每经编辑｜陈来玉    

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数字(zi)迷宫中的暗流(liu)：色(se)情(qing)广(guang)告(gao)、擦边(bian)视频与潜伏(fu)的(de)“色狼”

网络(luo)世(shi)界(jie)的繁(fan)华，有(you)时会(hui)遮蔽其背(bei)后(hou)汹涌的暗流(liu)。当我(wo)们谈(tan)论(lun)“色(se)情广(guang)告”、“擦边视(shi)频”时(shi)，并非(fei)要渲染恐慌(huang)，而(er)是要(yao)正视一个(ge)不(bu)容忽视的现实：这(zhe)些(xie)内(nei)容如(ru)同digitale阴(yin)影，无孔不(bu)入地渗透到(dao)网络(luo)的(de)各个(ge)角(jiao)落(luo)，它们以(yi)各(ge)种诱人的(de)姿态(tai)，试图(tu)吸引(yin)好奇的目光，尤(you)其是在(zai)心智尚(shang)未(wei)成熟(shu)的未(wei)成(cheng)年人(ren)眼(yan)中，可能构成巨大的诱(you)惑和潜在(zai)的(de)伤(shang)害。

这些“色情(qing)广告”往往(wang)披(pi)着华(hua)丽的外(wai)衣，它们可能藏匿(ni)在看似无害的(de)网页(ye)弹窗、游戏广告(gao)、甚至(zhi)是一(yi)些社(she)交媒(mei)体的推广信息中。它们的设(she)计充(chong)满了(le)心(xin)理学(xue)上的(de)陷阱(jing)，利用人们(men)的窥(kui)探欲、猎奇心(xin)理(li)，以及(ji)对“刺激”的(de)追(zhui)求，来达到其(qi)不可告(gao)人(ren)的目(mu)的。那些露(lu)骨的(de)图片、煽情的标(biao)题，都(dou)在不断地(di)挑战(zhan)着(zhe)公众的(de)道德底(di)线(xian)和法律的约束(shu)。

更令(ling)人担忧(you)的是，一(yi)些(xie)广告(gao)甚至会(hui)伪装(zhuang)成(cheng)“福利”、“免(mian)费”等字(zi)眼(yan)，引诱(you)用户点(dian)击(ji)，从而将(jiang)他(ta)们(men)引(yin)入更深层(ceng)次的陷阱(jing)。

而(er)“擦边视频”则(ze)更是网络低俗内容的一个重(zhong)要载(zai)体(ti)。它们(men)以(yi)隐晦、暗示(shi)的方(fang)式，尺(chi)度游走在(zai)法律(lv)的边缘(yuan)，甚(shen)至(zhi)早已越(yue)界。这(zhe)些视(shi)频往(wang)往利用色(se)情(qing)元(yuan)素(su)来(lai)博(bo)取眼球，制造(zao)话题(ti)，吸引流量(liang)。它们(men)可(ke)能(neng)出(chu)现(xian)在短(duan)视频平台(tai)、直播(bo)间(jian)，甚至是论坛(tan)的(de)角落。内(nei)容(rong)形式(shi)五花八(ba)门，从(cong)性(xing)暗(an)示(shi)的(de)舞蹈(dao)、挑逗(dou)性的(de)对话，到一(yi)些(xie)带(dai)有(you)性(xing)意(yi)味的表(biao)演(yan)，都(dou)可能被冠(guan)以“擦(ca)边”之(zhi)名。

对(dui)于(yu)辨别(bie)能力尚(shang)弱(ruo)的未成年人(ren)来说，这(zhe)些视频(pin)不仅(jin)会(hui)对(dui)其性(xing)观念(nian)产(chan)生不良影响(xiang)，更(geng)可能(neng)扭(niu)曲其(qi)对健康(kang)两性关(guan)系的(de)认知。长(zhang)此(ci)以往，不仅(jin)会(hui)影响学(xue)业，更可能对(dui)其(qi)心理健康造(zao)成难以(yi)弥(mi)补(bu)的创(chuang)伤。

