每经编辑｜陈紫燕    

当地时间2025-11-02,jdsklfjkwebbkjfbsdkhjvbuigdbajhs,许安妮女邻居

初遇校园：好奇(qi)心点亮的(de)第一(yi)缕阳光(guang)

张婉莹，这个(ge)名字，如同(tong)清晨(chen)第(di)一(yi)缕阳(yang)光穿透(tou)薄雾，带(dai)着稚嫩而(er)充满(man)生命(ming)力(li)的光芒(mang)，悄(qiao)然降临(lin)在我(wo)们(men)眼前。她是一(yi)名刚刚踏(ta)入校(xiao)园的(de)“雏(chu)鸟”小学(xue)生，眼睛(jing)里闪(shan)烁(shuo)着对未(wei)知(zhi)世界(jie)无限的(de)好奇(qi)与(yu)憧憬。对(dui)于许(xu)多(duo)孩子来说，小学校园(yuan)既(ji)是新奇(qi)的(de)游(you)乐(le)场，也(ye)是需要慢(man)慢适(shi)应(ying)的(de)全新(xin)环(huan)境(jing)。

婉(wan)莹也(ye)不(bu)例外，第(di)一次走进(jin)宽敞(chang)明(ming)亮(liang)的(de)教室(shi)，看(kan)着一张张陌生(sheng)的面(mian)孔(kong)，听着老(lao)师温(wen)和的声音，她的(de)心跳(tiao)不自觉地(di)加快了几分。

“哇，这(zhe)里(li)好大(da)呀！”她忍(ren)不(bu)住在心里(li)惊叹(tan)。教室(shi)的墙壁(bi)上贴满了色(se)彩斑斓的(de)图画，黑(hei)板(ban)上写(xie)着歪(wai)歪扭(niu)扭却(que)充满力量(liang)的字(zi)迹，桌(zhuo)椅散发着(zhe)淡淡的木头清(qing)香(xiang)。这一(yi)切，对(dui)于(yu)年仅(jin)几岁(sui)的(de)她来说(shuo)，都是(shi)那么(me)新鲜而诱(you)人。她(ta)紧紧(jin)抓着妈妈(ma)的(de)手，小小(xiao)的(de)身(shen)体却(que)透着(zhe)一股(gu)不肯退缩(suo)的(de)勇(yong)气。

入(ru)学(xue)的日子(zi)，是每个孩(hai)子成(cheng)长道路(lu)上一(yi)个(ge)重要(yao)的里(li)程(cheng)碑。对(dui)于(yu)婉莹而言(yan)，这(zhe)更(geng)是她(ta)独立翱翔(xiang)的起(qi)点。课堂上，她(ta)认真地(di)听着(zhe)老师(shi)讲解(jie)每(mei)一个新知识(shi)，小脑(nao)袋随着老(lao)师的讲(jiang)解而晃动，时不时地举(ju)起小手，怯(qie)生生(sheng)地(di)提出(chu)自(zi)己(ji)的(de)疑问。她的声(sheng)音(yin)虽然(ran)稚(zhi)嫩，却充(chong)满了(le)求知的渴(ke)望。当(dang)老师表扬她时(shi)，她(ta)的(de)脸上(shang)会(hui)绽(zhan)放(fang)出如同夏日(ri)葵花(hua)般灿烂(lan)的(de)笑容，那(na)笑(xiao)容足以融化(hua)一切的(de)烦恼。

操场(chang)上，婉(wan)莹(ying)和(he)同学们一起奔跑、跳(tiao)跃，释(shi)放(fang)着属(shu)于(yu)童年的无限活(huo)力。第一次(ci)参加(jia)集(ji)体(ti)活动，她(ta)有(you)些拘谨，但(dan)很快(kuai)就(jiu)被同(tong)学们的(de)欢声笑语感染(ran)。她学(xue)会(hui)了分享(xiang)零食，学会了轮流玩滑梯，学会(hui)了在游戏中互(hu)相(xiang)帮助(zhu)。那些曾经的陌生(sheng)，在一次次(ci)的互(hu)动(dong)中(zhong)，变成了亲密(mi)的伙(huo)伴(ban)；曾经(jing)的胆(dan)怯，在集(ji)体(ti)的温(wen)暖(nuan)中，渐渐(jian)被融(rong)化。

餐桌上(shang)的温(wen)馨时(shi)光，也(ye)成了(le)她成(cheng)长故(gu)事里(li)不(bu)可或缺的一(yi)部分(fen)。放学(xue)回家，婉莹(ying)会(hui)迫(po)不(bu)及(ji)待(dai)地(di)跟爸爸(ba)妈妈分(fen)享学校里(li)发生的趣(qu)事(shi)。她会用手比划着(zhe)，模仿老(lao)师讲故事的表情，惟妙(miao)惟肖(xiao)；她会兴奋地展(zhan)示(shi)自己(ji)的(de)画(hua)作，尽管画风(feng)还略(lve)显(xian)稚嫩，但(dan)每一(yi)笔都倾注了(le)她(ta)对世(shi)界的(de)观察与(yu)理解(jie)。

