每经编辑｜陈崇韧    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,三个小男孩和不知火舞在公园

Part1:11岁(sui)玩家(jia)的(de)“开挂”人生(sheng)：一张身份(fen)证的“游(you)戏(xi)密码”

“叮咚！”又是一个(ge)来自王(wang)者(zhe)峡谷(gu)的召唤(huan)。11岁的我(wo)，名叫(jiao)小(xiao)宇(yu)，是一(yi)名(ming)不折(zhe)不扣的(de)“王者(zhe)小萌新”，更(geng)是“防(fang)沉迷”系(xi)统(tong)的“重点关照对(dui)象”。每天，当那刺(ci)眼的(de)“已(yi)达健康游(you)戏时间”弹(dan)窗(chuang)跳出(chu)时，我(wo)的(de)心，就像被卡住(zhu)了(le)一样，七上(shang)八下(xia)的，比被(bei)敌(di)方水(shui)晶“五杀”还(hai)要难(nan)受(shou)。

那感觉，就(jiu)好(hao)像你(ni)正准备用诸葛(ge)亮打(da)出“爆炸输出(chu)”，却(que)被突(tu)然(ran)告(gao)知(zhi)“充(chong)电宝(bao)没电(dian)了(le)”，这(zhe)简直(zhi)是对游(you)戏魂的(de)“致(zhi)命一击(ji)”！

“为什(shen)么？为什(shen)么我的(de)游戏(xi)时间总是(shi)这么(me)短(duan)暂？为什(shen)么我不(bu)能像那些‘大神’一样，自(zi)由翱翔在(zai)游戏(xi)的世界里？”无数个(ge)夜晚(wan)，我都陷(xian)入了(le)深深的“游戏(xi)哲(zhe)学(xue)”思(si)考。我(wo)尝试(shi)过各(ge)种方(fang)法：盯着屏幕发呆，祈祷系统“失(shi)灵(ling)”；偷偷(tou)延(yan)长游(you)戏时间，结果总(zong)是被(bei)老妈(ma)“人(ren)赃(zang)并获”，然后就是(shi)一顿(dun)“爱的教育(yu)”，虽然(ran)我(wo)知(zhi)道那(na)是关(guan)心，但(dan)当(dang)时的心情，真的比(bi)输掉(diao)比赛还(hai)痛(tong)苦。

直(zhi)到有(you)一天(tian)，我(wo)偶然(ran)在(zai)知乎上看(kan)到一(yi)个帖(tie)子，标题是(shi)“本人11岁小(xiao)学生，王者防沉迷(mi)，需要一(yi)个(ge)身(shen)份(fen)证”。我(wo)点(dian)进去，里(li)面(mian)充斥(chi)着各(ge)种(zhong)“辛(xin)酸泪(lei)”和“游(you)戏经验”。其(qi)中一(yi)个(ge)回(hui)答(da)，用(yong)一种近(jin)乎“密(mi)谋(mou)”的语气，分享了(le)他如何(he)“智斗(dou)”防(fang)沉迷系统，而(er)那(na)个“终(zhong)极武器”，竟(jing)然(ran)是——一(yi)张身份(fen)证！

“身(shen)份(fen)证(zheng)？”我当(dang)时就(jiu)惊呆(dai)了。我(wo)知道身(shen)份(fen)证是(shi)成年人的象征(zheng)，代表着身份(fen)和(he)年龄(ling)。但把它用(yong)在“游(you)戏”上，这简直是(shi)“脑(nao)洞(dong)大开(kai)”！我仔细地研究(jiu)了那个回答，虽(sui)然里(li)面有(you)些“技(ji)术细(xi)节”我并(bing)不(bu)完全(quan)理解，但(dan)核(he)心思(si)想我(wo)抓住(zhu)了(le)：利(li)用“成(cheng)年(nian)人(ren)”的身(shen)份证信息(xi)，来绕过(guo)防沉迷(mi)系(xi)统(tong)的限制。

我(wo)开始“秘密(mi)行动(dong)”。我“潜伏(fu)”在家里(li)，悄悄(qiao)地观(guan)察父(fu)母的(de)身份(fen)证。每(mei)一次看到(dao)那张薄薄的卡(ka)片，我(wo)都仿(fang)佛看(kan)到了通往“游戏(xi)自由(you)”的“Eldorado”。我甚至开始想象，拥有了这张“身份证”，我就(jiu)能像“游戏(xi)主播(bo)”一样，拥(yong)有(you)充(chong)裕(yu)的时间去练习(xi)，去学习那(na)些“骚操作”，去(qu)冲击更(geng)高的段位(wei)。