这(zhe)些诱惑(huo)的背后，往往(wang)潜藏着更(geng)为危险(xian)的(de)存在——“网络色狼(lang)”。他们如同隐藏(cang)在黑(hei)暗中(zhong)的猎(lie)手，利用网(wang)络(luo)的匿名(ming)性和便利(li)性，伺(ci)机而(er)动。他们可(ke)能(neng)是披(pi)着“叔(shu)叔(shu)”、“哥哥(ge)”等(deng)外衣的陌生(sheng)人，也(ye)可能(neng)是伪装(zhuang)成同(tong)龄(ling)人的“玩伴(ban)”。他(ta)们(men)善于(yu)利用(yong)未成年人的(de)好奇心(xin)、信任感(gan)，以(yi)及对(dui)同情(qing)、关(guan)注的渴(ke)望，来建(jian)立(li)联系(xi)，并逐步(bu)进行诱(you)骗、性骚扰(rao)，甚(shen)至(zhi)性侵。

他们的手(shou)段(duan)层(ceng)出不(bu)穷，从发(fa)送不雅图片、视(shi)频(pin)，到诱(you)导进(jin)行不(bu)当的线上(shang)或(huo)线(xian)下活(huo)动，每(mei)一(yi)步都(dou)充满了(le)危险(xian)。

“网络(luo)色狼”的(de)出现，并非偶(ou)然，它是(shi)互联网监管(guan)盲(mang)区(qu)、家庭(ting)教育的缺(que)失以(yi)及社会道(dao)德滑(hua)坡等多(duo)重(zhong)因(yin)素(su)共同作(zuo)用的(de)结(jie)果。他们(men)可能利(li)用儿(er)童的(de)社交(jiao)账号，通过(guo)游戏(xi)、社交软件等渠(qu)道接触(chu)未(wei)成(cheng)年(nian)人，一(yi)旦(dan)发现目标(biao)，便(bian)会(hui)展开“攻(gong)势”。他们会利用(yong)信(xin)息差，制造(zao)虚(xu)假的信任(ren)，甚至(zhi)以(yi)“秘密(mi)”为由，来(lai)控制受(shou)害者，使(shi)其不(bu)敢声(sheng)张。

这种“精神(shen)控制”往(wang)往比直(zhi)接的(de)身(shen)体伤(shang)害更具破(po)坏力(li)，因(yin)为(wei)它会打击(ji)未(wei)成年人(ren)内心最脆(cui)弱的(de)部分，让他(ta)们感(gan)到无(wu)助和(he)绝望(wang)。

面(mian)对如此(ci)严峻(jun)的数(shu)字“暗流”，我们(men)不能坐(zuo)视不(bu)理(li)。守护未成(cheng)年人的网络(luo)成长(zhang)环(huan)境(jing)，是(shi)全(quan)社会(hui)共(gong)同(tong)的(de)责任。这(zhe)不(bu)仅需要法(fa)律(lv)法规(gui)的完善和(he)监管部(bu)门(men)的严(yan)格执法，更需(xu)要(yao)家庭(ting)、学校和(he)社(she)会各界(jie)共同发(fa)力，构(gou)筑一(yi)道坚实的(de)“防(fang)护(hu)网”，让(rang)孩子们(men)在数字世界(jie)中能(neng)够(gou)安(an)全(quan)、健康地(di)探索(suo)。

为“数(shu)字童(tong)年”筑(zhu)起(qi)坚(jian)固城(cheng)墙：未成年(nian)人如何(he)防(fang)范色(se)情诱(you)惑？

数字(zi)时代(dai)的车轮(lun)滚滚向(xiang)前(qian)，未成(cheng)年人是这趟(tang)列(lie)车上(shang)最(zui)需要被(bei)呵护的乘客。网(wang)络(luo)世界的(de)“色情(qing)广告”、“擦边视频”以及隐(yin)藏其中的“网(wang)络(luo)色狼”，如(ru)同(tong)潜(qian)伏(fu)在高速(su)公(gong)路旁(pang)的“陷阱(jing)”，稍有不慎，便可(ke)能让孩子(zi)们的“数字童(tong)年”蒙上(shang)阴影。究竟该如(ru)何为他们筑起(qi)一道坚(jian)固的城墙，让(rang)他们在安(an)全的(de)环境(jing)中享(xiang)受科(ke)技的便利(li)呢(ne)？这需要(yao)一套(tao)系统(tong)性的、多层(ceng)次的(de)防(fang)护(hu)策(ce)略(lve)，既有外部力量(liang)的引(yin)导，更(geng)有(you)内(nei)在能(neng)力(li)的(de)培养(yang)。

一、家长(zhang)的(de)“监护(hu)”与“引导”：建(jian)立(li)信(xin)任，点(dian)亮“明灯”

