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人民网澳门3月18日电 （记者富子梅）“横琴给澳门有志青年以广阔空间和发展机会”“以湾区为帆，澳门为船，驶向更辽远的星辰大海”“用科技创新、产业创新促进澳门经济适度多元发展”……3月17日晚，一场别开生面的“携手共进——推动合作区建设新篇章”分享会吸引众多澳门青年参与。6位澳门青年创业者结合各自学习领会习近平主席视察横琴时的重要讲话和全国两会精神的心得体会，立足创业实践，分享2025年新的发展目标与蓝图，以青春的朝气与实力推动琴澳一体化发展。

澳门中联办协调部副部长刘冠宇、澳区全国人大代表刘艺良、横琴粤澳深度合作区副主任苏昆、澳门特区政策研究和区域发展局局长张作文等出席分享会。会议主办方澳门智慧人文励政会会长吴在权指出，要认真学习领会习近平主席视察澳门的系列重要讲话精神，结合全国两会精神，了解国家政策方针，把握时代脉搏，努力开拓创新，加强对“人工智能+”等各领域新知识的学习了解，把握机遇，积极融入和服务国家发展大局，为澳门及国家的发展贡献青年力量。

分享会上，青年们首先认真聆听刘艺良所作的全国两会精神传达报告，随后6位青年创业者分别围绕高新技术、大健康等相关领域分享各自的体会和建议。高乐智能首席执行官黎子健结合在横琴的创业经验，分享他对横琴发展机遇的理解；澳运国际董事林思朗则聚焦智能物流领域的探索创新；港澳智慧城投资发展股份有限公司企业发展副总裁刘智龙阐述如何身体力行投身湾区、融入国家发展大局；博维信息系统有限公司董事吴鸿祺分享他深耕智慧科技领域，与横琴深度合作区共成长的故事；一微半导体总经理姜新桥带领团队用产业创新推动琴澳融合发展；分子态(澳门)中药科技有限公司董事黄滋才鼓励澳门青年在国家发展大局中找准定位、展现担当。

在忙碌的课业之余，如何让学生们的心贴得更近？如何在紧张的学习氛围中加入一份轻松和乐趣？“Classmate纸巾盒游戏”正是为你量身打造的答案。这项游戏不仅简单易行，而且极具互动性和趣味性，能瞬间点燃整个教室的热情，为课堂增添无限欢笑与活力。

什么是“Classmate纸巾盒游戏”？简单来说，就是利用一只普通的纸巾盒，将一些特定的道具、任务或者问题放入其中，让学生轮流抽取箱中的内容，并完成相应的挑战或回答问题。这一过程中，学生们需要协作、沟通、表现自己，也可以通过游戏破冰，打破陌生感，从而建立更紧密的男女友谊或师生关系。

这个游戏的魅力在于它的多样性和灵活性。你可以根据不同的教学目标设计不同版本的内容，比如娱乐类、知识类、合作类或是个性展示类。比如，加入一些有趣的问题，让学生分享生活趣事，或是设定小任务，鼓励学生表现自我。整个过程不需要复杂的材料，只需要一只看似普通的纸巾盒，和一些用心准备的小卡片。

除此之外，“Classmate纸巾盒游戏”还能充分锻炼学生的沟通能力和团队合作精神。在游戏中，大家必须互相协作、倾听彼此的意见，共同完成任务。??it??ngch?itròch?inàyphùh?pv?im?il?atu?i,t?ti?uh?c??ntrungh?cph?th?ng,甚至在一些成人教育中也能发挥作用。

一开始，你可能会担心学生们会觉得无聊或不好融入，但事实上，只要你设计一些有趣且具有挑戰性的内容，就能激发他们的参与热情。比如，把一些趣味性的题目写入纸巾盒：“讲一个自己觉得最搞笑的瞬间”、“模仿老师一句话”、“用肢体表达你最喜欢的动物”……這些都能引發阵阵笑声和互动，讓课堂氛围变得轻松愉快。

更重要的是，纸巾盒本身其实也蕴藏着无限的创意空间。你可以用彩色纸或装饰物把纸巾盒打扮得更加吸引人，甚至让学生们一起动手DIY，增添参与感。这不仅能锻炼他们的动手能力，也能让每个学生都成为这个游戏的设计者和主角。

逐渐地，“Classmate纸巾盒游戏”就会变成班級中的固定环节。每次课堂开始前，老师都可以用这个小游戏调动氣氛，或者在学习后用它作为放松的环节。随着时间的推移，学生们之间的关系会变得更加紧密，合作也会更加自然流畅。这样的游戏还能激發学生的创造力和表达欲望，帮助他们在轻松的环境中展示自己的个性。

