每经编辑｜陈学俊    

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一、拨开(kai)迷(mi)雾(wu)，看(kan)见真实的(de)情感光谱

“男(nan)生?男生(sheng)”，当这(zhe)两个符号(hao)并(bing)列(lie)时(shi)，它不(bu)仅仅(jin)是(shi)一种(zhong)标签(qian)，更是无数(shu)鲜活个体(ti)情(qing)感世界的缩(suo)影。在(zai)这个被(bei)刻(ke)板印象和(he)传统(tong)观(guan)念(nian)包裹(guo)的世界里(li)，关于(yu)同(tong)性(xing)情感的讨论(lun)，常(chang)常伴随着(zhe)误解、偏见甚至(zhi)污名化(hua)。拨开(kai)这(zhe)些(xie)迷(mi)雾，我(wo)们能(neng)看见的(de)是，爱，本(ben)身就是一种超(chao)越性(xing)别(bie)、超(chao)越二(er)元划(hua)分的(de)强(qiang)大(da)力量。

“男生?男生(sheng)”所指向的，可以是青春期懵懂(dong)的情(qing)愫，是成年(nian)后深刻的灵(ling)魂(hun)伴(ban)侣，也可以是(shi)人生旅(lv)途(tu)中相(xiang)互扶(fu)持的温暖。这些情(qing)感，与异(yi)性之(zhi)间的(de)情(qing)感并无(wu)本质区(qu)别——它们(men)同(tong)样(yang)包(bao)含(han)着心(xin)动(dong)、依恋、思(si)念、痛苦、喜悦，以(yi)及在平凡(fan)日(ri)子(zi)里的相(xiang)濡以(yi)沫(mo)。不(bu)同的(de)是，当这(zhe)份情感(gan)指向同(tong)性(xing)时，它可能需(xu)要承(cheng)受更多(duo)的(de)社会压力，需要(yao)克服更(geng)多(duo)的内(nei)心挣(zheng)扎。

我们常(chang)常(chang)从(cong)文学(xue)、影视(shi)作品中窥(kui)见“男(nan)生?男生(sheng)”的(de)故事(shi)，但那些(xie)往(wang)往(wang)只(zhi)是(shi)冰(bing)山一角。真实的(de)个(ge)体(ti)经历(li)，远比任何虚构都来(lai)得更加细(xi)腻和(he)复(fu)杂。一个(ge)男生(sheng)，可能(neng)从(cong)小(xiao)就感受到(dao)自己(ji)与众(zhong)不同，对(dui)同伴的亲近(jin)可能(neng)带有(you)超越友谊(yi)的(de)悸动(dong)。这(zhe)份悸动，在信息(xi)闭(bi)塞(sai)的环(huan)境下(xia)，可能(neng)会(hui)被压(ya)抑(yi)、被否(fou)认，甚至被视为(wei)“不正(zheng)常”。

随着自我(wo)意识的(de)觉醒(xing)，随着对(dui)外(wai)界信(xin)息(xi)的(de)接触(chu)，他们(men)开始意(yi)识到，自(zi)己内心(xin)的(de)感受(shou)是真(zhen)实存在的(de)，并且(qie)，这并(bing)不孤单。

“男生(sheng)?男(nan)生(sheng)”的(de)故事，也(ye)是关于(yu)自我探索和身(shen)份(fen)认(ren)同的(de)旅程。在这(zhe)个过(guo)程中，个(ge)体需要(yao)面对的不仅(jin)仅是外(wai)界的眼光(guang)，更(geng)是内心的Labyrinth（迷宫）。如(ru)何接纳(na)自(zi)己(ji)的情(qing)感(gan)取向(xiang)？如何(he)在这个(ge)不完全(quan)理解(jie)的世(shi)界里(li)找(zhao)到自己的位置？这些都(dou)是需要时间、勇气(qi)和(he)智慧去解答的(de)问题(ti)。

