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当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,召唤魅魔结果义母来了

“已满十八(ba)，带好纸巾(jin)，从(cong)此转入(ru)新闻(wen)。”这(zhe)句(ju)话，带着一(yi)丝(si)玩(wan)味，一(yi)丝(si)不羁，更带着(zhe)一种告别(bie)过(guo)往(wang)、迎接成年(nian)的仪(yi)式感。十(shi)八岁，一个如(ru)日初(chu)升的(de)年纪(ji)，承载着无(wu)尽的憧憬与迷(mi)茫。它(ta)是一道分(fen)水岭(ling)，将我们与(yu)童年(nian)、少年(nian)时期(qi)隔离开来(lai)，推向(xiang)一(yi)个更(geng)加广阔(kuo)、也(ye)更加(jia)复杂的(de)成人(ren)世(shi)界。

一(yi)、十(shi)八岁(sui)的(de)“秘(mi)密武器”：身(shen)体的觉醒(xing)与情感(gan)的涟漪

十(shi)八岁(sui)，意味着(zhe)身体进(jin)入了发(fa)育的成熟期，性激素的分泌达(da)到新的高(gao)峰。对(dui)于男(nan)性而言，体(ti)毛逐(zhu)渐增(zeng)多，声(sheng)音变(bian)得低沉(chen)，肌(ji)肉线条(tiao)更(geng)加明(ming)显。而对(dui)于(yu)女性(xing)而言(yan)，身(shen)体曲线(xian)更(geng)加玲(ling)珑，月经(jing)周期稳(wen)定，也意(yi)味(wei)着拥(yong)有(you)了孕(yun)育生命的可能(neng)性。这些(xie)生(sheng)理上(shang)的变化(hua)，是(shi)生命(ming)力的(de)绽放(fang)，也是进(jin)入成人世界(jie)最直观的(de)标(biao)志。

身体(ti)的成(cheng)熟并(bing)非一蹴而就，伴(ban)随而(er)来的，还有(you)一(yi)系列(lie)复(fu)杂而微妙(miao)的情感(gan)变化。青春(chun)期(qi)的躁动，在(zai)十(shi)八岁这(zhe)个节点，可(ke)能会(hui)演(yan)变(bian)成更(geng)加真(zhen)实(shi)、也(ye)更加(jia)深(shen)刻(ke)的情感体验(yan)。初(chu)恋的萌(meng)动、暗(an)恋的甜蜜、失恋的(de)痛苦，这些(xie)情感(gan)的涟漪，如(ru)同投(tou)入平静(jing)湖面的(de)石子，激荡(dang)起层(ceng)层浪(lang)花，让我们开(kai)始学(xue)习(xi)如何(he)去爱(ai)，如(ru)何(he)去承受(shou)失(shi)去。

“带(dai)好纸(zhi)巾”，这三(san)个字，或(huo)许是(shi)对(dui)生理冲(chong)动(dong)的(de)含蓄表达，或许(xu)是对(dui)情(qing)感(gan)宣泄的无(wu)奈(nai)暗(an)示。在十(shi)八岁，我(wo)们可(ke)能(neng)会经历(li)第(di)一次性冲动(dong)，第一次(ci)性幻想(xiang)，甚至第一次性(xing)行(xing)为。这些(xie)经(jing)历(li)，无论(lun)美(mei)好还是(shi)青(qing)涩，都是(shi)成长(zhang)中不可(ke)避免的(de)一部分。了(le)解自(zi)己的身体(ti)，学习健康(kang)的性知识(shi)，学(xue)会保(bao)护自己(ji)，尊重他人(ren)，是每(mei)个十八(ba)岁少年(nian)少(shao)女必(bi)备(bei)的“生(sheng)存指南”。

十八岁(sui)的“纸巾(jin)”，不应仅(jin)仅(jin)局限于(yu)生(sheng)理层面。更多(duo)时候(hou)，它承载的是情(qing)感的(de)释放(fang)。第一(yi)次(ci)的(de)离别(bie)，可能(neng)是亲人(ren)的远行(xing)，也可能(neng)是友谊(yi)的变淡；第(di)一次的挫折，可能是(shi)学业的(de)压(ya)力，也(ye)可能是梦想(xiang)的(de)破灭(mie)。在(zai)这(zhe)些时(shi)刻，眼(yan)泪(lei)或许是(shi)最好的宣泄方式，而纸巾，则(ze)默(mo)默地(di)陪伴(ban)着我(wo)们，擦干(gan)泪水，让(rang)我们重(zhong)新(xin)积攒力量(liang)，继续(xu)前(qian)行(xing)。

