每经编辑｜陈宓    

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童真如画，快乐启航：张婉莹的成长画卷徐徐展开

每一个孩子都是一(yi)本独一无二的书，等待着我们去细细品读。uu幼儿(er)张婉莹，便是(shi)我们手中这本(ben)最动人的故事。她的成长(zhang)，如同一(yi)幅色彩斑斓的画卷，每一笔都饱含着自然的童趣，每一帧都闪耀着纯粹的快乐。今天，就让我们一起走进张婉莹的世界，感受这份属于童年的美好，并从中汲取一些关于如何引导孩子快乐成长的灵感。

捕捉瞬间，定格美好：用爱为成长“加冕”

孩子的成长，往往发生在不经意间。那(na)些看似微不足道的日常，却承载着他们最真实的喜(xi)怒哀乐，以及最宝贵的成长印记。对于张婉莹而言，每一(yi)个“小小的进步”都值得被郑重对待。比如，她第一次独立尝试用勺子吃饭，即使弄得满脸(lian)都是，那份认真和坚持(chi)的眼神，便是最值(zhi)得珍藏的画面。

又比如，当她独自一人搭起一座歪歪(wai)扭扭的积木城堡，虽然摇摇欲坠，但她脸上洋溢的成就感，却是无与伦比的。

记(ji)录，是留住这些美好(hao)瞬间的最好方式。不必追求专业的摄(she)影技巧，一部手机，一个简单的相册，甚至是(shi)一(yi)本手写的成长日记，都能成为承载这些回忆的宝库。我们常常鼓励家长们，多为孩子拍照，多记(ji)录下他们的日常。但更重要的是，在记录的去观察，去理解，去回应。

当张婉莹指着图画书里的小兔子，兴奋地发出“嗷嗷”的声音时，我们可以蹲下身子，用同(tong)样充满兴趣的语(yu)气回应她：“哇，婉莹认识小兔子呀！它在做什么呢？”这样的互动，不仅能强化孩子的语言能力，更能让她感受到被关注和被理解的温(wen)暖，从而更积极地表达自己。

我们发现，越是细致的观察，越能发现孩子身上那些令人惊喜的“小宇宙”。张婉莹有时会对着窗外的落叶发呆，有时会和小蚂(ma)蚁进(jin)行“严肃的对话”，有时会在洗澡时，对着水花开心地咯咯大笑(xiao)。这些看似(shi)“无意义”的行为，恰(qia)恰是孩子探索世界、建立认知(zhi)、发展想象力的重要过程。

作为家长，我们的角色不是(shi)去“纠正”或“打断”，而是去“陪伴”和“引导”。当她对落叶着迷时，我们可以和她一起捡拾几片，观察它们的形状和(he)颜色；当她对蚂蚁好奇时，可以和她一(yi)起观察蚂蚁搬家的过程，并借此机会(hui)讲解关于团队合作的简单道理(li)。

鼓励探索，点燃好奇：让成长自带“BGM”

孩子的世界，充(chong)满了未知(zhi)与新奇，好奇心是他们探索世界的“发动机”。张婉莹就是一个好奇宝宝(bao)，她对身边的(de)一切都(dou)充满了探究(jiu)的欲望。从辨别不同颜色的积木，到模仿大人的动作(zuo)，再到尝试自己穿鞋子，她的(de)每一次探(tan)索，都(dou)是一次成长的飞跃。而我们的(de)任务，便是为这份好奇心提供一个安全、自由且充满鼓(gu)励的探索环境。

“玩”是孩子最好的学习方式(shi)。我们不能(neng)用成(cheng)人的标准去衡量孩子玩耍的“效率”，而是要看到玩耍背后所蕴含的巨大能量。张婉莹喜欢玩水，我们不会因为担(dan)心她弄湿衣(yi)服而限(xian)制她，反而(er)在确保安全的前提下，为她准备了小水桶、小铲子，让她尽情地玩耍。在玩水的过程中，她不仅感受到(dao)了水的流动性、温度，还学会了如何控制水量、如何倾倒，这些都是宝贵的动手能力和(he)科学启蒙。

