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初(chu)见(jian)：星光(guang)下的(de)疑问(wen)与一扇开(kai)启的门(men)

夜(ye)色如(ru)墨，繁星点(dian)点，如(ru)同(tong)散落(luo)在天鹅(e)绒上(shang)的钻石。古(gu)朴的庭院(yuan)里，微(wei)风轻(qing)拂(fu)，带来阵(zhen)阵桂花的清香。少(shao)年林轩，怀揣(chuai)着满腹(fu)的(de)疑问，忐忑而又期待(dai)地(di)望着(zhe)坐(zuo)在石(shi)桌旁的(de)老师(shi)——李(li)教(jiao)授。李教(jiao)授，一(yi)位以其深(shen)邃的(de)智慧和温(wen)和(he)的(de)态度(du)闻(wen)名学界(jie)的哲学家(jia)，此刻(ke)正悠然地(di)品着(zhe)一杯(bei)清(qing)茶(cha)，目光(guang)中流露出(chu)洞察世事的(de)宁(ning)静。

“李(li)老师(shi)，”林(lin)轩的声(sheng)音(yin)带着(zhe)一丝(si)年(nian)轻特(te)有的(de)青(qing)涩(se)和对未知的敬畏，“我(wo)最(zui)近(jin)一直(zhi)在思(si)考(kao)一个问(wen)题(ti)，关(guan)于人生的(de)真谛，到(dao)底是(shi)什(shen)么？我们为(wei)什么(me)活(huo)着(zhe)？生(sheng)命的(de)意(yi)义(yi)又在哪里？”

这个问题，如(ru)同(tong)一(yi)颗投入(ru)平静湖(hu)面(mian)的石子(zi)，在李教授(shou)的心(xin)中泛(fan)起了层(ceng)层(ceng)涟漪。他放(fang)下茶杯，温(wen)和地笑道：“林轩(xuan)，很高(gao)兴(xing)你(ni)能有(you)这(zhe)样的思考(kao)。这恰(qia)恰是人(ren)生最(zui)值得(de)探(tan)寻(xun)的宝(bao)藏。‘真谛’二(er)字，看似虚无缥缈，实则就(jiu)藏在(zai)我(wo)们(men)生(sheng)活的每一个(ge)瞬间，只(zhi)是需要(yao)一(yi)双(shuang)善于(yu)发现(xian)的眼睛。

”

“可是，老(lao)师，我感觉(jue)周围(wei)的人(ren)都在(zai)忙(mang)碌(lu)地追(zhui)求学业、事(shi)业、金(jin)钱，仿佛那(na)就是人生(sheng)的全(quan)部。我开始怀(huai)疑(yi)，这些忙碌(lu)的终(zhong)点，真的(de)是我们(men)所追(zhui)寻(xun)的(de)‘真谛’吗？我尝试去理(li)解，却(que)感到更(geng)加迷茫(mang)。”林(lin)轩(xuan)的眉头(tou)紧锁，青(qing)春的(de)脸上(shang)写满了探(tan)索的艰辛(xin)。

李教授点(dian)点头，目(mu)光(guang)望向(xiang)远(yuan)方(fang)的(de)夜(ye)空：“你观察(cha)到的(de)现象，是社(she)会发(fa)展到一(yi)定(ding)阶段(duan)的(de)普(pu)遍(bian)写(xie)照。人(ren)们习(xi)惯于用外(wai)在的标(biao)准(zhun)来(lai)衡(heng)量(liang)成(cheng)功，用(yong)物质(zhi)的丰裕来(lai)定义幸福。真(zhen)正的‘真(zhen)谛’，往(wang)往(wang)不(bu)是向(xiang)外追(zhui)逐的，而(er)是(shi)向内(nei)探寻的(de)。它是一种(zhong)内心的(de)丰盈，一(yi)种与(yu)自(zi)我、与(yu)世(shi)界和谐(xie)相处的状(zhuang)态(tai)。

”

