每经编辑｜韩乔生    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

“困困”的奇妙旅行：当创意遇上生活

生活，就像一幅徐徐展开的画卷，每个人都是其中的一笔色彩。有时，它平淡如水，温润而宁静；有时，它又波澜壮阔，充满了惊喜与挑战。而我们今天，要聊的，便是那抹藏匿在平淡之下的，名為“创意”的亮色，它如何点亮了男生与女生之间，那段名為“困困”的奇妙旅程。

“困困”，这个词本身就带着几分俏皮和一丝丝的“小混乱”。它或许是生活中一个微不足道的瞬间，一个突如其来的想法，甚至是一只让人生气却又让人无可奈何的小虫子。当這个“困困”遇上充满奇思妙想的男生，它便不再是单纯的“麻烦”，而是化身为一场场精彩绝伦的创意大戏。

故事的开端，往往是那么的平凡。也许是在一个慵懒的午后，也许是在一个忙碌的清晨，男生看着女生被某个“困困”所困扰。那份无奈、那份焦躁，甚至那份略显笨拙的努力，都像是被定格的画面，充满了生活的气息。而男生，这位生活中的“导演”，他敏锐的捕捉到了这个瞬间，并决定为它注入灵魂——用他的方式，去“解决”这个“困困”，并将其变成一段令人捧腹的“精彩视频”。

想象一下這样的场景：女生正为了一件小事而“抓耳挠腮”，眉头紧锁，仿佛整个世界的难题都压在了她的肩上。男生呢？他并没有直接递上答案，而是悄悄地，以一种近乎“恶作剧”的方式，为这个“困困”增添了戏剧性。他可能悄悄地将一个表情包，一个搞笑的段子，甚至是一件出其不意的小道具，巧妙地“植入”到女生正在处理的“困困”之中。

比如说，当女生对着電脑屏幕上一个复杂的表格束手无策時，男生可能在她看不见的地方，悄悄地将一个可爱的卡通人物，一个夸张的动态表情，偷偷地叠加在了表格的某个单元格里。当女生发现时，那份错愕，那份瞬间被打破的严肃，一定会让她忍不住爆笑。又或者，当女生在寻找一个丢失的小物件时，男生可能已经悄悄地，将那个物件放置在一个极其显眼却又出乎意料的地方，比如，堆满衣服的洗衣篮顶端，或者是一盆绿植的叶子之间。

当女生最终发现时，那份失而復得的喜悦，加上男生那得意的眼神，一切都显得那么的有趣。

“困困”的定义，在男生的创意下，被无限拓宽。它不再是单纯的难题，而是成为了一场场充满趣味的互动。他可能用一系列精心设计的“误导”，让女生在寻找答案的过程中，经历一次又一次的“啼笑皆非”。他可能用夸张的肢体语言，模仿女生解决“困困”时的各种表情，然后将這些模仿的视频，剪辑成一个搞笑的“失败集锦”，在女生最放松的时候，送上这份“惊喜”。

这些“精彩视频”的魅力，恰恰在于它们的“真实记录”。没有预设的剧本，没有刻意的安排，只有最纯粹的生活片段，被男生用创意和幽默感放大。每一个定格的瞬间，都充满了生活的气息，每一个爆笑的场景，都源自于最真实的互动。看着这些视频，我们仿佛也置身于那个场景之中，感受着那份轻松，那份快乐，那份由“困困”带来的意外之喜。

男生的这份“困困”创意，更像是一种独特的“情话”。它不是用甜言蜜語来表达，而是通过一次次充满想象力的行动，来展现他对女生的了解，对她情绪的捕捉，以及他想要让她快乐的渴望。当女生看到男生如此“用心”地为她制造一个又一个的笑料時，她心中的温暖和感动，一定比任何华丽的辞藻都要来得真挚。

“困困”不再是阻碍，而是连接彼此的桥梁。它让原本可能平淡无奇的生活，变得充满了色彩和趣味。男生用他的创意，将生活中的“小麻烦”，变成了“大乐趣”，将“小困扰”，变成了“大惊喜”。而女生，也在這场由“困困”引发的创意互动中，收获了无数的欢笑和感动。

