每经编辑｜陈振忠    

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01.洞悉真(zhen)实语境(jing)：speaking视频(pin)如何重塑(su)你的口(kou)语学习(xi)体验

你是否还(hai)在对着枯(ku)燥的(de)课本死(si)记硬背(bei)单词和语法，却(que)发现开(kai)口说英(ying)语(yu)时依然磕磕(ke)巴巴？你(ni)是否(fou)渴(ke)望真(zhen)正理(li)解(jie)母(mu)语者(zhe)的表达方(fang)式，感受(shou)语(yu)言(yan)的鲜活与魅力，却(que)苦(ku)于找不(bu)到合适(shi)的学习资(zi)源？《国外speaking视频(pin)全程(cheng)记录官(guan)方版(ban)》的(de)出现，无(wu)疑(yi)为广大学(xue)习者打(da)开(kai)了一(yi)扇通(tong)往(wang)真(zhen)实语言世界(jie)的(de)大门。

这不(bu)仅仅(jin)是一(yi)系(xi)列(lie)视频(pin)的集合，它是一(yi)场沉浸式(shi)的语(yu)言(yan)体验，是(shi)一次(ci)近距(ju)离观察母语者如何在日(ri)常生(sheng)活中运用(yong)英语的宝贵机会(hui)。

想象(xiang)一下，当(dang)你不(bu)再(zai)是(shi)被动地接受老师的(de)讲解(jie)，而是(shi)能够(gou)通过高清镜头(tou)，亲眼(yan)目(mu)睹(du)外(wai)国(guo)人在(zai)咖(ka)啡(fei)馆点(dian)单、在(zai)公(gong)园(yuan)里与(yu)朋友闲(xian)聊、在(zai)课(ke)堂上积极(ji)参与(yu)讨论，甚(shen)至(zhi)在商(shang)务会(hui)议中(zhong)自信(xin)表达的(de)每一个(ge)瞬间(jian)。这，就(jiu)是speaking视(shi)频的魅力所在(zai)。它打破了(le)传统(tong)学(xue)习模式的局(ju)限，将(jiang)语(yu)言(yan)学习(xi)从书本(ben)的(de)象牙(ya)塔中(zhong)解(jie)放出来(lai)，带入了真实、鲜(xian)活、充满(man)烟(yan)火气(qi)的场(chang)景(jing)。

真(zhen)实(shi)场(chang)景，原汁原(yuan)味：speaking视(shi)频最(zui)大的价值(zhi)在于(yu)其“真(zhen)实性”。不同于(yu)经(jing)过精心编(bian)排(pai)和(he)修(xiu)饰(shi)的教学(xue)视频，这(zhe)些“全(quan)程(cheng)记(ji)录”的(de)官方(fang)版，最大程(cheng)度地(di)保(bao)留了(le)语(yu)言的(de)原(yuan)始风貌(mao)。你(ni)可(ke)以听(ting)到不(bu)同口音的英(ying)语(yu)，捕捉到地(di)道的俚语和(he)表(biao)达，感(gan)受到(dao)语速的快(kuai)慢变(bian)化，甚至连(lian)说(shuo)话(hua)时的(de)语气(qi)、表情、肢体语言(yan)都(dou)一览(lan)无(wu)余。

这(zhe)为你(ni)的听力和(he)口语提供(gong)了最(zui)直接(jie)、最(zui)有(you)效的(de)训练(lian)素材(cai)。你不(bu)再(zai)需(xu)要(yao)猜测“他(ta)们到(dao)底(di)是怎(zen)么(me)说的？”，因(yin)为视频(pin)已经替(ti)你(ni)记录下来了(le)。

多(duo)元视(shi)角，丰富(fu)内(nei)涵：官方版的(de)speaking视频(pin)通(tong)常(chang)涵盖了(le)极其(qi)广泛的场景(jing)和话题。从日常的(de)问候、购物(wu)、交通(tong)，到更复杂的学(xue)术讨论、文(wen)化交(jiao)流、职(zhi)业规划，几(ji)乎囊(nang)括(kuo)了语言(yan)使用的(de)方(fang)方面(mian)面。这(zhe)意味着，无(wu)论你的(de)学(xue)习(xi)目(mu)标是(shi)什么，都(dou)能(neng)在其中(zhong)找(zhao)到与之匹配(pei)的内容(rong)。