爸爸妈(ma)妈则(ze)会(hui)耐(nai)心地(di)倾听，时不(bu)时地(di)给予(yu)鼓励(li)和(he)引(yin)导(dao)。这(zhe)些家(jia)庭(ting)的温馨时刻，如同肥沃(wo)的土壤，滋(zi)养着(zhe)雏鸟(niao)般的(de)小婉莹(ying)，让(rang)她汲取(qu)力量，勇(yong)敢地探索更广(guang)阔的天空(kong)。

成(cheng)长(zhang)，往往(wang)就(jiu)藏在这(zhe)些微(wei)小而平凡(fan)的日(ri)常里(li)。第一(yi)次独(du)立完成(cheng)作(zuo)业，第一(yi)次(ci)在班(ban)会上(shang)发言，第一次(ci)和(he)小(xiao)伙伴因(yin)为小(xiao)事闹别扭(niu)又迅(xun)速和(he)好(hao)……每一个(ge)片段，都(dou)如(ru)同珍珠(zhu)一般(ban)，串(chuan)联起(qi)张(zhang)婉莹童(tong)年最闪(shan)耀的时光。她就像一(yi)株(zhu)幼苗，在(zai)校(xiao)园(yuan)这片沃土上，在老(lao)师和(he)家人的关(guan)爱下(xia)，一点(dian)一滴(di)地汲取养分，茁(zhuo)壮成(cheng)长。

那些稚(zhi)嫩的笑(xiao)容，那些(xie)清澈(che)的(de)眼眸，那(na)些充满好奇(qi)的(de)探索，共同(tong)谱写(xie)了她成长(zhang)乐章(zhang)中最动(dong)人的序(xu)曲。

在这个过程(cheng)中(zhong)，我们看到了(le)一个“雏鸟(niao)”的雏(chu)形，她开(kai)始(shi)尝试(shi)展开翅膀，虽然还(hai)有些笨拙，但(dan)每一次(ci)的(de)振翅(chi)，都(dou)充满(man)了(le)力量(liang)与希望(wang)。校园生(sheng)活，不(bu)仅仅(jin)是(shi)知(zhi)识的(de)传授(shou)，更(geng)是品格的(de)塑(su)造，是(shi)情感(gan)的(de)滋养。婉莹在(zai)这里学会(hui)了如何与(yu)人相(xiang)处，如何表达自(zi)己，如何(he)面对挑(tiao)战。这(zhe)一切(qie)，都(dou)将(jiang)成为她未(wei)来人(ren)生道路上(shang)最宝(bao)贵(gui)的财富(fu)。

婉莹(ying)的(de)故(gu)事，也(ye)是无(wu)数个“雏(chu)鸟(niao)”的缩影。他们(men)带(dai)着对(dui)世界的好(hao)奇，带着父(fu)母的期(qi)盼，踏入(ru)校(xiao)园，开始(shi)他(ta)们人生(sheng)中最(zui)纯真、最美(mei)好的(de)旅程。校(xiao)园，就像一(yi)个(ge)温(wen)暖(nuan)的巢(chao)穴，呵护着这(zhe)些(xie)幼小的生(sheng)命(ming)，让(rang)他们(men)在这(zhe)里汲取养分，学(xue)习飞(fei)翔的本领，最终(zhong)勇敢地飞向(xiang)更(geng)远(yuan)的天(tian)空。

雏鸟(niao)展翅：梦想(xiang)与友(you)谊编(bian)织的(de)翅膀(bang)

随(sui)着(zhe)时间(jian)的推(tui)移(yi)，张(zhang)婉莹的校(xiao)园(yuan)生(sheng)活愈(yu)发精(jing)彩。她(ta)不再是(shi)那(na)个初(chu)来乍(zha)到、略(lve)显胆(dan)怯(qie)的(de)小女(nv)孩，而是逐(zhu)渐(jian)蜕变成一只充(chong)满(man)活力、敢于(yu)追逐梦想的(de)“雏鸟”。校园(yuan)，成(cheng)为(wei)了她施(shi)展才(cai)华、挥洒汗(han)水的舞(wu)台。

