每经编辑｜陆金    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,三亚av福利传媒

还在为看不(bu)懂(dong)《辶喿臿辶喿辶喿》里的(de)生僻字(zi)而头(tou)疼？别(bie)担心(xin)，你不是(shi)一个(ge)人(ren)！在这个信(xin)息爆(bao)炸的时(shi)代(dai)，我们(men)每天(tian)都在接(jie)触(chu)海量(liang)的文(wen)字信息，总有(you)那么一(yi)些“拦路虎(hu)”——生僻(pi)字(zi)，悄(qiao)无声(sheng)息地(di)阻碍我(wo)们(men)理(li)解(jie)的脚(jiao)步。特别(bie)是(shi)当这些生僻字(zi)组合成一段(duan)令人费解的(de)文字(zi)，比如(ru)像《辶喿臿辶喿辶喿》这样(yang)，简(jian)直(zhi)让人怀疑(yi)自己是(shi)不(bu)是穿(chuan)越(yue)回(hui)了某(mou)个古(gu)代的(de)神秘(mi)书斋(zhai)。

你(ni)是(shi)不(bu)是也(ye)经(jing)历过(guo)这样(yang)的场(chang)景：兴(xing)冲冲地打(da)开一篇(pian)文(wen)章(zhang)，读(du)了两行，突然卡(ka)壳(ke)了(le)，一(yi)个(ge)字不(bu)认识(shi)，接(jie)着是第(di)二个(ge)，第(di)三(san)个……然后(hou)，你(ni)不(bu)得不放(fang)下文(wen)章(zhang)，打(da)开手(shou)机，一(yi)个一(yi)个地查阅。好不(bu)容易(yi)查(cha)完，前面读(du)过(guo)的内(nei)容也(ye)忘得差不多(duo)了(le)，那种(zhong)挫败(bai)感(gan)，简直比(bi)考试(shi)不及格还(hai)让人难(nan)受。

而(er)且(qie)，别以(yi)为(wei)生僻字(zi)只(zhi)存在于(yu)古籍(ji)或者(zhe)学术(shu)论文(wen)里(li)，它们有时(shi)也会“潜伏”在我(wo)们(men)日常(chang)接(jie)触的媒(mei)体、网络内容甚(shen)至是(shi)一(yi)些(xie)“文(wen)艺(yi)”的宣(xuan)传语(yu)中，让(rang)你防(fang)不(bu)胜(sheng)防。

想(xiang)象一下(xia)，如(ru)果你(ni)正在阅(yue)读一篇(pian)关于某(mou)个非(fei)物(wu)质(zhi)文化遗产(chan)的(de)介绍，其中穿插(cha)着几个(ge)只(zhi)有专(zhuan)家才认(ren)识的生(sheng)僻字，你是(shi)不是瞬间就觉得(de)距(ju)离那个(ge)文化(hua)越(yue)来越远了(le)？或者(zhe)，你(ni)正在(zai)欣(xin)赏(shang)一(yi)幅(fu)精(jing)美的(de)书法(fa)作(zuo)品(pin)，上面龙(long)飞(fei)凤舞的几(ji)个字，让你百(bai)思(si)不(bu)得(de)其解，原(yuan)本(ben)的(de)艺(yi)术(shu)享受也大打(da)折(zhe)扣(kou)。这就(jiu)像是(shi)在品尝一(yi)道精美的(de)菜肴(yao)，却被(bei)几颗难(nan)以(yi)吞咽的粗(cu)粮卡(ka)住了(le)喉(hou)咙，实在(zai)是一(yi)种莫(mo)大的(de)遗(yi)憾(han)。

