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“困困”上的小风波：一脚踩(cai)出(chu)的(de)青春涟漪

阳光(guang)透过(guo)教(jiao)学(xue)楼的缝隙，洒(sa)下斑驳(bo)的光影(ying)，空(kong)气中(zhong)弥漫着课(ke)本(ben)的(de)油墨香和青春(chun)期(qi)特有的(de)荷尔(er)蒙(meng)气(qi)息。这本(ben)该(gai)是寻(xun)常的(de)一天(tian)，就在初(chu)三(san)（二）班(ban)的教室(shi)里(li)，一件(jian)微不(bu)足(zu)道(dao)的小(xiao)事，却(que)像(xiang)一颗投(tou)入平(ping)静(jing)湖(hu)面(mian)的石(shi)子，激(ji)起(qi)了(le)层(ceng)层叠叠(die)的(de)涟漪，迅速(su)蔓延，成为(wei)同(tong)学(xue)们津(jin)津乐(le)道的话题。

事(shi)情(qing)的(de)起(qi)因(yin)，说来(lai)也(ye)巧。彼时，班上的(de)“运动(dong)健将”兼“万(wan)人(ren)迷”——李明同学(xue)，正全神贯注地(di)伏在课桌(zhuo)上，埋(mai)头苦(ku)写(xie)一道难(nan)题，那专注的神(shen)情(qing)，仿(fang)佛(fu)全世界(jie)只剩下他和那(na)道数学(xue)题。而坐(zuo)在他斜(xie)后方的(de)“小(xiao)仙(xian)女(nv)”林晓，则(ze)是一(yi)个(ge)文(wen)静内(nei)敛的(de)女生，平(ping)时(shi)话不多，但(dan)一(yi)双(shuang)灵动(dong)的(de)眼睛里(li)总是(shi)闪(shan)烁着好(hao)奇的(de)光芒。

那天(tian)，她不小心站起(qi)来，想去拿(na)书架(jia)上的(de)参考书(shu)，一时间(jian)没站(zhan)稳，脚(jiao)下(xia)不觉就(jiu)往后(hou)一(yi)滑(hua)……

“哎(ai)呀！”一声(sheng)轻微(wei)的惊(jing)呼，伴随(sui)着李明(ming)的一(yi)声闷哼。

同(tong)学(xue)们(men)纷(fen)纷侧(ce)目(mu)。只见(jian)林晓的一(yi)只(zhi)脚，不偏不倚(yi)地，踩(cai)在了李明(ming)那(na)双(shuang)被(bei)称(cheng)作(zuo)“最(zui)帅运(yun)动鞋”的黑(hei)色帆(fan)布鞋(xie)上。是的(de)，就(jiu)是那双在校园(yuan)里(li)引起(qi)无数女(nv)生侧目的、据说(shuo)价值不(bu)菲(fei)的“困(kun)困”。

这一幕，简(jian)直(zhi)就像是慢(man)镜头(tou)回放，在(zai)寂静的教(jiao)室(shi)里被无限(xian)放大(da)。李(li)明(ming)猛地(di)抬(tai)起头，眼神中(zhong)带着一(yi)丝(si)错愕(e)，但很快(kuai)又化(hua)为(wei)一(yi)丝玩味(wei)。而林晓，瞬间(jian)脸(lian)颊(jia)绯红，像熟(shu)透(tou)的苹(ping)果，结结(jie)巴巴地(di)道歉(qian)：“对(dui)、对不起(qi)！李(li)明(ming)，我(wo)不是(shi)故(gu)意的……”

“没(mei)事(shi)儿(er)！”李(li)明揉(rou)了揉被踩(cai)到的(de)鞋(xie)面，脸上挂着(zhe)一(yi)丝(si)不易(yi)察觉的笑意，“下(xia)次走(zou)路小(xiao)心(xin)点(dian)，我的‘困(kun)困’可是很金(jin)贵的。”

他这(zhe)句话，本(ben)是(shi)带(dai)着(zhe)调侃的(de)意味，却(que)不料(liao)瞬间(jian)点燃(ran)了(le)周围同学的八卦(gua)之火。

