当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　据文化和旅游部数据中心测算，今年一季度，全国乡村旅游接待总人次为7.07亿，同比增长8.9％；全国乡村旅游接待总收入达4120亿元，同比增长5.6％。乡村旅游市场规模不断扩大，与我国持续建设宜居宜业和美乡村、发展乡村特色产业息息相关。

　　围绕建设宜居宜业和美乡村的目标，近年来，有关部门出台了一系列重要政策，形成系统化建设路径。例如，《农村人居环境整治提升五年行动方案（2021—2025年）》聚焦农村厕所革命、生活垃圾处理、生活污水治理等；《乡村建设行动实施方案》明确以农村基础设施和公共服务体系建设为核心；今年中央一号文件提出发展县域特色产业集群、健全联农带农机制、规范社会资本参与乡村振兴等具体措施。这些政策一步步细化了宜居宜业和美乡村建设的路径，并在实践中产生明显成效。

　　一方面，人居环境显著提升，基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度显著改善。国家统计局数据显示，2023年末，全国99.4%的村进村主要道路为水泥路或沥青路，超过99%的村通宽带互联网，96.0%的村通自来水，87.6%的村生活垃圾集中处理，74.5%的村有电子商务配送站点。群众对生态环境的满意度大幅提升。

　　另一方面，现代乡村产业持续优化。农业生产实现量增质优，一二三产业融合进程加快。2023年粮食企业实现工业总产值超4万亿元，质量效益和竞争力不断提升。全国开展休闲农业和乡村旅游接待的村占比提升，带动村民增收。

暑假即将来临，对于许多家長和学生而言，这既是放松休闲的好時光，也常被视作“作業大战”的开始。尤其是在张婉莹的暑假作业主题背后，隐藏着许多关于如何高效、快乐完成假期任务的思考。写作業，曾一度让孩子们觉得枯燥无味，甚至变成一种压力的源头。

而现在，越来越多的家长开始意识到，改变传统“灌输式”的作业养成方式，不仅能让孩子更享受学习的过程，还能在无形中培养他们的自主学习能力和探究精神。

讓我们先从“张婉莹暑假作业”的故事说起。张婉莹是一个活泼开朗、善于思考的六年級学生。她的暑假作业，不再是简单的题海战术，也不仅是老師布置的机械任务，而是一场充满挑战和探索的学习旅行。她的父母并没有一味地督促她“快点完成”，而是引导她将作業变成一个个有趣的项目：设计一个家庭小调查、写一篇关于自己假期计划的日记、制作一份关于动物的科普海报……这些转换中的巧思，让做作业变得富有新意，甚至带着一点点期待。

如此一来，孩子在完成作业的过程中，获得了自主性和创造性，学習变得不再枯燥。家长的角色也从“命令者”变成“引导者”，而不是单纯的督促。比如，张婉莹的妈妈会提供一些資源和建议，但更多时候，是鼓励她自己去探索答案。这个过程不仅锻炼了孩子的自主学习能力，也帮助她养成了良好的时间管理習惯。

实际上，让暑假作业变得有趣，关键在于“引发兴趣”。兴趣，是最好的老师。当孩子对所做的事情感兴趣时，他们就会主动探索、反复实践。比如，张婉莹喜欢畫画，于是她把写日记变成了“画中日志”，记录每一天的趣事和心情。她还會用色彩丰富的笔记，把所学的知识变成一幅幅小画，不仅记忆深刻，也大大提升了学习的趣味性。

除了兴趣培养，另一个值得关注的是“目标导向”。给孩子设定一些具体而有挑战性的目标，比如“完成一篇关于我最喜欢动物的科普作文”，或者“用三天時间整理一份家庭能源使用调研报告”。明确的目标能激發孩子的成就感，讓他们在完成任务的过程中，體验到自主完成的成功感。

与此家长的陪伴和支持也尤为重要。不要把作業当成验收的考题，而要看作是陪伴成长的桥梁。家长可以设定一个温馨的学习环境，给孩子一点空间，讓他们自己安排时间。也可以和孩子一起制定学习计划，把暑假作业拆分成小块，逐步完成，避免临时抱佛脚的焦虑。

在未来的日子里，希望每一位家长都能像張婉莹一样，用心去發现孩子的兴趣，让假期成为他们成长的精彩篇章。掌握科学的引导技巧，让“暑假作业”成为开启智慧和创造的钥匙，而不是压力的源头。

暑假不只是休养生息的时光，更是孩子个性发展和独立能力养成的黄金时期。所以，关于“张婉莹暑假作业”的故事，最终的核心价值在于：引导孩子在完成任务的找到属于自己的学习节奏和生活方式。这不仅仅是完成作業的问题，而是建立一种学习的自主性和创造力。

