钟杰 2025-11-02 01:30:51
每经编辑|钱小军
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盛夏(xia)的(de)午(wu)后,阳(yang)光透(tou)过教(jiao)室的(de)玻璃(li)窗(chuang),洒下斑(ban)驳的光(guang)影(ying),空气(qi)中弥漫(man)着淡淡(dan)的粉(fen)笔灰和青(qing)草(cao)的(de)味道。对于(yu)一群正处于荷尔蒙(meng)爆发(fa)期的(de)初中生而言,这(zhe)本(ben)该(gai)是枯燥的(de)课堂,却因(yin)为一个微小的、几(ji)乎可以忽(hu)略不计的(de)动(dong)作(zuo),而(er)泛起(qi)了层(ceng)层涟漪。
彼时(shi),我——一(yi)个(ge)普(pu)通(tong)的(de)初中女生,正(zheng)坐在(zai)教室靠窗(chuang)的位置,努(nu)力地(di)将老师(shi)口(kou)中那(na)些晦涩的(de)公式和概念塞进还(hai)未完全发(fa)育成(cheng)熟的脑(nao)海里。课(ke)间休息时,教室(shi)里(li)的气氛总是(shi)格外(wai)活跃(yue),谈笑(xiao)声、打(da)闹声此起(qi)彼伏(fu),像一群被放飞(fei)的(de)小(xiao)鸟。而前排(pai)的那(na)个男(nan)生,恰(qia)好是我(wo)偷(tou)偷(tou)观察了(le)许久的(de)目(mu)标。
他有着干(gan)净(jing)的侧(ce)脸(lian),笑(xiao)起来眼角会微(wei)微弯(wan)起,是那(na)种(zhong)阳光少(shao)年(nian)特有(you)的明媚(mei)。
那(na)天,大(da)概是因为上课时(shi)有(you)些(xie)疲(pi)惫(bei),我(wo)下意(yi)识地(di)将脚(jiao)往后(hou)伸了(le)伸(shen),试(shi)图找到一个更(geng)舒(shu)适的姿势。谁(shui)知,就(jiu)在(zai)我(wo)放松(song)警惕的这(zhe)一(yi)瞬(shun)间,我的(de)脚(jiao)尖,不(bu)偏不倚(yi)地(di),轻轻(qing)地,却又清晰地(di),搭在(zai)了(le)他椅(yi)子(zi)的“困(kun)困”上。
“困困”,是(shi)当(dang)时我(wo)们对课桌椅(yi)下方那(na)个用于(yu)放置书(shu)包的小(xiao)挂钩或(huo)小踏板的(de)戏称(cheng)。那是(shi)一个(ge)极度(du)私密的(de)空(kong)间,承(cheng)载着我(wo)们的小(xiao)秘密(mi),小(xiao)零食,以(yi)及(ji),也许还有,我(wo)们未(wei)曾言说的(de)情愫。我(wo)的脚(jiao)尖,就这(zhe)么(me)大(da)胆地(di),甚至(zhi)是(shi)有(you)些(xie)唐(tang)突地,闯入(ru)了他(ta)的领(ling)域。
那(na)一刻(ke),时间(jian)仿(fang)佛凝固(gu)了。我(wo)能(neng)清晰(xi)地感(gan)觉到(dao),他(ta)身体(ti)微微(wei)一(yi)僵(jiang),然(ran)后(hou),慢慢(man)地(di),慢(man)慢(man)地(di),他转(zhuan)过头来。他(ta)的眼神,带着一丝(si)不易察觉的(de)惊讶(ya),又夹杂着某种(zhong)难以(yi)言喻(yu)的探(tan)究(jiu),就这样,毫无(wu)预(yu)兆(zhao)地,落(luo)在了(le)我(wo)的(de)脸上(shang)。
我的(de)心(xin),瞬间漏(lou)跳了一拍(pai)。脸颊(jia)不受控(kong)制地升(sheng)温,仿佛被夏日(ri)的(de)阳光炙烤(kao)。我(wo)慌忙地,有(you)些(xie)笨(ben)拙地,收回了脚(jiao),仿(fang)佛被烫到(dao)一般。我低下头,视(shi)线紧紧(jin)地(di)锁(suo)在(zai)课本上,却一个字也看(kan)不进去(qu)。我的(de)脑(nao)子里,一(yi)片空(kong)白,又(you)似乎(hu)塞满(man)了(le)无数(shu)闪(shan)烁的(de)星光(guang)。
