陈永洲 2025-11-01 20:08:09
每经编辑|陆琪
当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,黄游在线玩免费电脑网页版在线玩
土耳其(qi),一个(ge)横(heng)跨欧亚(ya)大(da)陆的神(shen)秘(mi)国(guo)度(du),其文(wen)化底蕴(yun)深厚,历(li)史(shi)悠久(jiu),同时(shi)又以其开(kai)放(fang)与(yu)包容的姿(zi)态,不(bu)断吸(xi)引(yin)着(zhe)世界(jie)的(de)目光。近年来,在(zai)性教(jiao)育(yu)领域(yu),土(tu)耳其似(shi)乎正(zheng)悄然(ran)掀起一场思想的革(ge)命,其举办的“性(xing)教育大(da)会”不仅(jin)成(cheng)为(wei)国内讨论(lun)性话题的重要(yao)平(ping)台,也逐(zhu)渐引起了国(guo)际社会(hui)的(de)关注。
本届大(da)会更(geng)是汇(hui)聚了(le)来自各领域的(de)专家学者(zhe)、教育(yu)工作(zuo)者以及社会活动家,共同(tong)探讨(tao)性教(jiao)育的(de)最(zui)新理念、实践(jian)方法(fa)及其发展(zhan)趋势。
今(jin)年的土耳(er)其性教(jiao)育大(da)会,在赛事设置上可谓匠心独运(yun)。除了传统的(de)学(xue)术(shu)报告(gao)和圆桌(zhuo)论坛,大(da)会(hui)还增设了“性(xing)教育实践创新大(da)赛”和(he)“性教(jiao)育知(zhi)识普(pu)及短视频挑(tiao)战(zhan)赛”。这(zhe)些(xie)创新(xin)环(huan)节,极大(da)地(di)激发(fa)了参(can)与者的积(ji)极(ji)性(xing)和(he)创(chuang)造性(xing)。
在“性教育实践(jian)创新(xin)大赛”中,涌(yong)现出许(xu)多(duo)令人耳目(mu)一新的(de)项(xiang)目。例(li)如,一(yi)个(ge)来(lai)自伊斯(si)坦布尔大(da)学(xue)的团队(dui),开(kai)发了一款(kuan)结合(he)VR技术的性教育(yu)互动游(you)戏(xi),通过(guo)沉浸式(shi)的(de)体验(yan),让(rang)青少(shao)年在(zai)安(an)全的环(huan)境中了(le)解(jie)身(shen)体(ti)发(fa)育、生(sheng)殖健(jian)康以及性(xing)行为的风(feng)险与(yu)责任。该(gai)项(xiang)目因(yin)其前瞻性和实(shi)用(yong)性,赢得了评(ping)委的(de)一致好评,并(bing)最(zui)终夺得大(da)赛桂冠。
另(ling)一(yi)项(xiang)备受瞩目的作品,是(shi)一(yi)个(ge)由非(fei)营利组(zu)织提(ti)交(jiao)的关(guan)于“青少(shao)年性心理健康辅导”的(de)实操(cao)方案。该方案(an)强调了(le)倾听、共情(qing)与非(fei)评判(pan)性的(de)沟通(tong)技巧,旨在帮(bang)助(zhu)青少(shao)年(nian)建立健(jian)康的(de)性(xing)观念,应(ying)对青(qing)春(chun)期的生理与心理困惑(huo)。
“性教育知识普(pu)及短(duan)视频(pin)挑战(zhan)赛”则(ze)将(jiang)性教育(yu)的触(chu)角(jiao)延伸(shen)到(dao)了更广泛的社(she)交媒体平台。参(can)赛者们(men)以创意(yi)十足的方式,将(jiang)科(ke)学(xue)的性知(zhi)识、健(jian)康的(de)生活方(fang)式(shi)以及两(liang)性关(guan)系中的(de)平(ping)等与尊重(zhong),融入到短(duan)小精悍(han)的视频(pin)中(zhong)。其(qi)中,一个关(guan)于(yu)“如何正确认(ren)识并处理(li)性骚(sao)扰”的视(shi)频,以其(qi)生动(dong)形象的案(an)例分析(xi)和(he)简洁明了(le)的(de)法律知(zhi)识普及,在(zai)网(wang)络上获得(de)了极高(gao)的点击量和(he)转发量(liang),引发(fa)了社(she)会各(ge)界(jie)对(dui)性(xing)骚(sao)扰问题的(de)广(guang)泛关注(zhu)和讨(tao)论。