作(zuo)为(wei)孩(hai)子(zi)的(de)第(di)一任(ren)老(lao)师(shi)，家(jia)长的(de)角色至关(guan)重要。

建立开放沟通(tong)的桥(qiao)梁：不(bu)要(yao)回(hui)避敏感(gan)话题。主(zhu)动与(yu)孩(hai)子(zi)谈论(lun)网络(luo)世(shi)界(jie)的(de)风(feng)险，包(bao)括色情(qing)信(xin)息、网(wang)络欺凌、陌(mo)生人(ren)诱骗(pian)等。以一种(zhong)平等、尊重(zhong)的态度，让(rang)孩子知道，无(wu)论(lun)遇到(dao)什么问(wen)题，都可(ke)以向(xiang)家(jia)长寻求(qiu)帮助。避(bi)免(mian)使用(yong)指责或恐(kong)吓的(de)语气，以免孩子产生(sheng)逆(ni)反心理(li)。共同(tong)制定“上网公(gong)约(yue)”：与孩(hai)子一(yi)起制(zhi)定清(qing)晰(xi)的(de)上(shang)网规(gui)则，例如(ru)每天的(de)上(shang)网时长、可(ke)以访(fang)问的(de)网站类型(xing)、不(bu)随意添(tian)加陌生人等。

让(rang)孩子(zi)参与规则的制(zhi)定(ding)，能(neng)增强他们(men)的责(ze)任(ren)感和(he)自(zi)觉性(xing)。技术(shu)与人(ren)文(wen)并(bing)重：利(li)用(yong)家(jia)长控(kong)制软件(jian)、浏览器(qi)插(cha)件(jian)等技术手(shou)段(duan)，屏(ping)蔽不良(liang)信(xin)息，设(she)置(zhi)访问权(quan)限。但更重要的(de)是，要(yao)通过(guo)言传(chuan)身教，向孩子传(chuan)递(di)正(zheng)确(que)的(de)价值(zhi)观和道(dao)德观。引(yin)导他们(men)认识到(dao)色情内容(rong)的危(wei)害(hai)，培(pei)养(yang)健(jian)康的(de)网络(luo)兴趣。

关(guan)注(zhu)孩子的行为变(bian)化(hua)：留意(yi)孩子在上网前(qian)后的情(qing)绪变(bian)化(hua)、行为举止(zhi)。如果孩子出(chu)现(xian)情绪低落(luo)、行为孤(gu)僻、对(dui)谈论(lun)网(wang)络话(hua)题(ti)回避(bi)、或者出现一(yi)些(xie)不(bu)符合年(nian)龄的言(yan)行，都可能是(shi)需(xu)要(yao)警(jing)惕(ti)的信号(hao)。提升自身的(de)网络(luo)素养：家长(zhang)也需(xu)要不(bu)断学(xue)习，了解网(wang)络新动态(tai)、新(xin)风险，才(cai)能更好地指导(dao)孩子。

二、孩子的(de)“自我保(bao)护”：练就(jiu)“火眼(yan)金睛(jing)”，掌握(wo)“自救”技能

培养(yang)孩子(zi)的(de)自我保护意(yi)识和(he)能力，是让(rang)他(ta)们能(neng)够(gou)独立应对网(wang)络风险的(de)关键。

“不(bu)看、不信、不(bu)乱点(dian)”原则(ze)：教导孩子(zi)面对来路(lu)不(bu)明(ming)的链(lian)接、弹窗广(guang)告，要坚(jian)决(jue)“不(bu)乱(luan)点”；遇到(dao)露(lu)骨、诱(you)惑(huo)性的内容(rong)，要(yao)坚(jian)决(jue)“不看(kan)”；对于(yu)网络(luo)上(shang)看(kan)似“天上掉(diao)馅(xian)饼”的信(xin)息，要保(bao)持警惕(ti)，学会(hui)“不轻信”。保(bao)护个人信息，筑(zhu)牢“数(shu)字(zi)围(wei)墙”：告(gao)知孩子，姓名、年(nian)龄、学(xue)校(xiao)、家(jia)庭住(zhu)址、电话号(hao)码(ma)等个人(ren)信(xin)息，是绝(jue)对不能轻(qing)易(yi)透露给(gei)陌(mo)生(sheng)人的(de)。