更别提(ti)那(na)些“硬核”的文(wen)学(xue)作品(pin)了(le)，很多(duo)时(shi)候，作(zuo)者为了追求(qiu)文(wen)字的独(du)特(te)性、意(yi)境(jing)的(de)深(shen)远(yuan)，或(huo)者(zhe)仅仅是出(chu)于(yu)个人(ren)的(de)偏(pian)好，会大(da)胆地(di)使用生僻字。如(ru)果你不了(le)解(jie)这(zhe)些字(zi)的含(han)义和用法(fa)，那么(me)你可(ke)能(neng)就(jiu)错过(guo)了(le)作(zuo)者想要传(chuan)达的精(jing)妙之(zhi)处(chu)，甚至是对(dui)整个作品产(chan)生误(wu)解(jie)。《辶喿臿辶喿辶喿》之所以(yi)让(rang)你(ni)感到头疼，很(hen)可能(neng)就是(shi)因(yin)为其中(zhong)蕴含了(le)大(da)量(liang)你尚未(wei)接触过(guo)的生僻字，它们(men)像一个个加密的(de)符(fu)号，将(jiang)原本(ben)可(ke)能精(jing)彩(cai)纷(fen)呈的(de)内(nei)容，变成了一(yi)道道(dao)难以逾(yu)越(yue)的鸿沟。

我(wo)们(men)该(gai)如何“破译(yi)”这(zhe)些生僻字呢？难(nan)道(dao)真(zhen)的只能靠(kao)“死(si)记硬背”吗？当(dang)然不是(shi)！今天，我(wo)就是(shi)要(yao)带(dai)你进入一(yi)个(ge)“生僻字(zi)避坑”的(de)新世界(jie)，让你在(zai)3分(fen)钟内，掌握一些(xie)基本(ben)的“读(du)心术(shu)”，从此告别(bie)查字(zi)典的(de)漫长旅程(cheng)，轻松(song)“读懂(dong)”《辶喿臿辶喿辶喿》这类让(rang)你头疼的内容，省(sheng)下(xia)至(zhi)少2小时宝贵(gui)的查字典(dian)时间！

我们要明(ming)白(bai)，很多(duo)生僻字(zi)并非“孤(gu)立无援(yuan)”。它们(men)往往与一(yi)些我们(men)熟(shu)悉的字(zi)有(you)着(zhe)“血(xue)缘(yuan)关(guan)系”，或者在(zai)结构(gou)上有着(zhe)相(xiang)似之(zhi)处。就像(xiang)侦探在(zai)破案(an)时，会从现(xian)场(chang)的蛛丝马迹(ji)中(zhong)找到线索一(yi)样，我(wo)们(men)可(ke)以(yi)从(cong)生僻字的“字形(xing)”和“字(zi)音”中(zhong)寻找破(po)案的线(xian)索。

再(zai)比如，《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个标(biao)题本(ben)身(shen)，虽然看起来(lai)很陌(mo)生，但(dan)我们不(bu)妨把它(ta)拆解开来看。其(qi)中“辶”是一(yi)个常(chang)见的部(bu)首，表示(shi)与行(xing)走(zou)、路径有关。而(er)“喿”和“臿”这(zhe)两个字，虽然不(bu)常见(jian)，但如(ru)果你(ni)仔细观(guan)察(cha)，可(ke)能(neng)会发(fa)现(xian)它(ta)们在(zai)结构(gou)上有一些(xie)规律(lv)。比(bi)如(ru)，“喿”字(zi)的上半部(bu)分与(yu)“口(kou)”字旁有些(xie)相(xiang)似，而(er)“臿”字(zi)则有(you)一(yi)个(ge)“臼”的部首(shou)。

这些细微的结构特征，都(dou)可能(neng)成(cheng)为我们理解(jie)它的(de)线索(suo)。

当然(ran)，这并不是说仅凭字(zi)形就能(neng)100%猜(cai)中意思，但这(zhe)能大(da)大降(jiang)低我们(men)面对(dui)生僻字的(de)恐惧感，并为(wei)后(hou)续的理解打下(xia)基(ji)础(chu)。更(geng)重(zhong)要的(de)是，掌握了这种“拆解分(fen)析”的思(si)维(wei)方式，你就(jiu)能举一反(fan)三(san)，在(zai)面(mian)对其他任(ren)何包含生僻(pi)字(zi)的文(wen)本时，都能(neng)更从(cong)容地(di)应对。