“向(xiang)内探寻……那具体(ti)是什么呢？”林轩(xuan)追问(wen)道(dao)。

“想(xiang)想看，当你沉浸在一(yi)本好书中，当你(ni)与三(san)五好友畅(chang)谈心(xin)扉，当你(ni)帮(bang)助了(le)需要(yao)帮助(zhu)的人(ren)，又(you)或者当(dang)你完成(cheng)了一项(xiang)挑战，内心是否(fou)会涌起一(yi)股难以言(yan)喻的喜悦(yue)和充(chong)实感(gan)？”李教授(shou)循循善诱，“这(zhe)些瞬间，或(huo)许(xu)就(jiu)是‘真谛’最直接(jie)的体现(xian)。它们无(wu)关乎(hu)名利，无关(guan)乎外在(zai)的(de)评价(jia)，只关(guan)乎你(ni)内心(xin)的感受(shou)，你(ni)的价(jia)值实现(xian)。

”

林轩陷(xian)入了沉(chen)思。他回想(xiang)起(qi)中学时(shi)，为(wei)了帮助一个性(xing)格孤(gu)僻(pi)的同(tong)学融入(ru)集体(ti)，他付(fu)出的时间和努(nu)力(li)，最(zui)终看到那(na)位同学脸上(shang)绽(zhan)放的笑容(rong)，那种(zhong)成就(jiu)感至今让(rang)他难忘。他也回(hui)想起，在一次辩(bian)论赛中，与(yu)队友们(men)为了一(yi)个观(guan)点争论不休，最(zui)终达(da)成(cheng)共识，一(yi)起(qi)并肩作(zuo)战(zhan)，那种团(tuan)队(dui)的(de)力量(liang)和智慧的(de)闪光(guang)，让他(ta)热血沸腾(teng)。

“我好(hao)像(xiang)有点明(ming)白了，老师(shi)，”林轩(xuan)抬起头，眼(yan)中(zhong)闪烁着(zhe)理(li)解的光(guang)芒(mang)，“您(nin)是(shi)说，人生(sheng)的真谛，不在于最终(zhong)得(de)到(dao)了什(shen)么，而(er)在于我(wo)们在这个过程中，体验了什么，感(gan)受了什么(me)，又成(cheng)为(wei)了什(shen)么(me)样(yang)的(de)自己？”

“正是(shi)如此。”李教(jiao)授赞(zan)许地点头，“生(sheng)命是一(yi)场旅(lv)程，而非终(zhong)点。我(wo)们在(zai)旅途(tu)中所经历的风(feng)景(jing)，所(suo)遇(yu)到(dao)的(de)挑战，所(suo)结交的朋(peng)友，以及在(zai)这些经(jing)历(li)中不(bu)断学(xue)习、成长、塑造自(zi)我，这本身(shen)就是生命的意(yi)义所在。‘真(zhen)谛’，不是一(yi)个固定不变的(de)答(da)案(an)，而是(shi)一个(ge)动态发展(zhan)的过(guo)程(cheng)。”

“那……如何才能(neng)更(geng)好地‘成为(wei)自(zi)己(ji)’呢？”林(lin)轩紧接(jie)着(zhe)问道(dao)，他(ta)感觉(jue)到(dao)自己仿(fang)佛站(zhan)在了(le)一扇崭新(xin)世界(jie)的大门前(qian)，渴望推开(kai)它。

“‘成(cheng)为自(zi)己’，首先需(xu)要(yao)了解(jie)自己。你的兴(xing)趣、你的天(tian)赋、你(ni)的价值观(guan)、你(ni)的(de)梦(meng)想。很多(duo)时候(hou)，我们(men)被外界的(de)声音(yin)干扰(rao)，被(bei)社会的(de)期待(dai)所裹(guo)挟，从而丢(diu)失了对真实(shi)的(de)自我(wo)的认知。所以，静下(xia)心来(lai)，倾听内心的(de)声音(yin)，尝试不(bu)同(tong)的事物，发(fa)现那些让(rang)你真正感(gan)到生(sheng)命力勃(bo)发的(de)领(ling)域。

