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童年(nian)，是(shi)最美的(de)风景(jing)——福建兄(xiong)妹(mei)的(de)温馨日(ri)常

在福建这(zhe)片充满(man)温情的(de)土(tu)地上(shang)，有一个名叫(jiao)小(xiao)明（哥(ge)哥）和小红（妹妹）的兄妹俩(lia)，他们(men)的童(tong)年(nian)，如(ru)同(tong)夏(xia)日里最灿(can)烂的阳光，又似(shi)春风中(zhong)轻(qing)轻摇曳的花(hua)朵(duo)，充满了欢(huan)声(sheng)笑语与(yu)无限(xian)可能。他们(men)不仅仅(jin)是兄妹(mei)，更是彼此(ci)最亲(qin)密的玩(wan)伴，是父(fu)母眼(yan)中最(zui)珍(zhen)贵(gui)的宝(bao)贝。他们的(de)故事，没有惊天动地的壮举，只(zhi)有(you)细(xi)水长流的陪伴(ban)，和在点(dian)滴(di)中绽放(fang)的温情(qing)。

清晨(chen)，当第一(yi)缕(lv)阳(yang)光穿透薄雾(wu)，洒在(zai)古(gu)朴的闽(min)南小镇(zhen)上，小(xiao)明(ming)和(he)小红便已(yi)经(jing)悄悄(qiao)地醒(xing)来。哥(ge)哥小明总(zong)是(shi)会先打个哈(ha)欠，揉(rou)揉惺忪的睡眼(yan)，然后轻轻推(tui)了(le)推熟睡的妹妹(mei)。小红迷迷糊糊(hu)地(di)睁开(kai)眼，看到(dao)哥哥(ge)带着温(wen)暖(nuan)的笑容，瞬(shun)间睡(shui)意全无。他们(men)会(hui)悄悄地(di)起床，穿(chuan)上可(ke)爱的(de)小衣服(fu)，然(ran)后一起(qi)溜(liu)进(jin)厨房，等待妈(ma)妈准(zhun)备的(de)香喷(pen)喷的早(zao)餐(can)。

刚(gang)出炉的(de)包(bao)子，配上(shang)一杯温热的牛(niu)奶(nai)，是(shi)他们一天(tian)中最幸福(fu)的开(kai)端。

他(ta)们(men)的(de)家(jia)，虽(sui)然不(bu)大，却被爱(ai)和(he)温馨填(tian)满。墙(qiang)上(shang)贴满了他们稚(zhi)嫩的(de)画作，记(ji)录(lu)着(zhe)他们(men)对(dui)世界的(de)奇(qi)思妙想(xiang)。客厅里(li)，常常回(hui)荡着(zhe)他们(men)清脆(cui)的笑(xiao)声。爸(ba)爸妈(ma)妈总(zong)是鼓励他(ta)们(men)自由(you)探索，给予他(ta)们(men)充足的(de)爱和关注(zhu)。妈妈(ma)喜欢在午(wu)后，带(dai)着(zhe)他们到(dao)家(jia)附(fu)近的(de)小(xiao)公(gong)园玩(wan)耍。小明会(hui)兴奋(fen)地在滑梯上(shang)冲(chong)来(lai)冲去，小(xiao)红则(ze)会小(xiao)心翼翼地(di)跟着，咿咿呀呀地表达(da)自己的(de)快乐。

他们会在草地上(shang)追(zhui)逐蝴蝶，会在树下捡(jian)拾落(luo)叶，每一次(ci)的探(tan)索(suo)，都(dou)让他们对(dui)这个世界(jie)充满(man)好奇(qi)。

哥哥(ge)小明(ming)是个(ge)充满(man)责任感(gan)的(de)小男子汉(han)。他总是会(hui)照顾妹(mei)妹(mei)，把最(zui)好的玩(wan)具让给(gei)她(ta)，在(zai)妹(mei)妹(mei)摔倒(dao)时，他(ta)会(hui)第一个(ge)跑上前(qian)去，用小(xiao)手笨(ben)拙地拍拍(pai)妹妹身(shen)上的(de)灰尘，然(ran)后安(an)慰她(ta)。“不怕，哥哥(ge)在！”这(zhe)句话(hua)，是他对妹(mei)妹最坚实的承(cheng)诺。小(xiao)红(hong)也(ye)特别(bie)依赖哥哥(ge)，哥哥(ge)走到(dao)哪里(li)，她就(jiu)跟到哪(na)里，哥哥(ge)的怀抱，是她最(zui)安全(quan)的港(gang)湾。

