每经编辑｜陈乐融    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,河南中学生红色校服眼镜女生

童(tong)趣(qu)盎然，探(tan)索无(wu)界(jie)——张婉莹的(de)暑假(jia)作(zuo)业(ye)奇遇(yu)记

当夏日的骄(jiao)阳(yang)洒落，洒在每(mei)个孩子的(de)笑(xiao)脸(lian)上，也(ye)洒在(zai)了一(yi)份份(fen)承(cheng)载着(zhe)期(qi)待与(yu)梦想(xiang)的暑(shu)假作(zuo)业上(shang)。对于(yu)我们(men)可(ke)爱(ai)的uu幼儿张(zhang)婉莹(ying)来说(shuo)，这个(ge)暑假(jia)，她的(de)作业不(bu)再(zai)是枯(ku)燥(zao)的纸笔练习(xi)，而是一场场充(chong)满想象力(li)的奇(qi)趣(qu)探(tan)索(suo)。每(mei)一份(fen)作业，都是她对(dui)世(shi)界(jie)的(de)好(hao)奇心(xin)的回(hui)应，是对知识(shi)的(de)渴望的延(yan)伸，更(geng)是她(ta)小小年纪(ji)展现出无(wu)限创造(zao)力(li)的证(zheng)明。

“老(lao)师，我的暑假作业可以变(bian)成(cheng)一(yi)艘大船吗(ma)？”当婉莹童稚的(de)声(sheng)音(yin)响起，那一(yi)刻，暑假作(zuo)业的定义在我(wo)们(men)心(xin)中悄(qiao)然(ran)改(gai)变。不(bu)再是(shi)简单(dan)的复(fu)制(zhi)粘(zhan)贴，而是化(hua)繁为简，将知(zhi)识(shi)融(rong)入(ru)游戏(xi)，让学(xue)习变成一场快乐的(de)冒(mao)险。婉莹(ying)的(de)暑(shu)假(jia)作业，正(zheng)如她(ta)这个(ge)人一(yi)样，充(chong)满(man)了(le)灵动(dong)与色彩。

Part1.1:“我(wo)的家(jia)庭(ting)”大(da)作战——绘画(hua)与观察的完美(mei)结合(he)

暑假(jia)作(zuo)业(ye)的(de)第一(yi)站，通常是关于(yu)“家”。但婉(wan)莹的“家(jia)”，在(zai)她笔(bi)下，可不是(shi)简单(dan)的几间房(fang)子。她(ta)用稚(zhi)嫩却充满(man)力(li)量(liang)的画(hua)笔，勾(gou)勒出家庭(ting)的温(wen)暖(nuan)与(yu)爱(ai)。她画爸(ba)爸妈妈的笑(xiao)脸(lian)，画爷(ye)爷奶(nai)奶的(de)慈(ci)祥(xiang)，画(hua)家里的(de)宠物狗快(kuai)乐地(di)摇着(zhe)尾(wei)巴。更绝(jue)的是，她还学会(hui)了用照(zhao)片和卡(ka)片来“搭(da)建”她的家庭(ting)模(mo)型(xing)。

她(ta)把家人的照(zhao)片剪(jian)下来(lai)，贴在(zai)自(zi)己搭建的纸板(ban)屋(wu)上，甚至(zhi)还用(yong)彩(cai)色的(de)毛线为家里(li)的植物(wu)“浇水(shui)”。这(zhe)不仅仅是对(dui)“家庭”概念的理(li)解，更是(shi)通(tong)过绘(hui)画(hua)和手(shou)工(gong)，将观察力、动(dong)手(shou)能(neng)力(li)和(he)对家人的情(qing)感表达完美地(di)融合在(zai)一起(qi)。她(ta)的(de)“家(jia)庭”作业(ye)，是(shi)她对爱(ai)最直观(guan)的诠释，也是对家(jia)庭(ting)成(cheng)员(yuan)的深(shen)深眷恋。

Part1.2:“夏日畅(chang)想(xiang)曲(qu)”——创意(yi)写作(zuo)与想象力的飞扬(yang)