我们(men)要学(xue)会“情(qing)境推(tui)断”。文(wen)字从来不(bu)是(shi)孤(gu)立(li)存在的(de)，它总(zong)是出现在(zai)一定的(de)语(yu)境中(zhong)。《辶喿臿辶喿辶喿》之所以(yi)出现(xian)，也必(bi)然有(you)其存(cun)在的道理(li)和表(biao)达的(de)目的。当你(ni)遇(yu)到(dao)一(yi)个(ge)不认(ren)识的字时，不要(yao)急于(yu)去查(cha)字典(dian)，而是(shi)先(xian)看看它前(qian)后(hou)连接的字(zi)词，以及整(zheng)个(ge)句(ju)子、段落所表达(da)的意(yi)思(si)。

《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)样(yang)的(de)标题(ti)，本身(shen)就(jiu)是一种“情(qing)境”的提供。它(ta)暗(an)示了(le)其内容与“辶”、“喿”、“臿”这(zhe)几个字(zi)有(you)某(mou)种联系，可能(neng)是在(zai)探讨这(zhe)几(ji)个字(zi)的(de)字源、用法(fa)，或者以这几(ji)个(ge)字(zi)为(wei)核心展(zhan)开某(mou)种(zhong)文化、历(li)史的(de)讲述(shu)。当你(ni)带着(zhe)这种(zhong)“背景(jing)知识”去(qu)阅(yue)读时(shi)，即使(shi)遇到生僻(pi)字，你也会(hui)更加(jia)有目(mu)的(de)地去理(li)解它。

我要(yao)分享一(yi)个“小技巧(qiao)”，它(ta)能(neng)帮你快(kuai)速建立对(dui)生僻字的(de)“感性认识”。那(na)就是——“联(lian)想记忆法”。当(dang)你(ni)在查(cha)阅一(yi)个生僻(pi)字(zi)时，除(chu)了记(ji)住它(ta)的(de)读(du)音和意思，不妨(fang)再花几秒(miao)钟，把它和某(mou)个你熟(shu)悉的事物、概念(nian)或者(zhe)故事(shi)联系(xi)起来。

比如，如(ru)果你查到“臿”这个(ge)字，它(ta)表示(shi)一种(zhong)用(yong)骨(gu)头或木头(tou)制成的工(gong)具，用(yong)来捞(lao)取(qu)东西(xi)。你(ni)可以想象一下(xia)，古代的(de)人们(men)用这样一把(ba)“耙子(zi)”一样的东(dong)西，在(zai)水里或(huo)者泥(ni)土(tu)里捞(lao)东西的(de)场景。这种生(sheng)动形(xing)象的(de)联想，会比(bi)干巴巴地(di)记住一个(ge)词条(tiao)来(lai)得(de)更深刻(ke)。

对(dui)于《辶喿臿辶喿辶喿》这样的(de)组合，你(ni)可(ke)以尝试着去(qu)想(xiang)象，这几个(ge)字(zi)单独组合起来(lai)，是否会(hui)让(rang)你联想到(dao)某种(zhong)画(hua)面(mian)，某种声音(yin)，或(huo)者(zhe)某种(zhong)抽(chou)象的概(gai)念。例如，“辶”代表(biao)“行走”，“喿”可能与(yu)“鸟叫”有关，“臿”则可(ke)能与“工具”相(xiang)关。将这些元素(su)联系起来，或许(xu)你能勾(gou)勒(lei)出一(yi)番“在(zai)行(xing)走中(zhong)，听(ting)着(zhe)鸟叫，用工具(ju)探索(suo)”的(de)画面，这(zhe)本身(shen)就是一种(zhong)理解的(de)开始。

掌(zhang)握(wo)了这三个“避坑”的法(fa)宝——“字形(xing)分析”、“情境推断(duan)”和(he)“联想记(ji)忆”，你(ni)就能大大(da)提升阅读(du)生(sheng)僻(pi)字文(wen)本(ben)的效(xiao)率(lv)和乐(le)趣。下次再遇到《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)类(lei)标题，你就不再是(shi)那个(ge)束(shu)手无策的“小(xiao)白”，而是(shi)能够自信满(man)满地(di)迎接(jie)挑战，深入(ru)探(tan)索其(qi)中蕴含的(de)精(jing)彩内容了(le)！

