每经编辑｜王小丫    

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播撒好奇的种子，点亮智慧的火花

在童年的金色画布上，每一个孩子都是一颗初生的雏鸟，带着对世界无穷的好奇和对未来的无限憧憬，正准备挥动稚嫩的翅膀，勇敢地飞向广阔的天空。而張婉莹，就是这样一只充满活力的小雏鸟，她的快乐学习之旅，如同春日里第一缕阳光，温暖而又充满希望，照亮了成长的每一个角落。

张婉莹的世界，是由无数个“为什么”构成的。课堂上，她那双明亮的眼睛里闪烁着求知的渴望，老师提出的每一个问题，在她看来都是一个等待被揭開的宝藏。她不像有些孩子那样畏惧难题，反而乐于接受挑战，每一次的思考，每一次的尝试，都是一次思维的跳跃，一次智慧的升華。

她懂得，学习不仅仅是为了分数，更是为了理解这个世界的奥秘，是为了让自己的内心变得更加丰盈和强大。

语文课上，当老师讲解古诗词时，张婉莹仿佛能穿越时空，看到李白“飞流直下三千尺”的豪情，感受到杜甫“感时花溅泪”的忧愁。她喜欢用稚嫩的聲音朗读课文，将文字的韵律和情感融入其中，每一次的朗读，都是一次心灵的洗礼，一次对中华传统文化的深情拥抱。她开始尝试自己写小故事，用天馬行空的想象力，勾勒出属于她自己的奇妙世界。

那些由她笔下诞生的童话人物，有着彩色的翅膀，会魔法，能和动物对话，它们的故事，也映照着张婉莹内心深处对真善美的追求。

数学课对张婉莹来说，更像是一场有趣的逻辑推理游戏。她不再把枯燥的数字和公式看作是学习的负担，而是将其理解为解决问题的工具。从简单的加减乘除，到稍显复杂的应用题，她都能乐在其中，享受着解开一个个数学谜题带来的成就感。她会用积木搭建复杂的几何图形，也会用彩笔在纸上绘制出她眼中“最美的分数”，在玩乐中，数学的种子便悄悄地在她心中扎根、发芽。

科学课更是激发了張婉莹无穷的探索欲。她喜欢动手做实验，无论是观察种子发芽的奇妙过程，还是用简单的材料制作小火山爆发，每一个实验都让她惊叹于大自然的鬼斧神工。她会用小本子记录下每一个实验的步骤、现象和她的猜想，字迹稚嫩，但思考却十分认真。她開始关注身边的自然现象，对天空中的云朵、地上的小蚂蚁、甚至是一片落叶，都有着浓厚的兴趣，这些好奇心，正是她求知欲的源泉。

张婉莹的快乐学习，并非只局限于课堂。在家庭教育中，父母也扮演着重要的引路人角色。他们从不把学习看作是孩子的“任务”，而是视为一场充满乐趣的“探索”。在家里，随处可见张婉莹的身影：她可能会坐在书桌前，对着一本图文并茂的科普读物，看得津津有味；也可能会和爸爸妈妈一起，在厨房里尝试制作一道简单的点心，在过程中学习食物的名称和烹饪的步骤；甚至是在公园里，和家人一起观察植物的生长，讨论为什么有些叶子會变黄。

父母为张婉莹营造了一个充满鼓励和支持的学习氛围。他们知道，每一个孩子都有自己的节奏和闪光点，重要的是发现并呵护這份特质。当张婉莹取得一点点进步时，父母会给予她最真诚的赞美和鼓励，讓她感受到被肯定和被重视的温暖。当她遇到困难时，父母也不会直接给出答案，而是引导她自己思考，帮助她找到解决问题的方法，培养她独立思考和解决问题的能力。

阅读是张婉莹成长路上不可或缺的伙伴。她的书架上摆满了各种各样的书籍，从色彩鲜艳的绘本，到充满想象力的童话故事，再到知识丰富的科普读物，她像一块海绵一样，贪婪地吸收着书本中的养分。她喜欢在睡前听妈妈讲故事，也喜欢自己捧着书，对着插图，用稚嫩的声音喃喃自语。

