每经编辑｜何亮亮    

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“扒衣門”的寒光：校园暴力阴影下的无声呐喊

近日，一段曝光于网络的视频如同一记重锤，狠狠砸向了平静的生活。视频中，一名女学生在众目睽睽之下，遭受了极其羞辱性的扒衣对待。这并非简单的恶作剧，而是赤裸裸的校园暴力，是集體施暴者对个體尊严的残酷践踏。画面中，受害女生的惊恐、无助和绝望，隔着冰冷的屏幕，都能穿透人心，引发强烈的震撼和愤怒。

我们必须直面這个残酷的现实：校园，这个本应是最安全、最纯净的港湾，却成了某些孩子遭受欺凌、伤害的炼狱。校园暴力，尤其是针对女生的性凌辱和羞辱，其带来的身心创伤往往是毁灭性的。视频中的一幕，只是冰山一角，背后可能隐藏着长期、系统性的欺凌行为。施暴者们在一时的“刺激”和“乐趣”中，却给了一个年輕的生命留下了难以磨灭的心理阴影，甚至可能影响她一生。

当这则视频被曝光后，网络上的舆论瞬间炸开了锅。愤怒、谴责、心疼、担忧……各种情绪交织在一起，汇聚成一股强大的声浪。网友们纷纷表达对受害女生的同情和支持，对施暴者的严厉谴责，更对学校和相关部门的管理失职提出了质疑。这场“扒衣门”事件，再次将校园暴力这一敏感而沉重的话题推上了风口浪尖，引發了全社会的广泛关注和深刻反思。

为何校园暴力屡禁不止？施暴者缘何如此胆大妄为？

我们不得不思考，是什么让本应天真烂漫的孩子，变成了冷酷的施暴者？这背后，或许有家庭教育的缺失，有学校管理的漏洞，也有社会环境的影响。

家庭教育的缺位：部分家庭可能过于关注孩子的学業成绩，而忽略了品德和心理健康教育。父母如果未能以身作则，缺乏对孩子同理心、尊重和规则意识的培养，孩子就可能在行为上出现偏差。当孩子在家庭中感受到不到愛和关注，或者长期处于暴力环境中，也可能将這种负面情绪和行为模式带入校园。

学校监管的盲区：学校作为教育和管理的主阵地，其责任不容推卸。如果学校对校园欺凌的认识不足，缺乏有效的预防和干预机制，或者在事发后处理不当，都会给施暴者以可乘之機。校园内的摄像头是否到位？老师的巡视是否足够？心理辅导是否健全？這些都是需要深思的问题。

网络环境的催化：社交媒体的普及，在一定程度上加速了不良信息的传播，也为网络欺凌提供了温床。一些施暴者可能将欺凌行为录制下来，并通过网络传播，以达到进一步羞辱和控制受害者的目的。网络上的匿名性，也可能降低了施暴者的心理门槛。法治意识的淡薄：施暴者可能对自己的行为后果认识不足，认为“只是開玩笑”或者“没那么严重”。

对法律法规缺乏敬畏之心，也是导致校园暴力频發的原因之一。

这场“扒衣门”事件，不仅仅是一个简单的视频曝光，它敲响了沉重的警钟，提醒我们，校园安全不容忽视，保护每一个孩子的身心健康，是我们共同的責任。

家长的呐喊：守护花季，从“零容忍”开始

“我的孩子再也不想去上学了！”“我晚上都睡不着觉，担心孩子在学校会遇到什么。”“我们要求学校给个说法，追究那些施暴者的責任！”……在“扒衣门”事件曝光后，家长们的担忧、愤怒和诉求，如同潮水般涌来。他们的声音，饱含着为人父母的血泪，传递着对孩子最深沉的爱和最迫切的期盼。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子最坚实的后盾。面对校园暴力，家长的角色至关重要。

倾听与支持：当发现孩子可能遭遇校园暴力时，最重要的一点是给予孩子充分的倾听和无条件的支持。不要急于指责，而是耐心引导孩子说出自己的经历和感受。讓孩子知道，无论发生什么，父母永远是他们最坚实的依靠，他们不是一个人在战斗。心理疏导：校园暴力对孩子的心理会造成巨大的创伤。

家长需要密切关注孩子的心理变化，如果发现孩子出现情绪低落、失眠、食欲不振、恐惧上学等迹象，應及时寻求专业的心理咨询师的帮助。帮助孩子重建自信，修复心理创伤，是摆脱暴力阴影的关键一步。与学校积极沟通：家長应主动与学校保持沟通，将情况反馈给老师和学校管理层。

要求学校启动调查程序，严肃处理施暴者，并采取切实有效的保护措施，确保孩子在校期间的安全。也要关注学校的教育和管理方式，探讨如何共同加强校园安全建设。法律意识的普及：家长应在日常生活中向孩子普及法律知识，讓他们明白校园暴力的严重性，以及如何保护自己，如何寻求帮助。