二、从“新闻(wen)”到(dao)“主(zhu)角”：责(ze)任(ren)与担当(dang)的开始

“从(cong)此转(zhuan)入新(xin)闻。”这(zhe)句话，宣告着我(wo)们不(bu)再是那个(ge)被动(dong)接受信息、被(bei)动(dong)接受安排的孩子，而是(shi)要(yao)主动(dong)参与，成为新闻(wen)的(de)创造者(zhe)，成为(wei)生活(huo)的(de)主角。十(shi)八岁(sui)，意味(wei)着法律上的(de)成年，意(yi)味着拥有了更(geng)多的(de)权利(li)，同时(shi)也意味(wei)着(zhe)承担(dan)更多的责(ze)任。

在(zai)家庭中(zhong)，我(wo)们开(kai)始不(bu)再仅仅是索取者，而(er)是可(ke)以为(wei)父母(mu)分担(dan)一些家务(wu)，为家(jia)庭贡献(xian)一份力(li)量。在(zai)学校(xiao)里，我(wo)们不再仅(jin)仅是(shi)学生(sheng)，更(geng)是未(wei)来(lai)社会的一(yi)份子(zi)，需(xu)要为自(zi)己(ji)的(de)学(xue)业(ye)负责，为自(zi)己的选择(ze)负责(ze)。在(zai)社会(hui)上，我(wo)们开始拥有(you)投票(piao)权，拥有(you)参与公(gong)共事(shi)务的权利(li)，这本(ben)身就(jiu)是一(yi)种责任的体现(xian)。

“新闻”不仅(jin)仅(jin)是(shi)社(she)会(hui)事件的报(bao)道，更(geng)是(shi)我们(men)自(zi)己人(ren)生故(gu)事的(de)展开。十八岁，是(shi)人(ren)生(sheng)旅途(tu)中一(yi)个重要的“转折(zhe)点”。我(wo)们(men)开始需(xu)要思(si)考(kao)：我的未(wei)来是什么(me)样的(de)？我想(xiang)要成(cheng)为一(yi)个什么(me)样(yang)的人(ren)？我的(de)兴(xing)趣在哪(na)里？我的优(you)势在(zai)哪里？这些(xie)问题的答案，需(xu)要我(wo)们自己去探索(suo)，去实践。

这(zhe)不仅(jin)仅是一个简(jian)单(dan)的(de)“身份(fen)转换(huan)”，更(geng)是(shi)一(yi)种思维模(mo)式的转变。从依(yi)赖到独立(li)，从被(bei)动到(dao)主(zhu)动(dong)，从朦(meng)胧(long)到清晰(xi)。我们(men)需要培养(yang)独(du)立思考(kao)的能力，辨(bian)别信息的真伪(wei)，形成(cheng)自(zi)己的价(jia)值观。我们需要(yao)学(xue)会(hui)规划(hua)自(zi)己的生(sheng)活，制(zhi)定目标，并(bing)为之(zhi)努力(li)。这需要勇(yong)气，需要毅(yi)力(li)，也(ye)需要(yao)我们不断(duan)地从“新(xin)闻(wen)”中(zhong)学习(xi)，从(cong)他人(ren)的经验中(zhong)汲取智(zhi)慧(hui)。

十八(ba)岁的成(cheng)人礼(li)，既是身体的成熟，更(geng)是心(xin)灵的启迪。它(ta)是一次充(chong)满挑(tiao)战的(de)旅程(cheng)，也是(shi)一次(ci)重塑(su)自我(wo)的契(qi)机(ji)。在(zai)这个(ge)阶段，我们(men)需要(yao)学(xue)会(hui)拥抱身体(ti)的变(bian)化，理(li)性面对情感的(de)波(bo)动，更重要的(de)是，要(yao)勇(yong)敢地承(cheng)担起(qi)属(shu)于(yu)自己(ji)的责任(ren)，成(cheng)为自(zi)己人生故事中(zhong)那个最(zui)闪(shan)耀的(de)主角。

“已满(man)十八(ba)，带好纸(zhi)巾(jin)，从此(ci)转(zhuan)入新(xin)闻(wen)。”这句(ju)话，如同(tong)一声(sheng)悠扬的(de)号角(jiao)，吹响(xiang)了十(shi)八(ba)岁(sui)少年(nian)少女(nv)们奔赴成(cheng)人(ren)世界(jie)的(de)序曲(qu)。当法(fa)律的界(jie)限(xian)将我(wo)们推(tui)入“成(cheng)年(nian)”的行(xing)列，当我(wo)们开始被赋予(yu)更多的自由与(yu)权利(li)，也意味着(zhe)我(wo)们(men)肩上(shang)承(cheng)载(zai)了(le)前所未有的(de)责任(ren)与(yu)期盼。这(zhe)不仅仅是(shi)一(yi)次(ci)简单的(de)身份跨越，更(geng)是一(yi)场关于认(ren)知、情感与行动的(de)深(shen)刻蜕(tui)变。