任何一个(ge)在(zai)性(xing)教(jiao)育领(ling)域取得(de)进展(zhan)的(de)社会,都无法回避其(qi)背(bei)后复(fu)杂的文化(hua)、宗(zong)教(jiao)与现(xian)代(dai)性(xing)之间的(de)张力。土(tu)耳(er)其(qi)作(zuo)为一个(ge)伊(yi)斯兰(lan)文(wen)化占(zhan)主导(dao)地(di)位的(de)国家,性教育的推进并非(fei)一帆风(feng)顺。大会中(zhong),关于(yu)如(ru)何(he)在尊重传(chuan)统文化与宗教信仰的有(you)效开展性教(jiao)育(yu)的(de)讨论,占据了相当(dang)重要的位置(zhi)。
一(yi)些学者认为,传(chuan)统的伊斯兰(lan)教(jiao)义在(zai)某(mou)些方(fang)面,与现(xian)代性(xing)教(jiao)育(yu)的某(mou)些理念存(cun)在冲(chong)突。例如,关(guan)于婚姻、家庭以(yi)及两性(xing)关系的(de)观点,可(ke)能需要(yao)进行(xing)符合时(shi)代(dai)背景的解(jie)读与(yu)阐释(shi)。但也有(you)不(bu)少宗教(jiao)领袖和(he)学者(zhe)提出,伊斯(si)兰教(jiao)本身也强(qiang)调知识的传(chuan)播(bo)和个体的(de)责任(ren),性教(jiao)育可以从(cong)道德(de)伦理、家庭(ting)责任以及(ji)保护(hu)自身等角(jiao)度切(qie)入,与宗教(jiao)教义(yi)相(xiang)契(qi)合。
大会(hui)上(shang),一(yi)些宗教(jiao)背景的(de)教(jiao)育者分享(xiang)了他(ta)们在宗(zong)教(jiao)学校(xiao)中(zhong)开展性(xing)教育的成功经(jing)验(yan),例如,他(ta)们(men)将(jiang)青春期身(shen)体(ti)变(bian)化与《古兰经》中(zhong)关(guan)于(yu)造物主奇妙创造(zao)的(de)论述(shu)相结合,以(yi)一种(zhong)温和且易于接(jie)受(shou)的方(fang)式(shi),向学(xue)生传递(di)信息。
大(da)会还(hai)探讨了性(xing)教育(yu)的“适龄性(xing)”问(wen)题。在不同年(nian)龄段(duan)的(de)青少(shao)年(nian),其认知能(neng)力(li)、情(qing)感发(fa)展(zhan)和生理成熟(shu)度都存在显著(zhu)差(cha)异(yi),因此(ci),性教(jiao)育的内容(rong)和形式也应有(you)所区别(bie)。例如,对(dui)于学(xue)龄(ling)儿(er)童(tong),可(ke)以(yi)侧(ce)重(zhong)于(yu)身体(ti)认知(zhi)、性别意(yi)识的(de)启(qi)蒙以(yi)及“好(hao)与坏的接触”的(de)区分;而(er)对于青(qing)春期青少(shao)年,则(ze)可以深入(ru)探讨生(sheng)殖(zhi)健康(kang)、避(bi)孕(yun)知识、性传(chuan)播疾(ji)病的(de)预(yu)防以及(ji)健(jian)康的性(xing)关系(xi)等。
大会上(shang)公布(bu)的一(yi)系列(lie)研(yan)究数据(ju),进一(yi)步佐证了科学(xue)、系统性教育的(de)重要(yao)性。例如,一项(xiang)对(dui)土(tu)耳其(qi)青(qing)少年进行的问(wen)卷调查(cha)显(xian)示,接(jie)受过正(zheng)规(gui)性(xing)教育的青(qing)少年,在(zai)以(yi)下(xia)几个(ge)方面表现出显著优(you)势:
降低意外怀孕率:相比(bi)之下(xia),他们更(geng)了解避(bi)孕知识(shi),并采取(qu)了(le)更(geng)有效的避(bi)孕措施。提高性(xing)健康意识(shi):对性(xing)传播疾(ji)病的认知度(du)更(geng)高(gao),也更倾(qing)向于(yu)采(cai)取(qu)保(bao)护措施。减少(shao)非意愿(yuan)性行为:在了解性(xing)行为的后果和责(ze)任后(hou),他们对自(zi)己(ji)的(de)行(xing)为有(you)更强的(de)控制(zhi)力(li)。促(cu)进健康(kang)的(de)两(liang)性关系(xi):更能(neng)理(li)解尊(zun)重、平等和沟通在(zai)两性关系中的(de)重要性(xing)。