这(zhe)需(xu)要(yao)勇气(qi)，更需(xu)要持续的(de)实践(jian)。”李教(jiao)授的(de)语气(qi)中充满了鼓励，“青(qing)春，正是(shi)最(zui)适合探索和(he)试错的年(nian)纪。不(bu)要害(hai)怕犯错(cuo)，每(mei)一次(ci)跌(die)倒，都是(shi)一(yi)次(ci)学习(xi)的(de)机(ji)会。”

“可是，有(you)时候(hou)我也会感到无(wu)力，感觉自己像(xiang)一粒(li)渺小(xiao)的尘(chen)埃，无法改(gai)变什么。”林(lin)轩坦(tan)诚(cheng)地(di)说道。

“渺(miao)小(xiao)，也是(shi)一种(zhong)力量(liang)的体(ti)现，”李教授笑(xiao)了(le)，“正(zheng)如(ru)一(yi)滴水，看(kan)似微不(bu)足(zu)道，却能汇(hui)聚成(cheng)江河(he)湖(hu)海(hai)；正如一(yi)粒(li)沙，看似普通，却(que)能堆砌成巍峨的山峦(luan)。个人(ren)的(de)力量(liang)或(huo)许(xu)有限(xian)，但当(dang)无数个‘渺(miao)小’汇聚在一起(qi)，就能(neng)产生改(gai)变(bian)世界(jie)的(de)力量。你的每(mei)一(yi)次(ci)善意(yi)，每(mei)一(yi)次努(nu)力，都(dou)会在无(wu)形中产(chan)生涟漪，影响着周围(wei)的人，也影(ying)响着这个世界(jie)。

这就(jiu)是你的价(jia)值，也是生命(ming)的(de)意义(yi)之一(yi)。”

月光(guang)洒在两人(ren)身(shen)上(shang)，将他们的身影(ying)拉长。林(lin)轩(xuan)感(gan)觉(jue)，心中那些盘旋(xuan)已久的迷雾，似乎在李教授的引(yin)导下(xia)，逐渐散(san)去。他意识(shi)到，人(ren)生真谛的(de)探索(suo)，并非(fei)遥(yao)不可及(ji)的哲学命(ming)题，而(er)是(shi)渗(shen)透(tou)在日常(chang)生(sheng)活中的(de)，关于(yu)体验、成长、连接(jie)和(he)贡献的(de)种种(zhong)可能(neng)。

追寻：在经(jing)验的(de)海洋(yang)中沉淀智慧(hui)，在(zai)连接(jie)的(de)世(shi)界(jie)里(li)闪耀光芒(mang)

“老(lao)师，您刚(gang)才(cai)说(shuo)‘经(jing)验(yan)的海(hai)洋’和(he)‘连接的(de)世界’，我(wo)有(you)些(xie)好奇，这和人生的真(zhen)谛又有(you)什(shen)么关(guan)联(lian)呢(ne)？”林(lin)轩接(jie)着(zhe)追问，他(ta)沉(chen)浸在(zai)刚才(cai)的(de)对话中(zhong)，仿佛(fu)打(da)开(kai)了新(xin)世界的大(da)门(men)。

李(li)教(jiao)授微(wei)微颔首(shou)，眼中(zhong)闪过(guo)一丝(si)怀念(nian)：“人(ren)生的真(zhen)谛，很大程度上(shang)是由(you)我(wo)们积累(lei)的经验(yan)和我们(men)建立(li)的连(lian)接共同(tong)构成(cheng)的。而‘阅(yue)历(li)’，便是(shi)这(zhe)经验海洋中最(zui)宝贵(gui)的(de)财富。”

“阅历……”林(lin)轩低(di)声重(zhong)复，他(ta)知(zhi)道这(zhe)是(shi)老师(shi)的长(zhang)项，也(ye)是自(zi)己所欠缺(que)的(de)。

