每经编辑｜陈俊强    

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“科技(ji)科普44h3ccA片”：当(dang)技术触(chu)碰伦理(li)的边(bian)界(jie)，我(wo)们该(gai)如何(he)理解(jie)？

最近，“科技科普44h3ccA片”这(zhe)个词条如同(tong)投(tou)入平静湖(hu)面的(de)一颗石子(zi)，激(ji)起(qi)了层(ceng)层涟漪，在互联网(wang)上(shang)引发(fa)了广泛(fan)的讨(tao)论(lun)甚至(zhi)争(zheng)议。一(yi)时(shi)间，各种(zhong)声音此起彼(bi)伏，有(you)惊愕(e)，有质疑，有解构(gou)，也(ye)有(you)呼(hu)吁。这不(bu)仅仅是一(yi)个简单(dan)的信(xin)息(xi)事件，更是(shi)科技发展与社会伦理、信(xin)息传播(bo)与个体认知(zhi)之间复杂关系的生(sheng)动写(xie)照。

要理解这场(chang)网络热议，我们(men)不妨(fang)先从“科技(ji)科(ke)普”本(ben)身(shen)出发，看看(kan)它在(zai)这(zhe)次(ci)事件(jian)中扮(ban)演了(le)怎样的角色(se)，又(you)为何会引(yin)发如(ru)此大(da)的反(fan)响。

“科(ke)技科普(pu)”的(de)本意(yi)，是希望通过通(tong)俗易懂的方式，向公众(zhong)普及科学知识，提(ti)升全民科(ke)学素(su)养。当(dang)“44h3ccA片”这(zhe)样的字眼(yan)与“科(ke)技科(ke)普”捆(kun)绑在(zai)一起(qi)时(shi)，性(xing)质便(bian)发生了(le)微(wei)妙的变(bian)化(hua)。这里(li)的“44h3ccA片”并非指(zhi)某(mou)种特(te)定的科技产品(pin)或科学现(xian)象(xiang)，而(er)更多(duo)地指向了一种隐晦(hui)的、可能(neng)带(dai)有负(fu)面或(huo)敏感含义(yi)的指代(dai)。

这使得(de)“科技科(ke)普”的旗(qi)帜下，可(ke)能潜藏着(zhe)信息(xi)传(chuan)递的(de)偏离、意(yi)图的误(wu)导，甚(shen)至(zhi)是技术(shu)被滥(lan)用的风险。

我们(men)需(xu)要(yao)审视(shi)的(de)是信息本身的(de)属性(xing)。在数(shu)字(zi)时代(dai)，信息(xi)的(de)生(sheng)产和传播速度是(shi)前(qian)所未(wei)有的。任(ren)何(he)一个(ge)概(gai)念(nian)，一旦与网(wang)络热(re)点挂(gua)钩，都(dou)可能(neng)被无(wu)限放(fang)大和解读(du)。当“44h3ccA片”与(yu)“科(ke)技科普(pu)”结合，很(hen)容(rong)易吸引(yin)那些(xie)对(dui)科技(ji)充(chong)满(man)好(hao)奇、但又缺(que)乏(fa)专(zhuan)业辨(bian)别(bie)能(neng)力(li)的(de)用户(hu)。

这(zhe)其中是(shi)否存(cun)在着(zhe)利用(yong)公众(zhong)的求(qiu)知欲(yu)来(lai)传播不当(dang)信(xin)息，甚(shen)至(zhi)是恶意(yi)信(xin)息的可(ke)能性？这正是(shi)引发舆(yu)论风波的根源之一。我(wo)们(men)看到(dao)，许多(duo)讨论(lun)并非(fei)真(zhen)正(zheng)聚焦(jiao)于科(ke)学技术的(de)进步，而是围绕(rao)着“44h3ccA片(pian)”的指向、其(qi)背后(hou)可能存在的“技(ji)术”以及这种“技(ji)术”所(suo)带来(lai)的(de)社(she)会影响展开(kai)。