鼓励孩子独立完(wan)成力所能及的(de)事情，是培(pei)养自信心的重要途径。张婉莹在尝试自己吃饭、自己穿衣服的过程中，难免会遇到困难，比(bi)如饭粒掉落，衣服穿反。这时，我们不会立刻上前“代劳”，而是给予耐心和鼓励。一句“婉莹真棒，再试一次！”或者“没关系，妈妈帮你一起想办法”，都能极大地增强她的信心。

即使最终没有完全成功，这个过程中的努力和尝试，已经足够珍贵。

我们还发现，适当地引入一些有启发性的游戏和活动，能够有效地点(dian)燃孩子的学习热情。比如，通过角色扮演游戏，让张婉莹模仿小医生、小老师，这不仅锻(duan)炼了她的(de)语言表达能力和社交能力，还激发了她的想象力。又比如，在户外活动中，让她认识不同的(de)植物和动物，讲解它们的故事，这(zhe)不(bu)仅增长了她的知识，也培养了她对大自然的敬畏之心。

张婉莹的快乐成长，并非一蹴而就，而是在点滴的陪伴、细致的观察、耐心的引导和无尽的鼓励中，逐渐绽放的光彩。这份成长，不仅仅是孩子个人的进步，更是我们作为父母，与孩子共同经历、共同成长的心路历程。在接下来的part2中，我们将继续深入探讨，如何在具体的育儿实践中，将这些理念落地，并分享更多温(wen)馨的亲子互动故事。

亲子时光，温馨共筑：张婉莹(ying)的成长“加速器”

如果说童真是成长的(de)底色，那么亲子时光，便是为这份底色涂抹上最温暖、最动人的色彩。在张婉莹的快乐成长故事里，每一次高质量的亲子互动，都像是(shi)一个“加速器”，让她的身(shen)心发展更上一层楼。这不仅仅是陪伴(ban)，更是一种智慧的连接，一种充满爱的能量交换。

高质量陪伴，解锁成长“隐藏关卡”

“陪伴”二字，说起来容易，做起来却大有学问。在张婉莹的成长过程中，我们越来越(yue)体会到，“高质(zhi)量陪伴”的重要性。这并非指要(yao)全天候地围着孩子转，而是指在有限的相处时间内，能够全身心地投入，与孩子建立深层次的情(qing)感连(lian)接。

这意味着，当(dang)我们放下手机，真正地看着张婉莹的眼睛，听她咿咿呀(ya)呀地表达时，我们是在高质量陪伴。当我们在玩游戏时，我们不是一个旁观者，而是积极的参与者，与她一起奔跑、一(yi)起欢笑，甚至一起“捣乱”时，我们是在高质量(liang)陪伴。当我们在睡(shui)前，为她讲述一个(ge)充满想象力的故(gu)事，或者仅仅是静静地抱着她，感受(shou)彼此的呼吸时，我们是在高质量陪伴。

我们发现，这些看似简单(dan)的时(shi)刻，却能极大地(di)增强孩子的安全感和归属感。张婉莹在感受到充分的爱与(yu)关注后，变得更加自信、乐于(yu)探索，也更懂得分享。例如，在一(yi)次亲子阅读时，我们不仅仅是读出文字，还会根据故事情节，用不同的语气和表情来(lai)演绎(yi)，甚至会引导她(ta)预测故事的走向。

当她(ta)因为猜对了情节而兴奋地(di)拍手时，这种成就感是无可比拟的。这种互动式的阅读，不仅培养了她的语言理解能力和想象力，更让(rang)阅读本身变成了一件充(chong)满乐趣的事情。