经过(guo)Part1的“理(li)论武(wu)装”，想(xiang)必你(ni)已经(jing)跃跃(yue)欲试(shi)，准(zhun)备挑战(zhan)那些(xie)曾经让你(ni)望(wang)而(er)却步(bu)的生(sheng)僻字了吧(ba)？但光(guang)有理(li)论(lun)还不够(gou)，实(shi)践(jian)出真(zhen)知(zhi)！今(jin)天，我(wo)们就来一(yi)场“实战(zhan)演练(lian)”，让(rang)你在(zai)3分钟内(nei)，真(zhen)正掌握“读(du)懂”《辶喿臿辶喿辶喿》这类生(sheng)僻(pi)字文(wen)本(ben)的“武功秘籍(ji)”，彻(che)底(di)告别(bie)查(cha)字(zi)典的(de)“苦海”，为(wei)你(ni)节省(sheng)宝贵(gui)的2小(xiao)时(shi)！

我(wo)们来“解剖(pou)”一(yi)下《辶喿臿辶喿辶喿》这个(ge)标(biao)题本(ben)身。虽(sui)然(ran)它(ta)看起(qi)来(lai)像(xiang)是一(yi)串神(shen)秘的(de)咒语，但(dan)请记住我们(men)Part1中学到的“字形(xing)分析(xi)”和“情(qing)境推(tui)断(duan)”的原则(ze)。

我们可以尝试拆解(jie)这几(ji)个(ge)字。

“辶”：这(zhe)个字(zi)我(wo)们很熟(shu)悉，是个部首(shou)，常(chang)常(chang)表示与“行(xing)走(zou)”、“路径(jing)”、“移动(dong)”有关。所(suo)以，可(ke)以推(tui)测(ce)《辶喿臿辶喿辶喿》的内(nei)容很可(ke)能与“旅(lv)途(tu)”、“探(tan)索(suo)”、“传播”或(huo)者某种(zhong)“运动轨(gui)迹”有关(guan)。“喿”：这(zhe)个字相对(dui)陌生。仔(zai)细看它的结构(gou)，上面像(xiang)“口”，下(xia)面(mian)是“木”。

拆(chai)开来(lai)看(kan)，它可能(neng)是与(yu)“声音”、“发声(sheng)”、“喧闹(nao)”有关(guan)，也(ye)有(you)可能(neng)是(shi)指(zhi)“木材(cai)”或(huo)者(zhe)与(yu)“采(cai)伐”有(you)关(guan)。由(you)于它出现(xian)了两次，我们(men)可(ke)以联(lian)想(xiang)，是(shi)不是(shi)强调(diao)某种“声(sheng)音(yin)”的传播，或(huo)者某(mou)种“活(huo)动(dong)”的反复(fu)进行(xing)？“臿”：这个(ge)字(zi)也比(bi)较生僻。它(ta)实际(ji)上是(shi)一个(ge)动词(ci)，意思是“用(yong)工具捞取、挖掘”。

常见(jian)的(de)用法(fa)是(shi)“臿（chá）土”。所以(yi)，可以(yi)理解(jie)为(wei)一种“工(gong)具”或(huo)者“挖掘”、“获(huo)取(qu)”的动(dong)作(zuo)。

将(jiang)这(zhe)些零(ling)散的(de)线索(suo)拼凑(cou)起(qi)来(lai)，我们(men)对《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个标题(ti)的初步理解就(jiu)可能(neng)演(yan)变成：

“在(zai)行(xing)走中，伴(ban)随着(zhe)（或发出）某(mou)种声(sheng)音，用工具(ju)去(qu)获(huo)取（或(huo)挖掘）。”“关于(yu)传(chuan)播（辶）与声(sheng)音（喿）的挖掘(jue)（臿）。”“一(yi)次关于行(xing)进（辶）中，多次（喿喿）的(de)搜寻（臿）之(zhi)旅。”