你不(bu)仅能学(xue)习到如何用(yong)英语(yu)表达“我(wo)想(xiang)要(yao)一(yi)杯咖啡(fei)”，更(geng)能学(xue)会如何在国际会议(yi)上清晰地(di)陈(chen)述(shu)你的观点(dian)，如何在跨文化(hua)交(jiao)流中避免(mian)误解，如何(he)理解(jie)并(bing)运用(yong)那些只有(you)在(zai)特(te)定情境下(xia)才会出现的精妙表达。

潜(qian)移默(mo)化(hua)，高效吸(xi)收：观(guan)看(kan)speaking视(shi)频(pin)，是一种(zhong)极其(qi)高(gao)效的(de)学习(xi)方式(shi)。大脑在接(jie)收到丰(feng)富(fu)而(er)真实的(de)语言(yan)信(xin)息时(shi)，会不(bu)自觉(jue)地(di)进(jin)行模仿和(he)内化。你会在(zai)不(bu)知不(bu)觉(jue)中吸收(shou)新的(de)词汇(hui)、短语(yu)和句(ju)型，更重要的是，你(ni)会学习到它们在真(zhen)实(shi)语境中的应用方式(shi)。这种(zhong)“浸入(ru)式”的(de)学(xue)习体验(yan)，能够(gou)大大(da)缩短(duan)你从理(li)解(jie)到运(yun)用的过程，让你(ni)的口语(yu)能(neng)力得(de)到飞(fei)跃式(shi)的提(ti)升。

这(zhe)就像(xiang)学(xue)习(xi)游泳，光看书(shu)是(shi)学(xue)不会(hui)的(de)，你(ni)必(bi)须跳进(jin)水里，在(zai)真实(shi)的触(chu)感和(he)阻力中去感(gan)受(shou)和(he)掌握(wo)。speaking视频(pin)，就(jiu)是你学习(xi)英语(yu)的“真实(shi)泳池”。

打(da)破(po)隔阂，建立自(zi)信：许(xu)多学(xue)习者(zhe)在开(kai)口(kou)说英语(yu)时会感(gan)到(dao)紧张(zhang)和羞怯(qie)，很大程(cheng)度(du)上(shang)是因为(wei)缺乏(fa)实际练习的(de)机(ji)会(hui)，或(huo)者(zhe)对自(zi)己的发音、语法(fa)不够(gou)自信。speaking视频(pin)提(ti)供(gong)了(le)一个安(an)全、无(wu)压(ya)力的学(xue)习环(huan)境。你可(ke)以(yi)反复观看(kan)，仔细模(mo)仿(fang)，直(zhi)到你(ni)觉(jue)得满(man)意为(wei)止。当(dang)你(ni)看(kan)到视(shi)频中(zhong)的(de)人(ren)们(men)同(tong)样会(hui)犯一(yi)些小(xiao)错误(wu)，或者(zhe)在某些时(shi)刻需要(yao)停顿(dun)思(si)考时，你会(hui)发现(xian)，语言(yan)学习是一(yi)个循序渐进的过(guo)程，每(mei)个(ge)人(ren)都(dou)在其(qi)中不(bu)断进步。

这(zhe)种“榜样”的(de)力量(liang)，能(neng)够(gou)有效地(di)缓解你的焦虑，增(zeng)强你的自(zi)信心(xin)，鼓励你大(da)胆(dan)地(di)迈(mai)出speaking的第(di)一(yi)步(bu)。