“共同成长”也是高质量陪伴的精髓所在。很多(duo)时候，我们也在孩子(zi)的身上学到很多。张(zhang)婉莹对事物的直觉反应，对细(xi)节的敏锐观察，以及那种不加修饰的纯真，都让我们反思(si)自己的生活态(tai)度。比如，当她因为一(yi)个小小的进步(bu)而欣喜若狂时，我们是否也应该学会庆祝生活中的每(mei)一个小确幸？当我们因为遇到困难而气馁时，是否也应该像她一样，跌倒了再爬起来，继续尝试？

积极回应，化解“小风波”

孩子的成长之路，并非总是一帆风(feng)顺，难免会遇到一些“小风波”，比如情绪的波动、行为的挑战。这时(shi)，家长的积极(ji)回应，便是化解这(zhe)些“小风波”的“定海神针”。

张婉莹有时会因(yin)为玩具被(bei)抢而哭闹，或者(zhe)因为达不到自己的要求而生气。面对这(zhe)些负面情绪，我们首先会给予理解和接纳。“妈妈知道你很难过，因为你的积木被小朋友拿走了。”这样的回应，能够帮助孩子认识和(he)表(biao)达自己的情绪，而不是压抑。待她情绪稍有平复后，我们会引导她用更(geng)合适的方式解决问题，比如“我们(men)可以告诉小朋友，这是我们的积木，我们希望轮流玩。

”

我们(men)鼓(gu)励家长们，不要害怕孩子的情绪爆发，而是将其视为一个学习情绪管理和解决问题的好机会。当张婉莹在尝(chang)试自己动手穿鞋子遇到困难(nan)时，我们不会直接包办，而是鼓励她：“婉莹，是不是(shi)有点难？我们一起来看看，哪里卡(ka)住了，好不好？”这种共同面对困难的方式，既帮助她解决了问(wen)题，又让她体验到合作的力量。

有时(shi)候，孩子的一些“不听话”行为(wei)，其(qi)实是他们探索边界、寻求关注的方式。张婉莹有时会故意把水打翻，或者在吃饭时玩食物。我们不会立刻严厉(li)斥(chi)责，而是会先(xian)观察，看她是不是在尝试某种(zhong)新(xin)的“实验”，或者是否需要我们的关注。如果确实是故意的，我们会(hui)温和而坚定地告诉她：“婉莹，我们不能这样玩水/食物，这样会弄脏地板/桌子，而且很浪费。

”然后，引导她参与到清理(li)工作中，让她(ta)明白行为的后果。

倾(qing)听与对话，搭建心灵的桥梁

我们发现，随着张(zhang)婉莹的长大，语言表达能力越来越丰富，与她进行有意义的“对话”变得尤为重要。这不仅仅是简单的“问答”，而是建(jian)立在倾听与尊重的(de)基础上的心灵交流。

当张婉莹兴致勃勃地向(xiang)我们讲述幼儿园里发生的故事时，我们不会敷衍，而是会认真倾听，并适时提(ti)出开放式的问题，比如(ru)“那后来呢？你和她一起玩了吗？”“你当时是什么感觉呀？”引导(dao)她(ta)更深入地思考和表达。

我们还鼓励(li)家长们，在日常生活中，创造更多的“对话”机会。比如，在准备晚餐时，可以让张婉莹帮忙择菜，并在这个(ge)过程中(zhong)，聊聊今天的见闻。在散步时，可以一起观察路边的风景，并分享彼此(ci)的感受。这些随意的聊天，看似平凡，却在不知不觉中，拉近了父母与(yu)孩子之间的距离，让孩子感受到被重视和被倾听。

张(zhang)婉莹的快乐成长故事，还在继续。我们相信，每一个孩子，都有属于自己的闪光点，都有属于自己的成长节奏。作为父母，我们能做的，就是用爱去浇灌，用智慧去引导，用耐心去陪伴，让他们的童年，如同(tong)张婉莹(ying)一样，充满阳光、欢笑和无尽的可能。而我们，也(ye)将在这段陪伴孩子成长的旅程中，收获属于自己的(de)幸福与成长。

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图片来源：每经记者 阙文龙 摄

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