传播的机制(zhi)在其(qi)中起(qi)到(dao)了推波(bo)助澜(lan)的作用。社(she)交媒体的算法(fa)推荐(jian)机(ji)制，往往(wang)会根(gen)据(ju)用户(hu)的(de)兴趣(qu)和互动(dong)来(lai)推送(song)内容。一旦某个话(hua)题(ti)具有(you)话题性、争议(yi)性，便容易形成“信(xin)息茧房(fang)”效(xiao)应，让相关(guan)内(nei)容(rong)在特(te)定圈(quan)层内迅速(su)发(fa)酵。再加上一(yi)些别有(you)用心的(de)账号(hao)或个人，可(ke)能故(gu)意利用这种(zhong)机制，通过(guo)制(zhi)造煽动(dong)性标题(ti)、发布(bu)断章取(qu)义(yi)的内(nei)容(rong)，来吸引(yin)流量(liang)、博取(qu)眼球(qiu)，甚(shen)至达到不可告人的目的。

“科(ke)技科普44h3ccA片”事件(jian)，恰恰可能(neng)成为(wei)了(le)这种传播(bo)机(ji)制下的(de)一种极(ji)端案(an)例(li)，将原本(ben)可能是(shi)一些小(xiao)范围(wei)的(de)、模糊的(de)信息(xi)，放(fang)大到了(le)全民(min)关注(zhu)的程(cheng)度。

更(geng)深层次(ci)的(de)，是技(ji)术(shu)伦(lun)理的拷问(wen)。每(mei)一次新(xin)的技术(shu)突(tu)破，都(dou)伴随着对伦(lun)理(li)道德的挑(tiao)战(zhan)。当技术被用于传(chuan)播不(bu)当(dang)信息，或(huo)者以“科普(pu)”之(zhi)名(ming)行其(qi)他(ta)目(mu)的时(shi)，我们不(bu)得不思(si)考：技术的边(bian)界(jie)在哪(na)里？什么样的内(nei)容可(ke)以(yi)被称(cheng)为“科普(pu)”？谁来(lai)定义(yi)“科(ke)普(pu)”的标准？“44h3ccA片”这(zhe)种(zhong)模糊而(er)又带(dai)有暗(an)示性的(de)指(zhi)代，本身(shen)就(jiu)可(ke)能触(chu)及了(le)信(xin)息(xi)内(nei)容(rong)监管(guan)的灰色(se)地(di)带。

它(ta)或许(xu)并(bing)非传统(tong)意义(yi)上的(de)“有害信息(xi)”，但(dan)其(qi)潜(qian)在(zai)的引导作(zuo)用(yong)、对(dui)社(she)会(hui)价(jia)值观的(de)冲击(ji)，以及(ji)可能(neng)衍生的(de)负面(mian)后果，都值(zhi)得(de)我们(men)警惕(ti)。

在这个过(guo)程中，公众(zhong)的(de)反应也(ye)呈现(xian)出多(duo)样性(xing)。有人可能(neng)出(chu)于(yu)好(hao)奇，试图(tu)了(le)解“44h3ccA片”到(dao)底是(shi)什么，背(bei)后(hou)有什(shen)么技术(shu)支(zhi)撑；有(you)人可(ke)能出(chu)于道(dao)德感，对这种借“科(ke)普(pu)”之名行不(bu)正当(dang)之事(shi)表示谴责；也(ye)有人可(ke)能出(chu)于理性，呼(hu)吁大(da)家保持冷(leng)静，不(bu)要被片(pian)面(mian)信息所误导。

这(zhe)些不同(tong)的(de)声音，构(gou)成了(le)这次(ci)舆(yu)论风(feng)波(bo)的(de)复杂图景(jing)。但(dan)无论(lun)如(ru)何，这场(chang)事(shi)件都(dou)迫使(shi)我(wo)们停(ting)下(xia)来，思(si)考科技(ji)与(yu)社(she)会(hui)、信息与认(ren)知、以及(ji)我(wo)们作(zuo)为个体在信(xin)息(xi)洪流中(zhong)的责(ze)任(ren)。