看(kan)到没(mei)有？仅(jin)仅(jin)通(tong)过对字形(xing)和部(bu)首的(de)分析，以及(ji)一些基础的联(lian)想，我(wo)们就(jiu)能(neng)从(cong)一串无意(yi)义的(de)符号，变成(cheng)一个(ge)充满想象(xiang)空间的(de)主(zhu)题。这已(yi)经(jing)大大(da)降低(di)了你(ni)对内(nei)容的“陌(mo)生感”，并(bing)且为(wei)你(ni)接(jie)下(xia)来的(de)阅读(du)指明了方向。

现在，假设(she)你已(yi)经对(dui)《辶喿臿辶喿辶喿》有了这(zhe)样一(yi)个(ge)初步的“感觉(jue)”，接下(xia)来(lai)的阅读，你(ni)会更有(you)针对(dui)性。当(dang)你在正文(wen)中遇到与(yu)“辶”、“喿”、“臿”相(xiang)关的生僻(pi)字时，你会更容易(yi)将(jiang)它们与(yu)我(wo)们刚(gang)才推测的(de)主题(ti)联(lian)系(xi)起来(lai)。

例如，你(ni)可能会(hui)遇到类似这样(yang)的(de)句子：“他们一(yi)行人，在(zai)崎岖的山(shan)路(lu)上(shang)（生(sheng)僻字(zi)A，包含“辶”），不(bu)时传(chuan)来（生(sheng)僻字(zi)B，包(bao)含(han)“喿”）的鸟鸣(ming)。”

这时(shi)候，你就(jiu)会想到(dao)，“生僻(pi)字A”很可能(neng)与(yu)“行(xing)走”、“前进”有关，比如“攀登”、“跋(ba)涉(she)”之类(lei)的意思；而“生僻字(zi)B”很可(ke)能与“声音(yin)”、“鸣叫(jiao)”有关，比如(ru)“啼叫(jiao)”、“婉转(zhuan)”之类(lei)的形容。即(ji)使你(ni)不知(zhi)道这(zhe)两个(ge)字(zi)的精确读音(yin)和含(han)义(yi)，但(dan)你(ni)已经能够理(li)解这(zhe)句话(hua)描(miao)绘(hui)的(de)是(shi)一(yi)个(ge)在(zai)山路上(shang)艰难(nan)行进，并伴(ban)有(you)鸟(niao)鸣的场景(jing)。

这就是“情(qing)境(jing)推(tui)断”的(de)强(qiang)大(da)之处(chu)。我们(men)不需要每一个(ge)字(zi)都(dou)认识，关(guan)键(jian)在于能否在整(zheng)体的(de)语境(jing)中，把(ba)握住大部(bu)分(fen)内容，从(cong)而(er)推(tui)断出(chu)未(wei)知(zhi)部(bu)分(fen)的意(yi)义。

我(wo)们(men)谈谈如(ru)何利用“联(lian)想记(ji)忆法”来“攻克”《辶喿臿辶喿辶喿》中的生(sheng)僻(pi)字。

当(dang)我们遇到一个实在(zai)无法通过(guo)字(zi)形(xing)和情境(jing)推(tui)断出(chu)意思的字(zi)时，不妨(fang)尝(chang)试使(shi)用一些“小(xiao)工具(ju)”，比(bi)如(ru)智能(neng)手(shou)机上的(de)输(shu)入法。很(hen)多输入法在输(shu)入一个字(zi)时，会提供相(xiang)关的组(zu)词和(he)解释。如果(guo)你输入“臿”，可能(neng)会看(kan)到(dao)“臿土(tu)”、“臿犂”等词(ci)组，并了(le)解到(dao)它(ta)的基本(ben)意思(si)。

然后(hou)，关键(jian)来了！不要(yao)仅仅(jin)停留在(zai)“知(zhi)道(dao)意(yi)思”的层(ceng)面(mian)。你可(ke)以尝试这样联(lian)想：