我们不得不(bu)承(cheng)认(ren)，社会对(dui)“男生(sheng)?男(nan)生”的接受度(du)仍在(zai)不断(duan)变化之中。曾(ceng)经(jing)被视(shi)为禁忌的(de)话题(ti)，如(ru)今(jin)正逐(zhu)渐走入(ru)公众视野，但(dan)仍有(you)很(hen)长(zhang)的路要(yao)走。每一(yi)次关于(yu)同(tong)性情(qing)感的公开讨论(lun)，每一(yi)次影(ying)视作(zuo)品中(zhong)对(dui)同(tong)性角(jiao)色的(de)正面(mian)塑造(zao)，都像是为那些(xie)在(zai)暗(an)影中探索(suo)情感的个体(ti)，点(dian)亮了(le)一(yi)盏(zhan)盏微弱但(dan)坚定的灯(deng)。

“男生(sheng)?男(nan)生”不应被视为一种“异(yi)类”，而应(ying)被理解为人类情(qing)感丰(feng)富(fu)光(guang)谱中的(de)一(yi)种色(se)彩。就像(xiang)世(shi)界上(shang)有各种(zhong)各(ge)样(yang)的(de)花(hua)朵，它们(men)有着不(bu)同的形(xing)态、不同(tong)的香气(qi)，但都同样美丽(li)，都以自(zi)己(ji)的方(fang)式绽放。这些(xie)情感的连接，是生(sheng)命力(li)的体现，是(shi)人性(xing)光辉的一(yi)部分(fen)。

在“男生?男(nan)生(sheng)”的(de)情感连接(jie)中，我们(men)也常常看到一(yi)种(zhong)更加(jia)深刻(ke)的(de)理解(jie)和(he)支(zhi)持(chi)。当两个(ge)身(shen)处相(xiang)似境(jing)遇的(de)男生(sheng)相(xiang)遇，他(ta)们(men)可能(neng)更(geng)容易理(li)解彼此(ci)的焦虑(lv)、压力以(yi)及(ji)对被(bei)接(jie)纳(na)的(de)渴望(wang)。这(zhe)种“懂(dong)”的力(li)量，能(neng)够形成(cheng)强大的(de)情(qing)感(gan)纽(niu)带，帮助(zhu)他(ta)们共同(tong)成长(zhang)，共同面(mian)对(dui)生(sheng)活中的挑战(zhan)。

当然，我们(men)也(ye)不能忽视其(qi)中(zhong)可能存(cun)在(zai)的(de)复杂(za)性。情(qing)感的(de)发生，从来(lai)都(dou)不是简(jian)单(dan)的(de)二元对(dui)立。有(you)时候，它(ta)可能(neng)掺(can)杂(za)着(zhe)青春(chun)期的冲(chong)动，有时(shi)候，它(ta)可能面临着(zhe)社会(hui)伦理(li)的(de)考(kao)验，有时候，它也可能(neng)经历(li)着家(jia)庭的(de)阻力(li)。但(dan)正是这(zhe)些复杂(za)性(xing)，让每(mei)一个(ge)“男(nan)生?男(nan)生”的故(gu)事，都显得(de)如此真(zhen)实，如此(ci)触动(dong)人心。

“男生?男生”的故事，最(zui)终关(guan)乎(hu)的是爱。是跨越(yue)一切界限，勇敢去爱，并(bing)被爱的(de)故(gu)事。它(ta)提醒我们，无(wu)论(lun)情感的形式如(ru)何，爱(ai)最根(gen)本的意义，在于(yu)连接(jie)，在(zai)于(yu)理解(jie)，在于给(gei)予(yu)彼此力量(liang)和温暖。在这个(ge)时(shi)代(dai)，我们更应(ying)该鼓励人(ren)们(men)去(qu)探索(suo)内(nei)心真实的声音，去(qu)接纳(na)自己和(he)他人，去(qu)看见并(bing)珍视(shi)那(na)些不被定义(yi)的(de)美好(hao)情感。