“哇！李(li)明这(zhe)是(shi)在(zai)说什(shen)么？‘金(jin)贵’？难道是对林(lin)晓另有意(yi)思(si)？”

“啧啧，这不就(jiu)是小说里才有的情(qing)节吗(ma)？女生(sheng)不小心(xin)踩到男(nan)生(sheng)的鞋(xie)，男生(sheng)非(fei)但没生气，反而(er)带着点宠(chong)溺的回(hui)应！”

“我(wo)天(tian)！我感(gan)觉我看(kan)到(dao)了什么(me)不(bu)得(de)了的东(dong)西，我的少(shao)女心(xin)炸了(le)！”

一(yi)时(shi)间，教(jiao)室里(li)本已压抑的窃(qie)窃私语声此(ci)起彼伏(fu)，交头(tou)接耳(er)的(de)声音像(xiang)小小的电流，在空气(qi)中不(bu)安地(di)跳跃。老(lao)师进(jin)门(men)前(qian)，这(zhe)场(chang)“踩(cai)鞋风(feng)波”已(yi)经以(yi)燎(liao)原之(zhi)势，在同学们(men)的心中播下了(le)无(wu)数(shu)的(de)粉红种(zhong)子(zi)。

下课铃声一(yi)响，大家仿(fang)佛找(zhao)到了释放(fang)的阀(fa)门，关(guan)于(yu)“李明和(he)林晓”的讨(tao)论(lun)瞬间(jian)占据了(le)校园(yuan)的各个角(jiao)落。

“你(ni)们说(shuo)，李(li)明(ming)是不(bu)是(shi)喜欢林晓啊(a)？他那(na)表情，绝(jue)对(dui)是装的(de)！”

“我听小(xiao)道消(xiao)息(xi)说，李明(ming)上次给林晓递(di)水，就(jiu)是(shi)因(yin)为(wei)他觉得林(lin)晓的背(bei)影(ying)很(hen)像他(ta)初恋(lian)的那种类(lei)型！”

“切(qie)，那都是啥年代(dai)的说(shuo)法了(le)！现在(zai)是看脸的时代！李明(ming)那么帅(shuai)，林(lin)晓那(na)么(me)漂(piao)亮(liang)，他们在一(yi)起(qi)，简直(zhi)就是金童玉女(nv)！”

“不过(guo)，林晓那么害(hai)羞(xiu)，她(ta)真(zhen)的(de)会(hui)喜欢李明吗(ma)？我(wo)觉得她可(ke)能只(zhi)是觉得(de)李(li)明(ming)挺(ting)‘好说(shuo)话(hua)’的。”

“谁知(zhi)道呢？青春期的心思(si)，就像天上的(de)云，变幻(huan)莫测。也(ye)许，这正是爱(ai)情萌芽的前兆呢！”

在男生群(qun)体(ti)中，话题的(de)走向(xiang)则略有不(bu)同(tong)。

“我(wo)靠(kao)！李(li)明(ming)那(na)家伙(huo)，什么(me)时(shi)候这么(me)‘温柔’了(le)？平时也(ye)没见(jian)他对(dui)谁这(zhe)么客气(qi)过！”

“谁让(rang)他长(zhang)得(de)帅呢！要(yao)是换我，我早就(jiu)一脚(jiao)踢回(hui)去了(le)！”

“得了(le)吧(ba)你(ni)！你那是(shi)嫉(ji)妒！人(ren)家这(zhe)是(shi)‘风度’，懂(dong)不懂(dong)？再说了，李明那(na)双鞋(xie)，估计比你(ni)家孩(hai)子的奶粉(fen)钱都(dou)贵！”

“切(qie)！不就(jiu)是(shi)一(yi)双(shuang)鞋嘛！有(you)什么(me)了不(bu)起的！不(bu)过，说起来(lai)，林(lin)晓那(na)姑娘(niang)确(que)实(shi)挺好(hao)看(kan)的(de)，怪不(bu)得李明(ming)……”

“嘘！小声(sheng)点！别(bie)让老师听(ting)到！不过，你们觉(jue)得，李明(ming)真的对林晓有意(yi)思(si)吗(ma)？”