当然(ran)，我明(ming)白(bai)，这(zhe)并不(bu)是“偷(tou)窃”或者(zhe)“欺骗”。我(wo)只(zhi)是想(xiang)用一(yi)种“更聪明”的方式(shi)，来解(jie)决(jue)我(wo)所面临的(de)“游戏(xi)困境(jing)”。我知(zhi)道，父(fu)母辛辛苦(ku)苦工(gong)作，也(ye)希(xi)望我(wo)能(neng)好好(hao)学习，但我(wo)同样相(xiang)信，适(shi)当(dang)的游(you)戏(xi)，能(neng)锻炼(lian)我(wo)的(de)反应能力(li)，培(pei)养我的(de)团队(dui)合作(zuo)精神，甚(shen)至(zhi)，让我认(ren)识(shi)一群(qun)志(zhi)同道(dao)合(he)的朋(peng)友。

于(yu)是(shi)，在(zai)一个(ge)阳(yang)光(guang)明媚的午(wu)后(hou)，我“鼓足勇(yong)气”，找(zhao)到(dao)了(le)爸爸。“爸(ba)爸，我遇到(dao)一(yi)个‘难题(ti)’……”我把(ba)我(wo)的(de)“困境”，以(yi)及(ji)在知(zhi)乎上(shang)看(kan)到的“解(jie)决(jue)方案(an)”，一(yi)股脑地告诉了(le)他。我(wo)预想过他(ta)会严厉批评(ping)，会觉得(de)我“不务正业”，但(dan)令我意外(wai)的是(shi)，爸(ba)爸(ba)听完后(hou)，并(bing)没有(you)立刻否定。

他沉(chen)默了片刻(ke)，然后，竟然(ran)笑了(le)。“哦？这么说(shuo)，我们的小宇，现在已(yi)经学(xue)会(hui)‘曲(qu)线救国’了？”爸爸(ba)的(de)语(yu)气带(dai)着一(yi)丝玩味。我(wo)紧(jin)张(zhang)地看(kan)着他，不知(zhi)道接(jie)下来(lai)会发生什(shen)么(me)。

“好吧，不过，这(zhe)可不(bu)是让你‘沉迷’游戏的(de)理由(you)。”爸(ba)爸最终(zhong)给了(le)我一个(ge)“惊(jing)喜”。他(ta)并没(mei)有直接拒(ju)绝(jue)，而是提出了(le)一些“条(tiao)件(jian)”。他让我列出我每天(tian)的学(xue)习计划，以(yi)及(ji)我每天(tian)可以(yi)“合理”游(you)戏(xi)的(de)时(shi)间(jian)。他(ta)甚至(zhi)要求(qiu)我，在游戏(xi)的(de)也(ye)要学(xue)习(xi)一些关(guan)于“游戏(xi)开(kai)发(fa)”或(huo)者(zhe)“游戏设(she)计”的(de)知识。

我简直不敢相(xiang)信(xin)自(zi)己的耳(er)朵(duo)！我以为我(wo)会被“判(pan)刑”，结果(guo)却获(huo)得了一个(ge)“缓刑”的机(ji)会，而(er)且还(hai)是“带条件(jian)”的(de)。这(zhe)个“条件”对(dui)我来说(shuo)，简直是(shi)“甜蜜的负(fu)担”。我认真(zhen)地(di)写(xie)下了(le)我的计划(hua)，并且(qie)，我真(zhen)的开(kai)始去(qu)了(le)解，那(na)些(xie)我每(mei)天玩的游(you)戏，背(bei)后是如何被创(chuang)造出来的。

就这(zhe)样，一张(zhang)“身份证(zheng)”，在我手中，不再(zai)仅仅(jin)是一(yi)张(zhang)代(dai)表年(nian)龄的(de)卡片，它(ta)变成(cheng)了(le)一(yi)把“钥匙”，开(kai)启了我(wo)与父母之间关于“游(you)戏”的“新篇(pian)章”。我不再(zai)是那(na)个只能(neng)偷偷摸(mo)摸玩(wan)游(you)戏的“小盗贼(zei)”，而(er)是一个(ge)被“授(shou)权(quan)”的(de)“游戏(xi)探索(suo)者”。

当(dang)然，我(wo)知道，这(zhe)只(zhi)是(shi)一(yi)个(ge)开(kai)始(shi)。我还需要证明(ming)，我(wo)能够(gou)“合理(li)”地(di)利(li)用这(zhe)张“钥(yao)匙”，而(er)不是让(rang)它变(bian)成我“沉(chen)迷”的(de)“通(tong)行证”。但(dan)这已经足够让(rang)我感到兴奋。因(yin)为，我用我(wo)的“智(zhi)慧”，解决(jue)了(le)一个(ge)“难题”，并且(qie)，我看(kan)到(dao)了，父(fu)母(mu)对我的理(li)解和信任(ren)，正在(zai)一点(dian)点地(di)建立起来。

