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人民网澳门10月18日电 （记者富子梅）澳门南京联谊会17日举行第五届领导架构成员就职典礼，以及“宁聚濠江 创赢未来”宁澳经贸合作恳谈会。南京市委常委、市委统战部部长吴勇强出席致辞，澳门中联办协调部副部长王建峰、澳门特区招商投资促进局行政管理委员会主席谢永强、澳门科技大学校监及校董会主席廖泽云等出席。

“加强南京与澳门的经贸合作潜力巨大。”吴勇强介绍南京市商贸投资政策与经济发展概况，特别提及南京对协助澳门居民尤其是青年融入国家发展大局的优惠措施，期待宁澳两地深化交流，共谋发展。同时，吴勇强充分肯定澳门南京联谊会多年来的工作成效，希望联谊会新一届领导架构继续扎根澳门，团结凝聚更多乡亲，汇聚更多力量投身社会事务和爱国事业。

澳门南京联谊会会长陈志玲在恳谈会上提出宁澳经贸合作四个主攻方向，共建宁澳文旅走廊、推动产业协同发展、深化经贸合作机制、实施青年创业引领计划，据此以诚心厚植情谊，以实干筑牢桥梁，始终秉持“爱国爱澳爱乡”的宗旨，凝聚乡谊、服务社会，推动经贸合作迈上新台阶。

在吴勇强监誓下，澳门南京联谊会新一届领导架构宣誓就职。澳门南京联谊会新一届理事会成员纷纷表示，将肩负起凝聚在澳乡亲、服务社会的使命，积极参与会务，身体力行促进两地经贸等多领域交流合作走深走实。

课程层面，新增语言发育、情绪管理、创造力与科学探究等模块，设计理念强调短时高效、情景化学习，方便家庭在碎片时间完成有质量的学习与互动。每个年龄段配有家长引导手册、教师建议与家庭作业清单，确保课堂所学能在家庭日常中落地执行，形成家校协同的闭环。

在社区协同上，更新推出“家长圆桌”和“親子互助圈”两大模块。家长圆桌每月一次，邀请教育专家与资深育儿作者进行知识解读与答疑，提供多角度的育儿策略；亲子互助圈则促进家长之间的经验分享、资源互换和线下親子活动的组织。系统对活动參与度、学习进度等数据进行可视化呈现，帮助家庭发现最适合自己的组合方式，提升学习与陪伴的连贯性。

APP内部的数据机制以家庭日常为核心，把碎片時间转化为可持续的学习节点。数据支持的个性化路径不是冷冰冰的算法，而是一套可被家长直观理解和调整的成长地图。通过对孩子的语言表达、情绪表达、专注与协作等维度的记录，系统能够给出阶段性目标和可执行的家庭任务，帮助父母把握孩子在不同年龄段的关键发展窗口。

所有更新都伴随科学证据的解读，确保推荐的活动既符合儿童发展规律，又贴近家庭实际情境。数据支撑并非单向推送，而是一个以家长反馈為驱动的迭代过程。更新后，课程组、技術组与社区运营团队共同监测学习效果、互动质量与家長满意度，定期修订课程难度、任务量与对话模板，确保每一步都能被家庭感知与验证。

个性化路径的实现不是把孩子“定格”在某一分数線，而是以孩子的节奏為导向，提供可调整的成长路线图。隐私保护方面，海角妈妈计划坚持最小化数据收集、可控授权、透明使用场景的原则，力求在科技赋能与家庭信任之间建立稳固的桥梁。这轮更新不仅在工具层面增加了可用性，更在理念与数据实践层面提升了育儿的科学性与亲和力。

早餐前的短时游戏，选择与孩子目前学習模块相关的微课片段或情景游戏，配合家长引导手册中的语言策略，既巩固語言理解，又营造积极情绪氛围。送别时，利用日程提醒和简短的情绪识别练習，帮助孩子以平稳的情感状态开启一天的活动。晚上回家后，选取一个课堂主题的家庭作业，结合共同阅读、手工或科学小实验进行落地练习。

通过每日的简短任务，建立规律的亲子互动节律，逐步提升孩子的专注力、表达能力和合作意识。在家庭成员共同參与的场景中，亲子活动不再局限于“老师讲、孩子听”的单向授课，而是形成“共同探究、共同创造”的互动模式。家长可以依据孩子在智能陪伴工具中给出的兴趣标签，挑选适合的课程模块与家庭任务，和孩子一起设计小型挑战：如每周完成一次小型科学探究、一次自主选题的绘本解读、一次角色扮演的情景演练等。

社区协同模块提供的线下活动也成为现实场景中的重要补充：親子工作坊、阅读分享会、技能互换日等活动在周末或节假日举行，家长可与其他家庭互相学习、取经和互助。这些活动既拓宽了孩子的社交经验，也为家长提供观摩与反馈的机会，形成一个正向循环，推动家庭教育质量的持续提升。

无论是晨间互动、晚间总结还是周末的共同探究，关键在于把“科技工具”与“人际情感”并置。技术提供方向，情感提供温度；教育内容提供结构，亲子关系提供场景的情感支撑。家长在应用过程中应保持敏锐而不过度依赖：先以家庭价值为导向选择课程与任务，再用工具来提升效率与质量。

对孩子而言，稳定的日常节律、温暖的语言互动、以及可预测的学習体验，远比一次性高强度的训练更具持续性和积极意义。

父母与孩子共同选择任务、共同参与活动，避免由设备单独主导对话与活动，确保情感纽带始终由双向交流维系；第三，数据透明与自主权。家長應清楚知道哪些数据被收集、用于何处、可随時修改甚至撤回，孩子的隐私与安全始终放在优先級的前列；第四，内容质量优先。

课程与活动的设计应以儿童发展需要为导向，避免过度娱乐化或商业化驱动的内容侵占真实的学习情境；第五，正向反馈与情绪管理。通过简短的表扬、具体的情感表达训练帮助孩子建立自我效能感与情绪调控能力，而非单纯追求任务量的增加。将这些原则内化为家庭日常的“规则”，即可让科技成为育儿的强力助手，而非负担或干扰。

海角妈妈计划的新风尚也正是在這样的平衡中不断完善，让每一个家庭都能在温暖的陪伴里，看到孩子的自信成长和学习的乐趣。

图片来源：人民网记者 陈雅琳 摄

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