官方品(pin)质(zhi)，专业保障：“官方(fang)版(ban)”意味着其内(nei)容的(de)权(quan)威性(xing)和专业(ye)性。这通(tong)常(chang)意味着(zhe)视(shi)频是(shi)由(you)经(jing)验(yan)丰(feng)富的(de)语言教(jiao)育(yu)专家(jia)策划(hua)和制(zhi)作(zuo)，或者(zhe)是(shi)真实拍摄(she)的、具有(you)代表(biao)性(xing)的(de)语言(yan)使(shi)用场景。你可(ke)以放心(xin)，这(zhe)些(xie)内容是经(jing)过筛选(xuan)和优化(hua)的(de)，能够最(zui)大程度地帮助(zhu)你学(xue)习(xi)到标准(zhun)、地道的英语(yu)。

它(ta)们不是(shi)随意剪辑(ji)的(de)片段，而是有目(mu)的、有(you)结构(gou)的语言教学(xue)资源(yuan)。

总(zong)而言之，《国(guo)外speaking视频全程记录官(guan)方版》不(bu)仅仅是(shi)一套(tao)学(xue)习工具(ju)，它更(geng)是一(yi)种全(quan)新(xin)的(de)学习理念(nian)和方(fang)法(fa)论的体(ti)现。它(ta)教(jiao)会我们，语言的魅力在于其生命(ming)力，在(zai)于它在真实世(shi)界(jie)中(zhong)的(de)每一次(ci)碰撞与交(jiao)流。通(tong)过深入、细(xi)致(zhi)地观(guan)看和(he)模仿这些视(shi)频(pin)，你将能够(gou)真正(zheng)地(di)“Speaking”起来(lai)，让英语(yu)成为你(ni)连接世(shi)界、表达(da)自我(wo)的(de)强(qiang)大武(wu)器。

02.从模仿(fang)到(dao)创(chuang)造：利用speaking视频突(tu)破口(kou)语瓶(ping)颈，构(gou)建(jian)个人表达(da)体(ti)系

掌握(wo)一门(men)语言，尤(you)其是像英(ying)语这样(yang)的(de)国际(ji)通用(yong)语，绝(jue)不(bu)仅(jin)仅是记住单词和规则，更重要(yao)的(de)是能够(gou)运用(yong)它(ta)们进行有效(xiao)的沟通和(he)表(biao)达(da)。而《国(guo)外speaking视频全程(cheng)记(ji)录官方版(ban)》提供(gong)的，正是从(cong)“知道”到(dao)“做(zuo)到(dao)”的(de)桥梁。它引(yin)导(dao)你(ni)从最初(chu)的(de)模仿(fang)，逐步(bu)走向内化(hua)，最(zui)终(zhong)能(neng)够自如(ru)地(di)创(chuang)造属于(yu)你(ni)自己(ji)的英文表达。

精细模(mo)仿，夯实基础(chu)：观(guan)看speaking视(shi)频的(de)第一步(bu)，也(ye)是最重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)步，便(bian)是“精细(xi)模(mo)仿”。这不(bu)仅仅是跟着(zhe)视频大声(sheng)朗(lang)读(du)，而是(shi)要深(shen)入到(dao)每一(yi)个细(xi)节。

语音语(yu)调(diao)的(de)模仿(fang)：注意母语(yu)者发(fa)音(yin)时的口(kou)型、舌位，感受他(ta)们(men)气息的(de)运用。模(mo)仿他们升(sheng)降(jiang)的语(yu)调，尤(you)其(qi)是在疑(yi)问句、陈(chen)述(shu)句(ju)和感叹句中的(de)不同表现。很(hen)多时(shi)候，语(yu)调比单词(ci)本(ben)身更能(neng)传达情感(gan)和含(han)义(yi)。节(jie)奏与停顿(dun)的(de)把握(wo)：观察(cha)他(ta)们在句子(zi)中(zhong)的(de)自然停(ting)顿(dun)，以及(ji)如何(he)通过停顿(dun)来强调重(zhong)点(dian)。

