当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

　　宁夏中卫市，当地治沙人员正用麦草方格固沙。
　　中卫市委宣传部供图

　　编者按：在人与自然和谐共生的探索实践中，中国人创造了不少独具特色的生态治理模式，展现了中国智慧，贡献了中国方案。今天起，本版推出“生态治理中的中国智慧”系列报道，聚焦中国在山水林田湖草沙一体化保护和系统治理中的特色做法，分享来自生态治理一线的管用办法。

　　

　　天刚蒙蒙亮，腾格里沙漠东南缘，治沙人已经忙碌起来。铺草、压锹、定型，茫茫沙海中，一簇簇麦草被埋入流沙，纵横交错成一方方网格。

　　今年6月底，随着最后几处麦草方格在沙地稳稳扎根，腾格里沙漠东南缘长约153公里、宽10至38公里的区域完成固沙锁边，这标志着宁夏境内腾格里沙漠锁边全面完成。

　　“锁边”，靠的便是“麦草方格”——中国独创的治沙固沙方案。这方寸之间的巧思，稳得住沙、锁得住水、挡得住风，守护包兰铁路安全通车，更筑起西北地区防风固沙的生态屏障。

　　一代代治沙人接续奋斗，70年来在腾格里沙漠宁夏境内扎设麦草方格超43万亩

　　驱车从宁夏中卫市驶入腾格里沙漠，只见大片沙丘“穿”着一层灰绿色“格子衫”。抵近细看，一个个用麦草扎成的方格，牢牢将流沙“锁”在大地上。格子里，柠条、沙棘等沙生植物迎风摇曳，为荒漠增添绿色生机。

　　这里曾是我国风沙灾害最严重的地区之一。20世纪50年代，我国科学家和一线治沙队伍在中卫经过反复试验，创立“麦草方格”这一固沙良方——将当地常见的麦草呈方格状扎在沙里，形成环环相扣的防护带。从那时起，一代代治沙人在中卫创造“人进沙退”奇迹，为全球荒漠化治理贡献中国经验。

　　把一束束麦草按方格状铺在沙上，用铁锹从麦草中部用力向下压，麦草便被拦腰扎进沙中。随后，再将方格中心的沙子拨向麦草根部，使麦草露出地面的部分尽量保持竖直。

　　“扎格子讲究技巧。”中卫市国有林业总场正高级林业工程师唐希明介绍，麦草铺太厚就难以扎入，造成浪费；过薄，则固沙效果不足；下锹力度也要适中，避免折断麦草，“只要方法得当，这些小格子就能稳住沙、锁住水、挡住风。”

　　作为本地人，唐希明亲历过从前风沙肆虐的日子：中卫市地处腾格里沙漠东南缘，曾常年受风沙侵害。

　　1954年，包兰铁路开工，在中卫市境内总长55公里，需6次穿越腾格里沙漠。保障铁路运行，首先便要防止铁轨被风沙掩埋。

　　“一开始，尝试卵石铺面、沥青拌沙、草席铺盖等方法，效果都不好。”唐希明介绍，为稳定沙面、提升固沙植物成活率，科研人员尝试用麦草、黏土等铺设沙面，却发现这样铺设的麦草容易被风吹毁。经过探索，最终发现将麦草扎成1米见方的正方形格子，能有效降低地表风速、截留沙粒，形成稳定沙面。

　　“扎下的麦草腐烂后形成有机质，可以促进微生物和植物生长，在沙漠形成一层表皮土壤，也叫生物土壤结皮。”唐希明说，有了这层薄薄的生物土壤结皮，就能栽植灌木，逐步改良沙地。

　　从此，成本较低、方法简易的麦草方格，在腾格里沙漠逐渐铺开。一代代治沙人接续奋斗，70年来在腾格里沙漠宁夏境内扎设麦草方格超43万亩，培育沙生植物1亿多株。

　　如今，中卫市已实现沙漠化逆转，腾格里沙漠后退25公里。包兰铁路两侧，麦草方格、灌木植被、树林等组成长42公里、宽800米的治沙防护体系，守护铁路交通安全。

　　一项项科研成果广泛应用，治沙模式走向机械化、自动化

　　扎下麦草方格，格子里的沙子就会缓慢向土壤转变，一旦出现生物土壤结皮，便意味着方格内生出新的“肌肤”。这个缓慢的过程能否提速？

　　“原本10年左右的自然过程，如今被缩短到1年左右！”中国科学院西北生态环境资源研究院沙坡头沙漠研究试验站传来好消息：2017年，沙坡头试验站的“生物土壤结皮形成机理、生态作用及在防沙治沙中的应用”项目荣获宁夏科技进步奖一等奖，多年来，生物土壤结皮技术在治沙实践中不断改良，如今，科学家通过提纯蓝藻，人工培育后制成试剂，喷洒在麦草方格内能大幅加速生物土壤结皮形成。

