每经编辑｜陈松伶    

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暗(an)流(liu)涌动(dong)：窥探成人世界(jie)的(de)边(bian)缘

教室，本应是(shi)知识(shi)的殿(dian)堂，是(shi)循规蹈矩(ju)的象牙(ya)塔(ta)。在(zai)某些(xie)不(bu)为人知的(de)角落(luo)，它也可(ke)能成为(wei)情愫滋生(sheng)的温(wen)床(chuang)。当青春期那(na)股(gu)躁(zao)动(dong)不安的(de)荷尔蒙(meng)，遇(yu)上日(ri)渐成熟(shu)、散发着独特(te)魅力的老(lao)师，一(yi)种微(wei)妙而(er)危险(xian)的情感便(bian)开始在空(kong)气中(zhong)悄然弥漫(man)。

小明(ming)（化(hua)名），一个正值(zhi)青(qing)春年少(shao)的男(nan)学(xue)生，对(dui)班(ban)主任(ren)李老(lao)师（化(hua)名）的迷恋(lian)，早(zao)已超越(yue)了普通(tong)的师(shi)生(sheng)敬仰(yang)。李老师年(nian)轻貌美，举止优(you)雅，课堂上的(de)她(ta)，神采(cai)飞(fei)扬，充(chong)满(man)着智(zhi)慧的(de)光芒。课下，她(ta)又(you)如同(tong)邻家(jia)大姐(jie)姐般亲(qin)切(qie)，偶(ou)尔(er)的玩(wan)笑和(he)鼓(gu)励(li)，都让(rang)小明(ming)的心(xin)湖泛(fan)起阵阵涟漪。他开始在人(ren)群中(zhong)搜寻(xun)她的身影，留意她(ta)的一颦一笑(xiao)，甚至连她(ta)身上淡淡的香(xiang)水味，都让他心(xin)神荡(dang)漾(yang)。

这(zhe)种迷(mi)恋，起(qi)初只是少(shao)年心(xin)事(shi)的萌动，是(shi)青(qing)春(chun)期(qi)对(dui)异(yi)性美(mei)好想象(xiang)的(de)投射。随着(zhe)时间的推移，这种情(qing)感开(kai)始变(bian)得(de)愈(yu)发浓烈(lie)，掺杂了(le)更多成年人的(de)好奇(qi)和对未知(zhi)的渴望。小明常常(chang)在(zai)夜(ye)深人静(jing)时，想(xiang)象着(zhe)与李(li)老师(shi)之间超越(yue)师生(sheng)关系(xi)的种(zhong)种可能。他会偷偷观察李(li)老师在办公(gong)室(shi)里的(de)样子(zi)，留意(yi)她偶(ou)尔因(yin)为(wei)不(bu)经意(yi)间而暴露的(de)衣角，那(na)些(xie)在他眼(yan)中(zhong)，似乎都带着一种(zhong)神(shen)秘而诱(you)人的色彩。

“老师(shi)，您今天真漂亮(liang)。”某(mou)次放学(xue)后，当(dang)小(xiao)明(ming)鼓起(qi)勇气(qi)对李(li)老师说出这句(ju)话时(shi)，他(ta)能(neng)感受(shou)到自(zi)己心(xin)脏在(zai)胸(xiong)腔里剧(ju)烈跳(tiao)动。李(li)老师(shi)只是(shi)微(wei)笑(xiao)着(zhe)，轻(qing)描淡写地说：“谢谢你，小(xiao)明。好好(hao)学习(xi)最重要。”她(ta)的(de)笑(xiao)容(rong)依旧(jiu)亲(qin)切，但小明(ming)却从中(zhong)感受到了(le)一丝不易察觉的疏离，这让他既(ji)失(shi)落(luo)又更(geng)加渴(ke)望去打破这层隔阂。