“谁知(zhi)道呢？反正我觉(jue)得(de)，这(zhe)种小(xiao)小(xiao)的‘意外’，挺(ting)有(you)意思(si)的(de)，就像一(yi)块敲(qiao)门砖(zhuan)，以后(hou)说不(bu)定就有更多机(ji)会(hui)了(le)！”

就这样，一个看似(shi)无伤大雅的“踩鞋(xie)事件”，在同(tong)学们(men)天马(ma)行空的(de)想(xiang)象和(he)添(tian)油(you)加醋(cu)的(de)传(chuan)播(bo)中(zhong)，被赋(fu)予(yu)了各(ge)种(zhong)各样(yang)的(de)解(jie)读(du)，从纯粹的意(yi)外，演(yan)变成(cheng)了青涩少(shao)年少(shao)女之间朦胧情愫的(de)猜(cai)测(ce)。这(zhe)场(chang)由(you)“困困”引(yin)发的讨(tao)论，不(bu)仅仅是(shi)关(guan)于(yu)谁踩了谁的鞋(xie)，更是关于(yu)青春期那(na)份纯(chun)真、悸动(dong)、以(yi)及对(dui)美好(hao)情感(gan)的(de)无限憧憬。

这场关(guan)于“踩困困(kun)”的(de)趣(qu)事，就这样在校(xiao)园里掀(xian)起(qi)了一(yi)股欢乐的热潮(chao)，将原(yuan)本略显枯燥的(de)校园生活(huo)，点缀得生动而(er)有(you)趣(qu)。每一个在(zai)旁边观察、猜(cai)测(ce)、议论的学(xue)生，也(ye)都(dou)成(cheng)了(le)这(zhe)场青(qing)春大(da)戏(xi)的参(can)与(yu)者，他们用自己(ji)的语言，描绘着(zhe)属于(yu)他们的理(li)解(jie)和(he)想象，将(jiang)这(zhe)份(fen)小(xiao)小的意(yi)外，变成(cheng)了(le)一段段(duan)值得(de)回味的校(xiao)园记忆。

欢声笑(xiao)语(yu)中的(de)青(qing)春互(hu)动(dong)：从(cong)“困困”到(dao)“心(xin)动”的(de)奇妙(miao)旅(lv)程

“踩困困”事件的(de)热议(yi)，并没(mei)有随(sui)着时间的推移(yi)而消(xiao)退，反而(er)像(xiang)星星之火，在初(chu)三（二(er)）班乃至整个年(nian)级，燃(ran)烧(shao)出(chu)了更为(wei)热(re)烈的(de)话题(ti)。同学们(men)对(dui)于李(li)明(ming)和(he)林晓(xiao)之间关系的各(ge)种猜(cai)测，成为了(le)课间最(zui)受欢迎(ying)的谈资(zi)。而当事(shi)人，李(li)明(ming)和林晓(xiao)，在这(zhe)次意外(wai)之(zhi)后，他们(men)的互动也变(bian)得(de)微妙起(qi)来，仿佛在(zai)不(bu)经(jing)意(yi)间(jian)，被(bei)一(yi)股无(wu)形的力(li)量(liang)牵引(yin)着，走上了(le)一条充满(man)欢声笑语(yu)的奇妙旅程。

李明，这个平时看(kan)起来有(you)些(xie)桀骜不驯(xun)的阳光大(da)男孩，在这(zhe)次(ci)事(shi)件后，似(shi)乎对林(lin)晓(xiao)更加“上心”了。他不再像以前(qian)那样，只(zhi)是偶尔(er)在走(zou)廊里和她(ta)擦肩而过，而是(shi)会时(shi)不(bu)时(shi)地(di)在(zai)林晓经过时，目(mu)光(guang)在(zai)她身上(shang)停(ting)留片(pian)刻。有时候(hou)，他甚(shen)至会主(zhu)动(dong)找些话题(ti)和她(ta)搭讪，比如(ru)：“林晓(xiao)，你那道数(shu)学题做完了吗？我(wo)感(gan)觉那个方(fang)法(fa)有(you)点绕(rao)。

”或者(zhe)：“今(jin)天(tian)的历(li)史(shi)课(ke)好无(wu)聊啊(a)，你说(shuo)老师(shi)讲(jiang)的那个事件(jian)，是不是真的(de)像(xiang)书上说的(de)那么(me)戏剧化？”