三、成(cheng)人世界(jie)的“游戏规(gui)则”：情(qing)感的深度(du)与理(li)性的边(bian)界

跨越十八(ba)岁的门槛，成(cheng)人(ren)世(shi)界(jie)的(de)情(qing)感图景(jing)变得(de)更(geng)加丰富而复杂。它不(bu)再(zai)是(shi)青(qing)春(chun)期简单的懵懂(dong)与好感，而是掺(can)杂(za)了更多的责(ze)任(ren)、理(li)解与磨合(he)。当(dang)爱情的种子(zi)在心田(tian)悄然(ran)萌(meng)芽(ya)，当(dang)友(you)情(qing)的光(guang)芒愈(yu)发(fa)闪耀，我们开始学习如(ru)何去(qu)经(jing)营一段(duan)关系，如何(he)去理解他(ta)人的感(gan)受(shou)，如何(he)在爱与被(bei)爱中(zhong)找到平衡(heng)。

“带(dai)好纸(zhi)巾(jin)”，在这(zhe)个语(yu)境下(xia)，或许(xu)可以理解(jie)为一(yi)种(zhong)情(qing)感的(de)“备用(yong)方案(an)”。当欢(huan)笑(xiao)涌(yong)上心(xin)头，纸(zhi)巾可(ke)以(yi)擦去(qu)激动的(de)泪水(shui)；当悲伤(shang)笼(long)罩心扉，纸(zhi)巾可(ke)以(yi)承载(zai)无(wu)声的(de)哭泣(qi)。这(zhe)不仅仅(jin)是对生(sheng)理泪腺(xian)的援助，更是对(dui)情感释(shi)放(fang)的(de)包(bao)容与(yu)接纳。十八岁，是情感的敏(min)感期(qi)，也是情感(gan)学(xue)习(xi)的黄(huang)金期(qi)。

我们开(kai)始(shi)深(shen)入(ru)地体(ti)验喜(xi)怒哀(ai)乐，学(xue)习(xi)如(ru)何去(qu)表达(da)自己的情(qing)感，如何去(qu)回应(ying)他人(ren)的(de)情感。

成(cheng)人(ren)世(shi)界(jie)的情感，需要(yao)理(li)性的边(bian)界。在冲动(dong)与(yu)激(ji)情之下(xia)，我(wo)们(men)必(bi)须学会辨(bian)别(bie)真(zhen)伪，看清彼(bi)此的(de)真(zhen)心(xin)。学(xue)会(hui)沟通(tong)，理(li)解(jie)对方(fang)的(de)需(xu)求，而不是仅仅(jin)沉浸在(zai)自己的情绪(xu)之中(zhong)。无论(lun)是亲(qin)情(qing)、友情还(hai)是爱情(qing)，都需要(yao)经营(ying)与(yu)维护(hu)。十(shi)八(ba)岁(sui)，是(shi)学会“付(fu)出”与(yu)“承担”的开(kai)端，也是学习“界限”与“尊重”的起(qi)点。

性，作(zuo)为(wei)成(cheng)人(ren)世界(jie)一个重要(yao)且(qie)敏感的话(hua)题，在十八岁之后(hou)，其意(yi)义也变得更加(jia)深远。它不(bu)再仅仅(jin)是(shi)生理的冲(chong)动(dong)，而(er)是与情感、责(ze)任、承(cheng)诺紧密相(xiang)连。了解(jie)性(xing)健(jian)康知(zhi)识，学(xue)会避孕，预防(fang)性(xing)传播疾病(bing)，是保护自(zi)己和他(ta)人(ren)的基本(ben)责任。更重要(yao)的是，要尊(zun)重自己(ji)的身体(ti)，尊(zun)重(zhong)他人(ren)的(de)身体，在双方自愿、平等(deng)、负责的基(ji)础上，才(cai)能(neng)拥抱(bao)健康(kang)、美好的亲(qin)密关(guan)系。

“从(cong)此转入(ru)新闻(wen)”，意(yi)味着(zhe)我(wo)们不再是旁(pang)观者(zhe)，而是(shi)要成(cheng)为自(zi)己情(qing)感世(shi)界的“新闻发言(yan)人”。我们(men)需要(yao)清(qing)晰地(di)表达自己(ji)的需(xu)求与感受(shou)，也需(xu)要倾(qing)听与(yu)理解对(dui)方(fang)的内(nei)心世(shi)界(jie)。在情感(gan)的博(bo)弈中，学会妥(tuo)协，学会包(bao)容(rong)，学会(hui)共同(tong)成(cheng)长，才能(neng)让(rang)情(qing)感之(zhi)树常青。