“如(ru)果(guo)我有一(yi)双翅(chi)膀，我(wo)想飞(fei)到月(yue)亮(liang)上去吃(chi)冰淇淋(lin)！”婉莹(ying)的(de)“夏日(ri)畅想曲”作(zuo)文，总是(shi)能(neng)让(rang)我(wo)们忍俊不禁(jin)，又(you)为(wei)她那无边无(wu)际的(de)想象力而(er)惊(jing)叹。在她(ta)的笔(bi)下，夏天(tian)不(bu)仅仅(jin)有蝉(chan)鸣和(he)西瓜(gua)，还有(you)会唱歌的(de)花朵，会(hui)跳(tiao)舞(wu)的(de)云朵，以及能实(shi)现(xian)愿(yuan)望的(de)彩虹(hong)。老师(shi)布置(zhi)的(de)“我最(zui)喜欢的夏天”的主题，在她那(na)里变成(cheng)了“我为(wei)夏天(tian)画一幅(fu)画(hua)，我为夏(xia)天(tian)写一(yi)首诗，我(wo)为(wei)夏天(tian)编(bian)一(yi)个(ge)故(gu)事”。

她(ta)用拼(pin)贴的方式(shi)，将夏天(tian)的元(yuan)素(su)——阳(yang)光(guang)、海滩(tan)、冰淇淋、萤火虫——组合(he)成一幅(fu)幅(fu)色彩(cai)斑斓的图画。她(ta)用简(jian)单(dan)的词(ci)语(yu)，组合成充(chong)满童(tong)趣的(de)诗(shi)句(ju)。她甚至还(hai)编(bian)了(le)一个关于(yu)“小蚂(ma)蚁如(ru)何吃到大(da)西瓜(gua)”的故(gu)事，故事(shi)里(li)充满(man)了她(ta)对生活的(de)热爱和解(jie)决问(wen)题(ti)的(de)奇思(si)妙想(xiang)。这(zhe)份作业(ye)，不(bu)仅仅(jin)是对文(wen)字的(de)运用，更是(shi)对她(ta)独立思(si)考能力和丰(feng)富想(xiang)象力的绝佳(jia)展现。

Part1.3:“科(ke)学小达人(ren)”——动手实践(jian)中的(de)乐趣(qu)与(yu)启(qi)迪

暑(shu)假，是孩子们探(tan)索科学的(de)最佳(jia)时机。婉莹(ying)的科学(xue)作业(ye)，总是充(chong)满了“搞破(po)坏”般(ban)的探索(suo)精(jing)神。老(lao)师让(rang)她(ta)观(guan)察植(zhi)物的生长(zhang)，她就(jiu)每天(tian)给(gei)植物“喂(wei)”不(bu)同的“食(shi)物”，从(cong)清水到牛(niu)奶，再到她(ta)自(zi)认为的(de)“营养(yang)液(ye)”，乐(le)此(ci)不(bu)疲(pi)地(di)记(ji)录(lu)着植(zhi)物细微的变化(hua)。老师(shi)让(rang)她做(zuo)一(yi)个简单的火山模型(xing)，她就(jiu)和(he)爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)一(yi)起，用(yong)彩泥(ni)堆(dui)砌出雄伟的山峰，用小苏打和醋(cu)制(zhi)造出(chu)“轰(hong)鸣”的(de)火山爆(bao)发(fa)，那一刻，她(ta)的眼睛里闪(shan)烁(shuo)着(zhe)科(ke)学(xue)的(de)光芒(mang)。

她对每一个(ge)实(shi)验都(dou)充满了好(hao)奇，不(bu)怕(pa)失败，敢于尝(chang)试。这些动手(shou)实践的作业(ye)，不(bu)仅(jin)让(rang)她学会(hui)了观(guan)察(cha)、记(ji)录(lu)、分(fen)析，更(geng)重(zhong)要的是，让她体会(hui)到了(le)科学的魅力，点(dian)燃了(le)她对(dui)未知(zhi)世界永(yong)不(bu)熄灭(mie)的求知欲(yu)。

Part1.4:“艺术(shu)的熏(xun)陶”——在(zai)玩(wan)乐(le)中(zhong)感(gan)知(zhi)美(mei)