他开始留(liu)意李老师的生活细节，例如她喜欢(huan)喝(he)的咖啡(fei)品(pin)牌，她常(chang)听的(de)音(yin)乐(le)类型，甚至她是否单身。网络的(de)发达，让获(huo)取信息(xi)变(bian)得更加容易。他小心(xin)翼翼(yi)地(di)搜索着(zhe)关于(yu)李(li)老师(shi)的点点滴滴，每一次发现(xian)，都像是(shi)寻得(de)了(le)珍(zhen)宝，让他的迷恋(lian)更加(jia)难以自(zi)拔。

这种(zhong)情感(gan)的(de)倾斜，让(rang)小(xiao)明在学习上(shang)开(kai)始分心。他(ta)不(bu)再像以前(qian)那样专注(zhu)于知识(shi)本(ben)身，而(er)是将更多的(de)注(zhu)意力(li)放(fang)在(zai)了李老师身上(shang)。他会(hui)因(yin)为(wei)李(li)老师一句无(wu)心的(de)赞扬而欣喜(xi)若(ruo)狂，也(ye)会因为(wei)她(ta)的一点点(dian)冷(leng)淡而(er)失(shi)落(luo)沮(ju)丧。课堂上，他常常(chang)会(hui)走神，目(mu)光不自(zi)觉(jue)地飘向讲(jiang)台(tai)上的李老师(shi)，试(shi)图从(cong)她(ta)的(de)表(biao)情(qing)和动(dong)作(zuo)中(zhong)解读(du)出(chu)什(shen)么(me)。

有(you)时，他(ta)会想象(xiang)着在某个不经(jing)意的时刻，他们(men)的(de)世界(jie)会发生奇(qi)妙(miao)的(de)碰撞。或许(xu)是一(yi)场突(tu)如其(qi)来(lai)的(de)大雨，让他们不得不共处(chu)一室(shi)；或许是一(yi)次意(yi)外的(de)跌(die)倒，让身(shen)体有了短暂(zan)的(de)接触(chu)。这些(xie)在(zai)脑(nao)海中反复(fu)上演(yan)的场景，让他的(de)内心(xin)充(chong)满(man)了期(qi)待，也(ye)充(chong)满(man)了(le)不(bu)安(an)。他(ta)知道，这是禁忌，是(shi)学(xue)校不(bu)允许，也(ye)是(shi)社(she)会所不(bu)容的。

但他又(you)无(wu)法控制自己，这股原(yuan)始的(de)冲动(dong)，就像(xiang)是暗流，在(zai)他年轻的(de)心灵深处(chu)，不断地(di)涌动(dong)、拍(pai)打着(zhe)理智(zhi)的(de)堤岸。

随着迷恋的加(jia)深(shen)，小(xiao)明开始(shi)留意(yi)到一(yi)些更(geng)私人的细(xi)节。例如，在(zai)一次(ci)老师(shi)们(men)开(kai)会(hui)，李老师不(bu)小(xiao)心拉扯(che)到(dao)衣领(ling)，露出了(le)其(qi)中一(yi)抹(mo)若(ruo)隐若现的(de)粉嫩(nen)。那(na)一瞬间，仿佛一(yi)道(dao)电流(liu)击中(zhong)了小(xiao)明，他(ta)的呼(hu)吸(xi)瞬间停(ting)滞。那一(yi)抹在特(te)定角度(du)下，在特(te)定情境下(xia)，才得(de)以瞥见(jian)的(de)色彩(cai)，在他(ta)心(xin)中(zhong)烙下(xia)了深刻的印记(ji)。

他意(yi)识(shi)到，自(zi)己(ji)对李(li)老师的迷(mi)恋，已经(jing)悄(qiao)然跨(kua)越了(le)界限(xian)，从纯(chun)粹的欣(xin)赏，走向了更(geng)加复(fu)杂(za)、甚(shen)至有些(xie)危(wei)险的(de)境地(di)。他开始明(ming)白，为(wei)何(he)有(you)些人(ren)会沉(chen)溺于这种(zhong)禁(jin)忌(ji)之(zhi)爱(ai)，因为它充(chong)满(man)了(le)未知(zhi)，充满(man)了(le)刺(ci)激，也(ye)充(chong)满了对成人世(shi)界神秘(mi)的窥(kui)探。