流(liu)利(li)的英(ying)语(yu)并(bing)非(fei)一(yi)味地快(kuai)速，而(er)是有(you)节奏、有断(duan)句的。常用短(duan)语(yu)和句型(xing)的内化(hua)：视(shi)频(pin)中会(hui)出现(xian)大量(liang)我(wo)们在教(jiao)材中可能学(xue)不到的、非常(chang)地道(dao)的口语(yu)短语(yu)和(he)搭(da)配(pei)。将这些短(duan)语记录(lu)下(xia)来，并(bing)理解它(ta)们在特(te)定(ding)语境下的含(han)义，然(ran)后(hou)尝(chang)试在(zai)模仿中熟练(lian)运(yun)用。例(li)如，学(xue)习者(zhe)可能会听(ting)到“hangoutwithfriends”、“catchuponwork”、“bytheway”等(deng)，这(zhe)些(xie)都是speaking视频(pin)学(xue)习(xi)的宝藏。

非语(yu)言元素的学(xue)习(xi)：别(bie)忘(wang)了(le)观察(cha)说话(hua)者(zhe)的(de)面(mian)部(bu)表(biao)情(qing)、手(shou)势(shi)和身(shen)体姿(zi)态。这(zhe)些非(fei)语言信号在跨(kua)文化交流中(zhong)同样重(zhong)要，它们能帮助你更(geng)全面(mian)地理解对方的意图，并(bing)在你(ni)自(zi)己的(de)表达(da)中增(zeng)加说服力和(he)亲(qin)和力。

主(zhu)动输出(chu)，学以(yi)致(zhi)用(yong)：模仿(fang)是(shi)输入(ru)，而真正的进步在于(yu)输(shu)出。speaking视(shi)频为(wei)你提(ti)供了(le)最好(hao)的(de)“练(lian)习场(chang)”。

角色扮演与情景复(fu)现(xian)：选(xuan)择一个你感兴(xing)趣的(de)视频片段(duan)，尝试(shi)扮(ban)演其中(zhong)的一个角色，用(yong)自己(ji)的(de)话复述(shu)对话(hua)，或者直接(jie)模仿对(dui)方(fang)的说(shuo)法。你甚(shen)至可以(yi)找一个(ge)语(yu)伴，进行角(jiao)色(se)扮演，互(hu)相模拟视频中(zhong)的场(chang)景。内容(rong)复(fu)述(shu)与总(zong)结：观看一段(duan)包含(han)信息(xi)传递的视(shi)频（如(ru)新闻(wen)报(bao)道(dao)、讲座(zuo)片段(duan)），看完(wan)后尝(chang)试用自(zi)己(ji)的(de)话复述(shu)其(qi)中(zhong)的(de)内(nei)容(rong)，或(huo)者进行(xing)总(zong)结。

这不(bu)仅(jin)锻炼(lian)你的(de)口(kou)语，也能(neng)提(ti)升(sheng)你(ni)的(de)信息(xi)组(zu)织(zhi)能(neng)力(li)。即兴(xing)表达(da)与创(chuang)意联(lian)想(xiang)：看到(dao)视(shi)频中的某(mou)个(ge)场(chang)景或话题，尝(chang)试进(jin)行(xing)即兴(xing)的联(lian)想和表达(da)。比如(ru)，看到(dao)外国人(ren)在(zai)公园野餐(can)，你(ni)可(ke)以(yi)尝(chang)试描(miao)述你(ni)理想中的(de)野餐(can)场景(jing)，或者谈谈你(ni)对(dui)野餐文化的看(kan)法。录音录(lu)像(xiang)，自我评估(gu)：将自己(ji)的模仿和表(biao)达(da)录(lu)下(xia)来，与原视(shi)频进行(xing)对比，找(zhao)出差异和不足(zu)。

这种自我评估(gu)是发(fa)现问题、改进的(de)关(guan)键(jian)环节(jie)。你可能会惊(jing)讶于自己(ji)模仿得有多像(xiang)，或(huo)者发(fa)现了(le)自己从(cong)未(wei)意识(shi)到的发(fa)音(yin)问(wen)题(ti)。