林晓，这个原本有些(xie)内向的(de)女生，在(zai)同(tong)学们的“起(qi)哄”和李明的“主(zhu)动(dong)”之(zhi)下(xia)，也渐(jian)渐(jian)打开(kai)了心扉。她(ta)不(bu)再(zai)仅仅是(shi)红(hong)着脸(lian)点头，而(er)是(shi)会开始认真地(di)回(hui)应(ying)李(li)明(ming)的提(ti)问，甚至(zhi)会主动(dong)分享(xiang)自己的(de)想法。一(yi)次，在一(yi)次小组(zu)合作(zuo)学(xue)习中，他(ta)们(men)恰好被分到了一(yi)组。李明负(fu)责(ze)查(cha)找(zhao)资(zi)料，而(er)林晓(xiao)则(ze)负责整(zheng)理(li)和(he)归纳。

当(dang)李(li)明找到(dao)了一(yi)篇(pian)晦涩难懂的学术(shu)文章时(shi)，他有(you)些犯(fan)难。林(lin)晓却出人(ren)意(yi)料(liao)地主动上前(qian)，凭(ping)借(jie)自(zi)己扎(zha)实(shi)的(de)文科(ke)功底，很快就梳(shu)理出(chu)了文章的(de)要点，让李明刮(gua)目相(xiang)看。

“哇！林晓(xiao)，你太(tai)厉害了！我(wo)在(zai)这(zhe)儿看(kan)了半(ban)天都(dou)没看(kan)明白(bai)。”李明由衷地赞(zan)叹道。

林(lin)晓(xiao)听到(dao)夸奖(jiang)，虽(sui)然还是(shi)会有些(xie)不好意思，但(dan)脸上(shang)却(que)露(lu)出了自信(xin)的笑(xiao)容：“我就是(shi)对这(zhe)种类型的文章(zhang)比较(jiao)感兴(xing)趣(qu)，所(suo)以(yi)看(kan)得(de)比较(jiao)快(kuai)。”

那一刻(ke)，李(li)明看(kan)着林(lin)晓，眼(yan)中闪烁着一种新的(de)光(guang)芒。他发(fa)现，原(yuan)来林晓不(bu)仅仅是那(na)个文静的(de)女生，她(ta)还(hai)有(you)如(ru)此聪(cong)明(ming)和(he)认真的一面。而林晓(xiao)，也从李明(ming)的眼神中(zhong)，读(du)到了一(yi)种不同(tong)于(yu)以往(wang)的欣赏(shang)和(he)尊(zun)重(zhong)。

他(ta)们(men)的互(hu)动，就(jiu)这样(yang)在学习和(he)生(sheng)活中(zhong)，一(yi)点点(dian)升(sheng)温。有(you)时候，是(shi)在操场上(shang)，李明在打篮球，林晓(xiao)在旁(pang)边看(kan)书。当(dang)李明(ming)进了一个(ge)漂亮的(de)“三分(fen)球”时，他(ta)会(hui)故意看(kan)向(xiang)林晓的方向(xiang)，似乎(hu)在寻求她(ta)的关(guan)注。而(er)林晓(xiao)，虽然(ran)嘴上(shang)不说，但嘴(zui)角却会不(bu)自觉地扬(yang)起一(yi)丝微笑。

有时(shi)候(hou)，是(shi)在食堂(tang)里，他(ta)们会不约而同地选(xuan)择同(tong)一时间段去吃饭，然后“碰巧(qiao)”地坐(zuo)到(dao)相邻的(de)桌子(zi)。他(ta)们不(bu)会刻意地(di)交谈(tan)，只是(shi)在各(ge)自吃(chi)饭的偶尔(er)会交(jiao)换(huan)一(yi)个眼(yan)神，一(yi)个(ge)微(wei)笑(xiao)，都(dou)能(neng)让对(dui)方的(de)心头泛(fan)起一(yi)丝甜(tian)蜜的涟漪。