当婉(wan)莹拿起画笔(bi)，当她用彩泥(ni)捏出(chu)各种形状，当她(ta)跟着(zhe)音(yin)乐(le)轻(qing)轻(qing)摇摆身体(ti)，我们(men)看到的是一个被艺术深深吸(xi)引的(de)孩子(zi)。她的(de)暑假(jia)作业中，有(you)关于“我的梦(meng)想(xiang)”的绘(hui)画，有(you)“用(yong)不(bu)同材料创(chuang)作”的(de)手工，还有“用身(shen)体表(biao)达(da)情(qing)感”的舞蹈(dao)。她画(hua)出了(le)想要(yao)成为(wei)一名(ming)宇航(hang)员的蓝图(tu)，用废旧纸(zhi)箱(xiang)和瓶(ping)盖(gai)制作了她(ta)的(de)“太空飞船”。

她(ta)用树叶、树(shu)枝、石(shi)子(zi)，拼(pin)凑出(chu)了美(mei)丽的自(zi)然画卷。她跟着音乐，时(shi)而变成一只翩(pian)翩起(qi)舞的(de)蝴(hu)蝶，时而变(bian)成一只(zhi)活泼可(ke)爱(ai)的小(xiao)兔(tu)子。这(zhe)些(xie)艺(yi)术(shu)类的作(zuo)业(ye)，不(bu)是(shi)为了(le)完成任务(wu)，而是婉莹(ying)表(biao)达(da)自己(ji)内(nei)心世界(jie)的一(yi)种(zhong)方(fang)式，是(shi)她(ta)感知美(mei)、创造(zao)美(mei)、享受(shou)美的过(guo)程。在(zai)这些充满(man)童(tong)趣和创意的作(zuo)品(pin)中，我们看到了她(ta)对(dui)生活(huo)的热(re)爱，对美的(de)追求，以及她独(du)特个(ge)性(xing)的绽放(fang)。

婉莹的暑假作(zuo)业，是她与(yu)这个(ge)世界(jie)对(dui)话的独(du)特方式。它(ta)不仅(jin)仅是(shi)知识的积(ji)累，更(geng)是情感的(de)流露，是想象力(li)的驰骋，是创造力的飞跃(yue)。每一(yi)个细小(xiao)的笔触(chu)，每(mei)一(yi)句稚(zhi)嫩的(de)童言(yan)，都(dou)凝聚着(zhe)她(ta)成(cheng)长的足迹，闪耀着她(ta)快(kuai)乐(le)的光(guang)芒。这份暑(shu)假作(zuo)业(ye)，是属(shu)于uu幼儿张婉(wan)莹最(zui)珍贵的成(cheng)长纪(ji)念册，也是(shi)我们(men)送给(gei)所有孩子(zi)的一(yi)份美(mei)好期(qi)冀(ji)：愿(yuan)每一个孩(hai)子(zi)，都(dou)能在(zai)学习(xi)的乐(le)园里，尽(jin)情(qing)地探索，快(kuai)乐地成(cheng)长(zhang)！

定格(ge)美(mei)好，闪耀瞬间(jian)——张婉(wan)莹的成长印记(ji)与快乐时(shi)光

暑(shu)假，不仅(jin)是(shi)知识(shi)的海洋，更(geng)是孩(hai)子(zi)们(men)释放天性(xing)、拥抱生(sheng)活的绝(jue)佳时机。对(dui)于(yu)uu幼(you)儿(er)张(zhang)婉莹(ying)来说(shuo)，这个(ge)暑(shu)假(jia)，她留(liu)下了(le)太(tai)多值得(de)珍(zhen)藏(cang)的精(jing)彩(cai)瞬(shun)间。从每一(yi)次好(hao)奇的眼(yan)神(shen)，到每(mei)一(yi)次灿烂的笑(xiao)容，再(zai)到每一次(ci)小小的进(jin)步，都(dou)如同颗颗闪耀(yao)的珍珠(zhu)，串(chuan)联起(qi)了她成长(zhang)中最(zui)动人的画(hua)面。

这(zhe)些(xie)瞬(shun)间(jian)，是她(ta)探(tan)索世(shi)界的足(zu)迹，是她与家人互(hu)动的(de)温(wen)馨，更是(shi)她快(kuai)乐(le)学习、健(jian)康成长(zhang)的最好证明。