这便是，男生将“困困”放到女生“困困”里，所上演的一幕幕，精彩绝伦，爆笑上演，真实记录的，生活大戏。

创意无界限：当“困困”碰撞出火花

生活，就像一个巨大的调色盘，每个人都在用自己的方式，描绘出独特的色彩。而男生，这位生活的“艺术家”，他总是能从最平凡的角落，捕捉到那抹最耀眼的灵感。当他将“困困”这个看似简单的元素，与女生的生活场景相结合时，便如同点石成金，瞬间燃起了无数的创意火花，将一段段看似平常的互动，升华为一出出让人捧腹的“精彩视频”。

“困困”，在男生的“调教”下，早已褪去了它原本的“愁眉苦脸”，而披上了“欢天喜地”的新装。它可能是一个需要解决的难题，也可能是一个需要克服的小障碍，甚至只是一个因为疏忽而产生的小“乌龙”。无论“困困”以何种形式出现，男生总能以他独特的视角，為它赋予全新的生命力。

试想一下，当女生因为某个工作上的“大困困”而焦头烂额时，男生可能并没有直接提供解决方案，而是选择了一个更加“别出心裁”的方式。他可能悄悄地，在女生的电脑屏幕的角落，放上一个动态的、鼓励性的表情包，或者是在她常喝的水杯旁，放上一张写着“你最棒！”的便签。

当女生在疲惫中瞥见这些小小的“意外”，那份突如其来的温暖和鼓励，一定会让她瞬间振奋起来。而男生，则可能早已躲在一旁，偷偷录下了女生發现这些“惊喜”时的那一刻，那份略带惊讶又忍不住微笑的表情，本身就是一段绝佳的“精彩视频”。

又比如，当女生在准备一场重要的演讲，而脑海中一片混乱，思绪万千时，男生可能默默地，将一份印着各种经典励志名言的扑克牌，悄悄地混入她的資料中。当女生在翻找文件时，无意中抽到一張，上面写着“你拥有无限可能”，那种穿越了“困困”的迷雾，直接触及心灵的激励，定会让她感受到一份别样的力量。

男生将这一系列“巧合”的发生，以及女生最终因为這些“小插曲”而重拾信心，都用镜头记录下来，形成一段充满正能量的“创意瞬间”。

“困困”的精彩之处，便在于它的“无边界”。它不是局限于某个特定的情境，而是可以出现在生活的方方面面。当女生在厨房里，因為一个復杂的菜谱而感到“困惑”时，男生可能悄悄地，将一些食材按照奇特的顺序摆放，或者是在调味料瓶上，贴上写着“魔法粉末”的标签。

当女生因为這些“不寻常”的举动而感到好笑，并在尝试着去理解这些“调皮”的提示时，整个厨房都充满了欢聲笑語。男生记录下女生笨拙却认真的尝试，以及最终因为这些“创意”而做出的美味佳肴，这本身就是一段充满生活气息的“精彩视频”。

而这些“真实记录”的视频，之所以能够打动人心，正是因為它们展现了生活中最真实的情感连接。男生用他的创意，不仅仅是为了逗乐女生，更是为了在潜移默化中，让她感受到被爱、被关注。当女生在面对“困困”时，不再感到孤单和无助，而是能感受到身边有一个充满爱意和幽默感的人在支持她，这本身就是一种巨大的幸福。

“困困”的爆笑上演，并非是低俗的恶搞，而是建立在对彼此深刻理解的基础之上。男生能够精准地捕捉到女生的“痛点”和“笑点”，并将它们巧妙地融合在一起。他懂得，有时最有效的“解决”方式，不是直接的帮助，而是用一种轻松、有趣的方式，将她从“困困”的泥沼中拉出来，讓她重新找回快乐和自信。

这些“精彩视频”也成为了两人之间独特的“回忆宝藏”。每当他们回看这些视频时，都會忍不住笑出声来，回味那些曾经的“困困”，以及男生为了解决它而付出的“奇思妙想”。这些视频，不仅仅是记录了搞笑的瞬间，更是记录了他们之间，那份默契，那份宠溺，那份因为创意而更加美好的爱情。

所以，当“困困”来临時，不妨也像这位男生一样，发挥你的创意，用你的方式，去“解决”它，去“玩转”它。或许，你也能在这场名为“生活”的盛宴中，收获属于你的，那段“精彩视频”，那份“创意瞬间”，那份“爆笑上演”，那份“真实记录”。因为，生活的美好，往往就藏匿在那一个个，因为创意而变得与众不同的“困困”之中。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：每经记者 陈淑贞 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