这(zhe)就(jiu)是我(wo)，一个(ge)11岁小(xiao)学(xue)生，关于“身份(fen)证”和“王者(zhe)荣(rong)耀(yao)防沉迷”的故事。一个(ge)关于“智慧(hui)”与“沟通”的故事(shi)。一个(ge)关于(yu)“游戏(xi)人(ren)生”的(de)新开始(shi)。

Part2:“游戏(xi)人生(sheng)”的“成(cheng)年礼(li)”：当(dang)防沉迷(mi)遇上(shang)“成长(zhang)性(xing)思(si)维(wei)”

从那(na)天起，我(wo)的游戏时间(jian)，就(jiu)像坐上(shang)了(le)“火箭”，嗖嗖地往上蹿。当然，这(zhe)并(bing)不是(shi)说我就可以“为所(suo)欲为(wei)”了。爸(ba)爸(ba)给(gei)我设定(ding)的“游(you)戏时间”，虽然比(bi)以前(qian)充(chong)裕了许多(duo)，但(dan)依然是“定(ding)时定(ding)量”。而且(qie)，他(ta)会时(shi)不(bu)时(shi)地“突(tu)击检查(cha)”我(wo)的学(xue)习进度(du)，以及(ji)我(wo)有没(mei)有“偷懒”。

“小宇，你(ni)今(jin)天花(hua)了(le)多少(shao)时间(jian)学习(xi)数(shu)学？”“你(ni)最近(jin)有(you)没有(you)看你‘游戏设(she)计’的书(shu)？”“这个(ge)游戏，你有没有(you)发现什(shen)么值(zhi)得改进(jin)的地(di)方(fang)？”

这些问(wen)题，从一开(kai)始的让(rang)我感到(dao)“压(ya)力(li)山大”，到后(hou)来的(de)，我(wo)开始主(zhu)动去思(si)考(kao)和(he)回(hui)答。我(wo)发(fa)现(xian)，当我(wo)的游(you)戏(xi)时(shi)间不(bu)再被“强制(zhi)”缩短时，我反而(er)不再(zai)那么“急(ji)切”地(di)想(xiang)要“拼(pin)命”地(di)玩。我(wo)开始有时间去(qu)“品(pin)味(wei)”游(you)戏，去(qu)思考游(you)戏的设计，去学习那些“高(gao)级”的(de)技巧，而不(bu)仅仅是“杀杀杀(sha)”。

知乎上的(de)那(na)个(ge)帖子，以及(ji)我爸(ba)爸的(de)态(tai)度，让我明白(bai)了一个(ge)道(dao)理：游戏(xi)，本(ben)身并没有“好坏”之分(fen)，关键在(zai)于“如何(he)玩”。以(yi)前(qian)，我总觉(jue)得防(fang)沉迷(mi)系(xi)统(tong)是“束(shu)缚”，是“限制(zhi)”，是(shi)阻碍我(wo)“游戏(xi)快乐(le)”的(de)“绊脚石(shi)”。但现在，我(wo)开(kai)始(shi)把(ba)它(ta)看作是一(yi)种“界限”，一(yi)种帮(bang)助我“管理”自己(ji)“游戏(xi)时间”的“工(gong)具(ju)”。

我开始用(yong)一(yi)种(zhong)“成(cheng)年人(ren)”的思(si)维，来(lai)对待(dai)我的(de)“游戏(xi)人生(sheng)”。我不再是(shi)那(na)个(ge)只知道(dao)“沉迷”的(de)“孩子(zi)”，而是(shi)一个开始(shi)思考(kao)“平衡(heng)”的“玩(wan)家(jia)”。

我(wo)开(kai)始利用(yong)多余的游(you)戏时(shi)间，去学(xue)习“游(you)戏(xi)建模”的基础知识(shi)。我甚至(zhi)尝试(shi)着用一些简(jian)单(dan)的工(gong)具，来设计(ji)我(wo)自己(ji)的“英雄(xiong)”或者(zhe)“皮(pi)肤(fu)”。虽(sui)然(ran)我的作(zuo)品还非(fei)常“稚(zhi)嫩”，但我(wo)从(cong)中(zhong)获得了(le)巨大的乐趣。我发现(xian)，当我(wo)对游戏有了更深(shen)的理(li)解(jie)后，我(wo)对游戏的热爱，也变得更(geng)加“理(li)性”和“深刻(ke)”。

我还在游戏中(zhong)，扮演(yan)了(le)一个“小(xiao)队长(zhang)”的角色。我(wo)会主动地和队友沟(gou)通(tong)，制定战(zhan)术，并且(qie)，我也(ye)会去帮(bang)助那(na)些“新(xin)手”玩(wan)家(jia)，给他们一些建议(yi)。我发现，在(zai)游(you)戏中，我学会(hui)了如(ru)何“领(ling)导(dao)”，如何“合作”，如(ru)何“承(cheng)担责(ze)任”。这(zhe)些，都(dou)是(shi)在课堂(tang)上很(hen)难(nan)学(xue)到的(de)“软(ruan)技(ji)能”。