四、从“旁观者(zhe)”到(dao)“行(xing)动者(zhe)”：责(ze)任(ren)的觉醒与(yu)未来的塑造

“从(cong)此转入新闻”，更(geng)深层次(ci)的含(han)义，在于我们从被(bei)动的接收(shou)者，转(zhuan)变(bian)为主(zhu)动的(de)参(can)与者(zhe)，甚至(zhi)是创造者。十(shi)八(ba)岁，是我们开(kai)始(shi)真正(zheng)进(jin)入社会(hui)，了解(jie)社会，并为社(she)会(hui)贡献(xian)力(li)量的年(nian)纪(ji)。

经(jing)济(ji)学上，十(shi)八岁(sui)意味(wei)着(zhe)我(wo)们可以独立承(cheng)担民事(shi)责任(ren)，可(ke)以参与经(jing)济活(huo)动。我们可(ke)能开(kai)始兼(jian)职(zhi)，开始创(chuang)业，开始为自己(ji)的学(xue)费、生活(huo)费(fei)打拼。这不(bu)仅是为了(le)经(jing)济上(shang)的(de)独立(li)，更是为了在实践中(zhong)学习(xi)，在(zai)错(cuo)误中成(cheng)长(zhang)。每一次的(de)尝试(shi)，每一(yi)次的付出，都是(shi)在为自己的(de)未来积(ji)累宝(bao)贵的(de)经(jing)验。

政(zheng)治(zhi)学上，十八岁意(yi)味着(zhe)拥(yong)有了投票权(quan)。这看似(shi)微小的(de)权利，却承(cheng)载着公(gong)民(min)的责(ze)任。了解社会议(yi)题，关注(zhu)时(shi)事(shi)，理(li)性分(fen)析(xi)，做出(chu)自(zi)己(ji)的(de)判断(duan)，并用(yong)手(shou)中的一票去(qu)影响和改变。这(zhe)是一种(zhong)参与感(gan)，更是(shi)一种(zhong)使命感。我(wo)们不再仅(jin)仅是社会的“被管理者”，更(geng)是社(she)会(hui)“管(guan)理者(zhe)”的(de)参(can)与者(zhe)。

社会(hui)学上(shang)，十八(ba)岁意(yi)味着(zhe)我们需要承担(dan)更多的社会责任。比如，遵守交(jiao)通(tong)规(gui)则，保(bao)护环境，参(can)与(yu)公益活(huo)动，尊(zun)重社会公德。这(zhe)些(xie)看似微(wei)不足道的行为(wei)，却是构建和谐(xie)社会的重要基(ji)石。我(wo)们开(kai)始(shi)理(li)解，个(ge)体的(de)行为，会对整(zheng)个社会(hui)产生(sheng)影响(xiang)。

“新闻”的(de)本质，是(shi)关(guan)于(yu)人，关于事件，关(guan)于变(bian)化。十八岁(sui)的我(wo)们(men)，将从“新闻”的旁观者，转(zhuan)变(bian)为“新闻(wen)”的当(dang)事(shi)者，甚至(zhi)是(shi)“新(xin)闻”的撰(zhuan)写(xie)者。我(wo)们要(yao)主动(dong)去(qu)了解这个世界(jie)，去(qu)认(ren)识这(zhe)个(ge)世界(jie)，去(qu)适应这(zhe)个世界，并(bing)用(yong)自(zi)己的(de)力量去(qu)影响(xiang)和(he)改变(bian)这个世(shi)界(jie)。

十(shi)八岁，是一(yi)本(ben)等待(dai)我(wo)们(men)去书写的日(ri)记(ji)，一张(zhang)等待(dai)我们(men)去描(miao)绘的(de)白纸(zhi)。它充(chong)满了未(wei)知，也充(chong)满了(le)无(wu)限可(ke)能。请“带好纸巾”，因为在(zai)成长(zhang)的道路上，我们会有(you)欢笑，也会有(you)泪(lei)水(shui)；会有兴奋，也会有失落。但请(qing)记住，每一(yi)次的经历(li)，都是宝贵的财富；每一次(ci)的努力，都(dou)将成(cheng)就更好的我(wo)们。

从此(ci)，我们不再(zai)是(shi)那个只(zhi)能被动(dong)关注“新(xin)闻”的(de)少年(nian)，而是要(yao)勇(yong)敢地走进“新(xin)闻(wen)”，成(cheng)为自(zi)己人生最精彩(cai)篇章(zhang)的(de)创造(zao)者。

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图片来源：每经记者 陈强胜 摄

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