每经编辑｜陈青梅    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,男人用坤坤怒怼

“娘子，请(qing)赐一张(zhang)牌！”小小的(de)声音带着一丝戏谑，将电视里正(zheng)在播放的宫斗剧瞬间拉(la)回到(dao)了现实。沙发上，三岁的乐(le)乐，已经颇有模有样地端坐在了妈妈沈佳的对面，手里攥着一手“王炸”，眼神(shen)却故作深沉(chen)地盯着妈妈手中的牌。沈佳哭笑不得，这小子，学谁不好，偏(pian)偏学起(qi)了电视里的“娘子”，不过，这“斗地主”的游戏，倒是成了他们母子俩的“秘密武器”，在无数个平凡的日(ri)子里，点燃了家庭的欢乐(le)火焰。

这(zhe)“斗地主”的缘起，说来也颇具戏剧(ju)性(xing)。乐乐是个典型的“手机控”，吃饭、睡觉、连上厕所都要抱着平板，里面的各种游戏，小脑袋瓜里装得比沈佳这个“科技白痴”还要熟。沈佳看在眼里，急(ji)在心里(li)，可软硬兼施，孩子就是不“感冒”。直到有一天，沈佳在家休息，无聊地打开了电脑，鬼使神差地搜了搜“亲子游戏”，结果，“斗地主”三个字跳(tiao)了出来。

她心想，这游戏虽然需要点策略，但对大人来说不算难，或许能激起乐乐的兴趣，顺便也让他远离那些“虚拟世界”。

没想到(dao)，这一下，竟打开了新世界的大门。乐(le)乐对“斗地主”的喜爱，简直可(ke)以(yi)用“一发不可收拾”来形容。起初，他只是好奇地看着沈佳打，后来，在沈佳的引(yin)导下，他开始尝试。刚开始，那是真正的(de)“乱出牌”，什么牌大出什么牌，完全不顾及“地主”和“农民”的概念，常常把沈佳和另一位“农民”（通常是爸爸，有时也是外婆）弄得哭笑不得。

“妈！你的‘2’为什么(me)比我的‘A’还大？”乐乐一脸的委屈，看着沈佳打出的“2”，他手中的“A”瞬间显(xian)得黯然失色。沈佳耐心地解释：“乐乐，在斗地主里，牌的大小跟它本身的大小不(bu)一样，要看是不是顺子、是不是对子，是不是‘炸’。”乐乐似懂非懂地点点头，然后下一局，他又会因为没听懂“闷(men)牌(pai)”而输得精光。

但乐乐学习(xi)能力惊人，加上对胜利的渴望，没过多久，他已经能勉强(qiang)跟上节奏了。更让沈佳(jia)惊喜的是，乐乐不再沉迷于手(shou)机游戏，而是每天缠着她：“妈妈，我们斗地主吧！”于是，一场场“斗地主”大战，就在这个温馨的小家里上演。

“叫地主！”乐乐的声音洪亮，小小的手举得高高的，一副“舍我其谁”的架势。沈佳和爸爸对(dui)视一眼，心照不宣地笑了。爸爸通常是那个“老实人”，很少叫地主，而乐乐，自从学会了(le)“叫地主”这三个字，就爱上(shang)了这个(ge)角色，仿佛自己真的(de)成了那个“一呼百应”的土豪。

“我叫！”乐乐斩钉截铁地说。沈佳也不甘示弱：“我叫！”爸爸则笑呵呵地说：“我还是老样子，给你们俩当‘炮灰’。”于是，乐乐和沈佳就成了“地主”，而爸爸则默默地充当“农民”。

乐乐当“地主”的时候，那叫一个“意气风发”。他会把自己的牌在桌面上铺开，然后一一摆弄，嘴里念念有(you)词：“这(zhe)个‘王炸’，给它留着！那个‘顺子’，先打出去！”沈佳看着他认真的样子，心里涌起一股暖流。她知道，这不仅仅是一场游戏，更是乐乐在学习策略、学习决策(ce)，更(geng)是在学习如(ru)何与人合作（尽管在这个模式下，他是“单(dan)打独(du)斗”）。

有一次，乐乐手(shou)里(li)有几个“炸弹”，他非要把“炸弹”留到说要(yao)“压轴出场”，结果被沈佳一个“顺(shun)子”给拆了。乐乐急得都要哭了：“妈妈！我的‘压轴’呢！”沈佳(jia)赶紧安慰(wei)他：“哎呀，乐乐，你太可爱了！妈妈也没想到你会有这么多‘炸弹’，下次我们一起想办法，好不好？”乐乐破涕为笑，又开始研究他的新牌。