Part2.1:“第一(yi)次”的(de)惊喜——勇(yong)气(qi)与自(zi)信的萌芽

暑假(jia)，是尝试(shi)新(xin)事物(wu)、挑战自(zi)我的绝佳舞台(tai)。婉(wan)莹在这个暑(shu)假，解锁(suo)了许(xu)多“第一次(ci)”。第一次骑着小(xiao)自行车在(zai)公园(yuan)里(li)飞(fei)驰，尽(jin)管摔(shuai)了几次，但(dan)她(ta)站起来拍拍(pai)身上(shang)的土，继续(xu)向(xiang)前冲的身影，却定(ding)格(ge)了(le)勇敢(gan)与坚(jian)韧。第一(yi)次(ci)自己(ji)尝试(shi)去(qu)超(chao)市买(mai)小零食，虽然只(zhi)有短短的几步(bu)路，但在(zai)她眼中(zhong)，那(na)是一(yi)次(ci)独立的冒险，眼(yan)神里(li)充满了(le)自豪。

第(di)一次跟(gen)着爸(ba)爸妈妈去露(lu)营(ying)，夜晚仰(yang)望星空，感受(shou)大自然(ran)的宁静与(yu)神秘(mi)，让她(ta)对世界有了更深的敬(jing)畏。每(mei)一(yi)次“第一(yi)次(ci)”，都是(shi)她自(zi)信心(xin)增长(zhang)的(de)催化(hua)剂(ji)，都是(shi)她勇敢探索的(de)里程(cheng)碑。这(zhe)些瞬(shun)间(jian)，如同(tong)种子(zi)一(yi)般，在她幼(you)小的心田里，播撒下(xia)了对生活(huo)的(de)热(re)爱和对未(wei)来的(de)憧憬。

Part2.2:“与爱同行(xing)”——亲子(zi)时光的温馨与力(li)量(liang)

暑假(jia)，最美(mei)好(hao)的(de)莫(mo)过(guo)于与家(jia)人共度(du)的时光(guang)。婉莹的(de)暑(shu)假(jia)，充满了与(yu)爸爸妈妈(ma)、爷爷(ye)奶(nai)奶共度的温(wen)馨瞬(shun)间。她(ta)和妈(ma)妈一(yi)起烘(hong)焙饼干，小(xiao)小的手沾(zhan)满了面(mian)粉，脸上(shang)却(que)洋溢(yi)着(zhe)幸福(fu)的(de)笑(xiao)容。她(ta)和爸(ba)爸一(yi)起(qi)去图书馆，依偎在(zai)爸爸的(de)怀(huai)里(li)，认(ren)真(zhen)地(di)听着(zhe)爸爸给(gei)她(ta)讲故(gu)事。她(ta)和爷(ye)爷奶奶在院子(zi)里种下了(le)一株(zhu)小小的(de)向日葵，每天(tian)都细(xi)心地(di)照料，看(kan)着它(ta)一(yi)天(tian)天长(zhang)大。

这些(xie)充满爱的瞬间(jian)，不仅让婉莹感(gan)受到了家(jia)庭(ting)的(de)温暖(nuan)，更(geng)让她学会了分享、合作(zuo)与感(gan)恩(en)。在(zai)这些(xie)时光里(li)，她(ta)不仅(jin)仅是(shi)接(jie)受(shou)爱(ai)，更(geng)是在(zai)用(yong)自(zi)己的(de)方式回馈爱，让(rang)亲子(zi)关(guan)系(xi)更加(jia)牢固(gu)，也让她(ta)在(zai)爱的滋养(yang)下(xia)茁(zhuo)壮成(cheng)长(zhang)。

Part2.3:“小小探险家(jia)”——发现生活中(zhong)的趣味(wei)与奥(ao)秘(mi)