周围(wei)的(de)同学似乎并(bing)没有(you)注(zhu)意(yi)到这(zhe)个细(xi)微的瞬间,他们依(yi)旧沉浸(jin)在自己的(de)世界里(li)。可(ke)是(shi),对(dui)我而言,这个(ge)动(dong)作,这(zhe)个眼(yan)神(shen)的(de)交(jiao)汇(hui),却(que)像一颗投入(ru)平静(jing)湖(hu)面(mian)的石(shi)子,激(ji)起了(le)无法(fa)平息的(de)波(bo)澜。
我能感(gan)觉(jue)到,他没(mei)有(you)立刻将视线(xian)移开(kai),而是停留(liu)了几(ji)秒。那(na)几秒(miao),在我(wo)看(kan)来(lai),却(que)像(xiang)一个世(shi)纪那么(me)漫长。我(wo)不(bu)敢抬(tai)头(tou),只能通过余(yu)光,感(gan)受(shou)到(dao)他(ta)那股若有(you)若无的(de)注视(shi)。我(wo)的(de)手(shou)指(zhi)紧紧地(di)攥着笔(bi),指尖(jian)都有些发(fa)白。
“真是个(ge)笨(ben)蛋!”我在(zai)心(xin)里(li)责怪(guai)自己(ji),怎么(me)能做(zuo)出这(zhe)么不合时(shi)宜的举动(dong)?这会(hui)不会(hui)让他觉得(de)我(wo)很奇(qi)怪(guai)?很冒(mao)失?
课堂(tang)上的骚(sao)动,并不(bu)是(shi)因为我(wo)那(na)一次的(de)“意(yi)外触碰(peng)”,而(er)是(shi)我们(men)这(zhe)个年(nian)纪特有的(de)、无法抑制(zhi)的荷尔(er)蒙躁动(dong)。我们(men)集体处于(yu)一个(ge)敏感(gan)而脆(cui)弱(ruo)的时期,对异(yi)性充满了好(hao)奇,对情感(gan)懵懂而羞涩(se)。每一个细(xi)微的(de)互(hu)动,都可能(neng)被无(wu)限放大(da),在心(xin)里(li)激(ji)起(qi)千层浪。
从(cong)那天起(qi),我似(shi)乎(hu)更(geng)加(jia)频(pin)繁地在(zai)不经意间“偷看”他。他的每一(yi)次微笑,每一次举手(shou)发言(yan),甚至(zhi)是(shi)他(ta)不经(jing)意的动作(zuo),都(dou)会牢牢(lao)地(di)吸(xi)引(yin)我(wo)的目(mu)光。而他,似(shi)乎也(ye)偶尔会投(tou)来一(yi)些意味深(shen)长的(de)目(mu)光(guang),有(you)时(shi)带着些许戏(xi)谑,有时又显得(de)有些认真(zhen)。
这种(zhong)无(wu)声的交(jiao)流(liu),就(jiu)像(xiang)暗流涌动。我们(men)不(bu)曾(ceng)打破这层(ceng)微妙(miao)的平衡(heng),但(dan)彼(bi)此之间(jian),似乎(hu)多了一层(ceng)心照(zhao)不宣(xuan)的(de)默(mo)契。那(na)一天(tian),我(wo)将脚踩(cai)在他(ta)“困困”上的意(yi)外,成了(le)我青(qing)春期(qi)里一个(ge)隐(yin)秘而(er)甜蜜的印(yin)记。它像一颗种(zhong)子,悄(qiao)悄地(di)在我(wo)心(xin)里(li)发(fa)芽,萌生(sheng)出对未(wei)知(zhi)情感的渴望和对成(cheng)长(zhang)的期盼。
也许(xu),这就(jiu)是(shi)青春期(qi)最迷人的地方(fang)。它充满了意(yi)外(wai),充满(man)了不(bu)确定,却(que)也充满(man)了无(wu)限的(de)可能(neng)。那些(xie)青涩(se)的悸动,那(na)些小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)的试探,那些(xie)因(yin)为(wei)一个微(wei)小(xiao)动作(zuo)而引(yin)发(fa)的(de)课堂(tang)骚动,都将成为(wei)我们生命(ming)中最(zui)宝贵的记(ji)忆。我(wo)们在这个(ge)特殊(shu)的年纪里(li),笨拙地学习(xi)着(zhe)如何(he)去爱(ai),如何(he)去感受,如何去成长(zhang)。
而(er)我(wo)的(de)脚(jiao),那(na)天(tian)在不经(jing)意(yi)间,触(chu)碰到的(de),不仅(jin)仅(jin)是(shi)他(ta)椅(yi)子(zi)的“困(kun)困”,更是我(wo)心中(zhong),那颗刚(gang)刚(gang)萌动的少女心(xin)。