这(zhe)些数(shu)据不(bu)仅为(wei)性教育的(de)推广提供(gong)了强有力(li)的论(lun)据,也(ye)为政策制(zhi)定者和教(jiao)育者提供(gong)了(le)重要的(de)参考(kao)。性教(jiao)育(yu)不(bu)再(zai)仅仅(jin)是关于(yu)生理知识的传(chuan)授,更关乎(hu)个体的健康(kang)成(cheng)长、社会和(he)谐稳定(ding)以(yi)及未来的(de)发展。
当(dang)我们将目光(guang)投(tou)向土耳其(qi)性教育(yu)大会的(de)成果(guo),不(bu)可(ke)避免(mian)地会(hui)将(jiang)其与美国(guo)文(wen)化背景(jing)下(xia)的性教育(yu)进行(xing)对比。美国,作为(wei)西方(fang)文化的重(zhong)要(yao)代表,其在性教育(yu)方面的(de)探索历(li)程(cheng)充(chong)满了(le)争议(yi)与(yu)反复(fu),同时也(ye)积(ji)累了丰(feng)富的经验和教(jiao)训。理解美国式(shi)禁忌,有(you)助于我(wo)们更深(shen)刻(ke)地认(ren)识土耳其(qi)性(xing)教(jiao)育所面临的挑(tiao)战,以及未(wei)来发展的(de)可(ke)能方(fang)向(xiang)。
美(mei)国在性(xing)教(jiao)育上的(de)“禁(jin)忌(ji)”并(bing)非一成不(bu)变,而(er)是(shi)随着(zhe)历(li)史(shi)、宗教思潮和(he)社会(hui)政治(zhi)变迁而不断(duan)演变。从早期(qi)严格的宗(zong)教道德约束,到20世纪中(zhong)期(qi)开(kai)始(shi)的性解(jie)放(fang)运动(dong),再到(dao)90年代“abstinence-only”(禁欲(yu)教育(yu))的(de)短(duan)暂回(hui)潮,美(mei)国在(zai)性教(jiao)育的(de)道路上经(jing)历了(le)多(duo)次(ci)摇摆(bai)。
宗教影(ying)响(xiang):基督(du)教(jiao)作为美国(guo)主(zhu)流(liu)宗(zong)教,其关于(yu)性、婚姻和家庭(ting)的教义(yi),深(shen)刻影响了(le)美(mei)国社会(hui)对性教(jiao)育(yu)的看(kan)法。许多(duo)保(bao)守派认为(wei),性行(xing)为(wei)应(ying)仅限(xian)于(yu)婚姻内(nei)的异性恋(lian)结合(he),而(er)对同性(xing)恋、婚(hun)前性行为等持否(fou)定态度。这种(zhong)观念直(zhi)接(jie)导致(zhi)了许多学(xue)区在(zai)性(xing)教育课(ke)程中(zhong),对避(bi)孕、性行为(wei)的安全(quan)性(xing)等话(hua)题避(bi)而不谈,或(huo)者(zhe)仅强(qiang)调“禁欲”。
政治(zhi)博弈:性教(jiao)育在(zai)美国往往(wang)成为(wei)政(zheng)治(zhi)斗争(zheng)的焦点(dian)。保守派和进(jin)步派(pai)在性(xing)教育的内容、方(fang)式和(he)目(mu)标(biao)上存(cun)在根本(ben)分歧。例(li)如(ru),关(guan)于(yu)是否(fou)应(ying)教授(shou)同(tong)性(xing)恋相(xiang)关知识,是(shi)否应(ying)向青(qing)少年提(ti)供避孕(yun)工具,以及(ji)如(ru)何定义“健康(kang)的(de)性关(guan)系”,都曾(ceng)引(yin)发(fa)激烈的辩(bian)论。这(zhe)种(zhong)政治化(hua)的争(zheng)论(lun),使(shi)得性(xing)教育(yu)的(de)普及(ji)常(chang)常(chang)受到阻碍,或(huo)者内容(rong)被大(da)幅(fu)删减。