“是的，阅(yue)历(li)。它不是(shi)简单(dan)的时间累积，而(er)是对(dui)经历(li)的深刻理(li)解和(he)消化(hua)。每一(yi)次的(de)成(cheng)功，每一(yi)次的失败，每(mei)一(yi)次的欢(huan)笑，每一次的(de)泪水(shui)，当它们被(bei)我们真(zhen)正地去(qu)反(fan)思(si)、去学习(xi)，就(jiu)成为(wei)了滋(zi)养(yang)我(wo)们(men)心灵的养分(fen)。”李(li)教(jiao)授(shou)的(de)目(mu)光(guang)变(bian)得(de)深邃，“年轻时，我(wo)们(men)渴(ke)望探(tan)索未(wei)知，勇敢地(di)去(qu)尝(chang)试(shi)，去(qu)犯错，去感受(shou)。

这(zhe)些都(dou)是宝贵(gui)的原始经验(yan)。而(er)随着年(nian)龄的(de)增长(zhang)，我们(men)开始(shi)回望，开始(shi)在过(guo)往的(de)经验(yan)中(zhong)寻找规律，理(li)解因果，从(cong)而做(zuo)出更(geng)明智的选(xuan)择。”

“那……如(ru)果我的(de)经验(yan)还(hai)不够丰(feng)富呢？”林轩(xuan)有些担忧(you)。

“别急，孩子(zi)的成长(zhang)，本(ben)就是(shi)一场(chang)不断累积(ji)经验(yan)的过程。”李教授温(wen)和地回(hui)应，“你可(ke)以(yi)从书中学(xue)习，从他人的(de)故(gu)事中汲取(qu)智(zhi)慧。但(dan)最深(shen)刻(ke)的理解，往(wang)往来自于亲(qin)身(shen)经(jing)历(li)。所以(yi)，要敢于去(qu)体验(yan)。去旅行(xing)，去(qu)工作，去与(yu)不(bu)同背景(jing)的人交流(liu)，去挑(tiao)战那些让(rang)你(ni)感到不安但(dan)又充满吸引力(li)的(de)事情。

每一次的(de)‘第(di)一(yi)次(ci)’，都在丰(feng)富着你的经(jing)验库。”

“我明(ming)白(bai)了(le)，老师(shi)。也(ye)就(jiu)是(shi)说(shuo)，不要害(hai)怕‘失败(bai)’，那(na)其实也(ye)是一(yi)种宝贵(gui)的(de)‘经验(yan)’，对吗？”林(lin)轩的眼(yan)中闪(shan)烁着(zhe)一(yi)丝(si)释(shi)然。

“当(dang)然(ran)。失败(bai)，往往比成功更(geng)能教(jiao)会我们东(dong)西。”李(li)教(jiao)授(shou)肯定道(dao)，“成(cheng)功会让我(wo)们沾(zhan)沾自(zi)喜，而(er)失败(bai)则会迫(po)使我们(men)反思，找出(chu)不足(zu)，调(diao)整(zheng)方向(xiang)。那(na)些经历(li)过大风(feng)大浪(lang)，最终(zhong)依(yi)然能够(gou)坚(jian)定前(qian)行的人(ren)，他们(men)的(de)内心(xin)往(wang)往(wang)更加(jia)强大(da)，他(ta)们的智(zhi)慧也更(geng)加深(shen)邃。他们的‘阅(yue)历’，就(jiu)是他(ta)们最(zui)坚实(shi)的后(hou)盾。

”

“那(na)‘连(lian)接(jie)的世(shi)界’又是指(zhi)什么呢？”林轩继(ji)续追问(wen)，他(ta)对(dui)这(zhe)个概念(nian)感到新(xin)奇。

“我(wo)们不是孤立(li)存在的个体(ti)，我们活在一(yi)个(ge)由人(ren)与人、人与(yu)社会(hui)、人(ren)与自然(ran)构成(cheng)的巨大网(wang)络中(zhong)。”李(li)教(jiao)授(shou)顿(dun)了顿，继续说(shuo)道(dao)，“我们与家人、朋友、同事建立情(qing)感的(de)纽带(dai)，这种连(lian)接(jie)带(dai)给(gei)我们(men)爱、支持(chi)和归属(shu)感。我(wo)们与(yu)社会产生互(hu)动，通过(guo)工(gong)作(zuo)、学习(xi)、参与，我们(men)为(wei)社会贡(gong)献力(li)量，也从(cong)社会中(zhong)获得(de)价(jia)值(zhi)。

