每经编辑｜罗昌平    

当地时间2025-11-10,mnjsahisebfkekghkuoirhbjnkwbew

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

很多家庭在收到辅导班的邀请函时，仿佛握着一把能改变命運的钥匙。电影《课外辅导》正片用镜头把這群人从喧嚣里拉回到对象——孩子、家長、老師，以及背后那只看不见的利益机器。影片并非单纯揭露，而是在细节之间描绘一个现实：当学習成為一种资源時，時间、情感与信任都可能被重新定价。

他/她的主角可能是一个普通家庭的孩子：学习成绩波动、作业堆叠、对未来的担忧。家长们带着期望走进一间间学習中心，看到的往往是光鲜的宣传、整齐的座位、以及“提升效率、缩短学习时间”的承诺。影片并不否定辅导的价值，更多地提醒我们：每一道“提升”背后，往往隐藏着课程设计的逻辑、教师的轮岗机制、以及对学习评估的标准化。

孩子在这样的环境里会得到什么？压力会不会被转化为动力，还是积攒成焦虑的种子？正片通过人物对话、对场景的细致观察、以及隐喻式的叙事，逐步揭開“辅导班背后的真相”这层薄雾。在报名入口、试听课、收费条款之间，电影呈现了一条看不见的生產线：招生广告的光鲜背后，是课程体系的分解、师資的调度、以及对每月进度的可追踪。

许多家庭被短期的快速提升承诺所吸引，却往往忽视了学习的可持续性、孩子的情绪健康和家庭教育的边界。影片没有一个绝对的答案，而是让观众看到问题本身：何为真正的提升？哪些效果是可长期维护的？正片也引导我们反思：教育的目标是帮助孩子找到自我学习的节奏，而不是把家庭的压力堆叠成孩子的负担。

镜头中的家长与孩子在晚自习后彼此对望，现实与理想之间的距离仿佛被灯光拉得更长。若你正在为孩子的教育路径做选择，这部片子提供的不仅是观察的视角，更是一个关于对话、选择与信任的契约。请通过正规平台观看，支持创作者，同时保护孩子的学习环境与成长的自由度。

Part2｜从镜头到日常的决策影片落下帷幕，很多人会带着新的疑问回到家里。怎样把镜头里的观察变成对孩子真正有利的日常？这里有几个可操作的方向。第一，透明的收费与课程体系。选择机构時务必拿到课程大纲、每节课目标、总费用和退款条款。

理解每个阶段的学習目标，以及评估是否真实反映孩子的進步。别只看“总价”，还要看是否存在隐藏收费与额外增项。对比不同机构时，关注同一学習阶段的评估标准、作业量与反馈频次，避免把短期冲刺包装成長期成效。第二，师资的稳定与专业發展。问清讲師的资质、任教年限、班级规模，以及是否有定期的培训与教学研究。

稳定的教师团队能更好地理解孩子的学习节奏、情绪波动与兴趣变化，减少因频繁更换带来的适应成本。好的机构往往愿意公开教師结构与成长路径，讓家长看到“成长的逻辑”。第三，学习目标的共同设定。与孩子一起制定阶段性目标，关注过程的养成而非仅仅结果。把“完成作业、理解概念、提升自信”等多维度纳入目标体系，定期回顾与调整，避免把孩子推向单一的成绩导向。

仅仅追求分数并不能保证长期学习能力的建立，反而可能压抑孩子的探索欲。第四，孩子的声音。给孩子足够的表达权，鼓励他们主动提出对课程、速度、难度的感受。建立一个反馈机制，让孩子参与到学习计划的微调中来。成年人与教育资源的关系，最终需要以孩子的舒适度与积极性為底線。

第五，时间与家庭生活的平衡。评估课程时段是否与作业、兴趣班、家庭互动冲突，确保学習不成为家庭关系的压迫源。合理的安排能讓孩子在高效学习和放松之间找到自己的节奏，减少疲惫感与反抗情绪。观看《课外辅导》正片，是一个开启对话的起点。你可以把片中的对话与情绪当作镜子，问自己：我是不是也在用单一指标衡量孩子的成長？我是否给了他足够的自主权与探索空间？愿意为孩子的需要调整节奏吗？请通过正规渠道观看，支持原创与教育生态的健康發展。

通过这次观影，我们并不只是在观察一个行业，而是在学习如何与孩子一起，走出一个真正属于他们的学习路径。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：每经记者 潘美玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