每经编辑｜陈燕    

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六年级的晨光：书声与笑语(yu)的序(xu)章

清(qing)晨的阳(yang)光透过教室的窗户，洒在(zai)大雷小女孩的课桌上，也照亮了她那双充满好奇的眼睛。六年级，一个承载着期待与些许忐忑的年级，对她而言，更(geng)是人生画卷中一抹亮丽的色彩。教室里(li)，熟悉(xi)的书声琅琅，像是永不落幕的交响乐，而课间时不时(shi)传来的嬉笑声，则是这段乐章中最动听的变奏。

大雷小女孩，一个名字里就透着一股灵动劲儿的女孩，她的六年级生活，就像一本精心编织(zhi)的童话。她的名字(zi)，或许是父母寄予(yu)她“雷厉风行”的期望，又或许是希望她像雷声一样，在沉寂中爆发，惊艳所有人。而此刻的她，还只是一个在知识的海洋里快(kuai)乐遨游的小小探险家。

她的学习，从(cong)来不是被动的灌输，而是主动的探索。数学(xue)课上，一道道难题在她手中变成了解开秘密的钥匙，每一次攻克，都让她眼中闪烁着智慧的光芒。语文课上(shang)，她沉醉于古诗词的韵律(lv)，也热爱现(xian)代文的真挚，她(ta)会因(yin)为一个词语的精妙而反复咀嚼，也会因为一个故事的感动而久久(jiu)不能(neng)平静。

英语课(ke)上，那些听起来古怪的音节，在她口中(zhong)却能变得生动有(you)趣，她会模仿着老师的(de)发音，努力让每一个单词都发出最美的声音。

但学习并非她生活的全部。校园，更是她展现活力的舞台。她喜欢体育课，在操场(chang)上挥洒汗水(shui)，感受风在耳边呼啸，感受每一次跳跃带来的自由。她会和同学们一起玩各种游戏，从“老鹰捉小鸡”到“跳房子”，每一个游戏都充满了纯粹的快乐和无尽(jin)的想象。体育课后的休息时间，她喜欢坐在树荫下，和好朋友们分享零食，聊聊最近看过的动画片，或者讨论下一次春游的目的地。

她的(de)友谊，就像一株向日葵，永远朝着阳光的方向生长。她最要好的朋友是小(xiao)雅，一个安静而温柔的女孩，她们性格互补，一(yi)个像火焰，一个像流水，却能和谐地融合在一起。她们会一起偷偷分享彼(bi)此的秘密，在考试前互相打气，也会在遇到烦恼时，依偎在一起，寻求彼此的安慰。

她们一起走过六年级最美好的时光(guang)，那些一起走过的路，一起看过的风景，都深深(shen)地烙印(yin)在(zai)彼此的心里。

学校的活动，更是她展示自我的好机会。运动会上，她会努力为班级争取荣誉，虽然不一(yi)定是冠(guan)军，但全力以(yi)赴的身影本身就值(zhi)得喝彩。文(wen)艺汇演上，她或许会和同学(xue)们一起朗诵一首诗，或者表演一个小品，每一次(ci)的表演，都让她感受到集体的力量和成功的喜悦。她喜欢那种大(da)家为了同一个目标而努力的(de)感觉，那种汗水与欢笑交织(zhi)的瞬间，是她最宝贵的校园记忆。

大雷小女孩的六年级，是充满活力的。她的目光常常(chang)落在课本之外的世界，对周(zhou)围的一切都充满了好奇。她会观察蚂蚁(yi)搬家，会对(dui)着天(tian)空发呆，会因为一片落叶的飘零而思考生命的意义。这(zhe)些看似微不足道的瞬间，却都在悄悄地滋养着她柔软的心灵，让她在学习(xi)的枯燥(zao)中，找到属于自己的浪漫与诗意。

早读课的宁静，午间休息的喧闹，傍晚放学时夕阳的余晖，都构成了她六年级生活的独特韵律(lv)。她在这个充满(man)温(wen)情的校园里，学习知识，结交朋(peng)友(you)，体验成长。每一个课堂上的专注，每一次课间的嬉戏，每一份(fen)真挚的友谊(yi)，都像是她成长道路(lu)上的一颗颗闪亮的(de)小星(xing)星，汇聚成一(yi)片属于(yu)她的，璀璨的星河。

闪闪发光的友谊：携手共度的(de)成长印记

六年级的时光(guang)，不仅是知识的积累，更是情感的升华。对于大雷小女孩来(lai)说，校园里的友(you)谊，是这段旅程中最温暖的阳光，也是(shi)最坚实的依靠。她的好朋友们，不(bu)仅仅是课堂上的伙伴，更是(shi)生活中的知己，是她成长道路上不可(ke)或缺的风景。