在社交媒体上(shang)，也应(ying)谨慎(shen)发(fa)布(bu)个人(ren)照片和(he)生(sheng)活细节。学(xue)会(hui)拒(ju)绝与求助(zhu)：鼓励(li)孩(hai)子(zi)在(zai)遇(yu)到任何令自(zi)己感到(dao)不(bu)适或(huo)害怕的(de)情况(kuang)时，要勇敢地说(shuo)“不”，并立即(ji)告(gao)诉(su)家(jia)长(zhang)或老师。让(rang)他(ta)们明白(bai)，求助不是软弱，而是(shi)智慧和勇(yong)气的表现。培(pei)养(yang)健(jian)康的(de)网络(luo)兴(xing)趣：引导孩子(zi)将(jiang)上网(wang)时间投入(ru)到(dao)有(you)益的(de)活(huo)动(dong)中(zhong)，如(ru)在线学习、阅读、科(ke)普探索(suo)、编程(cheng)游戏等。

丰富他们的网络(luo)生活，让他们看(kan)到网络更(geng)广阔、更积极(ji)的一(yi)面(mian)。警(jing)惕“网(wang)络情(qing)感(gan)”陷阱(jing)：提醒(xing)孩子(zi)，网络(luo)上的“亲密(mi)好友”并非(fei)都如其所是。要(yao)对过(guo)于热(re)情、过(guo)早(zao)表(biao)达爱意(yi)、或者提(ti)出不合理要求(qiu)的“网友”保(bao)持(chi)高(gao)度(du)警(jing)惕(ti)，谨防落(luo)入“网(wang)络(luo)色狼”的圈(quan)套(tao)。

三、社会与(yu)平台(tai)的(de)“合力(li)”：净(jing)化(hua)“数(shu)字空气”，构(gou)建“绿(lv)色(se)通(tong)道”

除了(le)家(jia)庭和孩(hai)子(zi)自身的努(nu)力，全社(she)会的协(xie)同(tong)也(ye)是不可或(huo)缺的(de)。

强(qiang)化网(wang)络内容(rong)监管：相关(guan)部(bu)门(men)应(ying)加(jia)大对(dui)网(wang)络(luo)色(se)情(qing)信息(xi)的(de)清理力(li)度，严(yan)厉打(da)击(ji)传播低俗、色情(qing)内(nei)容的平台(tai)和(he)个(ge)人。优(you)化算(suan)法推(tui)荐机制，减(jian)少(shao)不良(liang)信(xin)息(xi)的(de)传播(bo)。提升技术(shu)防(fang)范(fan)能(neng)力：平台方(fang)应投入更多(duo)资源，运(yun)用人(ren)工(gong)智能等技(ji)术，对不良内容(rong)进行智能识(shi)别和拦(lan)截，从源头(tou)上净化网(wang)络(luo)环境。

加(jia)强网络安全(quan)教(jiao)育：学校(xiao)和社会(hui)组织应积极开(kai)展网(wang)络安全教(jiao)育活(huo)动(dong)，普(pu)及(ji)网(wang)络(luo)安(an)全知识，提(ti)高未成(cheng)年人的(de)媒介(jie)素养和(he)风(feng)险防范意(yi)识。畅通举报渠道：建(jian)立便捷高(gao)效的举报(bao)机制(zhi)，鼓励(li)网民(min)积极举报(bao)不良(liang)信息，形成(cheng)全社(she)会共同抵(di)制网络乱象的(de)良好(hao)氛(fen)围(wei)。

“净网(wang)”行动，是(shi)一场持(chi)久的(de)战役(yi)。我们(men)不仅要为未成(cheng)年人提供一个“物理安(an)全”的环(huan)境，更要赋(fu)予他(ta)们(men)“数(shu)字(zi)免疫力(li)”。让孩子们(men)在浩瀚的(de)数字(zi)海洋(yang)中，既(ji)能乘风破浪，又(you)能避开暗(an)礁险滩，最终(zhong)抵(di)达(da)知(zhi)识与成长(zhang)的彼岸(an)，拥抱一(yi)个健(jian)康、阳光、充(chong)实的(de)“数字(zi)童年(nian)”。这需(xu)要我(wo)们(men)每(mei)一个人(ren)的共同(tong)努力(li)，用智慧和(he)爱，为下一代撑(cheng)起一片真正晴(qing)朗(lang)的天空(kong)。

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图片来源：每经记者 陈佩珊 摄

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