文(wen)化保(bao)守(shou)主义:除(chu)了(le)宗教(jiao)和政(zheng)治因(yin)素,美(mei)国社会(hui)中普遍(bian)存(cun)在的文(wen)化保守(shou)主义,也对性(xing)教(jiao)育构(gou)成(cheng)了挑(tiao)战。许(xu)多(duo)家(jia)长担心,过(guo)早或(huo)不当(dang)的(de)性教育会“诱(you)导”孩(hai)子过(guo)早发生性(xing)行为,或(huo)者(zhe)让他们(men)接(jie)触到“不健康(kang)”的信息(xi)。这种担忧,尽管(guan)常常缺(que)乏科(ke)学(xue)依据,却(que)能在一定(ding)程(cheng)度上(shang)影响学校(xiao)和社区的决策(ce)。
“禁欲教育(yu)”的局限性:尽管(guan)“abstinence-onlyeducation”在(zai)部(bu)分时(shi)期在(zai)美国(guo)得(de)到(dao)推广(guang),但研(yan)究(jiu)表明,这(zhe)种模(mo)式效(xiao)果有(you)限,甚(shen)至可能(neng)适(shi)得其反(fan)。它(ta)往往(wang)忽略了青少年(nian)在生理和(he)心理上的客观需求(qiu),也未能提供(gong)必(bi)要的性健(jian)康保(bao)护知识,导致意(yi)外(wai)怀孕和性传(chuan)播疾病(bing)的(de)发生(sheng)率(lv)并(bing)未(wei)显著下降。
将土耳(er)其性教育(yu)大会(hui)的成果与(yu)美国式禁(jin)忌进(jin)行对比,我(wo)们(men)可(ke)以发(fa)现(xian)一些有(you)趣的异同(tong)之处(chu):
文化(hua)与宗教(jiao)的(de)制(zhi)约(yue):无论(lun)是土耳其的伊斯兰(lan)文化(hua),还是(shi)美国社会(hui)的基督(du)教传统(tong),都对(dui)性教(jiao)育的推(tui)进(jin)形(xing)成(cheng)了不(bu)同程(cheng)度(du)的制约。在两国(guo),关于如何(he)平衡传统价(jia)值(zhi)观与现代性教育(yu)需(xu)求(qiu),都是(shi)一个绕(rao)不开的(de)话题。家(jia)长担忧(you):两国社会(hui)中(zhong),许多家长都对(dui)性教育(yu)的(de)内容和(he)方式(shi)感(gan)到(dao)担忧(you),害怕(pa)孩子接触(chu)到不(bu)合适(shi)的信息。
这(zhe)种担忧,使(shi)得(de)性教育(yu)的改(gai)革往往需要(yao)循序渐进(jin),并注重(zhong)与(yu)家长(zhang)的(de)沟(gou)通(tong)。政治(zhi)化倾(qing)向(xiang):性教育在美国常(chang)被政(zheng)治(zhi)化,而在(zai)土耳其,虽(sui)然政(zheng)治化程度可(ke)能(neng)不如美国,但宗(zong)教保(bao)守派(pai)的力(li)量同样不(bu)容忽视,对性教(jiao)育的(de)推广(guang)会产生影响。
社会开(kai)放度:总体(ti)而言(yan),土(tu)耳其在性教育的讨(tao)论(lun)上(shang),似乎(hu)比(bi)美(mei)国(guo)某些(xie)保守(shou)地区更加(jia)开放。土耳(er)其性(xing)教(jiao)育大会(hui)的举(ju)办本身(shen),就(jiu)意味(wei)着性(xing)话题(ti)正在被更(geng)公(gong)开(kai)、更广(guang)泛地讨论(lun)。而美(mei)国,由于其(qi)“政治正确(que)”和“言(yan)论自由”的(de)复(fu)杂(za)交织,关于性(xing)话题的讨论(lun)有(you)时(shi)反而(er)会陷入僵(jiang)局,或者被极端(duan)化(hua)。
教育模(mo)式(shi)的(de)侧重(zhong)点:在性(xing)教(jiao)育的实(shi)践(jian)创新(xin)上,土(tu)耳(er)其大会(hui)似乎(hu)更侧重于(yu)技术(shu)应用(如VR)和(he)心理健(jian)康辅导(dao),强调互(hu)动性和(he)用户(hu)体验。而美(mei)国(guo)在(zai)这方面(mian),虽(sui)然也有科(ke)技应用(yong),但更多的是(shi)在课(ke)程内容(rong)、教(jiao)学方(fang)法上的争(zheng)议,以及关(guan)于“性(xing)健康(kang)”与“性行为(wei)”界定的讨(tao)论。伊(yi)斯兰(lan)教(jiao)的独特视角(jiao):土(tu)耳其(qi)的(de)性教(jiao)育,在(zai)很(hen)大(da)程度上需(xu)要与(yu)伊斯(si)兰教(jiao)义(yi)进行对(dui)话与融合。