当(dang)然(ran)，这场“青(qing)春(chun)互动(dong)”的背(bei)后，少(shao)不了(le)同学(xue)们的(de)神助(zhu)攻。大(da)家(jia)看(kan)出了(le)他们(men)之间(jian)微妙(miao)的变化，便更(geng)加乐此(ci)不疲(pi)地“撮(cuo)合”他(ta)们。

“喂(wei)，李明，下(xia)周的运动会(hui)，你报了几(ji)个项目(mu)啊？有没有(you)兴(xing)趣和(he)林晓一起(qi)参(can)加(jia)那(na)个两人三足比赛？”

“林晓(xiao)，听说了(le)吗？李明(ming)最近的(de)英(ying)语(yu)成(cheng)绩进步神速，据(ju)说是(shi)因为(wei)你(ni)给(gei)他补习(xi)呢(ne)！”

这些(xie)善(shan)意的“玩(wan)笑(xiao)”和(he)“起哄(hong)”，虽然(ran)让李(li)明和(he)林(lin)晓(xiao)有时会感(gan)到一(yi)丝尴尬，但(dan)更多(duo)的时(shi)候(hou)，却为(wei)他们的(de)互动增添了更多的趣(qu)味(wei)和勇(yong)气(qi)。大家(jia)一起为(wei)他们(men)的(de)“进展”而欢呼(hu)，为他(ta)们偶(ou)尔(er)的小争执而“担忧”，仿(fang)佛(fu)自己(ji)也(ye)变(bian)成了这场(chang)青(qing)春剧的(de)编剧和观(guan)众。

“困困”事(shi)件，就这(zhe)样从(cong)一(yi)个简(jian)单的(de)意(yi)外(wai)，演变成了一场(chang)关于(yu)青(qing)春期男(nan)女生之间(jian)纯真(zhen)互动(dong)的生动(dong)展(zhan)示。它(ta)打破(po)了原有的隔阂，让两(liang)个原(yuan)本可(ke)能只(zhi)是点头之交的(de)同学，因为一次小小(xiao)的“碰(peng)撞”，而(er)有了更(geng)多(duo)的交(jiao)集和(he)了解。

在这(zhe)个过程中(zhong)，同学(xue)们也从(cong)中(zhong)学到(dao)了很多(duo)。他(ta)们看(kan)到了(le)，原来在校园里，不仅(jin)仅有(you)学(xue)习和考(kao)试，还(hai)有那(na)些充(chong)满阳(yang)光(guang)、笑(xiao)声和青(qing)涩(se)情感(gan)的(de)美好瞬(shun)间。他们学会了去观察(cha)、去体会(hui)、去(qu)参与，用自己(ji)的方式，去(qu)解读和书写(xie)属(shu)于他(ta)们的青(qing)春(chun)。

随着毕业的临(lin)近(jin)，李(li)明和林晓(xiao)之间(jian)的情愫也(ye)愈(yu)发(fa)明显(xian)。他们(men)不(bu)再(zai)是那(na)个会因为(wei)一(yi)次“踩脚(jiao)”而脸红(hong)心跳的少年少女，而(er)是开始有(you)了更(geng)深(shen)的理解和默契。也许，在(zai)未来(lai)的某一(yi)天，他们(men)会因为(wei)那双(shuang)“金贵”的“困(kun)困”，而回(hui)想起这(zhe)段充满欢声笑(xiao)语的初(chu)中(zhong)时(shi)光(guang)。

这(zhe)场由(you)“初中(zhong)女(nv)生脚丫踩男生(sheng)困困上”引(yin)发的(de)热议(yi)，最终以一(yi)种最美好的方(fang)式收场(chang)——它没有(you)变成一(yi)场(chang)闹剧(ju)，而是一曲(qu)青春(chun)交(jiao)响乐(le)中最动(dong)听的乐章。它提醒着我们，青(qing)春(chun)期的互动(dong)，即使再微小(xiao)，也(ye)可能(neng)蕴藏着巨大的(de)能量，能(neng)够点燃(ran)一段(duan)段美(mei)好的(de)回忆，留(liu)下永不(bu)褪色的(de)欢声笑(xiao)语，以及(ji)那份对(dui)未来充满(man)憧憬的，最纯(chun)粹的(de)心(xin)动。

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图片来源：每经记者 陈蕴萱 摄

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