让孩子从小树立正确的价值观和法律意识，远离暴力，尊重他人。构建和谐的家庭环境：一个充满爱、尊重和理解的家庭，是孩子抵御外界伤害的最好屏障。家长要以身作则，用积极健康的方式与孩子沟通，培养孩子的同理心和独立思考能力。

全社会共筑防线：让校园成为真正的“净土”

“扒衣门”事件的背后，折射出的是整个社会在未成年人保护方面存在的诸多不足。这不仅仅是学校和家长的责任，更是全社会义不容辞的使命。

强化学校的主体责任：学校必须将校园安全放在首位，建立健全校园欺凌的预防、监测、报告和处理机制。加大对教职员工的培训力度，提高他们识别和处理校园暴力事件的能力。设立24小时的校园安全热线，畅通学生求助渠道。完善法律法规，加大惩处力度：司法部门应加大对校园暴力案件的审理力度，对于施暴者，特别是屡教不改、情节恶劣的，應依法追究其法律責任，以儆效尤。

也要关注对受害者的心理救助和法律援助。净化网络环境，严打网络欺凌：各大互联网平台应承担起社会责任，加强对不良信息的审核和监管，严厉打击网络欺凌行为，删除相关视频和信息，并对施暴者采取必要的处罚措施。加强社会心理健康服务：建立完善的社會心理健康服务体系，為青少年提供心理咨询、危机干预等服务，帮助他们疏导负面情绪，健康成長。

媒体的責任与担当：媒體在报道此类事件时，应坚持客观公正的原则，在关注事件本身的更应聚焦于事件背后的原因分析、社会反思以及如何改進的建设性内容，避免过度渲染，以免对受害者造成二次伤害，也要避免煽动性报道。

“扒衣門”事件，是一次沉痛的教训，也是一次警醒。我们不能讓悲剧一次次重演。守护孩子，守护花季，需要我们每一个人的共同努力。让我们携起手来，為孩子们撑起一片晴朗、安全、充满爱的天空，让校园真正成為他们健康成長的乐土。

2025-11-05,日前,河南实验中学眼镜学生有声版每道河南实验中引发网友热议,从老师女儿的学生63中汉字三义看汉字的魅力与传承的背后故事

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“视频丨9l丨大学生-视频丨9l丨大学生”，这不仅仅是一串简单的字符组合，它更像是一扇窗口，一扇通往当代大学生内心世界、生活百态、梦想追逐的窗口。在这个信息爆炸的时代，短视频以其直观、生动、易于传播的特点，迅速渗透到我们生活的方方面面，而大学生群体，更是成为了短视频创作和消费的主力军。

想象一下，当你在手机屏幕前滑动，一系列充满青春活力的画面扑面而来：有的是学霸们条理清晰的学习经验分享，从如何高效备考到如何做出高分论文，每一个字句都闪耀着智慧的光芒；有的是校园里的颜值担当们，用创意十足的滤镜和剪辑，展示着他们对于时尚、美妆的独到见解，每一次的变装都令人惊艳；有的是热爱运动的同学们，在操场上挥洒汗水，用镜头记录下他们矫健的身姿和拼搏的精神，每一次的进球、每一次的胜利，都充满着力量和激情。

“视频丨9l丨大学生”所呈现的，远不止这些表面的光鲜。深入其中，你会发现更多触动人心的内容。有的是那些怀揣音乐梦想的年轻人，用吉他、钢琴、甚至是自制乐器，弹出动人心弦的旋律，他们的歌声或清澈、或深沉，唱出了青春的迷茫、喜悦与成长。有的是对艺术有着执着追求的学子，用画笔、雕塑、或者定格动画，将脑海中的奇思妙想变为触手可及的现实，每一件作品都凝聚着他们的汗水与创意。

更重要的是，这些视频不仅仅是简单的展示，它们更是一种情感的连接和思想的交流。当一位学长在视频中分享自己大学期间的迷茫与挣扎，以及如何一步步找到方向，那些正在经历类似困境的学弟学妹们，会从中找到共鸣，获得鼓励。当一群社团的成员们用幽默风趣的方式记录排练的艰辛和演出的辉煌，观看者会感受到团队的力量和友谊的珍贵。

这些视频，成为了大学生们互相学习、互相支持、共同成长的平台。

“视频丨9l丨大学生”也见证着时代的变迁和大学生的社会责任感。你可以看到，越来越多的大学生开始关注社会热点，用视频的形式表达自己的观点，呼吁大家关注环境保护、动物福利、或者社会公平。他们用镜头记录下身边的点滴，用声音传递出自己的心声，展现了新一代大学生的家国情怀和社会担当。