书本为她打开了一扇扇新世界的大门，讓她得以认识更广阔的天地，遇见更多有趣的人物，感受更丰富的情感。

張婉莹的快乐学习，是一种由内而外的驱动。她对知识的热爱，让她愿意主动去探索，去发现。她从不把学习看作是枯燥的任务，而是视为一场充满惊喜的冒险。她明白，每一次的付出，每一次的努力，都将化为她成长的阶梯，让她离梦想的彼岸越来越近。她的快乐学习，不仅仅是知识的积累，更是心智的成熟，是独立人格的养成，是為未来插上翅膀，勇敢飞翔的准备。

探索成长趣事，定格童年美好时光

童年，是生命中最纯真、最美好的时光，它如同夏日里一场突如其来的骤雨，洗涤心灵，也滋养生命。对于張婉莹来说，她的童年，是一串串闪闪发光的珍珠，串联起的是无数的快乐学习趣事，和那些被时光温柔定格下来的美好瞬间。

张婉莹对周围的世界充满了无穷的好奇心，這种好奇心，常常会演变成一些令人捧腹又充满智慧的“成長趣事”。有一次，她看到电视上播放关于太空的节目，对宇航员在太空如何吃饭产生了浓厚的兴趣。于是，她特地找来一个塑料袋，将米饭和一些水果块放進去，然后模仿着在空中“挤压”着吃，嘴里还模仿着飞船發出的“嗡嗡”聲。

虽然过程有些笨拙，但她脸上洋溢着探索的快乐，父母在一旁看着，也忍不住哈哈大笑，并借此機会给她讲解了失重状态下的食物和生活。

还有一次，她对“影子”产生了疑问。為什么白天有影子，晚上就没有？为什么影子会跟着自己跑？为了弄清楚这个问题，她和小伙伴们在院子里玩起了“追影子”的游戏，她们发现，当太阳移动時，影子的方向也会跟着改变。张婉莹还突发奇想，用粉笔在地上画出自己的影子，然后又画出小伙伴们的影子，试图找到它们之间的规律。

这些充满童趣的探索，不仅让她们在玩耍中学习，更培养了她们对物理现象的初步认识。

在学校，张婉莹也是一个充满活力的小天使。她热衷于参加学校的各种活动，从文艺汇演到运动会，她都积极参与，乐在其中。在一次班级才艺展示中，她选择表演一个自己编排的小品，扮演一个“小小发明家”，用纸箱、瓶盖等废旧材料制作了一个“多功能機器人”，虽然這个机器人只能简单地转动脑袋，但她表演得绘声绘色，引来了台下观众阵阵掌声。

这个经历，不仅锻炼了她的表达能力和创造力，也讓她體会到了将创意变为现实的成就感。

体育课上，张婉莹展现出了她活力四射的一面。她喜欢奔跑，喜欢跳跃，每一次的運动，都让她感受到身体的舒展和力量的涌动。她和小伙伴们在操场上追逐嬉戏，分享着运动的快乐。她也喜欢学习新的运动项目，从简单的跳绳，到稍显复杂的篮球，她都愿意尝试，并从中找到乐趣。

她明白，健康强壮的体魄，是快乐学习和美好生活的基础。

艺術创作是张婉莹表达内心世界的另一扇窗户。她的画作，色彩鲜艳，充满想象力。她画的太阳，是会微笑的；她画的动物，会穿上漂亮的衣服；她畫的家，有彩色的屋顶和摇曳的花朵。每一幅画，都记录着她当时的心情和对世界的理解。父母也鼓励她自由创作，为她准备了各种绘畫工具，并鼓励她参加一些少儿绘画比赛，让她在艺术的世界里尽情驰骋。

音乐是张婉莹生活中不可或缺的调味剂。她喜欢唱歌，喜欢跳舞，也喜欢学习乐器。当她听到一首喜欢的歌曲时，她会情不自禁地跟着哼唱，甚至会跟着音乐跳起舞来。她也学会了弹奏简单的钢琴曲，每一次指尖在琴键上跳跃，都能奏出美妙的旋律，這让她感受到音乐的魅力，也培养了她的乐感和协调性。