我们与自然和(he)谐相处，感受到生命的力量和(he)宇宙(zhou)的(de)浩瀚。”

“那这(zhe)些(xie)‘连接’，又如(ru)何(he)体现(xian)人(ren)生的(de)真谛呢？”林轩努力(li)地(di)将老(lao)师的(de)观点串联(lian)起来(lai)。

“你看，当你因为(wei)自己的(de)努力，让家(jia)人(ren)感到骄(jiao)傲(ao)时，你感受(shou)到的(de)是一(yi)种(zhong)责(ze)任和爱；当(dang)你(ni)与(yu)朋(peng)友(you)分享喜悦(yue)，分(fen)担忧(you)愁时，你感受到(dao)的是一种陪(pei)伴和理(li)解；当你(ni)为公司贡(gong)献智慧(hui)，看(kan)到项(xiang)目成(cheng)功时，你感(gan)受到(dao)的(de)是(shi)一(yi)种成就(jiu)感和价(jia)值感；当(dang)你欣(xin)赏一幅壮(zhuang)丽的风(feng)景(jing)，感受(shou)大自(zi)然的鬼斧(fu)神工(gong)时(shi)，你感(gan)受(shou)到的(de)是一(yi)种敬(jing)畏和渺小(xiao)，同(tong)时也体会到(dao)生(sheng)命(ming)的渺(miao)小与伟大。

”李教授(shou)的(de)脸上(shang)洋溢着对生命(ming)的热爱(ai)，“这些连(lian)接，让我们感受(shou)到自(zi)己并(bing)非孤身一人，我(wo)们的(de)生(sheng)命(ming)因他人(ren)的(de)存(cun)在而更(geng)加丰(feng)富，也(ye)因(yin)我们对(dui)他人(ren)的影响(xiang)而(er)更具意义。人(ren)生(sheng)的真谛，很大程(cheng)度上(shang)就体(ti)现在(zai)这些(xie)有(you)意(yi)义的(de)连接(jie)中。”

“所以，老(lao)师，您是(shi)说，我们要去积(ji)极(ji)地建(jian)立和(he)维护(hu)这些(xie)有意义(yi)的连接(jie)，去爱(ai)，去(qu)付出，去贡(gong)献(xian)，去理解，去(qu)感受？”林(lin)轩(xuan)的(de)语(yu)气中(zhong)充满了领(ling)悟(wu)。

“正(zheng)是(shi)如此。”李(li)教授的眼中闪(shan)烁着(zhe)智(zhi)慧(hui)的(de)光(guang)芒，“青(qing)春(chun)，是建立(li)广(guang)泛连(lian)接的黄(huang)金时(shi)期。勇敢地(di)走(zou)出舒适(shi)区，去(qu)认(ren)识(shi)不同(tong)的人(ren)，去参与不同(tong)的活(huo)动。也要学(xue)会(hui)甄别，那些(xie)真正能够(gou)滋养你、让(rang)你成长的(de)连接(jie)，值得(de)你(ni)倾注更多的心力。而那些消耗你、让(rang)你(ni)迷失(shi)自(zi)我(wo)的连(lian)接(jie)，则(ze)需要你适(shi)时地放(fang)手。

”

“我常常觉(jue)得，我(wo)能做(zuo)的很(hen)少(shao)，无法真(zhen)正地去‘贡献’。”林轩仍然(ran)有(you)些不(bu)自信。

“别这么看(kan)。‘贡献’，并非(fei)一(yi)定(ding)要惊天动地。”李(li)教授温和地说(shuo)，“你(ni)的(de)一次微(wei)笑(xiao)，可以温(wen)暖(nuan)一个陌(mo)生(sheng)人；你的一(yi)次援手，可(ke)以帮助一(yi)个(ge)陷入(ru)困(kun)境的人；你的一(yi)次分(fen)享(xiang)，可以启迪一个迷茫的(de)人。这(zhe)些(xie)看似微小的善举(ju)，都是(shi)在(zai)为(wei)这个世界(jie)增(zeng)添(tian)一(yi)份美好，都是在(zai)实(shi)现你(ni)作为个体的(de)价值。