“臿”：联想(xiang)到(dao)“插”、“捞”、“挖”。想(xiang)象一(yi)下，古代的农夫用(yong)一个像(xiang)“耙子(zi)”一(yi)样的工(gong)具，插(cha)入(ru)泥土(tu)中，然后捞(lao)起来(lai)，这就(jiu)是“臿”。再比如，“臿”字有个“臼(jiu)”的部(bu)首，你(ni)可(ke)以(yi)联想(xiang)到“臼(jiu)”像个(ge)容器，而“臿”就(jiu)像是(shi)往(wang)这个(ge)容器里“填(tian)东西(xi)”或者(zhe)“捞东(dong)西”。“喿”：联想到“声音”，特(te)别(bie)是(shi)“鸟叫(jiao)声”。

为(wei)什么是鸟(niao)叫？因(yin)为(wei)“喿”字的上半(ban)部分(fen)很(hen)像(xiang)“口”加“品”，口里发(fa)出声(sheng)音，而(er)且“品(pin)”像是(shi)很多个(ge)“口”，意味(wei)着声(sheng)音多而(er)杂(za)乱，像(xiang)鸟叫(jiao)声。再加上(shang)“木(mu)”的(de)部(bu)首(shou)，也许(xu)暗(an)示是在(zai)树(shu)林(lin)里听(ting)到(dao)的(de)声音。

通过(guo)这样(yang)的联(lian)想(xiang)，你会(hui)发(fa)现(xian)，即(ji)使是(shi)看似非常(chang)生僻的字(zi)，也能(neng)被(bei)赋(fu)予(yu)鲜(xian)活的生(sheng)命和(he)形(xing)象。这种(zhong)“具象化(hua)”的记忆方式(shi)，比(bi)死记硬背更(geng)有(you)效(xiao)，也(ye)更有(you)趣。

我(wo)们还可以利(li)用(yong)“类比法(fa)”。很(hen)多生(sheng)僻字(zi)，如(ru)果拆解开，会(hui)发现它(ta)包(bao)含了(le)我们认(ren)识(shi)的偏旁部首。我(wo)们可以(yi)将其与意思(si)相近的，但我们(men)熟悉(xi)的字(zi)进行比较(jiao)。

比如(ru)，如(ru)果遇到(dao)一个(ge)字，它的字(zi)形和(he)“采”很(hen)相(xiang)似，但多了一(yi)个“口(kou)”字旁(pang)。你(ni)就可(ke)以(yi)推测(ce)，这个(ge)字(zi)可(ke)能也和“采摘(zhai)”、“拾取(qu)”有关，只(zhi)不(bu)过(guo)“口”字(zi)旁可能强调的(de)是“口头上的表(biao)达”或者(zhe)“某(mou)种特(te)定的(de)获取方式(shi)”。

对于《辶喿臿辶喿辶喿》中(zhong)的“喿”字，虽(sui)然我(wo)们上(shang)面提(ti)到它可能(neng)与(yu)鸟叫有(you)关，但(dan)如果(guo)我们从(cong)“木(mu)”的部(bu)首(shou)和(he)“口”的组(zu)合来(lai)看，它也(ye)可能指“用(yong)木头做成的(de)发声的工(gong)具”或(huo)者“采伐木材的声音”。这(zhe)就需要我(wo)们(men)结合(he)具体(ti)的(de)语(yu)境(jing)来判断(duan)。

这(zhe)样一(yi)来，我们(men)遇到的(de)每一个生(sheng)僻字，都变(bian)成(cheng)了“寻(xun)宝(bao)图”上的一(yi)个线(xian)索，而(er)不是阻碍(ai)我(wo)们前(qian)进(jin)的“陷(xian)阱”。你(ni)会(hui)开始享(xiang)受这种“解(jie)谜(mi)”的(de)过程，而(er)不再感(gan)到焦虑(lv)。

