当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

“班长哭了能不能再抠游戏里面的钱？”这个问题，乍一听，似乎只是游戏圈里玩家之间随便聊的笑谈。但如果你仔细琢磨一下，就会发现其中折射出的是许多玩家心中的挣扎与无奈。

我们需要明确什么是“抠錢”。在如今的移动游戏或是大型在线游戏中，“抠钱”这个词，是指玩家为了提升游戏角色的能力、购买虚拟物品或者解锁特殊内容，而不断地充值金钱。这种行为，通常被认为是沉迷游戏的表现，尤其是当充值金额越来越大時，很多人就会開始质疑，这样的行为到底值不值得。

而当我们把目光投向“班长”这个角色时，这个问题就不再仅仅是个玩笑了。班长是班级中的领导者，是大家的榜样，是大家心中的“领袖”。当班长在游戏中为了提升自己角色的实力，不得不忍痛充值时，似乎就透出了一种情感上的纠结。班长本应是严肃、冷静、理智的代表，但游戏中的充值却像是让他跌入了一个无法自拔的深渊。

事实上，许多玩家都深知“抠钱”的行为本身并不光彩，甚至会让人觉得他们在沉迷虚拟世界，忽略了现实中的重要责任。但即便如此，依然有大量玩家不惜投入大量金钱和时间，去追逐游戏中的那些虚拟成就。这背后，是怎样的一种动力和心理呢？

第一，游戏本身就是一种情感寄托。对于许多玩家来说，游戏并不是单纯的娱乐消遣，而是一个逃避现实的庇护所。在现实生活中，他们可能面临着学业、工作、家庭等多重压力，甚至可能经历过感情上的挫折。而游戏，作为一个虚拟的世界，给了他们一个可以暂时逃离现实的空间。在这里，他们能够感受到一种成就感、归属感和掌控感。这种情感的释放，让他们对游戏产生了强烈的依赖，甚至不惜通过充值来增强自己在游戏中的存在感。

第二，游戏中的充值行为往往被包装成“投资”。在许多游戏中，玩家充值后，不仅能够获得强大的装备和角色，还能通过各种社交互动，建立起虚拟世界中的社交圈子，甚至在某些情况下，还能通过游戏获得一定的经济收益。例如，一些玩家通过在游戏中刷副本、卖虚拟物品，赚取游戏币，再将这些游戏币兑换成现金。游戏，变成了他们理想中的一个“投资项目”，充值不仅是为了享受游戏，更是为了获取虚拟世界的回报。

游戏中的“抠钱”行为，也容易引发社交上的尴尬。在许多游戏社交平台中，玩家们常常会晒出自己的充值记录，或者讨论充值后获得的游戏道具，这种行為有时会让其他玩家產生压力。尤其是当身邊的人都在不停充值时，许多人会不由自主地感到自己缺少了什么，甚至开始质疑自己是不是不够努力，导致自己在游戏中的表现不如他人。这种社交焦虑，往往讓游戏中的充值行为，变得更加无可避免。

所以，当班长在游戏中哭了，这不仅仅是因为充值带来的经济压力，更是一种心理上的压力。虚拟世界的成就感和现实世界的责任感之间，常常存在着无法调和的矛盾。每一笔充值，似乎都在拉大现实与虚拟之间的距离，而班长，或者说每一位玩家，都在努力找到一个平衡点，去调节这两者之间的关系。

话说回来，我们又该如何看待游戏中这种“抠钱”的行为呢？它真的是完全负面的表现吗？或者说，我们是不是应该给这种行为更多的理解与宽容？

游戏是一种文化现象，作為娱乐和消遣方式的游戏，正如电影、音乐等其他艺术形式一样，充满了自由与多元的可能性。每个人都有自己选择娱乐方式的权利，而在游戏中花费時间和金钱，也是一种生活方式的选择。如果这能给玩家带来快乐、满足感，甚至带来某种社交价值，为什么不能理解呢？就像有些人喜欢收藏邮票，有些人喜欢打高尔夫，花錢玩游戏，是否真的就比这些爱好更低级或不值一提呢？

游戏中的“抠錢”行为，也能够培养玩家的某些技能和心态。例如，通过购买虚拟物品提升角色能力，玩家需要思考如何合理利用资源，如何规划自己的游戏发展路径，甚至在游戏中遇到的困难和挑战，也能够锻炼玩家的应变能力和解决问题的思维方式。而这些能力，在某种程度上，也能够迁移到现实生活中，帮助玩家更好地面对生活中的压力与挑戰。

问题的关键并不在于是否充值，而是在于是否能够做到理性消费。在游戏的虚拟世界里，玩家的投入和回报并不是总是成正比的。因此，保持理智，避免沉迷过度，才能确保游戏为我们带来的快乐，而不是变成负担。当班長哭了时，也许正是因为他在游戏中的过度投入，让他无法理性看待现实和虚拟的差距，无法调节好两者之间的平衡。

最重要的是，班长并不孤单。很多玩家在面对“充值”这一选择时，都会经历内心的挣扎与矛盾。如何在游戏中找到适合自己的乐趣，又不至于让充值变成负担，成为每一位玩家需要思考的课题。而這背后，正是虚拟世界与现实生活之间错综复杂的情感纠葛。

班长哭了的背后，不仅仅是游戏充值的压力，更是一个关于如何平衡现实与虚拟、如何保持理性与热情、如何面对自我与他人的内心斗争。无论是班长，还是我们每个人，都在用自己的方式，寻找着那个属于自己的平衡点。而这个过程，或许是每一位玩家的成长旅程，虽然曲折，但却也充满了意义。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：慧聪网记者 何三畏 摄

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