穿越时空的旋律：当《老师2》的种子在台北街头悄然萌芽

台北，这座充满活力的城市，总是不经意间孕育出无数动人的故事。而台北娜娜，这位将城市脉搏转化为音乐符号的艺术家，她的每一次创作，都仿佛是一场与这座城市灵魂的对话。《老师2》，正是这场对话中一次尤为深刻的章节。要理解《老师2》的创作背景，我们必须将目光投向那段促使其诞生的特定时空，以及那些在台北街头巷尾、咖啡馆角落、甚至深夜的计程车广播里，悄然渗透進她创作灵感深处的点点滴滴。

第一幅图：老旧書店的书页间，尘封的记忆被唤醒。

想象一下，在一个飘着细雨的午后，臺北一位老城区里，一家不起眼的书店，弥漫着纸张特有的陳旧香气。臺北娜娜，偶然间翻开一本泛黄的旧相册，里面定格着她童年时期的某个片段。那是一个关于“老師”的模糊记忆，不是具体的某位老师，而是一个模糊的符号，代表着启蒙、教导、以及成长过程中那些不经意间被塑造的轨迹。

也许是课堂上老师严厉的目光，也许是课后耐心的讲解，又或许是老师身上散发出的某种独特的精神气质。这些零散的、带有时代印记的碎片，在看到那本相册后，如同被施了魔法一般，開始在她脑海中重组、发酵。

“老师”这个角色，在大多数人的成长经历中，都扮演着举足轻重的地位。他们不仅仅是知识的传授者，更是价值的引导者，是青少年时期世界观、价值观形成过程中不可或缺的“引路人”。随着時代的变迁，社会对“老师”角色的期待和认知也在不断演变。曾经的“传道授业解惑”的圣人形象，逐渐被赋予了更多元的解读。

在当下这个信息爆炸、价值观多元的时代，台北娜娜笔下的“老师”，又会呈现出怎样的面貌？这是《老師2》创作初期，她反复叩问自己的核心问题。

她開始有意识地搜集与“老师”相关的素材。不仅仅是亲身经歷，更是通过与不同年龄段的人交流，倾听他们对“老师”的记忆和看法。她发现，即便是同一位老师，在不同学生心中，也可能留下截然不同的印象。這种多重性，以及因时代发展而产生的隔阂与共鸣，成为了《老师2》创作的重要驱动力。

她希望通过音乐，去触碰那些深埋在每个人心中，关于“老师”的集体记忆，去探讨不同代际之间，在教育理念和师生关系上的碰撞与理解。

第二幅图：夜市的喧嚣中，都市的脉搏跳动。

当夜幕降临，台北的夜市便成了这座城市最生动的画卷。熙熙攘攘的人群，此起彼伏的叫卖声，空气中弥漫着各种诱人的食物香气。臺北娜娜常常会选择在这种充满生命力的环境中寻找灵感。她观察着形形色色的人们，他们的脸上写满了生活的喜怒哀乐，他们的交谈中透露着时代的印记。

《老师2》的创作，并非仅仅是对过往的追溯，更是对当下现实的回响。当她看到一些年轻人，在快节奏的社会中迷失方向，对未来感到迷茫时，她不禁思考，这时候的“老师”，應该扮演怎样的角色？是提供一盏指引方向的灯，还是教会他们如何在黑暗中摸索前行？她意识到，现代社會需要的“老师”，不仅仅是知识的传递者，更是情感的支持者，是鼓励独立思考和解决问题的伙伴。

她也关注到社会对于教育的焦虑。家长们对孩子的未来充满期望，但教育的路径却越来越复杂。在这种背景下，《老师2》不仅仅是关于一个“老师”的故事，更是关于教育本身，关于如何在新时代下，找到平衡点，传递有价值的东西。她从夜市的喧嚣中捕捉到的那种生机勃勃的生命力，以及其中蕴含的复杂情感，都渗透进了《老师2》的旋律和歌词之中。

她试图在作品中，展现出一种既有温度又不失深刻的思考，去触及那些隐藏在都市生活表象下的真实情感与社会议题。

第三幅图：咖啡馆的低语，思想的碰撞与融合。

在台北，咖啡馆不仅是饮品消费的场所，更是许多人進行社交、工作、以及思想交流的“第三空间”。台北娜娜也经常在这样的环境中，与朋友、同行，甚至一些从事教育行业的人士进行深入的交流。这些看似不经意的聊天，却往往能激发出她内心深处最闪亮的火花。