除了小雅，大雷小女孩还有一群形形色色的(de)朋友。有总是充满活力、像个小太阳一样的乐乐，她总是第一个响应班级活动的号召，也总是能用她开朗的性格感染身边的每一个人。有心思细腻、总是默默关注着大家(jia)的默默，她虽然话不多，但总能在最恰当的(de)时候给予最温暖的(de)帮助。

还有调皮捣蛋但心地善良的壮壮，他常常惹出些小麻烦，但每次都会在大雷小女孩的劝说下，乖乖认错。

她们一起经(jing)历的，不仅仅是(shi)学习上的挑战，更是生(sheng)活中的点滴。一次(ci)，班级要组织一次环保宣传活动，大家都要准备自己的宣传板报。大雷小女孩(hai)和小雅负责搜集资(zi)料，乐乐负责设计版面，默默(mo)则负责精美的插(cha)画。壮壮虽然不擅长美术，但却主(zhu)动承担了搬运材料的任务，还时不时地(di)给大家讲笑话，活跃气氛。

她们的板报获得了老师的高度赞扬，那一刻(ke)，大家分享的不仅仅是荣誉，更是共同努力的成就感。

还有一次，大雷小女孩生病了，不能来上学。同学们都非常担心她。小雅每天都会(hui)把课(ke)堂笔记整理好，拍照发给她，乐乐会给(gei)她发来搞笑的视(shi)频，壮壮则会每天放学后，在她家楼下等，确(que)认她一切安好。这种无声的关怀，比任何言语都更(geng)能温暖人心。当她康复回到学校的那一天，同学们给她准备了一个小小的惊喜，送上了精心挑选(xuan)的礼(li)物和一张写满祝福的贺卡。

那一(yi)刻，大雷小女孩觉得，自(zi)己是世界上最幸福的(de)女孩。

六年级的友谊(yi)，是纯粹而美好的。她们会因为(wei)一点小事争吵，但很快又会和好如初，因为她们懂得珍惜彼此。她们会分享自己的零食，也会分享(xiang)自己的心事。在成长的烦恼面前，她们不再是独自一人，而是有一个可以依靠的港湾。她们会(hui)互相鼓励，互相支持，一起变得更好。

大雷小女孩的学习，也因为有了友谊的陪伴而更加快乐。她们会组成学习小组，互(hu)相解答疑问，一起攻克难关。她们会在课间分享老师讲(jiang)过的有趣故事，也会在放学后，约(yue)着一起去图书馆，或者去公园写作业。学习不再是枯燥的任务，而是(shi)共同成长的(de)旅程。

当然，六年级不仅仅是快乐。偶尔也会有挫折，会有考试失利带来的沮丧，会有因为误会而产生的隔阂。但正是这些小小的波折，让她们的友谊更加坚韧。她们学会了沟通，学会了理解，学会了包容。每一次风雨过后，她们都会更加懂得，彼此是多么重要。

学校的社团活动，也是她们友谊的催化剂(ji)。大雷小女孩加入了学校的文学社，在那里，她遇到了更多志同道合的朋友，她们一起分享自己的作品，一起讨论文学。小雅则加入了绘画社，用画笔描绘心中的世(shi)界。乐乐是学(xue)校篮球(qiu)队的一员，每一次比(bi)赛，同学们都会去为她加油助威。

这些不(bu)同的兴趣爱好，让她们看到了彼此(ci)的闪光点，也让她们学会了欣赏和尊重。

毕业的钟声(sheng)，是六年级结束的号角，也意(yi)味着新的开始。当离别的时刻来临，她们不舍地拥抱，约(yue)定未来也要常联系。那些一起走过的路，一起看过的风景，一起分享的欢笑与泪水，都将(jiang)成为她们生命中最宝贵的财富。

大雷小女孩的六年级，是一首(shou)关于成长、学习和友(you)谊的赞歌。她用她的眼睛，记录下校园里每(mei)一个闪闪发光(guang)的瞬间；她(ta)用她的心，珍藏着与朋友们共同度过的美好时(shi)光。这些(xie)点滴，汇聚成一(yi)条涓涓细流，滋养着她成长的沃土，让她在(zai)未来的道路上，更加自信、勇敢、快乐地前行。

她的故事，是每一个经历过六年级女孩的缩影，也是对那段青葱岁月最美(mei)好的致敬。

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图片来源：每经记者 陈某刚 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