这为性教育(yu)提(ti)供了独特(te)的(de)伦(lun)理(li)框架和(he)文化(hua)解读方式(shi),可能(neng)与美国(guo)以世俗化为主(zhu)导(dao)的(de)性(xing)教(jiao)育有所(suo)不同(tong)。例(li)如(ru),土(tu)耳其(qi)的性教育可(ke)能会(hui)更强调(diao)婚(hun)姻的(de)神圣(sheng)性(xing)、家庭的(de)完整(zheng)性,以(yi)及(ji)对(dui)女性(xing)的保(bao)护等。
土耳(er)其性教育(yu)大(da)会的(de)最(zui)新赛事结(jie)果,无疑为全球性(xing)教(jiao)育领域(yu)提(ti)供(gong)了(le)一个(ge)新的(de)观察(cha)窗口。它证明了(le),即使在(zai)复杂(za)的(de)文(wen)化(hua)背(bei)景下,科(ke)学、系(xi)统(tong)性的性(xing)教育(yu)仍然(ran)是可行(xing)的,并(bing)且能(neng)够(gou)取(qu)得(de)积(ji)极(ji)的成(cheng)效。
对(dui)于美(mei)国而言,反思(si)其自身(shen)在性(xing)教育(yu)领域(yu)的“禁忌”与争议(yi),或(huo)许也能(neng)从中汲取一些(xie)经验(yan)。例如(ru),如何(he)更有(you)效地与宗教社(she)区沟(gou)通,如(ru)何在(zai)尊重(zhong)不(bu)同价(jia)值(zhi)观(guan)的前提下,寻(xun)求最大(da)公(gong)约数(shu);如何避(bi)免性教(jiao)育的过(guo)度政治(zhi)化,将其回归到(dao)关注(zhu)青少年健(jian)康成长(zhang)的本(ben)质(zhi)上来。
土耳其(qi)和(he)美(mei)国(guo)在(zai)性教育(yu)领(ling)域(yu)都面(mian)临(lin)着共同的挑(tiao)战,例(li)如,如(ru)何应(ying)对社交媒体(ti)上泛滥(lan)的错误信息,如何应对青少年(nian)性行为的(de)低龄(ling)化趋势,如(ru)何保(bao)障(zhang)所有青(qing)少(shao)年(nian),无论(lun)其性别(bie)、性(xing)取向或社会经(jing)济地位,都能(neng)获(huo)得高质量(liang)的性(xing)教育(yu)。
最(zui)终(zhong),无论(lun)是(shi)土(tu)耳(er)其还是美国(guo),抑(yi)或是(shi)其(qi)他国家,推(tui)动性(xing)教育的(de)根(gen)本(ben)目(mu)标都是一致的(de):培养(yang)健(jian)康(kang)的个(ge)体,建(jian)立负责(ze)任(ren)的社会。通过跨(kua)文(wen)化的学习与交流(liu),借(jie)鉴彼此(ci)的成功经(jing)验,共(gong)同应(ying)对挑战(zhan),才(cai)能让(rang)性教(jiao)育这(zhe)颗种子,在更(geng)广(guang)阔的(de)土壤(rang)中生根发芽,茁(zhuo)壮成(cheng)长。
2025-11-01,小黄书日韩,七彩化学(300758)2025年中报简析:增收不增利,金年会应收账款体量较大
1.天堂69,“15%封顶”的关税落地提振市场情绪 日本车企股价集体上扬国产肥老妇叫床声,深圳国际发布中期业绩 股东应占溢利4.9亿港元同比减少24.9%
图片来源:每经记者 陈美云
摄
2.美国Zoom与动物Zoom+男女黄视频17co链接,贵州大数据集团连签七单合作 携手华为、联通、360等
3.91抖阴软件下载+吊嗨大全网站视频观看,墓地五折卖 福寿园上市12年首亏
色悠悠88+八重神子拿黄瓜奖励自己,海正生材:8月21日将召开2025年半年度业绩说明会
中新社央视怒吼“拔萝卜不盖被子”,引发社会热议时政新闻大众网
封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
如需转载请与《每日经济新闻》报社联系。
未经《每日经济新闻》报社授权,严禁转载或镜像,违者必究。
读者热线:4008890008
特别提醒:如果我们使用了您的图片,请作者与本站联系索取稿酬。如您不希望作品出现在本站,可联系金年会要求撤下您的作品。
欢迎关注每日经济新闻APP