生活，处(chu)处是(shi)课(ke)堂，处处有(you)乐(le)趣。婉莹(ying)的(de)暑假(jia)，就是一(yi)场(chang)场精(jing)彩的“生活大(da)探(tan)险”。她(ta)跟着爸爸(ba)妈(ma)妈去(qu)动(dong)物园(yuan)，认真(zhen)地观(guan)察每(mei)一种(zhong)动物(wu)的习(xi)性，还(hai)兴致勃勃地模(mo)仿(fang)它(ta)们的(de)叫声。她和(he)朋友(you)们一(yi)起去公园玩耍(shua)，在草地上(shang)奔(ben)跑(pao)，在滑梯(ti)上(shang)欢笑，尽情享受(shou)童年的乐(le)趣(qu)。她(ta)还学会了帮(bang)助(zhu)妈妈做一些(xie)简(jian)单(dan)的(de)家务，比如(ru)收拾玩具(ju)，或者(zhe)帮(bang)忙摆放(fang)碗筷(kuai)，在劳动(dong)中(zhong)体会到(dao)付出(chu)的(de)快乐(le)。

每一个(ge)细(xi)小的(de)发现(xian)，每(mei)一次开(kai)心的玩耍，都充(chong)满了她对(dui)生活(huo)的好(hao)奇(qi)心(xin)和探(tan)索欲(yu)。这(zhe)些瞬(shun)间(jian)，记录(lu)了她(ta)对周(zhou)围世界的(de)感知(zhi)，对生活的(de)热情(qing)，以及她(ta)积(ji)极向上、乐(le)于参(can)与的生(sheng)活态度。

Part2.4:“闪闪(shan)发光(guang)的我(wo)”——每一(yi)次进(jin)步(bu)都(dou)值得(de)喝彩

成(cheng)长，就是(shi)不断(duan)超(chao)越(yue)自我的(de)过程。婉莹的(de)暑假，是她进步(bu)显著的一(yi)个缩(suo)影(ying)。从(cong)刚开(kai)始(shi)的(de)几个(ge)字，到(dao)如今(jin)能(neng)够(gou)完整地讲(jiang)述一(yi)个简(jian)单的故事(shi)；从(cong)不情愿(yuan)写字，到(dao)如(ru)今能够(gou)独立(li)完成(cheng)作业；从(cong)胆小害(hai)羞(xiu)，到如(ru)今(jin)在人群(qun)中也(ye)能自(zi)信地(di)表达自(zi)己。每一(yi)次的(de)进步(bu)，都值(zhi)得我们由衷地(di)喝彩。她学(xue)会了(le)更加(jia)耐(nai)心(xin)，更加(jia)独立，也(ye)更(geng)加懂得分享(xiang)。

这(zhe)些闪(shan)闪发光的瞬间(jian)，不仅(jin)仅(jin)是她学(xue)习上的进(jin)步，更(geng)是她品(pin)格上的(de)提升，是(shi)她独立人(ren)格的展(zhan)现。我(wo)们欣(xin)喜(xi)于(yu)她的每一个小小(xiao)的成就(jiu)，更(geng)期待着(zhe)她未来(lai)更加精(jing)彩的表现。

张婉莹的(de)这个暑(shu)假(jia)，是充满欢笑(xiao)、知识、探索(suo)与(yu)爱的(de)暑假。她的(de)暑假(jia)作业(ye)，是她(ta)学习(xi)成果的体现；而这些精彩(cai)瞬间，则是(shi)她快(kuai)乐成(cheng)长(zhang)的(de)印(yin)记(ji)。uu幼儿(er)张婉(wan)莹，用她的(de)天真烂漫，用她(ta)的(de)求知渴(ke)望，用她的点滴进步，书写着(zhe)属(shu)于自(zi)己的(de)精彩篇章(zhang)。这些珍贵的成(cheng)长点滴，汇聚成(cheng)了她(ta)最美好的(de)童年(nian)回(hui)忆，也(ye)激(ji)励(li)着我们，继续(xu)为孩(hai)子们创造(zao)更多(duo)自由(you)探索、快乐学习的(de)成(cheng)长空(kong)间。

愿每一(yi)个孩(hai)子(zi)，都(dou)能像(xiang)张(zhang)婉(wan)莹一样，在(zai)属于(yu)自(zi)己的舞台上(shang)，尽情(qing)绽放，闪耀光(guang)芒！

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图片来源：每经记者 阿什福德 摄

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