他(ta)们的兄(xiong)妹情，在(zai)日常的点(dian)滴互(hu)动中，悄然生长，坚(jian)不可摧(cui)。

夜(ye)晚(wan)，是属(shu)于故事的(de)时间。妈妈会温(wen)柔地(di)为他们(men)念睡前(qian)故(gu)事(shi)，那些(xie)奇(qi)妙的童(tong)话世(shi)界，带(dai)领(ling)着他(ta)们(men)进(jin)入(ru)甜美的梦(meng)乡。小明(ming)喜欢听(ting)关于(yu)勇敢骑士和(he)智慧公主的(de)故事，小(xiao)红则偏(pian)爱那(na)些关于(yu)可爱(ai)小(xiao)动物的绘(hui)本。在故事的结(jie)尾(wei)，他(ta)们会依偎(wei)在(zai)妈妈(ma)的(de)怀里(li)，分享(xiang)一(yi)天(tian)的(de)趣(qu)事，那(na)些(xie)小小的快乐，在他(ta)们(men)的(de)心中(zhong)，被无限放(fang)大。

家(jia)庭(ting)教(jiao)育，是(shi)他们成(cheng)长(zhang)的基石。父母并(bing)没有(you)给他们施加过(guo)多的(de)压力，而是(shi)注重引导(dao)他们(men)发(fa)现学习的(de)乐(le)趣。他(ta)们(men)会一起(qi)阅读，一起玩益(yi)智(zhi)游戏，一(yi)起动手制作小手(shou)工(gong)艺品。在一次手工(gong)课上(shang)，小明和(he)妹妹一起(qi)用彩(cai)纸和胶水(shui)制作(zuo)了一只(zhi)小(xiao)船。小(xiao)明负责(ze)剪(jian)裁(cai)，小(xiao)红(hong)则(ze)负(fu)责(ze)粘贴(tie)。虽然(ran)过(guo)程有些(xie)笨拙(zhuo)，但(dan)当那艘(sou)小船(chuan)终(zhong)于成(cheng)型(xing)时(shi)，他(ta)们(men)眼(yan)中闪烁(shuo)的(de)光(guang)芒，是任(ren)何物质奖(jiang)励(li)都无(wu)法比拟(ni)的(de)。

点(dian)亮智慧之光，福(fu)建兄妹的(de)快乐(le)成长之路(lu)

在温(wen)暖的(de)家庭(ting)港(gang)湾(wan)中，福建兄妹小(xiao)明和(he)小(xiao)红(hong)不仅(jin)收获了(le)满(man)满(man)的(de)爱，更在父(fu)母(mu)的悉心引导下(xia)，开(kai)启了一段充满(man)智慧与(yu)乐(le)趣的(de)成长(zhang)之(zhi)旅(lv)。他们的学(xue)习(xi)，不是枯(ku)燥的填鸭(ya)式灌(guan)输(shu)，而是融入(ru)生(sheng)活、充满(man)探(tan)索(suo)的(de)奇妙(miao)体验(yan)。

小明(ming)和妹妹(mei)的“学(xue)习(xi)时间”，总(zong)是(shi)伴随(sui)着新(xin)奇和惊(jing)喜(xi)。当别的小朋友还(hai)在(zai)被动地接(jie)受知识(shi)时(shi)，他们已经(jing)在(zai)父(fu)母的(de)鼓励下，开(kai)始主(zhu)动探索。例如(ru)，在(zai)学习数(shu)学(xue)时，父母不(bu)会(hui)让(rang)他(ta)们(men)死记(ji)硬(ying)背(bei)公(gong)式(shi)，而是(shi)会引导(dao)他(ta)们用(yong)生活(huo)中的(de)例子(zi)来理解。一(yi)次，小明在(zai)分发(fa)糖果(guo)时遇(yu)到了(le)难题(ti)，糖(tang)果(guo)不够(gou)分。

爸爸妈妈(ma)便借此机(ji)会(hui)，用(yong)数(shu)数、分组等方式(shi)，让他们理解加(jia)减法的概(gai)念。小(xiao)红虽然年纪(ji)小(xiao)，但也学着哥哥(ge)的样子(zi)，认真地(di)数着(zhe)每一颗糖(tang)果(guo)，脸上洋溢着(zhe)成就感。

阅读，是(shi)小明和小(xiao)红(hong)最喜欢的活(huo)动之(zhi)一(yi)。他(ta)们的房间(jian)里(li)摆满了(le)各类(lei)书籍，从绘本到科普(pu)读物，应有(you)尽有。父母(mu)深知“腹有(you)诗书气自华”的道理(li)，他们(men)常常与孩子们(men)一起(qi)阅(yue)读(du)，并通(tong)过提问(wen)、讨论等(deng)方式(shi)，引(yin)导(dao)他们(men)理(li)解书(shu)中(zhong)的内(nei)容。小明(ming)尤(you)其(qi)喜(xi)欢历(li)史故事，他(ta)对古代的(de)英雄(xiong)人物和辉煌的(de)文明(ming)充满好奇(qi)。