从(cong)“科(ke)技科普44h3ccA片(pian)”这个(ge)看似荒谬(miu)的组(zu)合中，我们看到的是(shi)一个(ge)正在发(fa)生变(bian)化(hua)的社会(hui)。技(ji)术(shu)日(ri)新月异(yi)，信息爆(bao)炸(zha)式增(zeng)长，信息(xi)传播的渠道(dao)和(he)方(fang)式也更加多(duo)元。如何(he)在这样(yang)的环境中(zhong)，保持(chi)清醒的(de)头脑(nao)，辨(bian)别信息的(de)真(zhen)伪，抵制(zhi)不(bu)良信息(xi)的侵(qin)蚀，同(tong)时又(you)能拥抱科技带(dai)来的进步(bu)，是摆(bai)在我们每个(ge)人面(mian)前的(de)课题。

这(zhe)场网(wang)络热议，与(yu)其(qi)说是一个事(shi)件，不(bu)如(ru)说是(shi)一(yi)次警示，一(yi)次关(guan)于信(xin)息时代生(sheng)存法则(ze)的集(ji)体(ti)反思(si)。接(jie)下来的(de)part，我们将深(shen)入探(tan)讨如何在(zai)这样(yang)的背(bei)景下，提升(sheng)个体(ti)的(de)辨别能(neng)力(li)，以(yi)及社会层(ceng)面应(ying)该如(ru)何应对，从而(er)真(zhen)正实(shi)现科技(ji)的健康(kang)发(fa)展(zhan)与社(she)会价(jia)值的和谐统一(yi)。

拨开迷(mi)雾(wu)，理性(xing)解(jie)读(du)：个体(ti)与(yu)社(she)会的(de)双重(zhong)责任，应对(dui)“科技科普(pu)44h3ccA片”的舆(yu)论风波

“科技科普44h3ccA片”事(shi)件所引发(fa)的广(guang)泛热议，无疑暴(bao)露了(le)我(wo)们(men)在信(xin)息时(shi)代所面(mian)临(lin)的诸(zhu)多挑战。从(cong)技术传(chuan)播(bo)的放(fang)大效(xiao)应，到(dao)信息(xi)内容伦(lun)理的边(bian)界(jie)模糊，再(zai)到公(gong)众的(de)认(ren)知(zhi)差异，每一个环(huan)节都值得(de)我(wo)们深入剖析(xi)。要(yao)有效应(ying)对(dui)这(zhe)类舆论风(feng)波，并真(zhen)正实现科技的健(jian)康发(fa)展，需要个(ge)体和社会(hui)的(de)共同(tong)努(nu)力，形成一种更(geng)为理性、更为健康的(de)互(hu)动(dong)模式(shi)。

个体(ti)层(ceng)面：提升(sheng)信息辨别能(neng)力(li)，筑牢认知“防火(huo)墙”

在信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时代(dai)，个体的(de)“信息素养(yang)”变(bian)得尤为关(guan)键。面对(dui)“科技(ji)科普(pu)44h3ccA片”这(zhe)类模棱两可、甚(shen)至可能(neng)带有误(wu)导(dao)性(xing)的(de)信息，我(wo)们不(bu)能一味地(di)被动接受(shou)。保(bao)持(chi)审慎(shen)的(de)态度至(zhi)关重要。看(kan)到(dao)标题或内容(rong)时，不要立刻下结(jie)论(lun)，而是尝试从(cong)多(duo)个角度去(qu)思考(kao)：这个信(xin)息来源(yuan)可靠吗？发布者(zhe)的目的(de)是(shi)什么？信(xin)息是否过于(yu)片(pian)面(mian)或极(ji)端(duan)？

掌(zhang)握基本的(de)辨别(bie)常识(shi)。对(dui)于(yu)任何(he)“科普(pu)”内容(rong)，尤其(qi)是涉(she)及(ji)敏感(gan)或(huo)新颖(ying)的概念时(shi)，我们都应该尝(chang)试去(qu)查证。可以(yi)从权威的(de)科学(xue)机构、专业(ye)的媒(mei)体平(ping)台，或(huo)者经过同(tong)行评审(shen)的(de)学术文(wen)献(xian)中寻(xun)找信息(xi)。要注(zhu)意(yi)区(qu)分事(shi)实(shi)与观(guan)点，避(bi)免(mian)被带有(you)强烈个人情感(gan)色彩的(de)解读所左右。

