当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

全面提升县级综治中心实战化水平、开展“执行监督护航民生民利”专项行动、提供优质的高校法律援助志愿服务……近日，甘肃省委依法治省办聚焦“聚法治之力 解民生之忧”主题，推出2025年十件省级法治为民办实事项目，着力推动解决群众法治领域急难愁盼问题。

由省委政法委牵头，全面提升县级综治中心实战化水平。坚持服务保障群众、畅通诉求表达、排查化解矛盾“三条线”协同发力，健全完善诉调警调访调对接机制，整合基层治理资源，做到接诉即办、直诉直办，努力实现“一站式”办理，多元化调解。

由省高级人民法院牵头，发挥“执破融合”机制助推法治化营商环境提升。推动民事执行与破产程序有序衔接、高效联动、双向融合，以破促执，以执促破，促进化解执行积案、解决执行难题。充分发挥执破融合机制对清理“僵尸企业”、挽救危困企业的重要作用，进一步激发市场活力和发展动力，优化法治化营商环境。

由省人民检察院牵头，开展“执行监督护航民生民利”专项行动。重点围绕人民法院涉民生福祉、涉法治化营商环境执行案件开展专项监督，有效监督消极执行、选择性执行、不当终结本次执行程序等执行不规范情形。加大对拒不执行法院判决、裁定、妨害作证和虚假诉讼等违法行为的打击力度，积极配合人民法院解决执行难问题。

由省公安厅牵头，高效做好居民身份证换证工作。采取“预约办、错峰办、延时办”等措施，全力保障集中换证工作有序开展，让群众换领身份证不用扎堆排队、反复跑腿。结合“百万警进千万家”活动，做好换证工作宣传提醒，为行动不便的群众提供“上门办证”“送证上门”等暖心服务。

由省司法厅牵头，提供优质的高校法律援助志愿服务。推动省内各法学院校设立高校法律援助工作站，指导高校法律援助志愿者依法为经济困难群众和符合法定条件的其他当事人提供法律咨询、代拟法律文书、办理法律援助案件等法律援助服务，着力满足人民群众日益增长的法律服务新需求。

由省卫生健康委牵头，整治医美乱象。严查“黑心美容院”，对无证行医的坚决取缔。打击“美丽陷阱”，严查假冒美容药品、虚假广告宣传、价格欺诈等行为。管好“美容预付卡”，保障消费者的合法权益。向社会公布医美行业监督检查“红黑榜”，切实守护人民群众“美丽安全”。

由省市场监管局牵头，开展加油机计量作弊及油品质量不合格专项执法行动。综合运用交叉执法、提级办理、挂牌督办等多种形式和手段，严厉打击加油机计量作弊、破坏计算机程序、生产销售质量不合格油品等违法行为，切实维护消费者合法权益。

由省政府国资委牵头，积极打通高校学生到省属企业就业渠道。加强高校毕业生等群体就业政策宣传，通过企业官网平台定期发布招聘信息，确保省属企业年度招聘高校毕业生5000名左右。鼓励省属骨干企业对接高校，探索建立企校合作长效机制，吸引更多高校毕业生积极到企业创新创业。

由省残联牵头，全面提升残疾人司法保障服务能力水平。通过县乡两级残联、村社区残协和助残志愿者等，对全省近90万持证残疾人开展普法宣传。深入实施公共服务场所、机场地铁车站、残疾人集中机构等无障碍环境建设和服务提升工程。对符合司法救助条件的各类持证残疾人及其直系亲属等进行司法救助。

由省妇联牵头，推动“12338”维权服务中心建设。到2025年底，省、市、县三级妇联分别建成一个集多元服务功能于一体的“12338”妇联维权服务中心，为妇女儿童提供信访接待办理、婚姻家庭纠纷调解、法律援助、司法救助和法治宣传教育、心理疏导等方面的服务，有效维护妇女儿童合法权益。

全省将积极组织实施法治为民办实事项目，持续增强人民群众法治获得感、满意度。（赵志锋）

每一次课间，总有那么一些特别的瞬间，令人難以忘怀。而今天，我们要讲的故事，发生在一个普通的学校，但它却带来了不一样的学习体验——“坐在班长的积积上背单词”。听起来像是奇幻冒险的故事，其实，它就是一种寓教于乐、打破枯燥的创新方式。

故事的主人公小明，是个普通的学生，但对英语单词的学习总觉得有点吃力。课本上的单词堆积如山，枯燥无味，很多时候都想偷偷放弃。而班長大伟，却是个热情、负责、推崇新颖学习方式的领头羊。他总会想一些让学習变得新鲜的点子。一天，他忽然想：“为什么不让学习变得更贴近生活，有趣点呢？”于是，他提出了一个大胆的建议：“我们用‘积积’作为学习帮手——让每个人都在‘积积’身上找到学习的动力。