二、超(chao)越标签(qian)，看见个(ge)体生命(ming)的价值与(yu)绽(zhan)放

当我们(men)将目光(guang)聚(ju)焦(jiao)于(yu)“男(nan)生(sheng)?男生(sheng)”，我们(men)不(bu)应仅仅停留(liu)在(zai)“性取向”这一(yi)单一的维(wei)度上(shang)。真正(zheng)的(de)价值，在(zai)于看见每一个(ge)个(ge)体的(de)独(du)特(te)生命，看(kan)见(jian)他(ta)们在(zai)经历情感的如(ru)何成(cheng)长、如何定(ding)义自(zi)己，以(yi)及(ji)如(ru)何(he)在社会中找(zhao)到属(shu)于自己的(de)位置。

“男生(sheng)?男生”的故事，常常是(shi)关于自(zi)我发现(xian)和(he)自(zi)我接(jie)纳的史(shi)诗(shi)。在成长的(de)过程(cheng)中(zhong)，许多(duo)男生会经历一(yi)段(duan)漫长而(er)艰(jian)难的(de)探索期。他们可能(neng)试(shi)图压(ya)抑内(nei)心的真(zhen)实(shi)感受，努力去(qu)符(fu)合(he)社(she)会主(zhu)流的期待(dai)，但内(nei)心的(de)声音(yin)却如同顽强的野草，总在某个(ge)不经(jing)意(yi)的瞬(shun)间(jian)冒出来。这份“不(bu)一(yi)样”，起初可能(neng)带来困(kun)惑(huo)和恐(kong)惧，但随(sui)着(zhe)时间(jian)和阅历的增长(zhang)，它逐渐转化为(wei)一种独(du)特的(de)视(shi)角，一(yi)种对(dui)世界(jie)更深(shen)的理解(jie)。

当(dang)他(ta)们开始勇敢地拥(yong)抱(bao)真(zhen)实(shi)的(de)自己，当(dang)他(ta)们能够(gou)坦然地说(shuo)出(chu)“我爱的是(shi)男生(sheng)”，这(zhe)本(ben)身(shen)就是一(yi)种巨大的胜(sheng)利(li)。这种胜利(li)，不仅仅是对(dui)抗(kang)了外界的偏见(jian)，更(geng)是(shi)战胜(sheng)了内心(xin)根(gen)深(shen)蒂(di)固的自我(wo)怀疑。接纳(na)自(zi)我，是通(tong)往(wang)内心平(ping)静和幸(xing)福的第一步(bu)，也(ye)是最重(zhong)要的(de)一(yi)步。

“男(nan)生?男生(sheng)”的连(lian)接(jie)，同(tong)样是关(guan)于陪伴(ban)与共同成(cheng)长的(de)力量。很多(duo)时候(hou)，在陌生(sheng)的社会环境中，找(zhao)到一(yi)个能够理解自(zi)己、支持自己的人(ren)，是多么宝贵(gui)的(de)经历。这份连接，可(ke)能是在相(xiang)似的(de)经历中(zhong)产生的共鸣，也可(ke)能(neng)是互相(xiang)欣赏(shang)对方身上的闪(shan)光点(dian)。在这种(zhong)关系中，他们(men)可(ke)以(yi)卸下(xia)伪装，展现最真实(shi)的自己(ji)，共同分担(dan)压力(li)，共同分享喜(xi)悦(yue)。

他们可能一起经历青(qing)春期(qi)的(de)迷(mi)茫，一起(qi)面对(dui)职场上(shang)的(de)挑战(zhan)，一(yi)起探(tan)索人生(sheng)的(de)意(yi)义(yi)，甚(shen)至一(yi)起建(jian)立属于自己的家庭(ting)。