在“44h3ccA片”这类(lei)事件中(zhong)，很(hen)多(duo)讨(tao)论可(ke)能脱离了(le)科学本(ben)身，而更(geng)多(duo)地(di)聚(ju)焦于猜测和(he)情绪(xu)，这种(zhong)情况下(xia)，保持冷(leng)静，寻(xun)求事实(shi)依(yi)据，就(jiu)能(neng)有(you)效避(bi)免(mian)被卷入不(bu)必(bi)要(yao)的舆论漩涡。

再者(zhe)，培养批判(pan)性思维。这意味(wei)着我们要(yao)学(xue)会(hui)质疑，而(er)不是盲从。即(ji)使是看似(shi)“科学”的解释，也需要(yao)我(wo)们去思(si)考其逻辑是否(fou)严谨，是(shi)否存在(zai)隐瞒(man)或曲(qu)解。例如，在“44h3ccA片(pian)”事(shi)件中(zhong)，如果(guo)有(you)人(ren)试图(tu)用“科技(ji)”来包装(zhuang)某些不当行为(wei)，那么(me)对(dui)其(qi)所谓的“科技(ji)原(yuan)理”进(jin)行(xing)审视(shi)，就能发(fa)现其中的(de)漏(lou)洞(dong)。

也要警惕“幸存(cun)者偏差(cha)”和“确认偏误”，不要只关(guan)注那(na)些支(zhi)持(chi)自(zi)己观(guan)点的信息(xi)，而忽略(lve)了(le)其他(ta)的声(sheng)音(yin)。

理性(xing)参(can)与网络讨(tao)论。如果决(jue)定(ding)参与到(dao)相关(guan)话(hua)题的讨论(lun)中(zhong)，请(qing)确(que)保自(zi)己的(de)发言(yan)是有(you)依据的，并且是(shi)建设性的(de)。避免(mian)人身攻击、散布(bu)谣言，而(er)是以(yi)事(shi)实为基(ji)础，理性(xing)表达观点(dian)。即使意见(jian)不(bu)合，也(ye)可以保持(chi)尊(zun)重的(de)态度(du)。这种理性(xing)的参与，才(cai)能净(jing)化网络空间(jian)，而(er)不是(shi)加剧信息乱象(xiang)。

社(she)会层(ceng)面(mian)：构建健(jian)康的信息生(sheng)态，完善技(ji)术(shu)伦理(li)的“守(shou)护(hu)网”

个(ge)体(ti)的努(nu)力(li)固(gu)然重(zhong)要(yao)，但社会的(de)整(zheng)体(ti)环(huan)境(jing)和机制，对(dui)于应(ying)对“科技科(ke)普44h3ccA片(pian)”这类(lei)事件同(tong)样(yang)具有决(jue)定性(xing)作(zuo)用(yong)。

第一，加(jia)强(qiang)平(ping)台责(ze)任，净化信(xin)息传播渠(qu)道。各(ge)大互(hu)联(lian)网平(ping)台(tai)应承担起(qi)信(xin)息(xi)审核和管(guan)理的(de)责任(ren)，对可(ke)能(neng)涉及不(bu)当(dang)内(nei)容、虚(xu)假信息的(de)内(nei)容(rong)进行(xing)有(you)效拦截(jie)和处(chu)理(li)。这并非压制(zhi)言论，而(er)是为(wei)了(le)维护一个(ge)健康、有序(xu)的信(xin)息生(sheng)态。平台可(ke)以通过(guo)技术手(shou)段(duan)，识别和标记(ji)潜在的低质或(huo)有害(hai)信息(xi)，同时(shi)鼓励用户(hu)举报不良内容(rong)。

在“44h3ccA片(pian)”这(zhe)类(lei)事(shi)件中，平(ping)台(tai)应及时(shi)介入(ru)，引导舆(yu)论方向(xiang)，避免(mian)信息被(bei)恶意利用。