张婉莹的童年，还充满了各种温馨的小插曲。她会帮妈妈做家务，虽然有时会弄得一团糟，但她认真努力的样子，讓妈妈感到欣慰。她会和爷爷奶奶分享学校里的趣事，和他们讨论各种问题，享受着天伦之乐。她会和小伙伴们分享自己的零食和玩具，在分享中学会了友谊的珍贵。

这些点点滴滴，都汇聚成了她童年里最温暖的画面。

随着年龄的增长，张婉莹的成長轨迹也在不断延伸。她从一个懵懂的幼儿，成长为一个积极向上、充满智慧的小学生。她的学习不再仅仅是知识的输入，更是一种能力的培养，一种独立思考和解决问题能力的提升。她的童年，也逐渐从纯粹的玩乐，转向了探索和创造。

那些记录着張婉莹快乐学习趣事和美好時光的照片、绘画、文字，都将成為她人生中最宝贵的财富。它们不仅是她成长的印记，更是她内心世界的写照。这些美好的回忆，将激励着她继续勇敢前行，在未来的日子里，继续播撒快乐的种子，探索未知的世界，书写属于她自己的精彩人生。

张婉莹，这只快乐的小雏鸟，正用她的翅膀，划破長空，飞向更加广阔的天际，她的成长故事，仍在继续，我们期待着她展翅高飞，绽放出更加耀眼的光芒。

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破碎的象牙塔：innocence的一次残酷洗礼

那一年，阳光依旧明媚，洒在青葱的校园里，仿佛一切都美好得不真实。对于小雅来说，这束阳光却再也无法温暖她冰冷的心。她曾是那个笑靥如花的女孩，eyes像夏日清晨的露珠，闪耀着innocence和对世界的好奇。她热爱学习，成绩优异，是老师眼中的宠儿，同学中的佼佼者。

生活，就像她精心呵护的花朵，正悄然绽放，散发出淡淡的清香。

一场突如其来的暴风雨，瞬间摧毁了她宁静的世界。起初，只是一些窃窃私语，一些意味深长的眼神，一些恶意的玩笑。小雅不明白，为什么曾经和睦的同学，会突然对她横眉冷目，冷嘲热讽。她试图去理解，去弥补，却只换来更深的误解和排斥。

“你们为什么要这样对我？”她泪眼婆娑地问，声音带着哭腔，那双曾经清澈的眼睛，此刻蒙上了一层灰色的阴影。她感到一种前所未有的孤独和恐惧，仿佛置身于一个冰冷孤寂的荒漠，周围的一切都变成了虎视眈眈的怪兽。

欺凌，像一根毒刺，悄无声息地刺入了她的心房。从言语的攻击，到肢体的推搡，再到无休止的孤立和羞辱，每一次的伤害都像一把钝刀，一点点切割着她的尊严和自信。她开始害怕上学，害怕看到那些曾经熟悉的脸庞，害怕那些充满敌意的目光。夜晚，宿舍里的黑暗，再也无法掩盖她内心的恐惧和绝望。

她蜷缩在被子里，任由泪水浸湿枕巾，无声地哭泣，仿佛要将身体里所有的悲伤都挤压出来。

“我到底做错了什么？”她一遍遍地问自己，却找不到任何答案。innocence像破碎的玻璃，散落一地，再也无法拼凑完整。她感到自己像一只受伤的小鸟，羽翼被折断，再也无法飞翔。她尝试向老师求助，但轻描淡写的“同学间的小摩擦”和“多与同学沟通”的回应，让她更加绝望。

她试图向父母倾诉，但他们忙碌的生活和对她“乖乖女”的认知，让她吞下了所有的委屈，独自承受着这份难以言说的痛苦。

校园，本应是知识的殿堂，是成长的摇篮，却在她眼中，变成了一个吞噬innocence的巨兽。那些曾经充满欢声笑语的走廊，如今回荡着她压抑的哭泣；那些曾经熟悉的课桌，如今承载着她沉重的负担。她开始变得沉默寡言，眼神黯淡，曾经灵动的笑容消失了，取而代之的是一种深深的疲惫和无助。

每一次的呼吸都伴随着心口的刺痛，每一次的心跳都敲击着绝望的鼓点。

她想逃离，想躲进一个谁也找不到的角落，将自己彻底隐藏起来。她开始幻想，如果有一天，这一切都消失了该有多好。现实的残酷却像一张无形的大网，将她牢牢地网住，让她无法挣脱。她看着镜子里那个陌生的自己，曾经的光彩荡然无存，只剩下憔悴和脆弱。这份innocence的破碎，不仅仅是她个人的悲剧，更是对所有对校园安全抱有期待的人们，一次无声的警示。