“地主妈”的称号，也是乐乐(le)给沈佳起的。因为沈佳在“斗地主”里，棋高一着，经常把乐乐和爸(ba)爸都“按在地上摩擦”。乐乐有时候会委屈地说：“妈妈，你就像(xiang)个‘地主妈’，总是欺负我们！”沈佳则笑着捏捏他的脸：“谁让妈妈是‘地主’呢，当然要‘压榨’你们咯！”

这场“斗地(di)主”，不仅仅是技巧的(de)较量，更是情感的交流。乐乐会在赢了的时候，得意洋洋地跳起来，然后扑进沈佳怀里，分享他的喜悦；他会在(zai)输了的时候，小嘴一(yi)撅，有点不开心，但沈佳总能用一个温暖的拥抱和一句“没关系，下次再来”将他治愈。沈佳也常常在牌局中，看到乐乐的(de)聪明和机智，以及他纯真可爱的样子(zi)，这些瞬间，都成为了她(ta)心(xin)中最珍贵的宝藏。

有时候，爸(ba)爸会故意让着乐乐，让乐乐多赢几把，体验胜利的(de)喜悦。但更多的时候，他们会(hui)按照规则来，让乐乐明白，游戏有输有赢，人生也(ye)一样。沈佳也从(cong)中看到了乐乐的成长，从一开始的胡(hu)乱(luan)出牌，到后来的学会思考，学会配(pei)合（虽然他是地主(zhu)，但他会偶尔跟“农民”爸(ba)爸配合一下），再到后来的理解规则，理解“策略”。

“妈妈，你今天‘地主妈’又赢了！”乐乐嘟囔着嘴，看(kan)着沈佳手中的牌，已经没有希望了。沈佳笑(xiao)着将最后(hou)一张牌打出：“哈哈，谁让我是‘地主妈’呢！”乐乐扑腾一下，趴(pa)在沈佳身(shen)上：“妈妈，下次我一定要赢你！”沈佳温柔地回应：“好，妈妈等着你，说不定哪天(tian)，你就会成为‘地主王’了！”

这(zhe)一场场“斗地主”，就像一个个(ge)小小的缩影，映照着(zhe)亲子之间最真实、最动人的互动。在(zai)牌桌上，没有说教，没(mei)有责备，只有欢声(sheng)笑语，只有策略的碰撞，只有爱(ai)意的传递。沈佳觉得，或许，最好的亲子教育，就(jiu)是这样，在玩(wan)乐中，在互动中，在点滴的陪伴中，让孩子在(zai)快乐中成长，在游戏中(zhong)学习，在爱中收获。

“妈妈，你把我的‘炸弹’给炸了(le)，我生气了！”乐乐的小脸皱成一团，手里(li)攥着几张牌，作势要扔。沈佳赶紧放下手中的牌，一把将乐乐搂进怀里：“哎呀，我的宝贝，妈妈不是故意的，谁让你今天的‘炸弹’这么厉害呢！”

这便是“小孩和妈(ma)妈(ma)斗地主生孩子”的真实写照——一个充满(man)欢笑、摩擦(ca)，却又饱含着无限温情的亲子日常。当“斗地主”这个充满策略性的游戏，遇(yu)上充满好奇心和模仿欲的孩子，再(zai)遇上耐心十(shi)足、智慧与幽默并存的妈妈，一场场“搞笑亲子日常”便由此诞生。

乐乐对“斗地主”的热爱，不仅仅体现在他主动要求玩(wan)游戏，更体现在他学习和模仿的“功力”。他学会了“叫地主”，学会了“抢地主(zhu)”，学会了“春天”（虽然(ran)很多时候是误打误撞），甚至学会了像模像样地“记(ji)牌”，虽然大部分是记不(bu)住，但那份(fen)认真劲儿，足以让沈佳和爸爸忍(ren)俊不禁。

有一次，乐乐当了“农民”，而沈佳和(he)爸爸是“地主”。乐乐手里握着几张小牌，他一直小心翼翼地藏着，生怕(pa)被“地(di)主”发现。当沈佳打(da)出一张“A”时，乐乐犹豫了一下，然后小心翼翼地(di)跟了一张“K”。沈佳和爸爸都以(yi)为他没(mei)有更大的牌了，便开始“肆无忌惮”地出(chu)牌。

结果，当沈佳打出最后一张牌时，乐乐突然“嘿嘿”一笑，从怀里掏出一张“2”，得瑟地(di)说道：“妈妈，我比你大！”沈佳和爸爸哭笑不得(de)，原来乐乐一直留着这张“2”，想给他们一个“惊喜”。