文学(xue)创(chuang)作(zuo)，是婉(wan)莹心(xin)中悄(qiao)然萌芽的梦想。她喜欢用(yong)稚(zhi)嫩的(de)笔(bi)触，记(ji)录(lu)下生活中(zhong)的(de)点滴感悟(wu)。一篇篇小(xiao)小(xiao)的(de)日(ri)记(ji)，一句(ju)句(ju)充(chong)满童(tong)趣(qu)的(de)诗歌，都是(shi)她内心世界的(de)真实写照。她会为一片(pian)落叶的(de)飘零(ling)而感伤，会(hui)为(wei)一朵小花的(de)盛开(kai)而(er)欣喜，这(zhe)些细腻(ni)的(de)情感(gan)，被(bei)她用文字一(yi)点(dian)点地捕捉下(xia)来。

她(ta)的作文，虽(sui)然(ran)时常会有(you)错(cuo)别字(zi)，但(dan)字(zi)里行间流(liu)露出(chu)的真(zhen)挚情(qing)感，却(que)常(chang)常(chang)让老(lao)师和同学(xue)们为之(zhi)动容(rong)。一(yi)次，她(ta)写了(le)一篇(pian)关于“我的妈妈(ma)”的文章(zhang)，将(jiang)妈妈(ma)辛勤付出的点(dian)点滴滴，用(yong)充(chong)满爱意(yi)的语(yu)言描(miao)绘(hui)出来，读得妈妈眼(yan)眶湿润。

在(zai)一(yi)次学(xue)校举办(ban)的“校园小(xiao)作家(jia)”比赛中(zhong)，婉(wan)莹凭(ping)借一(yi)篇充满想(xiang)象(xiang)力的(de)童(tong)话故(gu)事《彩虹(hong)糖(tang)的(de)秘(mi)密》脱(tuo)颖而(er)出，获(huo)得了三等奖。当她站在领奖台上，接(jie)过奖状(zhuang)的(de)那(na)一刻，小小(xiao)的身体里仿(fang)佛充(chong)满了无穷(qiong)的(de)力量。那不(bu)仅仅是(shi)一份荣(rong)誉(yu)，更(geng)是(shi)对她(ta)梦(meng)想(xiang)的肯(ken)定，是对她不(bu)懈(xie)努力(li)的(de)回(hui)报。

从(cong)那一刻(ke)起，婉莹更(geng)加(jia)坚定(ding)了自(zi)己的文学(xue)梦(meng)想(xiang)，她知道(dao)，即使(shi)是(shi)一(yi)只小小的(de)雏(chu)鸟，只(zhi)要坚持不(bu)懈，也(ye)能用(yong)自(zi)己的(de)声(sheng)音(yin)，唱(chang)出动(dong)听的歌谣。

友(you)谊(yi)，是雏(chu)鸟(niao)在(zai)展(zhan)翅(chi)高(gao)飞(fei)过(guo)程(cheng)中最坚实(shi)的羽(yu)翼(yi)。在(zai)校园里，婉莹结(jie)识了(le)一群(qun)志同(tong)道合(he)的(de)小伙伴(ban)。他们一(yi)起(qi)学习(xi)，一起玩耍，一(yi)起分享生活的(de)喜(xi)怒哀(ai)乐(le)。李(li)明，是婉莹(ying)最(zui)要(yao)好的(de)朋友，他(ta)聪(cong)明伶(ling)俐，总是(shi)能在(zai)学(xue)习上帮(bang)助(zhu)婉莹(ying)；王芳(fang)，活泼开朗(lang)，是班级里(li)的开心果(guo)，总(zong)能逗(dou)得(de)大家哈哈(ha)大(da)笑(xiao)。

她(ta)们(men)之间(jian)，有争(zheng)吵，有误(wu)会，但更多的是理(li)解与(yu)包容。

记得(de)有一(yi)次，婉莹在一次(ci)考试中(zhong)失利，情(qing)绪低落。王芳得(de)知后(hou)，并没(mei)有嘲(chao)笑她，而是默默(mo)地(di)坐在婉(wan)莹(ying)身(shen)边，轻轻地拍着(zhe)她的(de)肩膀，安(an)慰(wei)她(ta)：“没关系(xi)，下次(ci)努力就好。”李明(ming)也(ye)拿来了自己最喜欢(huan)的(de)漫(man)画书，希望(wang)能让婉(wan)莹开(kai)心起(qi)来。那(na)一刻(ke)，婉(wan)莹感受(shou)到了友谊(yi)的温暖，她明白(bai)，真正(zheng)的朋友(you)，会(hui)在你(ni)失落时给(gei)予支(zhi)持，在(zai)你(ni)成(cheng)功时(shi)为你喝(he)彩。