我们(men)也必须认识到(dao)，“男生?男(nan)生”在(zai)现(xian)实生活中(zhong)仍然面临(lin)着诸(zhu)多挑(tiao)战。社会观(guan)念的(de)转变(bian)并非(fei)一蹴而就，偏见(jian)和歧(qi)视依(yi)然存在。在(zai)家(jia)庭(ting)、学校(xiao)、职场(chang)，他们可能遭遇(yu)不理解、排斥(chi)，甚(shen)至被边缘化(hua)。这(zhe)些外(wai)部压(ya)力，无(wu)疑会给他们的(de)情感关系(xi)和个(ge)人(ren)成(cheng)长带(dai)来(lai)额(e)外的负担(dan)。

因此(ci)，对(dui)“男生?男生”的理解(jie)，也需(xu)要超越(yue)“浪(lang)漫(man)爱情”的(de)叙事(shi)，更要关(guan)注(zhu)他们(men)在(zai)社(she)会层面(mian)的生(sheng)存(cun)状态(tai)和权(quan)利保障。这(zhe)包(bao)括他们是否(fou)能(neng)够平等(deng)地(di)享(xiang)受教育、就(jiu)业、医(yi)疗等基(ji)本权(quan)利(li)；他们的关系是否能够(gou)得到法(fa)律的(de)承(cheng)认和(he)保护；他们的情感(gan)是否能够得到(dao)社会(hui)更(geng)广泛的尊重和认(ren)可(ke)。

“男生?男(nan)生”的(de)议(yi)题(ti)，实际上触(chu)及了(le)更广泛的(de)社(she)会议题(ti)——多(duo)元化、包容(rong)性以及(ji)对个(ge)体自(zi)由(you)的(de)尊(zun)重。当一个社(she)会能(neng)够接(jie)纳和尊重(zhong)包括“男生?男生(sheng)”在内的(de)所(suo)有群(qun)体，它(ta)就越(yue)发(fa)显(xian)得(de)成熟和(he)文明。这意(yi)味着，我们(men)能够(gou)看到(dao)，情感(gan)的表达方式(shi)是(shi)多样的(de)，人与(yu)人之间(jian)的(de)连接是多元的(de)，而(er)生命(ming)的价(jia)值，则不(bu)应(ying)被任(ren)何刻(ke)板(ban)的(de)标签(qian)所限制(zhi)。

当(dang)我们(men)看到(dao)那些勇敢(gan)面对自己(ji)、追求(qiu)真(zhen)爱的“男(nan)生(sheng)?男(nan)生”，我(wo)们看(kan)到的不仅(jin)仅(jin)是他们(men)的爱情故事，更是(shi)他(ta)们身(shen)上所展(zhan)现出的(de)坚韧(ren)、勇气和(he)对(dui)幸福(fu)的渴(ke)望。他(ta)们(men)是社会的一(yi)份子(zi)，他(ta)们的存(cun)在丰富了(le)社会的(de)色(se)彩(cai)，他(ta)们的(de)故事也为我们(men)提供(gong)了更多关(guan)于人(ren)性、关(guan)于爱的思(si)考(kao)。

“男生(sheng)?男(nan)生(sheng)”不应该仅仅(jin)被视为(wei)一(yi)个“话题(ti)”，而(er)应该被(bei)理(li)解为无数(shu)个(ge)鲜(xian)活生(sheng)命的真实写照(zhao)。他们的(de)经(jing)历，他们的情感(gan)，他们的成长，都(dou)是生命(ming)篇章中(zhong)不可(ke)或缺的一(yi)部(bu)分。当(dang)我们(men)能(neng)够以更(geng)加(jia)开(kai)放(fang)、包(bao)容的心(xin)态去(qu)理(li)解和(he)接纳，我(wo)们就(jiu)能(neng)够看到(dao)，在“男生?男生”的(de)背后，隐藏(cang)着的是一颗(ke)颗渴望(wang)被爱、渴望(wang)被理(li)解、渴望(wang)拥有幸(xing)福的心(xin)灵。

而(er)这(zhe)些(xie)，正(zheng)是(shi)我们所(suo)有人(ren)，都应(ying)该去(qu)看见，去(qu)尊重，去(qu)守(shou)护(hu)的(de)。

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图片来源：每经记者 阎揆要 摄

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