爸爸看(kan)到(dao)我的变化，也(ye)越来越(yue)放(fang)心。他(ta)不(bu)再(zai)像以(yi)前那(na)样，一(yi)看(kan)到我玩游戏(xi)，就露出“担(dan)忧”的(de)表(biao)情(qing)。他甚(shen)至(zhi)开(kai)始和我讨论一些“游(you)戏策略”，并(bing)且(qie)，还会和(he)我分(fen)享一(yi)些(xie)关(guan)于(yu)“电(dian)子竞技”的(de)资讯。

有一次，爸爸突(tu)然问我：“小宇，你(ni)觉得(de)，你现(xian)在玩(wan)游戏(xi)，和以(yi)前有什么(me)不一(yi)样？”

我想(xiang)了想(xiang)，认(ren)真地回(hui)答(da)：“爸爸(ba)，我觉得(de)，以(yi)前(qian)我(wo)玩游戏，是(shi)为了(le)‘逃避’现实。但是(shi)现在，我玩(wan)游戏(xi)，是为了‘丰富(fu)’我(wo)的现(xian)实。我(wo)从游(you)戏中(zhong)，学到(dao)了很(hen)多(duo)东西(xi)，这(zhe)些东(dong)西，也(ye)能帮(bang)助我(wo)在现(xian)实生(sheng)活中做得(de)更(geng)好(hao)。”

爸爸(ba)听了，脸上(shang)露出(chu)了欣慰(wei)的(de)笑容(rong)。他拍了拍我(wo)的肩膀，说：“好样的(de)，我的儿(er)子(zi)。看来(lai)，这(zhe)张(zhang)‘身份(fen)证’，真(zhen)的(de)让你完成了(le)一次‘成(cheng)长’的‘成(cheng)年礼’。”

我(wo)明白，爸(ba)爸所说的“成(cheng)年(nian)礼”，不仅(jin)仅是指我(wo)获(huo)得了更多(duo)的游(you)戏时间(jian)，更(geng)重(zhong)要(yao)的是，我学会了(le)如何“负(fu)责(ze)任(ren)”地去对待我(wo)的“游戏人生(sheng)”。我(wo)不再(zai)是(shi)那个被(bei)防沉迷(mi)系(xi)统“强制(zhi)”管理(li)的孩子(zi)，而是(shi)那个(ge)能够(gou)“自主(zhu)管(guan)理”自己(ji)“时间”和“兴(xing)趣(qu)”的(de)“少年”。

关于“身份(fen)证”和“王(wang)者荣(rong)耀(yao)防(fang)沉(chen)迷(mi)”的故事(shi)，到这里，也许(xu)并(bing)没有(you)一个“终点”。因为，“游(you)戏(xi)人生”是一场(chang)永(yong)无止(zhi)境的探索。但(dan)我知道，从11岁开(kai)始(shi)，我用(yong)一张“身(shen)份(fen)证”作为“契机(ji)”，打(da)开了(le)通(tong)往“成长(zhang)”的(de)大门。

我依然热爱(ai)王者(zhe)荣耀(yao)，但我(wo)的热爱，已(yi)经不再是(shi)那种(zhong)“盲目(mu)”的(de)“沉(chen)迷”。它(ta)变成(cheng)了一种(zhong)“有(you)目标”的“追(zhui)求”，一(yi)种“有思考(kao)”的(de)“享(xiang)受”。我感谢(xie)那张(zhang)“身份证”，更感谢(xie)那些(xie)能(neng)够(gou)理解(jie)和支持我的“成长”的“大(da)人”。

或许(xu)，对于每(mei)一个面(mian)临“防沉(chen)迷”困扰(rao)的玩家来(lai)说，一(yi)张(zhang)“身(shen)份(fen)证”并不(bu)是最终(zhong)的“答(da)案(an)”。真正的“答(da)案”，在(zai)于我(wo)们(men)能否用一种(zhong)“成(cheng)熟”的(de)态(tai)度，去(qu)面(mian)对我们(men)的“兴趣”，去平衡(heng)我们的“时(shi)间”，去(qu)让(rang)我们的(de)“游戏(xi)人(ren)生”，成为(wei)我们(men)“现实人(ren)生(sheng)”的“助(zhu)推器”，而(er)不(bu)是“绊(ban)脚石”。

我的“游戏人生”，才刚刚开始。而(er)我，已(yi)经准(zhun)备好，用我自己(ji)的方(fang)式，去书写(xie)属于我的(de)“传奇(qi)”。

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图片来源：每经记者 陶碎瓦 摄

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