第(di)二，推(tui)动高质量(liang)的科技科(ke)普内(nei)容生(sheng)产(chan)，挤压不(bu)良(liang)信(xin)息的生存空间(jian)。官方机(ji)构(gou)、科研院所(suo)、专业媒(mei)体(ti)等，应(ying)积极(ji)承担起科(ke)普的责(ze)任，用严谨、有(you)趣、易(yi)懂的(de)方式，传播(bo)真正(zheng)的(de)科(ke)学知识。当高质(zhi)量的(de)科普内容(rong)能够(gou)充分(fen)满足(zu)公众(zhong)的(de)求知欲(yu)时，那(na)些打着(zhe)“科普”旗(qi)号传播不(bu)正当信息(xi)的行(xing)为，自(zi)然就失去了市(shi)场。

例(li)如，可以组织专(zhuan)家(jia)学(xue)者，针(zhen)对“44h3ccA片(pian)”等热点事(shi)件，从科学(xue)、伦理等多个角度进(jin)行权威(wei)解(jie)读，用(yong)事实和逻(luo)辑说(shuo)话。

第三，完善相(xiang)关法(fa)律(lv)法规(gui)，界(jie)定技术应(ying)用的(de)边界(jie)。对于那些(xie)利用(yong)技术(shu)进行非法(fa)或不(bu)道德(de)行为的(de)，需要有(you)明确(que)的法(fa)律条(tiao)文来约束和惩(cheng)处。这(zhe)包括对信(xin)息内(nei)容(rong)传(chuan)播的(de)界定(ding)，以(yi)及对(dui)技(ji)术滥(lan)用(yong)的(de)规制(zhi)。例(li)如(ru)，对于利用技术手(shou)段(duan)制作(zuo)、传(chuan)播有害(hai)信息(xi)的行为(wei)，应(ying)依法(fa)追(zhui)究其(qi)法(fa)律(lv)责(ze)任。也(ye)需要(yao)关注(zhu)“44h3ccA片”这类模(mo)糊(hu)指(zhi)代(dai)可能带(dai)来(lai)的(de)法(fa)律(lv)真空(kong)，适时(shi)进行(xing)补(bu)充(chong)和完(wan)善。

第(di)四(si)，加强技(ji)术伦(lun)理(li)教(jiao)育，培(pei)养负责任的技(ji)术开发者和(he)使用者。从教育体(ti)系的源头，就应(ying)该渗(shen)透技术伦(lun)理(li)的(de)观念(nian)。让未(wei)来的技(ji)术(shu)从业者明白(bai)，技(ji)术是(shi)一把(ba)双刃剑，其(qi)应用必须以伦(lun)理(li)道德为底(di)线(xian)。也要(yao)引导(dao)公众理性(xing)看(kan)待(dai)技术(shu)，不(bu)迷信、不妖魔化，理(li)解(jie)技术发(fa)展的规律(lv)和潜(qian)在风险。

“科技科普44h3ccA片”事件(jian)，与(yu)其(qi)说是(shi)一个关于(yu)“44h3ccA片”本(ben)身的讨(tao)论，不如说(shuo)是一个(ge)关于“信息(xi)时代我(wo)们(men)应该(gai)如何(he)认知和行动(dong)”的(de)生(sheng)动(dong)案例(li)。它(ta)提(ti)醒(xing)我们(men)，在享受(shou)科(ke)技(ji)便利(li)的也(ye)必须(xu)时刻保持(chi)警惕，提升自身能力(li)，并共(gong)同构建(jian)一(yi)个更加健(jian)康、理(li)性的(de)信(xin)息(xi)环境(jing)。

只(zhi)有(you)这样(yang)，我们(men)才能真正驾驭科(ke)技的(de)力(li)量，让它服(fu)务于(yu)人类的进(jin)步(bu)，而(er)不是被其裹(guo)挟(xie)，甚至误(wu)导(dao)。这(zhe)场(chang)舆论风波(bo)，终将(jiang)成(cheng)为我们集体(ti)成(cheng)长的一个重(zhong)要契(qi)机。

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图片来源：每经记者 阮某 摄

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