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当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,四川少妇b站

初遇双宝：当生活按下“加速键”，手(shou)忙脚乱中的温情(qing)序曲

“三(san)飞3”，这个名字在很多妈(ma)妈群里都带着(zhe)几分传奇色彩。她不是那种每天在朋友圈里晒娃“完美生活”的博主，而是(shi)真实得像邻家大姐，用最接地气的方式，分享着她与两个小天使——儿子乐乐和女儿安安——的那些哭笑不得、却又温馨无比的日常。故事的开端，大概是所有二胎(tai)妈妈(ma)的缩影，尤(you)其是双宝妈妈。

当B超单上那两个(ge)小小的光点出现时，我的世界(jie)瞬间被(bei)一股巨大的惊喜和随之而来的“压力山大”所笼罩。

怀孕期间的孕吐、水肿、行动不便(bian)，都是小儿科。真正让我(wo)感受到“双倍”挑战的，是两个小家伙呱呱坠地之后。24小时不间断的喂奶、换(huan)尿布(bu)、哄(hong)睡，仿佛一台永不关机的机器。夜晚(wan)，常常是(shi)在(zai)一个孩子的啼哭声中惊醒，还没来得及安抚好，另一个也加入“合唱团”。那种疲惫，是一种深入骨髓的、几乎要击垮意志的感受。

我记得有一次，两个宝宝都在哭，我焦头烂额地试图同时安抚，结果不小心把奶瓶打翻在地，牛奶(nai)溅了我一身，当时我真的坐在(zai)地上，眼泪和着奶渍，觉得人生一片灰暗。

很多人会(hui)问，双胞胎妈妈是怎么熬过来的？说实(shi)话，刚开始的几个月，我确实是在“硬扛”。没有太多时间去享受“母亲”这个角色的浪漫，更多的是在解决一个又一个生存危机。喂奶，是让我最头疼的。一个吃饱了，另一个还在饿着肚子嗷嗷待???????????；一个睡着了，另一个精神抖擞地瞪着大眼睛。

我尝试过各种方(fang)法，从背巾到摇篮，从(cong)摇摇椅到“抱睡”大法，但凡是(shi)能想到的，都试过了。有时候，看着宝宝们因为饥饿或不适而哭闹，而我却像个无头苍蝇一样束手无策，那种自责和无力感，真的能把人逼到崩溃(kui)的边缘。

“三飞3”这个(ge)名字，也正是在这段时期(qi)诞生的。我(wo)给自己(ji)打趣，说我简直像在“三飞”——第一飞，是每天像陀螺一样旋转；第二飞，是感觉自己的身(shen)体和精神都要飞起来了，随时可能散架；第三飞，是希望自己能像鸟(niao)儿一样，早(zao)日从这种混乱中“飞(fei)”出来，找(zhao)到属于自己的(de)节(jie)奏。

就在这看似混沌不堪的(de)日子里，也充满了意想不到的温情(qing)。当两个小家伙依偎在一(yi)起，甜甜地睡着时，那画面(mian)简直(zhi)能融化一切疲惫。看着他们小小的手互(hu)相牵着，仿佛天生就有着一份(fen)默契，我(wo)的心(xin)就会被一种巨大的爱意填满。我会偷偷地用手机记录下这些瞬间，我知道，这些都是生命中最宝贵的礼物。

我开始学着“偷师学艺”。在网上查阅各种育儿经验，向身边的朋友请教，甚至观察其他有经验的妈妈是如何操作的。我发现，很多(duo)时候，我们并非真的“不行”，而是被焦虑和疲惫蒙蔽了双眼。我开始尝试建立一些简单的“流程(cheng)”。比如，固定喂奶时间，尽量让两个孩子同时喂，这样可以节省很多时(shi)间；轮流哄睡，一个哭完另一个，减少同时应对的压力。

我还会鼓(gu)励他们“互相陪伴”。虽然他们还小，但当他们躺(tang)在一起时，看到对方(fang)的脸，有时会停止哭(ku)泣，甚至发出咿咿呀呀的声音。我渐渐意识(shi)到，双(shuang)胞胎的独特之处，不仅在于外形，更(geng)在于他(ta)们之间天然的“连接”。这种连接，是他们成长的宝贵财富，也是我教育中可以好好利用的一个“法宝”。

我开始调整自己的心态。与其抱怨生活的“加速键”，不如把它(ta)看作一场奇幻的漂流。漂(piao)流中(zhong)会有惊涛骇浪，但也(ye)会有风和日丽，会有意外的风景。我不再强求自己做到“完美”，而(er)是追求“尽力而为”和“享受当下”。当我不再纠结于“如何才能做得更好”，而是专注于“此刻的宝宝需要什(shen)么，我能做什么(me)”，我的状态反而变得轻松起来。

育儿的初期，更像是一场“生存战”，而我，在这场战斗中，学会了如何在疲惫中寻找力(li)量，如何在混乱中发现秩序，更重要(yao)的是，我开始学着如何拥抱这个“双倍”的人生。那些曾经让我夜(ye)不能寐的时刻，如今想来，都化作了回不去的、闪闪发光的记忆。它们是“三飞3”成长的印记，也是我理解家庭教育的第一个章节——那就是，接纳与适应，然后在混乱中寻找属于自己的节奏。

双倍的爱，双倍的智慧：三飞3的教育“游戏力”与“看见”的力量

随着乐乐和安安一天天(tian)长大，从那个只会吃和睡的小不点，变成了开始探索世界、表达自我的小豆丁，我育儿的重心也逐渐从“生存”转移到了“成(cheng)长”。“三飞3”这个名字，也渐渐从“硬扛”的代名词，变(bian)成了“灵活应变”、“智慧育儿”的象征。我意识到，面对两个性(xing)格、兴趣可能截然不同的孩子，我的教育理念也需要不断升级。