“乐乐，你可真行啊！这都(dou)让你藏住了！”沈佳夸张地赞叹道，乐乐则得意洋洋地坐在沙发上，仿佛自己赢得了一场世界大赛。沈(shen)佳知道，这种小小的“胜利”，对于(yu)孩子来说，是多么重要的肯定和鼓励。

“斗地主(zhu)”也成了乐乐学(xue)习“沟通”和“合作(zuo)”的绝佳载体。虽然乐乐是“地主”的时候，他是“一枝独秀”，但当他是“农民”时，他需要和“农民”爸爸配合。一开始，他常常顾着自己手中的(de)牌，而忽略了爸爸的需求。沈佳就会在(zai)旁边引导：“乐乐，爸爸有没有什么牌？你想想，如果爸爸出了这张，你能不能跟？如果爸爸出了这张，你有没有‘大牌’可以压住？”

渐渐地，乐乐开始学会观察爸爸(ba)的牌，学会“听”爸爸的意思。有一次，爸爸手中只有(you)几张小牌，但他一直不出，沈佳也猜到爸爸可能是在等乐乐(le)。乐(le)乐(le)犹豫了一下，然后打出了一张(zhang)“对子”。沈佳看了看爸爸的牌(pai)，知(zhi)道爸爸也有一对，但比乐乐的小。爸爸没有立刻出牌，而是等乐(le)乐又出一张小牌后，才跟着出了自己的“对子”。

乐乐立刻明(ming)白了(le)，爸爸是在配合他，让他有机会出更大的(de)牌。

“谢谢爸爸(ba)！”乐乐开心地说道，然后又从牌堆里找出了一张“炸弹”，直接(jie)炸翻了沈佳。沈佳看着父子俩配(pei)合得如此默契，心里涌起一阵感动。她知道，这不仅仅是“斗地主”的(de)游戏，更是(shi)他们父子之间，心(xin)有灵犀一点通的默契。

“妈妈，你为什(shen)么总是能拿到‘春天’？”乐乐有时候会怀疑人生，看着沈佳手中(zhong)连出三手好牌(pai)，直接把他们“春天”了，一脸的不可思议。沈佳笑着说：“这是因为妈妈运气好，也因为妈妈知道什么时候(hou)该出什么牌。”她也会解释一些简单的“出牌技巧(qiao)”，比如“放长”和“收短”，但更多的时候，她只是让乐乐自(zi)己去摸索。

“斗地主”也让沈佳和乐乐有了更多“亲(qin)密接触”的(de)时间。有时候，玩累了，乐乐就(jiu)会直接靠在沈佳的身上，把头埋在妈妈的怀里，听(ting)着妈妈的讲解，或者只是享受这份(fen)宁静。沈佳也常常会趁机给乐乐(le)讲一些关于“分享”、“合作”、“耐心”的故事，将游戏的乐趣融入到教育之中。

“妈妈，我以后也要像你一样，成为‘斗地主’的高手！”乐乐在一场胜利后，信誓旦(dan)旦地说道。沈佳笑着揉了(le)揉他的头发：“好啊，不过，你也要记得，游戏只是生活的一部分，最重要的是，我们要永远(yuan)爱对方，支持对方。”

“嗯！”乐乐重重地(di)点点(dian)头，然后又催促道：“妈妈，我们再玩一局吧！这次我要赢你！”

“好，来吧，‘地主妈’随时奉陪！”沈佳也露出了充满期待的笑容。

就这样，一场场“斗地主”，在(zai)这个充满爱意的家庭里，拉开了帷幕。从最(zui)初的稚嫩模仿，到后来的策略对抗，从简单的胜负欲，到如(ru)今的享受过程，乐乐(le)在“斗地主”中学会了许多，而沈(shen)佳，则在陪伴乐乐玩“斗地主”的过程中，收获(huo)了无数的欢乐和(he)感动。

“小孩和妈妈斗地主生孩子”，这句话，或许在字面上带着点“惊世骇俗”，但在沈佳看来，这恰恰是最真实、最生动、最(zui)充满爱意的亲子互动写照。这场“牌(pai)局”，不仅点燃了家庭的欢乐，更在孩(hai)子成长的道路上，播下了智慧(hui)、耐心和爱的种子。每一次洗牌，每(mei)一次出(chu)牌，都是一次情感的连接；每一次欢笑，每一次拥抱，都是一次爱的升华(hua)。

这，便是“搞笑亲子日常欢乐多，家庭游戏温馨瞬间”最(zui)动人的注解。

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图片来源：每经记者 陈治清 摄

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