失(shi)控的界(jie)限(xian)：理智与(yu)欲(yu)望的(de)拉扯(che)

当情(qing)感的(de)潮(chao)水汹涌(yong)而至(zhi)，理(li)智(zhi)的(de)堤(di)坝往(wang)往难以(yi)抵挡。小明对李(li)老师的(de)情感，已(yi)经(jing)从最初的欣赏(shang)和迷(mi)恋，逐渐演(yan)变成(cheng)一种(zhong)难以言说(shuo)的占有欲和对亲密的渴望。他(ta)不再满足于仅(jin)仅(jin)在远处关注(zhu)，而是开始渴(ke)望(wang)更进(jin)一(yi)步的接(jie)触，渴望(wang)李老师也能(neng)以一种“不(bu)只是老师”的眼(yan)光来看待他(ta)。

他开始(shi)寻(xun)找(zhao)机会(hui)与李老师(shi)单独(du)相处。例如，他会(hui)主动(dong)要(yao)求在(zai)课(ke)后(hou)留(liu)下(xia)，询问一些并非真正困(kun)扰学习(xi)的(de)问(wen)题(ti)；或者在放学后(hou)，假装有东西遗(yi)落(luo)在教室，然后(hou)“碰(peng)巧”遇到(dao)晚归(gui)的(de)李(li)老师。每一(yi)次短(duan)暂(zan)的独处，都让小(xiao)明的心(xin)情跌宕起(qi)伏(fu)。他(ta)会仔细观(guan)察李(li)老师(shi)的(de)反应，试(shi)图(tu)从她(ta)的眼(yan)神(shen)和(he)言(yan)语中捕捉到一(yi)丝异样(yang)。

“老(lao)师，您今(jin)天看起来(lai)有点累。”有(you)一次，看到李老师(shi)揉(rou)着(zhe)太阳(yang)穴，小(xiao)明关切地说(shuo)道(dao)。李老(lao)师(shi)微笑着(zhe)回(hui)应：“还好(hao)，就是(shi)最近(jin)事情(qing)比较(jiao)多。”听到她(ta)的回(hui)答，小(xiao)明既(ji)感到(dao)一丝安(an)慰(wei)，又渴(ke)望自(zi)己(ji)能为她(ta)分担(dan)什(shen)么(me)，哪怕(pa)只是一(yi)句简单(dan)的(de)问(wen)候，也(ye)让他觉得(de)是在靠(kao)近她。

他深(shen)知自(zi)己(ji)行为(wei)的(de)边(bian)界。他(ta)会克制住(zhu)自己(ji)内心的(de)冲动，避(bi)免做出(chu)任何可(ke)能越界(jie)的事情(qing)。他(ta)害怕(pa)被(bei)拒绝(jue)，更(geng)害(hai)怕(pa)打破这(zhe)份他所珍(zhen)视(shi)的、即便是不(bu)对等(deng)的关系(xi)。他(ta)知道(dao)，一旦越(yue)过了那(na)条线，一切都会(hui)变得不可收拾(shi)。

但有(you)时，情(qing)感的洪流(liu)是(shi)无法被(bei)轻易控制的(de)。在(zai)一次偶然的(de)教(jiao)师聚会上，小明(ming)因为一些原因(yin)，也(ye)出(chu)现(xian)在(zai)了活(huo)动的(de)场所。当他看(kan)到李老师在(zai)人群中谈笑风(feng)生，偶尔(er)也(ye)会因(yin)为(wei)酒(jiu)精(jing)的作用(yong)而显得更加明媚动人时(shi)，他感(gan)到(dao)一种强烈(lie)的(de)嫉妒(du)和不(bu)安。他开始想象，在她(ta)身边(bian)围绕着的(de)，那些更加(jia)成熟、更有(you)魅力的男(nan)士，他们是(shi)否也(ye)能像(xiang)自己一(yi)样(yang)，深深(shen)地迷恋着(zhe)她？