自(zi)从(cong)那次“意外”之(zhi)后(hou),教(jiao)室里(li)的(de)空(kong)气仿(fang)佛(fu)变得有(you)些不(bu)同。每一(yi)次(ci)不经意的(de)目光交(jiao)汇,都(dou)像是在(zai)无声(sheng)地诉说着(zhe)什(shen)么。我不(bu)再是(shi)那个只专注(zhu)于课本(ben)的乖乖女(nv),我(wo)的(de)目(mu)光,总是(shi)不由(you)自(zi)主地(di)被(bei)他(ta)吸引。我开始(shi)关注他(ta)的一切(qie),他今(jin)天(tian)穿(chuan)了什(shen)么颜(yan)色的衣服(fu),他写(xie)作(zuo)业时是(shi)否皱着眉头,他(ta)回答问(wen)题(ti)时(shi),声(sheng)音是否带着一(yi)丝不易(yi)察觉(jue)的(de)紧张(zhang)。
这种(zhong)关(guan)注(zhu),让我既兴(xing)奋又忐忑。我(wo)害(hai)怕自(zi)己表现(xian)得(de)太(tai)过(guo)明显(xian),又(you)渴(ke)望(wang)能(neng)得到他更(geng)多的(de)回应(ying)。青春期的(de)女孩,就像(xiang)一株含苞待放(fang)的花朵,对(dui)爱情充(chong)满(man)了朦胧(long)的向往(wang),却(que)又不知道如(ru)何(he)去表达。
有一(yi)次,我因(yin)为(wei)写(xie)作(zuo)业的速(su)度比较(jiao)慢,耽(dan)误了(le)交作(zuo)业的(de)时间。正当(dang)我焦(jiao)急地(di)翻找(zhao)着笔(bi)袋,寻找那支总是藏起(qi)来(lai)的橡皮擦时,我(wo)感到(dao)一股视(shi)线(xian)落在了(le)我的身(shen)上。我抬起(qi)头,正(zheng)好对(dui)上(shang)他的目(mu)光。他(ta)微(wei)微一笑(xiao),然(ran)后(hou),轻轻地,将(jiang)他的橡(xiang)皮擦,从桌子(zi)里递了过(guo)来(lai)。
那一刻,我的(de)心跳(tiao)得(de)像(xiang)擂鼓一般。我的(de)手指(zhi)接(jie)过他的橡皮(pi)擦,指尖(jian)传(chuan)来的(de)温热,让我感觉(jue)一股(gu)电(dian)流(liu)瞬间(jian)传遍(bian)全身(shen)。我小(xiao)声地说了声“谢(xie)谢”,他(ta)的笑容(rong)却像阳光(guang)一样(yang)灿(can)烂,让(rang)我(wo)的脸颊(jia)再次泛(fan)起(qi)了(le)红(hong)晕。
这(zhe)个小小的(de)举动,对我(wo)来(lai)说(shuo),意义非凡(fan)。它不仅仅是(shi)借橡皮(pi)擦这(zhe)么简单,更(geng)像是(shi)一种(zhong)无声的认可,一(yi)种跨(kua)越了界(jie)限(xian)的善(shan)意。我开始觉得,他或许(xu)也(ye)对我(wo),并非(fei)毫无感觉(jue)。
当然(ran),青春(chun)期(qi)的(de)骚动,不仅仅是(shi)我一(yi)个人(ren)的心(xin)动(dong)。教(jiao)室里(li),总(zong)有(you)一些女生会窃(qie)窃(qie)私(si)语(yu),会(hui)偷偷地给他(ta)送(song)小(xiao)纸(zhi)条,会(hui)在(zai)他(ta)经(jing)过(guo)时(shi)发出银铃般(ban)的笑声。而我(wo),总(zong)是站在人群的边缘(yuan),远(yuan)远(yuan)地看(kan)着,心里既(ji)羡慕,又有些酸(suan)涩。
我(wo)努(nu)力让自(zi)己变得更好。我(wo)开始(shi)认(ren)真(zhen)地(di)写每一(yi)篇作文(wen),希望老师能读(du)出我的(de)情感;我开始尝(chang)试解答(da)那(na)些难(nan)题,希望(wang)能(neng)在课(ke)堂上得(de)到他的(de)目(mu)光;我(wo)甚至偷(tou)偷(tou)地买了新的(de)发卡,希望(wang)自己(ji)看(kan)起来(lai)能更可(ke)爱(ai)一些。