在与这些不同领域的人交流过程中，她听到了许多关于教育困境、师生关系的真实案例。有老师在教育过程中遇到的挑战，也有学生在成长道路上的困惑。她发现，“老师”这个角色，在现代社会中，承载着比以往任何时候都更复杂的期望和压力。社会在呼唤更有创新精神、更懂因材施教的老师，但现实中的教育环境，却往往存在着诸多的限制。

这些交流，让她对“老师”这个概念有了更立体、更深刻的认识。她意识到，《老师2》的创作，不能仅仅停留在个人的回忆，而需要融入更广泛的社会观察和思考。她开始尝试在作品中，融入一些关于教育理念的探讨，关于如何在新时代下，培养出独立、自信、有責任感的下一代。

她希望通过《老師2》，能够引發听众对于“老师”這个职业的重新审视，以及对教育本身价值的思考。

从老旧书店的尘封记忆，到夜市的都市脉搏，再到咖啡馆的思想碰撞，台北娜娜将这些源自台北的鲜活素材，经过精心的提炼和艺术化的加工，最终凝聚成了《老师2》。这不仅仅是一首歌曲，更是一次关于成长、关于教育、关于时代变迁的深刻体察。这三幅图，仅仅是她创作背景的冰山一角，但足以让我们窥见，臺北娜娜是如何用她敏锐的触角，捕捉城市的灵魂，并将之转化为触动人心的旋律。

旋律的编织：当情感与理念在《老师2》中交织共鸣

《老师2》的创作背景，绝非是单一的事件或情绪的堆砌，而是一个复杂的情感网络与深刻的社会观察交织融合的过程。臺北娜娜在這首新作中，并非简单地复刻过去，而是试图在过往的记忆中，汲取养分，并以此为基点，去探讨当下以及未来的教育图景。她希望通过音乐，不仅仅是唤醒听众的集体回忆，更能引发他们对于“老師”这一职业的重新思考，以及对于教育本身价值的深度探究。

从“老师”到“引路人”：時代变迁下的角色重塑

在过去的年代，“老师”往往被视为知识的权威，是学生们眼中不可撼动的“圣人”。他们的角色更多地集中在知识的传授和道德的灌输上。随着信息获取渠道的极大丰富，知识的定义和传播方式都發生了翻天覆地的变化。在这样的背景下，台北娜娜认为，现代社会对于“老師”的定义，必须发生转变。

《老师2》中，她试图描绘的“老師”，更多地是一个“引路人”的角色。这个引路人，不只是指引方向，更是教会学生如何找到属于自己的路。他/她可能不拥有最前沿的知识，但他/她懂得如何激发学生的学習兴趣，如何培养学生的批判性思维，如何引导他们认识到自身的潜能。

這是一种更加注重个性化发展和能力培养的教育理念。

臺北娜娜在创作中，有意回避了对具体某位老师的描摹，而是将其塑造成一个更具普适性的符号。这个符号，承载着成长过程中那些重要的启迪和影响。也许是课堂上一次出乎意料的鼓励，也许是课后一次耐心的答疑，又或许是老師对待生活的某种态度，都可能在学生心中埋下一颗种子。

她希望通过《老师2》，能够让那些曾经被老师启蒙、被老师影响过的人们，重新感受到那份温暖和力量。

她观察到，在当下這个充满不确定性的时代，许多年轻人面临着巨大的压力和迷茫。他们渴望被理解，渴望被支持。而“老师”的角色，在這种时刻，就显得尤为重要。他/她需要具备更强的同理心，能够倾听学生的心声，理解他们的困惑，并给予恰当的引导。这种“引路人”的角色，强调的不再是单向的灌输，而是双向的互动和共同成長。

教育的焦虑与希望：在旋律中找寻共鸣

当今社会，教育焦虑成为一个普遍存在的现象。家長们对孩子的未来充满了期待，但同时也面临着前所未有的压力。如何选择合适的教育方式？如何让孩子在激烈的竞争中脱颖而出？这些问题，常常让人们感到无所适从。

《老师2》的创作，很大程度上也是对这种社会焦虑的回响。台北娜娜并没有回避这种焦虑，而是试图通过音乐，去触及人们内心深处最真实的情感。她理解家长们望子成龙的心情，也理解学生们在成长过程中的挣扎。她希望在《老师2》中，能够传递一种更加积极和充满希望的教育理念。