如何让暑假作业成为孩子成長的助推器？第一步就是激发他们的内在积极性。家长不妨试试放手讓孩子自己制定暑假目标。比如，问问他们：你想在這个暑假学会什么？想完成哪一项特定的任务？你觉得自己最喜欢的科目是什么？這样的问题，能激发孩子的思考，也让他们在设定目标的过程中，拥有更多的主动权。

目标的设定还需要科学合理。不能只追求数量，更要关注质量和趣味。比如，一个孩子喜欢科学，家长可以鼓励他做一些小实验，比如利用厨房中的材料演示“火山爆發”、制作“吹灯笼”或“彩虹瓶”。这些实用的小项目，不仅能让学習变得生动有趣，还能增强实操能力和问题解决能力。

及時的反馈和表扬也极为重要。孩子在自主探索的过程中，會遇到挫折和困难。此时，家長的鼓励和理解，比任何奖励都更能激发他们的热情。比如，看到孩子自己整理的科学报告，或者创造出来的手工作品，可以和他们一起欣赏、讨论，真诚地给予肯定。这种正向激励，会让孩子產生更强的自主探索欲望。

在这个过程中，家长也应成为孩子的伙伴和引路人。不要过多干涉，更不要以“成绩”作為唯一标准。学會陪伴，欣赏孩子的每一个小创新，允许他们犯错误，学会从失败中总结经验。这样的教育理念，能让孩子在暑假中，学会自主规划和合理安排生活，培养坚韧不拔的精神。

暑假作业还可以融入一些跨学科学习，比如结合历史、地理、艺術等多方面，让学习变得更立体、更生活化。例如，让孩子用畫画、写故事的方式，表达对某个歷史事件的理解；或者用制作手工藝品的方式，了解物理和材料的相关知识。這种跨界融合，能够激發孩子的创造力和综合思维能力。

随着科技的发展，利用数字资源也变得更加便捷。比如，利用在线科普、虚拟博物馆、教育APP等，为孩子提供丰富的学习资源和互动体验。家长可以和孩子一起探索、共同学习，把传统作业转变為一场充满科技元素的探秘之旅。这不仅能提升学习趣味，更能培养孩子的信息素养和数字能力。

讓我们也不要忘了，暑假除了学习，更是让孩子感受生活、體验世界的宝贵时间。带他们去郊游、參加夏令营、动手做饭、种花养草……这些都是培养责任感、自理能力以及丰富人生阅歷的绝佳途径。而当这些体验融入到假期作業中，孩子会发现，学习和生活本来就密不可分，快乐与成長也可以并存。

总结一下，張婉莹的故事传递出的最大启示：不要将暑假作业看成负担，而要把它变成一场精彩的探索旅程。让每个孩子都能在安全、自由的空间里，发现自我、激发潜能。用心经营这段时光，未来的路会更加宽广而精彩。毕竟，最好的育人方式，莫过于激发他们的热情与创造力，让学习成为一场永不褪色的生活艺術。

　　不过，一些短板弱项仍客观存在。例如，农村基础设施不均衡，教育、医疗尤其是养老等基本公共服务供给不足，部分乡村建设同质化严重、规划传统特色缺失，产业融合配套不足，企业、农民参与机制不完善，乡村人才短缺，等等。这些问题在一定程度上制约了宜居宜业和美乡村建设的可持续性。未来，须综合施策、精准施策。

　　发挥政策引导作用。乡村建设应重视关怀老年群体，加快养老、教育、医疗等方面的公共服务设施建设，提升农村老年人生活水平。乡村规划应突出地方特色，保持传统乡村田园牧歌式的意境，让城市和乡村各美其美、协调发展。

　　深耕乡村特色产业。要提高企业参与度，依托乡村特色资源，通过多元模式，实现产供销一体化发展。发展农文旅融合项目，如休闲农业、康养旅游等新业态。设立产业基地，吸纳本地劳动力就近就业，开展技能培训，提升乡村宜业能力。推广绿色技术，参与乡村环境治理。应用智慧农机、绿色防控技术减少农业面源污染，参与农村生活垃圾处理、污水管网建设等环保项目，助力人居环境整治。

　　加强乡村人才培育。要让农民成为乡村建设的主体，针对农民开展农业技术、电商运营、乡村旅游管理等技能培训，提升“新农人”和“土专家”质量。优化人才引进环境，吸引农业科技、规划设计、医疗教育等领域人才下乡，完善人才服务配套。鼓励人才参与基层治理，弘扬乡土文化与文明风尚。构建人才长效发展机制，健全评价与激励机制。

图片来源：金台资讯记者 管中祥 摄

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