她像一个被丢弃的玩偶，静静地躺在阴影里，等待着未知的命运。

荆棘中的重生：从泪水中汲取的力量

在无尽的黑暗中，小雅几乎要被绝望吞噬。泪水，成了她最忠实的伴侣，哭泣，成了她唯一的语言。每一次的窒息感，都让她怀疑生命的意义。就在她以为自己即将沉沦到底部时，一抹微弱的光，悄然穿透了她内心的厚重乌云。

起初，这光芒是如此微弱，几乎可以忽略不计。或许是一本偶然翻到的书，里面讲述了一个身处困境却依然不屈不挠的人物；或许是一位老师不经意间的一句鼓励，虽然言语不多，却触动了她内心深处最柔软的地方；又或许是同学之间一个善意的微笑，让她看到了人性中依然存在的美好。

这些微小的瞬间，就像黑暗中的点点星火，一点点燃起了她内心深处的求生欲。

她开始反思，如果就这样被击垮，那她辜负的，不仅仅是自己，更是那些曾经爱她、关心她的人。她开始尝试着去理解，去分析，去寻找伤害的根源。她意识到，那些伤害她的人，或许也有他们自己不为人知的痛苦和困境，虽然这并不能成为他们施暴的理由，但了解这些，却能让她稍微摆脱那种“我就是个一无是处”的自我否定。

她开始重新拿起课本，虽然手指还会颤抖，大脑也偶尔会一片空白，但她告诉自己，学习是她唯一的武器，知识是她重塑自我的基石。她不再强求自己回到过去那个耀眼的光芒，而是专注于每一个小小的进步。她开始练习写作，将那些无法言说的委屈和痛苦，一点点地倾泻在纸上。

文字，成了她心灵的出口，她开始在文字中找到一种力量，一种可以将伤痛转化为艺术的力量。

她开始主动寻求帮助。这一次，她不再害怕，而是鼓起勇气，找到了一位她信任的心理咨询师。在咨询师的引导下，她慢慢地解开了内心的死结。她学会了如何面对和处理创伤，如何重建自信，如何与过去的阴影和解。每一次的倾诉，每一次的分析，都像一次心灵的洗礼，让她感到轻松了一些，也坚强了一些。

她也开始重新审视人际关系。她明白，并非所有人都充满恶意，也有许多人愿意伸出援手。她开始主动与那些真诚的朋友交流，分享自己的经历，也倾听他们的故事。她发现，在这些真诚的连接中，她找回了被爱的感觉，也找到了归属感。她学会了如何辨别真诚，如何远离那些消耗她能量的人。

重生之路充满了荆棘，但小雅没有停下脚步。她开始积极参与学校的社团活动，用自己的经历去鼓励那些可能面临类似困境的学生。她用自己的故事，去倡导一个更友善、更包容的校园环境。她不再是那个被动的受害者，而是主动的行动者，用自己的微薄之力，去点亮更多人心中的希望。

曾经的泪水，并没有让她变得软弱，反而像春雨一样，滋养了她内心的坚韧。那些破碎的innocence，在经历过凤凰涅槃后，转化为一种更加成熟、更加深刻的美丽。她学会了感恩，感恩那些曾经伤害过她的人，因为他们让她更加明白生命的坚韧；感恩那些帮助过她的人，因为他们让她感受到了温暖和希望。

小雅的故事，是一个关于如何在黑暗中寻找光明，如何在破碎中重塑自我的故事。它提醒我们，校园的阴暗面并非不可触及，而innocence的破碎也并非生命的终点。只要我们敢于面对，敢于求助，敢于坚持，我们就能在泪水中汲取力量，在荆棘中开出属于自己的花朵。

她的眼睛里，虽然依旧有经历风雨的痕迹，但那份坚韧和豁达，却比任何时候都要闪耀。她明白，真正的强大，不是没有伤痛，而是带着伤痛，依然能够勇敢地向前。

图片来源：每经记者 陈文茜 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