我常(chang)常(chang)会在放学后,站(zhan)在教室(shi)的(de)窗户(hu)边,看着他(ta)背着(zhe)书包(bao)离开(kai)的背(bei)影,直(zhi)到他消失(shi)在街(jie)道的尽头(tou)。那些(xie)时刻,我的(de)心(xin)里(li)充满(man)了复(fu)杂的情感(gan)——有渴(ke)望(wang),有迷茫(mang),有(you)期(qi)待,还有一丝丝(si)的,不(bu)确知的忧(you)伤。
那(na)一(yi)年(nian),我们(men)经历了(le)太多的(de)“第一(yi)次”。第(di)一次(ci)为某个(ge)人心动(dong),第一次体会到(dao)暗恋的甜蜜与(yu)苦(ku)涩,第一(yi)次开(kai)始认真地(di)思考(kao)关于(yu)“喜(xi)欢(huan)”这个(ge)词的含义。而(er)这(zhe)一(yi)切,似乎(hu)都源(yuan)于那个不(bu)经意的、将脚搭在他(ta)“困困(kun)”上(shang)的(de)瞬间(jian)。
那不(bu)仅仅(jin)是一(yi)个简单(dan)的身体(ti)接触,它(ta)仿佛打(da)开了一个开关(guan),让(rang)我感受(shou)到了(le)另一(yi)种未(wei)曾体验过(guo)的情(qing)感。它(ta)让我(wo)开始审视(shi)自己(ji)的(de)内(nei)心,开始渴(ke)望与另一(yi)个人建立(li)更深(shen)层次的连(lian)接。
我(wo)们在这(zhe)个年纪,就像(xiang)在迷(mi)雾中(zhong)摸索的(de)小(xiao)船,对未来(lai)的(de)航(hang)向充(chong)满好奇(qi),却(que)又(you)缺(que)乏指(zhi)引(yin)。那些因为(wei)青春期而引(yin)发的意(yi)外碰撞(zhuang),那些因为(wei)懵懂(dong)情感而产(chan)生的(de)课堂骚动,都(dou)像(xiang)是一盏(zhan)盏小小(xiao)的灯火(huo),照亮了(le)我们(men)前行的(de)道(dao)路。
我(wo)明(ming)白(bai),青春期的情(qing)感,就像(xiang)是烟花,绚烂而(er)短暂(zan)。它(ta)有可能(neng)会留下遗(yi)憾,有(you)可(ke)能会(hui)让我们(men)受伤,但(dan)它(ta)更是(shi)我们(men)成长过程(cheng)中不可或(huo)缺的(de)一部分。它教会(hui)我们(men)勇(yong)敢(gan),教会我(wo)们付(fu)出,教会(hui)我们如何去感受生命中的美(mei)好。
从(cong)那(na)一脚(jiao)开始,我的(de)青(qing)春,变(bian)得更(geng)加(jia)鲜(xian)活,更加(jia)有(you)意义(yi)。我开(kai)始懂得,成(cheng)长不(bu)仅仅是(shi)身(shen)体(ti)的成熟(shu),更是(shi)心(xin)智(zhi)的(de)成熟(shu)。我(wo)们在(zai)这个过(guo)程(cheng)中,学(xue)习(xi)着如何去爱(ai),如何去被(bei)爱(ai),如(ru)何去(qu)面对那些生命中不(bu)期而(er)遇(yu)的(de)“意(yi)外(wai)”。
那一(yi)个夏天,因(yin)为那(na)一只脚,因(yin)为那(na)一次眼神(shen)的交汇,我(wo)的青(qing)春,就(jiu)这样(yang),被点(dian)燃了。它充满(man)了青涩(se)的悸动,充满(man)了未知(zhi)的(de)渴(ke)望,也(ye)充满(man)了,对未来(lai)无(wu)限的美好憧憬。我们在(zai)这个(ge)喧嚣(xiao)而美好(hao)的(de)年纪里,笨拙地(di),却又坚定(ding)地,走(zou)向属(shu)于自(zi)己的成长之路。那些(xie)关于青(qing)春的“意(yi)外(wai)”和“骚动”,都将(jiang)成为我(wo)们(men)生命(ming)中最璀璨的星辰,永远(yuan)闪(shan)耀。
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图片来源:每经记者 陆汉文
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