当然，我们也不能忽视那些纯粹的快乐和放松。“视频丨9l丨大学生”里，也充满了各种有趣的挑战、搞笑的段子、以及生活中的小确幸。它们可能是室友之间的一次恶作剧，一次说走就走的旅行，或者仅仅是食堂里的一顿美味。这些轻松愉快的视频，为紧张的学习生活带来了调剂，也让屏幕前的我们，感受到了青春的无忧无虑和生活的美好。

“9l”这个符号，或许是某种编码，或许是某种暗号，但它所指向的，无疑是那个充满无限可能的大学生群体。他们的生活，他们的梦想，他们的困惑，他们的成长，都通过“视频丨9l丨大学生”这个载体，被鲜活地展现出来。它们是青春最真实的写照，是时代最生动的注脚。

这一part，我们仅仅是打开了“视频丨9l丨大学生”这扇门，窥见了冰山一角。接下来的part，我们将更深入地去挖掘，去理解，这些视频背后所蕴含的意义，以及它们是如何塑造着当代大学生的精神风貌和未来走向。

继续深入“视频丨9l丨大学生-视频丨9l丨大学生”的世界，我们会发现，这个主题所承载的，远不止是简单的内容展示，它更是大学生群体自我表达、自我认知、以及与世界互动的一种重要方式。

从创作的角度来看，“视频丨9l丨大学生”的兴起，极大地降低了内容创作的门槛。曾经，制作一段视频需要专业的设备和技术，但现在，一部手机、一个简单的剪辑软件，就能让每一个有想法的大学生变身内容创作者。这种普及性，极大地激发了大学生的创造力。他们不再只是被动的接受者，而是主动的讲述者，用自己的视角去记录、去表达、去分享。

这种创作，很多时候是“真实”的。我们看到的，不是经过精心包装、完美无瑕的形象，而是生活中真实的存在。可能是宿舍里的日常打闹，可能是课堂上的走神瞬间，也可能是第一次做饭的失败尝试。这些“不完美”的真实，反而更容易引起观众的共鸣，拉近了与观众的距离。

正是这些鲜活的、有血有肉的片段，构成了“视频丨9l丨大学生”独特的内容生态。

在自我认知方面，“视频丨9l丨大学生”也扮演着重要的角色。通过观看同龄人的视频，大学生们可以看到不同的生活方式、学习方法、兴趣爱好，从而拓宽自己的视野，反思自己的现状。在创作过程中，他们需要思考如何将自己的想法清晰地表达出来，如何吸引观众的注意力，这些过程本身就是一种自我探索和自我提升。

当他们的视频获得关注和点赞时，也会带来正向的反馈，增强自信心。

更进一步，从社会影响来看，“视频丨9l丨大学生”正在悄然改变着社会对大学生的认知。过去，大学生可能更多地被贴上“书呆子”、“象牙塔里的学生”等标签。但如今，通过这些视频，我们可以看到大学生多方面的才能：他们可以是技术宅，可以是文艺青年，可以是运动健将，可以是创业先锋。

他们不仅有扎实的专业知识，更有丰富的业余生活和广阔的社会视野。

“视频丨9l丨大学生”也成为了大学教育模式的一种有益补充。许多高校和教育机构开始鼓励学生利用视频平台进行课程展示、项目汇报、甚至是在线教学。这种互动式的学习方式，不仅提升了学习的趣味性，也培养了学生的媒介素养和沟通能力。一些优秀的教学视频，甚至可以跨越校园的界限，惠及更广泛的学习群体。

当然，我们也需要理性看待“视频丨9l丨大学生”中的一些现象。在追求流量和关注度的过程中，一些内容可能会走向极端，或者传播不健康的信息。但整体而言，这个平台所承载的主流内容，仍然是积极向上、充满活力的。它反映了当代大学生对美好生活的向往，对知识的渴求，对未来的探索。

“9l”这个符号，可能还蕴含着某种探索的意味。大学生本身就是一个充满探索精神的群体，他们在大学时期，探索自己的兴趣，探索自己的专业，探索社会的规律，也探索人生的意义。而短视频，恰恰是他们探索的一种工具和一种方式。通过视频，他们记录下探索的过程，分享探索的成果，甚至在探索中获得启发。

总而言之，“视频丨9l丨大学生-视频丨9l丨大学生”这个主题，展现了当代大学生丰富多彩的精神世界和蓬勃发展的创造力。它是一个充满活力、充满惊喜的领域，值得我们去持续关注和深入挖掘。它不仅记录了大学生的青春岁月，更在塑造着他们的未来，以及我们对这个年轻一代的认知。

这些视频，就像一颗颗年轻的心，跳动着，闪耀着，诉说着属于他们的故事，也汇聚成这个时代最动人的旋律。

图片来源：每经记者 张安妮 摄

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