重(zhong)要的是，你(ni)以一颗真诚的心去对待，以一种积(ji)极的态度去行动。”

“老师，我(wo)感觉(jue)您说(shuo)的这(zhe)些(xie)，不仅仅(jin)是关(guan)于人(ren)生真(zhen)谛，更(geng)是关(guan)于(yu)如(ru)何去(qu)‘活(huo)’，如何(he)去‘体验(yan)’。”林轩(xuan)由衷地说(shuo)道。

“孩子，人生真(zhen)谛的(de)探(tan)索，最(zui)终(zhong)都要落(luo)脚到‘如(ru)何去活’。它(ta)不(bu)是(shi)一(yi)个抽象的理(li)论，而是(shi)一(yi)种(zhong)生(sheng)活态(tai)度，一种(zhong)实(shi)践方式。”李(li)教授(shou)的目光再(zai)次投(tou)向夜(ye)空(kong)，“青春，是(shi)充(chong)满(man)无(wu)限可能(neng)性的时期。你(ni)们(men)拥有(you)充沛(pei)的精(jing)力(li)和(he)好(hao)奇心，去(qu)探(tan)索，去(qu)感(gan)受，去(qu)创造(zao)。而我(wo)，以及(ji)像我一样(yang)曾(ceng)经(jing)年轻过(guo)的(de)人，则(ze)希望在你(ni)们探(tan)索的道路(lu)上，能(neng)够(gou)提供(gong)一些指(zhi)引(yin)，分享一些(xie)经(jing)验，让你们少走(zou)一些(xie)弯路，让你(ni)们能够更(geng)快(kuai)地(di)找到(dao)属于自己(ji)的，那份(fen)独特的(de)人生(sheng)真谛。

”

夜风(feng)渐(jian)起，桂花(hua)的香(xiang)气(qi)更(geng)加(jia)浓郁。林(lin)轩(xuan)看着(zhe)李(li)教授慈祥的面容(rong)，心(xin)中充满了感激。他(ta)知道(dao)，今(jin)晚的(de)对话(hua)，不(bu)仅仅是(shi)一(yi)次简单的(de)交(jiao)流，更(geng)是一(yi)次(ci)心(xin)灵(ling)的(de)洗礼(li)。他(ta)开始明(ming)白，人生(sheng)的真谛，并(bing)非一个(ge)需(xu)要被找到的(de)终点，而是一个(ge)需(xu)要被创(chuang)造(zao)和(he)体验(yan)的过(guo)程。它藏在每一次的(de)探索(suo)中(zhong)，藏(cang)在每(mei)一次(ci)的连接里(li)，藏在每一(yi)次的(de)付出和成长中(zhong)。

而他(ta)，正(zheng)站在人(ren)生(sheng)的(de)起(qi)点(dian)，怀揣(chuai)着智(zhi)慧的(de)火(huo)种(zhong)，准备(bei)踏上(shang)这(zhe)段充满意(yi)义的旅程。

“谢谢(xie)您，李老(lao)师(shi)。”林(lin)轩由(you)衷地(di)说(shuo)，他的声音(yin)中(zhong)带着(zhe)坚毅和对(dui)未来的憧憬。

“去吧，勇(yong)敢地去体(ti)验(yan)，去连(lian)接(jie)，去成(cheng)为(wei)你(ni)想(xiang)要成为(wei)的自(zi)己(ji)。”李教授(shou)微笑(xiao)着，眼(yan)中闪(shan)烁着(zhe)鼓励(li)的光芒(mang)，如同夜(ye)空中(zhong)最(zui)亮的星，为这位年(nian)轻(qing)的(de)探索(suo)者，照亮前(qian)行的(de)方(fang)向(xiang)。

2025-11-02,睡不着看的网站,辰奕智能：8月13日召开董事会会议

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图片来源：每经记者 陈万霞 摄

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