我最核心的家庭教育观，可以用两个词来概括：“游戏力”与“看见”。

首先(xian)是“游戏力”。我一直坚信，孩子最好的学习方式就是玩。尤其是双胞胎，他们天然的玩伴，更是我教育的绝佳切入(ru)点(dian)。我不会刻意去购买大(da)量的“早教玩具”，而是(shi)善于利用生活中的一切来(lai)创造游戏。比如，把枕头搭成堡垒，他们就是勇敢的探险家；把水和各种安全的小工具放在浴室，他们就(jiu)是小(xiao)小科学家；甚至只是把废纸箱剪剪(jian)画画，也能(neng)变(bian)成一辆太空飞船。

在游戏中，我更注重的是(shi)“参与感”和“引导”。我不会成为那个“发号施令”的家长，而(er)是像一个同伴，和他们一起(qi)探索。当乐乐因为搭不好积木而沮丧时，我不(bu)会直接告诉他怎么做，而是会和他一起分析：“嗯，这个地方好像不太稳，我们试试换个方向？”或者“如果这里放一个大的，前面再放一个小的，会不会更稳呢？”这样的引导(dao)，既保护了(le)他们的自信心，又培养了他们的解决问题的能力。

对于双胞胎而言，游(you)戏力还有一层更深的含义，那就是“协作与竞争”的平衡。我鼓励(li)他们一起玩，分享玩具，互相帮助，但也允许他们有自己的空间和需求。当(dang)他们争抢同一个玩具时，我不会立刻“一刀切”地没收，而(er)是会引导他们学会轮流，或者尝试找到一个大家都喜欢的替代方案。

我还会观察(cha)，他们之间是天生就存在竞争，还是因为某些(xie)需求没有得到满足。通过游戏，我观察他们互动的方式，了(le)解他(ta)们之间微妙的关系，并适时(shi)地进行引导。

比如，乐乐(le)比较内向，安安则比较外向。有时候，安安会不自觉地“主导”游戏，而乐乐则(ze)默(mo)默地跟在后面。这时候，我就会创造一些机会，让乐乐有机会“领导”一次游戏，或者引导安安去听听乐乐的(de)想法。我发现(xian)，在游戏中，他们学会(hui)了如何与人相处，如何表达自己的意愿，如何(he)解决(jue)冲突，这些都是比任何知识都更重要的“软实力”。

而(er)我的教育观的(de)另一(yi)块基石，就是“看见”。这句话听起来简单，但做起来却需要极大的(de)耐心和觉察力(li)。每个(ge)孩子(zi)都是独立的个体，即使是双胞胎，他们也有着自己独特的(de)性格、兴趣、优势(shi)和劣势。作为父母，我的责(ze)任就是去“看见”他们，而(er)不是用自己的想(xiang)象或期待去“塑造”他们。

“看见”意味(wei)着关注差异，而非比较。我极(ji)少在两个孩子之间进行直接的比较。“乐乐比安安聪明”，“安安比乐乐乖”这种话，我从不会说出口。我反而会去(qu)发现他们各自的闪光点。乐乐虽然不擅(shan)长社交，但他的观察力非(fei)常敏锐，对细(xi)节有着过人的(de)感知；安安虽然有时候有点冒失，但她的热情和感染力却是无人能及的。

我会针对他们的特(te)点，给予不同的鼓励和支持。

“看见”也意味着倾听他们的声音，尊重他(ta)们的选择。当他们表达自己的喜好时，我会认(ren)真倾听，即使那个喜好在大人看来是多么幼稚可笑。当他们提出一些要求(qiu)时，我会和(he)他们一起商量，引导他们理解规则，而不是简单粗暴地拒绝。我记得安安有段时间非常迷恋“变身奥特曼”，每天都要穿着(zhe)自制的“战袍(pao)”到处飞。

乐(le)乐则喜(xi)欢安静地看书，或者研(yan)究蚂蚁搬家。我没有强迫他们去“扮演”我期望的角色，而(er)是尽力为他们提供相应的环境和支持。

“看(kan)见”还有一个重要的层面，那就是看见(jian)他们的情绪。孩(hai)子们的情绪起伏是很大的，尤其是在成(cheng)长过程中，他们会遇到各种挫折和困惑。我不会简单地把他们的哭闹斥为“不懂事”，而是(shi)会尝试去理解他们哭闹背后的(de)原因。是饿了？累了？委屈了？还是害怕了？当我能够“看见”他们的情(qing)绪，并给予恰当的回应，他们才会感到被理解和被爱，从(cong)而(er)建立起安全感。

“三飞3”的成长(zhang)故(gu)事，不仅仅是我一个人在“飞”，而是和我的两个孩子(zi)一(yi)起，在爱与智慧中共同“漂流”。我从最(zui)初的手忙脚乱，到如今的从容不迫，靠的不是什么秘诀，而是对孩子成长规律的尊重，对他们个体差异的珍视，以及在一次次尝试中，找到属于(yu)我们家(jia)庭最和谐的教育节奏。

双倍的(de)爱，确实带来了双倍的挑战，但(dan)也因此，我收获了(le)双倍的成长，和更深刻的生命智慧。我希望我的分享，能给其他妈妈一些启发，让我们都能在育儿的旅程(cheng)中，找到属于自己的“游戏力”和“看见”的力量。

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图片来源：每经记者 陶勇 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