你也可以结合课程内容，设计一些專業性或学科相关的题目，比如数学题、英语单词、历史趣闻，让游戏成为学习的有趣补充。让学生在娱乐中巩固知识，既增加了学习的趣味性，又提高了学习效率。

“Classmate纸巾盒游戏”不仅仅是一款简单的班级娱乐方案，更是一种智慧互动的教育工具。它打破了传统的教师讲述式教学，让学生在参与中主动表达，激活了他们的学习热情和创新精神。拥有这样一款游戏的班级，能让学習变得不再枯燥，无聊的课堂变身成为学生们期待的“欢乐时光”。

其实，最打动人的，往往是那些在游戏中流露出的真情实感。一次輕松的问答、一场合作的任务，都可能让学生们发现彼此的优点，建立起更深厚的友谊；也能让老师更直观地了解学生的个性和兴趣，从而更有针对性地進行教学。

就让“Classmate纸巾盒游戏”成为你班级的秘密武器吧，让欢笑在每一个课间弥漫，让每个学生都能在轻松的环境中找到属于自己的快乐与成长。

在实现“Classmate纸巾盒游戏”的过程中，有几个关键点值得注意，帮助你讓這项活动效果最大化，同时也确保课堂的秩序和质量。一方面，内容的设计必须贴近学生的兴趣和心理发展水平，另一方面，游戏规则要简单明了，不宜过于复杂，否则可能适得其反，難以激發学生的积极性。

内容的丰富性和多样性至关重要。你可以准备一些不同类型的卡片，比如：趣味问答、才艺展示、合作任务、輕松笑话等等。这些内容还能够根据不同的学习阶段或主题進行调整，例如在科学课中加入“用一句话解释一个概念”或“设计一种你认为最有趣的实验”；在语文课中加入“用一句话讲述一个故事”或“朗诵一段喜欢的诗歌”。

这样不仅丰富了游戏的内涵，还融合了教学目标，让娱乐成为提升学习效果的手段。

营造良好的游戏环境和氛围也很关键。你可以在教室的墙壁上挂上鼓励的话语或彩色装饰，甚至让学生们用自己的想法装饰纸巾盒，使之成為一个充满个性的小藝术品。当学生们都参与到装饰和设计中，归属感就會增强，参与感也会随之提升。

第三，规则的设定要简洁明了。為了避免混乱，建议提前向学生们讲解好游戏流程，比如：轮流抽取纸巾盒、必须完成任务或回答问题才能轮到下一位、即兴表现一定要积极参与等。可以适当设置一些奖励机制，比如小贴纸、表扬卡、课堂积分，激发他们的积极性。

老师的引导和调控也不可或缺。游戏过程中，老师應起到引导者的作用，鼓励学生多多发言，及时保持秩序，避免出现争抢或冷场。你可以设定一些“掌控时间”的规则，比如每人抽取和完成任务的时间限制，让整个过程既流畅又有节奏感。

当然，每次游戏后都应有一个简短的总结环节。让学生们分享自己的体验或感受，看看谁学到了新东西，谁觉得最有趣，哪部分可以改进。这样不仅可以不断优化游戏内容，也能培养学生的反思能力。

如果你希望让游戏变得更有教育意义，也可以结合课堂学习内容，比如在抽到数学题时要求解决一道题目，在英語题時报出一句话，或者在历史题上讲述一个相关的小故事。這样，既增强了趣味性，又达到了学习的目的。

值得一提的是，時间安排要合理。尤其是在课程紧凑的情况下，避免游戏时间过长，影响正常教学。你可以将“纸巾盒游戏”作为每节课的一个“调节剂”或“暖场活动”，用十分钟左右的时间就可以达到放松和提升课堂气氛的目的。

鼓励培养学生的合作精神和创新意识。可以让他们轮流设计游戏规则或内容，或者发起集体讨论，决定下一次的主题或玩法。这样，逐步讓“Classmate纸巾盒游戏”成為学生自主参与、乐于探索的夹缝中的宝藏。

将“Classmate纸巾盒游戏”融入日常教学，不仅能带来意想不到的趣味效果，还能在无形中培养他们的沟通能力、合作意识和解决问题的能力。课堂不再只是单方面的知识灌输，而变成一个充满互动与创造的天地。相信只要用心准备，每一节课都能成为学生们期待的精彩篇章。

让这款小游戏成为你的秘密武器吧，让快乐和学习同行，创造出一个充满欢笑的美好班级！

“澳门的未来在于青年，横琴的发展在于青年，青年要敢闯敢试，勇于走出舒适圈，不断开拓创新。”张作文全程参与分享会后告诉记者。

在互动环节，在场的大学生们就横琴工作生活环境等，与青年企业家们深入交流探讨，收获颇多启发。

图片来源：人民网记者 胡婉玲 摄

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