”

什么是“积积”呢？其实，积积就是班长大伟的一个特殊座椅——一个带有特别设计的小垫子，上面装饰着彩色贴纸，既舒适又富有趣味。当他提出“坐在班长的积积上背单词”的時候，大家都愣了一下，然后爆发出一阵笑声。

但大伟说：“你们觉得呢？其实，换个场景，把枯燥的自主学习变成一种互动、合作的趣味游戏，不就更容易坚持下去吗？”没想到，這个看似荒诞的想法，竟然激起了整班同学的兴趣。

于是，课堂上就出现了一种新奇的“背单词比赛”。每次的学习内容都变成一场“挑战赛”：谁能把单词在“积积”上背得最快、最准确，谁就获得“学习积分”。随着時间推移，大家逐渐发现，原来在“积积”上背单词，不仅能增强记忆，还激发了互动和合作的乐趣。

这中间，最搞笑的莫过于一些“特殊”场景：有次，小明一不小心把积积当成了“King”，结果在课堂上摆出了皇帝一样的架势，逗得全班哄堂大笑。这样的一幕，不仅让单调的学习变得轻松，也让每个人都更愿意主动投入进去。

“坐在班长的积积上背单词”的最大秘诀，或许是它带来的“參与感”和“趣味”——学生们觉得，這不再是沉闷的死记硬背，而是一场属于他们的帮派游戏。大家赖以激励的，还有每次比赛中的“胜利者”奖励，比如可愛的贴纸、神秘的小礼物等。而且，这样的方式也增加了集体荣誉感，让每个人都感觉自己在学习道路上有“伙伴”和“动力”。

更妙的是，老师们也在这个过程中发现，学生的单词记忆变得更加牢固了。因为“背单词”不再是单调重复，而变成了一次次有趣的合作互动。从“积积”的角度出發，单词的拼写、發音、用法，都在快乐中一遍遍地强化。

时至今日，“坐在班长的积积上背单词”的趣味还在课堂上流传。有人觉得，这是一个天馬行空的疯狂点子，但实际上，它意味着一场关于学习方式创新的启示——那些传统的、单调的学习模式，随时都可以被打破。

想象一下，如果我们把这个概念放到更广阔的学习空间中，会是怎么样的场景？比如，采用“数据积累”的方式，将学生的学习成果“堆积”成一种可视化的“积积墙”；或者，设计一个“背单词的积积地图”，让每个单词都是一块“砖”，逐渐拼凑出丰富而有趣的学习“城堡”。

这种新颖的方式，不仅激发学生的创造力，还形成一种自主、合作的学习动力。

实际上，“坐在积积上背单词”的背后，隐含着对学习氛围的深刻洞察。它强调的是“參与感”，也是“趣味驱动”。无可否认的，学習如果只是一种负担，很难长久持续，但如果能将学习融入到游戏和互动中，便能点燃每个人心中的学习热情。

一些研究也支持这一点：趣味性和參与感，是提高学習效率的关键因素。比如，语言学習中，通过“角色扮演”、“故事讲述”以及类似“积积”的互动环节，学生在不知不觉中掌握了更多单词，也培养了交流能力。

再来看看，我们的生活中也不乏将趣味融入学习的成功案例——比如用动手制作的方式学习数学，用音乐记忆歷史事件，以及利用科技工具来丰富学习体验。而“坐在班長的积积上背单词”，正是在用最简洁、最直接的方式，践行了这种思想。

未来，如果我们将“积积”的概念推向极致，可以设想一种“智能积积”，结合AR/VR技術，把单词变得立体、互动，让学生在虚拟空间中“坐在”巨大的字母城堡或单词雲里，感受学習的趣味与挑战。

可能你会好奇，这样是否会影响学习的深度？其实不然。有效的趣味学习，不是浅尝辄止，而是在轻松的氛围中深度锤炼记忆、理解与应用。这种方式还能激发学生的主动学习欲望，从而培养终身学習的习惯。

更重要的是，“坐在班長的积积上背单词”，还能带来一种归属感和成就感。学生们會觉得自己不仅在学习，也在一起创造快乐的时光。這种心理上的满足感，比单纯的成绩更能长久影响他们的学习态度。

当然，这一切并非盲目的“搞怪”，而是倡导在传统基础上进行创新，讓学習变得多彩、多元。在不断尝试和改进之中，将趣味性和效果完美融合，这才是教育的真正魅力所在。

最终，你会发现，学会用“趣味”去包裹“知识”，得到的，远不止掌握了单词，更是一份对学习的热爱和探索的勇气。毕竟，学习应该是一场精彩纷呈的冒险，而“坐在班长的积积上背单词”，只是开启这场冒险的奇妙钥匙。

图片来源：金羊网记者 张安妮 摄

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