她认為，真正的教育，不应该是为了迎合某种标准，而应该是为了帮助个体發现和实现自身的价值。一个好的“老师”，应该能够帮助学生认识到自己的独特性，并鼓励他们去追求自己的梦想。这其中，也包括了对失败的正确认知，以及从失败中汲取经验的能力。

在《老师2》的旋律中，你可以感受到一种既有温度又不失力量的表达。它没有过度煽情，也没有空洞的口号，而是用一种细腻而富有张力的方式，去触碰人们内心最柔软的部分。她通过对生活细节的描摹，对人物情感的刻画，让听众能够产生强烈的共鸣，并从中找到属于自己的答案。

艺术的再创作：从生活到旋律的升华

台北娜娜的创作，从来都不是对生活的简单复制，而是经过艺术化的提炼和升华。她善于从日常生活中捕捉那些稍纵即逝的情感和细节，并将之转化為具有感染力的音乐元素。

《老師2》的创作过程，也是一个不断打磨和创新的过程。她反复推敲歌词的每一个字，调整旋律的每一个音符，力求达到最佳的艺术效果。她会尝试不同的编曲风格，去寻找最能表达歌曲情感的音乐语言。有时候，一个偶然的灵感，可能会彻底改变一首歌曲的走向。

她特别强调音乐中的“细节感”。比如，在歌词中，她可能会运用一些具有画面感的词语，或者一些象征性的意象，来营造出一种独特的氛围。在旋律上，她會注重节奏的变化和旋律的起伏，来表现人物内心的情感波动。

《老师2》的诞生，是台北娜娜一次深刻的自我表达，也是她对時代的一次真诚回應。它不仅仅是一首关于“老师”的歌曲，更是一部关于成长、关于教育、关于如何在这个复杂的世界中找到自己位置的艺术作品。她用音乐，搭建起了一座沟通的桥梁，連接起过去与现在，連接起个体与社会，连接起我们内心深处那些关于爱、关于希望、关于未来的美好期盼。

通过這首歌，她希望能够引发更多人对于“老师”這一职業的尊重，以及对教育事业的关注，共同为构建一个更加美好的教育未来而努力。

　　“这项技术已在近4000亩沙漠中推广应用，效果很不错。”试验站生物实验室内，副站长赵洋介绍，“生物土壤结皮一旦形成，麦草方格里最快一两个月就能长出植被。”

　　科技带动，治沙模式正逐渐走向机械化、自动化。2021年，中卫市引进刷状网绳式草方格沙障，并采取机械铺设，效率提高60%以上，使用寿命也从2年延长到5—6年；新研发的多功能立体固沙车，每小时可铺设8.5亩麦草方格；植保无人机、电动植苗器等设备，也应用到麦草方格的后续维护中。

　　20世纪80年代开始，中卫的麦草方格固沙法不仅广泛应用于干武线、青藏线等交通线的防沙固沙，还成为我国对外交流的一张生态名片：1994年，中卫固沙林场被联合国环境规划署授予“全球环境保护500佳”荣誉。多年来，50多个国家和地区的数百名专家学者先后来参观考察，称赞这是“人类治沙史上的奇迹”。

　　一种种旅游模式不断探索，农文旅融合让腾格里沙漠从“生态负担”变为特色旅游资源

　　观鸟爱好者王景斓未曾想到，自己会来沙漠“追鸟”。

　　“听朋友讲，腾格里沙漠竟能看到草原雕，我就赶紧来了。”一片麦草方格形成的植被区域旁，王景斓架起单筒望远镜，搜寻鸟类踪迹。

　　昔日鸟兽罕至的沙漠已成为旅游热点，麦草方格是实现这一转变的关键。20世纪70年代末，麦草方格的治沙成效吸引不少国家和地区的科研人员前来考察，在这里，恢复中的绿色植被和金色沙漠相映成趣，显现别样魅力。2007年，中卫市沙坡头旅游景区成为国家首批5A级旅游景区。

　　“包兰铁路治沙林带区域设置了沙生植物园，植物种类由20世纪50年代不足25种上升到现在450多种。”中卫市文旅部门负责人孙艳琳介绍，中卫广袤的沙海重现绿色，大鸨、金雕、草原雕、大天鹅、赤狐等野生动物频频现身。

　　从“生态负担”到特色旅游资源，腾格里沙漠实现变沙为宝的转变。依托生态修复成果，沙漠周边村镇探索出多种农文旅融合模式。2024年，中卫市沙坡头旅游景区接待游客146万人次，旅游总收入达4.28亿元。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月22日 14 版）

图片来源：人民网记者 陈信聪 摄

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