小红则更(geng)喜欢(huan)那些(xie)色彩鲜艳(yan)、充满(man)想象(xiang)力的(de)绘本(ben)，她会在读(du)完(wan)故事后，指着(zhe)图画(hua)，用自(zi)己的(de)语言(yan)给哥哥“复(fu)述”一(yi)遍(bian)，尽管有(you)时词不(bu)达意，但那份自信与快(kuai)乐(le)，是(shi)多么的动人。

科技(ji)，也为他(ta)们的成长带来(lai)了更多(duo)可能。父(fu)母(mu)并(bing)没(mei)有限(xian)制(zhi)孩子(zi)们(men)接(jie)触电(dian)子产品(pin)，而(er)是会(hui)选(xuan)择性地为他(ta)们提供一些寓教于乐(le)的(de)APP和动画(hua)片(pian)。小明喜欢(huan)观看(kan)一些(xie)科普(pu)类的(de)动画，他会(hui)在动画中学到很(hen)多关(guan)于宇宙(zhou)、动(dong)植物的(de)知识，然(ran)后(hou)滔(tao)滔(tao)不(bu)绝(jue)地讲给(gei)妹妹听(ting)。小红(hong)则喜欢一些音乐律动类(lei)的APP，她会(hui)在欢(huan)快(kuai)的音(yin)乐中(zhong)，跟着屏幕(mu)上的小动(dong)物一起跳舞(wu)、唱(chang)歌，她(ta)的(de)手指在(zai)屏幕(mu)上灵活地跳跃(yue)，如(ru)同(tong)在弹(dan)奏(zou)一曲(qu)属于自己的生命乐章(zhang)。

除了书本和(he)屏(ping)幕上的知识(shi)，父(fu)母还非常注重(zhong)培养他(ta)们的(de)实(shi)践能力(li)。周(zhou)末，他(ta)们(men)会(hui)带(dai)着小明(ming)和(he)小红(hong)去体(ti)验各种(zhong)生活(huo)场(chang)景(jing)。去菜市场学习(xi)辨(bian)认(ren)蔬菜，去公(gong)园观(guan)察植(zhi)物的(de)生(sheng)长，甚至在家(jia)里的阳台(tai)上，种(zhong)下(xia)几盆小(xiao)小的绿植(zhi)。当那(na)几(ji)片(pian)嫩绿的叶(ye)子从(cong)泥土中探出(chu)头来时(shi)，小明和小(xiao)红的脸上，是怎样的(de)惊(jing)喜与自(zi)豪！他(ta)们学(xue)会了(le)观察(cha)，学(xue)会(hui)了(le)耐(nai)心，更学(xue)会了生(sheng)命(ming)的(de)奇妙(miao)。

对于(yu)艺术的培养，父母(mu)也(ye)给予(yu)了充(chong)分的支持(chi)。小明喜(xi)欢(huan)画(hua)画，他(ta)的(de)画作充(chong)满了童(tong)趣和(he)色彩，虽然(ran)构(gou)图(tu)稚嫩(nen)，但每一笔(bi)都(dou)饱含着(zhe)他对(dui)世(shi)界的理解。小红(hong)则喜欢(huan)唱歌(ge)和跳(tiao)舞，她(ta)会模(mo)仿(fang)电(dian)视里(li)的小明星，扭动着身(shen)体，唱着跑调(diao)但(dan)充(chong)满(man)快(kuai)乐的歌(ge)曲。父母从不吝啬他们(men)的(de)赞(zan)美(mei)，他(ta)们知道(dao)，鼓(gu)励和肯定，是(shi)孩子(zi)自信心最重要的催(cui)化剂。

在(zai)福(fu)建(jian)兄妹的(de)成(cheng)长过程中(zhong)，我们看(kan)到(dao)了(le)教(jiao)育(yu)的(de)另一种可能。它不是一味(wei)的(de)追求分数(shu)，而是(shi)更注(zhu)重(zhong)孩子(zi)品(pin)格的塑造、兴趣(qu)的培养和(he)能力(li)的激(ji)发(fa)。他(ta)们(men)不(bu)是被动(dong)地接受(shou)知识的容(rong)器(qi)，而(er)是主(zhu)动探(tan)索世(shi)界的学习(xi)者(zhe)。在(zai)父(fu)母的爱与智(zhi)慧的(de)浇(jiao)灌(guan)下，小(xiao)明和小红(hong)如(ru)同(tong)两颗茁(zhuo)壮(zhuang)成长的种(zhong)子，正在汲取养分(fen)，向上生(sheng)长，他(ta)们(men)的未(wei)来(lai)，必将绽放(fang)出(chu)更(geng)加绚丽的光彩(cai)。

他们(men)的故(gu)事，不仅是(shi)福建兄妹(mei)的成(cheng)长记，更是(shi)对现(xian)代(dai)家(jia)庭教(jiao)育理念的一次生动诠释。

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图片来源：每经记者 陆秀宗 摄

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