给(gei)大家(jia)一个“终极(ji)秘籍(ji)”：“跨界(jie)阅读，融合(he)理解(jie)”。

很多时候(hou)，生僻(pi)字之(zhi)所(suo)以(yi)存在(zai)，是因(yin)为它们代(dai)表着(zhe)某(mou)种(zhong)特定的文化(hua)、历(li)史或(huo)者地(di)域的表达(da)方式。《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个标(biao)题(ti)，它本(ben)身可能就承载着(zhe)某(mou)种文化(hua)内涵(han)。

当你遇(yu)到(dao)一个(ge)生僻字，并(bing)且通过以上方(fang)法(fa)仍(reng)然无法(fa)完全理(li)解时，不妨尝试(shi)去搜索(suo)这个字(zi)相关的(de)“文(wen)化背(bei)景”、“典(dian)故(gu)”、“出处”。很(hen)多时候，一(yi)个生(sheng)僻字的出现，往(wang)往伴随着一段(duan)故事，或(huo)者(zhe)指向(xiang)某(mou)个特定的领(ling)域。

比(bi)如，如(ru)果(guo)你查(cha)阅“臿”字，可能(neng)会发(fa)现(xian)它在古代农耕(geng)中(zhong)是(shi)重(zhong)要的工(gong)具，与“耒耜”（lěisì）等(deng)工(gong)具有着(zhe)联(lian)系(xi)。了(le)解了这(zhe)些，你就(jiu)能明白(bai)，为什么(me)作(zuo)者会(hui)在(zai)文章中用到(dao)这个(ge)字(zi)，它所(suo)代表的不(bu)仅(jin)仅是(shi)“捞取(qu)”，更是一种(zhong)“古老(lao)的智(zhi)慧”和“劳动的(de)场(chang)景”。

《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个(ge)组(zu)合，可能(neng)是一(yi)个古代的(de)词语，一个地(di)名，或者是(shi)一种特(te)殊的仪(yi)式，一个(ge)传说。一旦你发(fa)现了(le)它(ta)背后的(de)文化故事(shi)，那些(xie)生僻字自然也(ye)就“活”了(le)起(qi)来，并且深深地印在(zai)你的脑海(hai)里(li)。

这(zhe)就像(xiang)给(gei)你的(de)大脑安装了一(yi)个(ge)“文化搜(sou)索(suo)引擎(qing)”，一(yi)旦(dan)遇到生僻(pi)字，它(ta)会(hui)自(zi)动联(lian)想到(dao)相关(guan)的知识体(ti)系，帮助你(ni)进(jin)行更(geng)深层次的理(li)解。

通过(guo)以(yi)上这些(xie)“实战技(ji)巧”——“拆(chai)解分(fen)析标(biao)题”、“情(qing)境推断”、“联(lian)想(xiang)记(ji)忆(yi)”、“类(lei)比法(fa)”以及(ji)“跨界阅读(du)”，你不仅能(neng)够(gou)轻(qing)松应(ying)对(dui)《辶喿臿辶喿辶喿》这类标(biao)题(ti)，更(geng)能举(ju)一反三，在未来的(de)阅读生(sheng)涯(ya)中，将(jiang)生僻字(zi)化(hua)为(wei)“通(tong)往知识宝(bao)库的(de)钥匙”，而(er)不是(shi)“阻(zu)碍你前(qian)行(xing)的(de)障(zhang)碍”。

想象一(yi)下，你(ni)现在(zai)已经(jing)拥(yong)有(you)了(le)“火眼金睛”，能(neng)够穿(chuan)透(tou)文(wen)字的(de)迷雾(wu)，直达内容(rong)的本(ben)质。这不(bu)仅(jin)仅是(shi)节省(sheng)了2小(xiao)时查字(zi)典的时间，更是(shi)为你打(da)开了(le)一个更广(guang)阔的(de)文化视野，让你(ni)在阅(yue)读(du)的(de)世界(jie)里，游(you)刃有(you)余，乐(le)趣无穷！下(xia)次再遇(yu)到让(rang)你(ni)头(tou)疼的生(sheng)僻(pi)字(zi)，请记住，你已经(jing)不再(zai)是那(na)个“小(xiao)白”了，你是一位(wei)自信的“文(wen)字侦(zhen)探”！

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图片来源：每经记者 陈元积 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