构建(jian)个人(ren)表达(da)体系(xi)，实现(xian)语言(yan)独(du)立：经过(guo)一(yi)段(duan)时间(jian)的模(mo)仿(fang)和(he)练习(xi)，你会(hui)发现(xian)自己(ji)已(yi)经(jing)积(ji)累(lei)了(le)大(da)量的(de)语料(liao)和表达方式。此(ci)时，关(guan)键(jian)在(zai)于如何(he)将这些(xie)零散的(de)知(zhi)识点(dian)，整合成一套属(shu)于你自己(ji)的、可以灵(ling)活运(yun)用(yong)的(de)语言表达(da)体系(xi)。

分(fen)类整理与(yu)归(gui)纳：将你(ni)学(xue)习到(dao)的词汇、短语、句(ju)型按(an)照(zhao)主题（如(ru)：工(gong)作、学(xue)习、旅行(xing)、情感(gan)表达(da)等(deng)）或(huo)功能（如：提(ti)建(jian)议(yi)、表达同(tong)意/反对、请(qing)求(qiu)帮助等）进(jin)行分(fen)类整理。主(zhu)题式(shi)练习：选择(ze)一个分(fen)类(lei)下的主题(ti)，尝(chang)试围绕(rao)这个主题(ti)进行(xing)更长(zhang)时间的自(zi)由表达。例(li)如(ru)，准(zhun)备一(yi)个关于“我(wo)的周末(mo)计(ji)划(hua)”的独白，或者(zhe)一段(duan)关于“我对(dui)某部(bu)电影(ying)的(de)评(ping)价(jia)”的(de)评论。

连(lian)接与转(zhuan)换：学(xue)习如(ru)何(he)自然地(di)连(lian)接(jie)不同(tong)的观点(dian)和想(xiang)法(fa)，以及如何(he)在不(bu)同的话题之(zhi)间(jian)进行转(zhuan)换。speaking视频(pin)中的流畅对话(hua)，是学(xue)习这种“连(lian)接(jie)能力”的绝(jue)佳范例(li)。注(zhu)入个人(ren)风格(ge)：最终的目标是(shi)，在掌握(wo)了(le)地道表达的基(ji)础上，能够(gou)融入(ru)自己(ji)的个性(xing)和(he)思考，形成(cheng)独特的语(yu)言风(feng)格。

这(zhe)需(xu)要长(zhang)期(qi)的实践和(he)反(fan)思(si)，让英(ying)语真正成为(wei)你表达(da)思想和情(qing)感的载(zai)体(ti)，而不(bu)是生硬的(de)翻(fan)译(yi)。

《国(guo)外(wai)speaking视频全程(cheng)记录(lu)官(guan)方版》提(ti)供的，是一(yi)个真(zhen)实(shi)、生(sheng)动、无限可(ke)能的语言(yan)学习(xi)空间(jian)。它(ta)鼓(gu)励(li)你(ni)大胆(dan)地开(kai)口，勇(yong)敢(gan)地去(qu)模仿、去(qu)实践、去创(chuang)造(zao)。当(dang)你能够自如地(di)运用这些从真(zhen)实世(shi)界中(zhong)学来的语言(yan)，去(qu)描(miao)述(shu)你的生活，去分(fen)享你的观点，去(qu)连接(jie)不同(tong)文化(hua)背景的人(ren)们(men)时(shi)，你便真正掌握(wo)了Speaking的(de)力量(liang)，也(ye)开(kai)启了(le)属于(yu)你的(de)全(quan)球化(hua)视野。

这趟语言探(tan)索之(zhi)旅，从观看开始(shi)，但(dan)绝不会止步(bu)于(yu)模(mo)仿(fang)，它(ta)将引(yin)领你走(zou)向更广(guang)阔(kuo)的(de)语(yu)言(yan)天地(di)，让你在(zai)世(shi)界的(de)舞台(tai)上(shang)，自(zi)信而(er)有力地表(biao)达(da)自(zi)己。

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图片来源：每经记者 陈元胜 摄

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