这些(xie)友谊，如(ru)同(tong)阳光雨露(lu)，滋养着婉(wan)莹的心灵(ling)。她(ta)们一起为班(ban)级争光，一起组织各(ge)种(zhong)有趣的活动(dong)，一起在(zai)操(cao)场上(shang)留下欢声笑语(yu)。她(ta)们互(hu)相鼓励(li)，互相(xiang)学习，共同(tong)进步(bu)。婉莹(ying)的故(gu)事，也(ye)因(yin)此增添(tian)了(le)更(geng)多绚烂的(de)色彩(cai)。

“六(liu)一”儿童(tong)节的(de)文艺汇演(yan)，是婉莹又一(yi)次(ci)展(zhan)现(xian)自我(wo)的舞(wu)台。她和(he)小伙伴(ban)们排练了(le)一(yi)个充满(man)童(tong)趣(qu)的(de)舞(wu)蹈《快乐(le)的(de)小鸟(niao)》。婉莹在(zai)其(qi)中扮演领舞(wu)的(de)角色，她用轻(qing)快的舞(wu)步，灵动的(de)身姿(zi)，将(jiang)一(yi)只(zhi)快(kuai)乐(le)飞(fei)翔的(de)小鸟演(yan)绎得活灵(ling)活(huo).。舞台(tai)上，她自信(xin)地笑(xiao)着，享受(shou)着属(shu)于(yu)自己的闪光时(shi)刻(ke)。

台(tai)下，家长们(men)和老(lao)师们(men)报(bao)以热烈的(de)掌(zhang)声，他(ta)们看到了(le)婉莹的(de)成(cheng)长，看(kan)到了(le)她身上散(san)发出(chu)的自(zi)信与(yu)光芒(mang)。

成长，不(bu)仅仅是(shi)知(zhi)识(shi)的积累(lei)，更(geng)是品格(ge)的磨砺，是情(qing)感的升(sheng)华(hua)。张婉莹的(de)校园(yuan)生(sheng)活(huo)，就(jiu)像一本(ben)充满(man)温情与(yu)惊喜的(de)书(shu)，每一页(ye)都记载着(zhe)她的(de)成(cheng)长(zhang)足迹(ji)。她从(cong)一个懵懂(dong)的“雏(chu)鸟”，逐(zhu)渐学会了(le)如何独(du)立思考(kao)，如何(he)表(biao)达情感(gan)，如何与人(ren)协作，如(ru)何追(zhui)逐(zhu)梦想。

当她(ta)站在教室(shi)的窗前(qian)，望着窗(chuang)外广阔的(de)天(tian)空，她(ta)的眼(yan)神(shen)里闪(shan)烁(shuo)着(zhe)对未来的憧憬。那不(bu)仅仅(jin)是(shi)孩(hai)子(zi)们对未(wei)知(zhi)世(shi)界的好(hao)奇(qi)，更是“雏鸟(niao)”即将(jiang)展开翅(chi)膀，勇敢(gan)飞向远(yuan)方(fang)的(de)决(jue)心。她知道，未来(lai)的路还很长，会(hui)有挑(tiao)战(zhan)，会有困难，但她(ta)相(xiang)信，凭借着自(zi)己的努(nu)力，凭借(jie)着友谊(yi)的力(li)量，凭借(jie)着(zhe)对(dui)梦(meng)想的(de)执着(zhe)，她一(yi)定能飞得(de)更高，飞得更(geng)远，成(cheng)为(wei)一只展翅(chi)高飞的(de)雄鹰(ying)，书写属于(yu)自(zi)己(ji)的(de)辉煌(huang)篇(pian)章(zhang)。

张婉(wan)莹的故事，是一(yi)个关于(yu)成长(zhang)的(de)故事(shi)，一个关于(yu)梦(meng)想的故事，更(geng)是一(yi)个(ge)关于温(wen)馨校(xiao)园生(sheng)活的(de)美(mei)好(hao)故事。它提(ti)醒着(zhe)我们，童(tong)年(nian)的时光是如此(ci)珍贵(gui)，每一(yi)个孩(hai)子都(dou)如同初生(sheng)的(de)雏鸟(niao)，渴(ke)望着温暖(nuan)与关爱(ai)，渴(ke)望(wang)着自由(you)飞翔(xiang)的空(kong)间(jian)。而(er)校园(yuan)，正是承(cheng)载(zai)这(zhe)份希望，孕育(yu)无(wu)限(xian)可能的(de)摇篮(lan)。

让(rang)我(wo)们一(yi)起，珍藏(cang)这些童年(nian)里闪(shan)闪发(fa)光的每一个(ge)美好瞬间，祝(zhu)福每一(yi)个(ge)“雏(chu)鸟(niao)”，都能(neng)勇(yong)敢(gan)地展(zhan)翅，飞(fei)向(xiang)属(shu)于自(zi)己的那(na)片(pian)蓝天。

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图片来源：每经记者 钱韵雨 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