那(na)种(zhong)想(xiang)要冲(chong)上前去，将她从(cong)人(ren)群(qun)中(zhong)拉开，告(gao)诉她(ta)“只(zhi)有我才(cai)懂你(ni)”的冲(chong)动，几(ji)乎(hu)要将(jiang)他(ta)吞噬。他用(yong)力地握紧(jin)拳头，指(zhi)甲(jia)深深(shen)地陷(xian)入掌(zhang)心，试(shi)图用(yong)疼(teng)痛来压(ya)制住(zhu)内(nei)心的狂(kuang)热。他知道(dao)，自己(ji)此刻(ke)的(de)想法是(shi)多么的可(ke)笑和危(wei)险(xian)。

随着(zhe)年龄(ling)的增长，小(xiao)明对成人世(shi)界(jie)的情(qing)感和欲(yu)望(wang)有了(le)更多的(de)了解。他(ta)开始(shi)理解(jie)，那种(zhong)在特(te)定(ding)时(shi)刻，在(zai)不经意间，身体某个部位(wei)的“不(bu)小(xiao)心”暴(bao)露(lu)，所带(dai)来的视(shi)觉冲击(ji)和(he)心理暗(an)示。他(ta)开始(shi)想(xiang)象，如(ru)果(guo)某一天(tian)，他(ta)能与李老(lao)师之(zhi)间发生更(geng)亲密的接触，那(na)会(hui)是怎样(yang)的体验？这种(zhong)对(dui)禁忌(ji)的(de)想(xiang)象，如(ru)同毒药(yao)，让他既(ji)感(gan)到(dao)兴奋，又感(gan)到恐惧(ju)。

他(ta)会在(zai)网络上(shang)搜(sou)索与(yu)“师生恋(lian)”相(xiang)关的(de)文章(zhang)和(he)故事，试图从中找(zhao)到一(yi)些慰(wei)藉，或者是(shi)一些警示。他看(kan)到(dao)过许多(duo)美好(hao)的结(jie)局(ju)，也看到(dao)了更多(duo)悲剧。这(zhe)些信息，让他更(geng)加明(ming)白自己所(suo)处的境地(di)，也让他更(geng)加纠结。

他(ta)的(de)内心，如同(tong)一(yi)个(ge)战(zhan)场，理(li)智(zhi)与(yu)欲望在激烈地搏斗。理智(zhi)告诉(su)他，这(zhe)是错(cuo)误(wu)的(de)，是不(bu)道(dao)德的，是会(hui)毁(hui)掉(diao)两(liang)个人(ren)前途(tu)的(de)。但那(na)股原始(shi)的冲动(dong)，那(na)份(fen)对(dui)美好事(shi)物不(bu)可遏(e)制的(de)迷(mi)恋(lian)，却(que)让他(ta)一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次地挑战(zhan)着自己的底线。他(ta)会在(zai)深(shen)夜里(li)辗转(zhuan)反(fan)侧(ce)，在白(bai)日里魂不(bu)守舍。他知(zhi)道，自(zi)己正站在一个十字(zi)路(lu)口(kou)，而前(qian)方的(de)道路，充(chong)满了未(wei)知和(he)危险。

他能(neng)否及时刹(sha)车，回(hui)归到正常(chang)的轨(gui)道？还是(shi)会(hui)任由(you)这(zhe)股(gu)暗流(liu)将自(zi)己(ji)卷入(ru)深渊？这(zhe)个问(wen)题(ti)，如(ru)同一(yi)个巨大(da)的(de)问(wen)号，悬挂(gua)在他(ta)的(de)心(xin)头，挥之(zhi)不去。他(ta)所能(neng)做的，只有(you)在(zai)一次(ci)又一次(ci)的拉扯中(zhong)，试(shi)图(tu)寻找属于(yu)自己(ji)的答(da)案(an)。

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图片来源：每经记者 陈奕迅 摄

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