每经编辑｜陈首文    

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一、家访的温度：不止于学业，更在心灵的沟通

在教育的广袤天地里，家(jia)访，宛如一场充满(man)温情的仪式，是连接学(xue)校与家庭、教师与学生之间心灵的桥梁(liang)。而麻花沈芯语老师，正是这(zhe)场仪式中最动人的舞者。她的家访(fang)，并非简单的学业汇报，更是一场深入心灵的对话，一次(ci)点燃智慧火花的探寻。

1.走进生活，理(li)解真实的“你”

沈老师深知，每一个孩子都是一(yi)个独一无二的宇宙，拥有着各自的星辰大海。要想真正理(li)解一个孩子，就必须走进他/她的生活，去感受他/她(ta)呼吸的空气，去倾听他/她成长的声音。因此，她的家访，总是带着一份真诚的渴望，去观察孩(hai)子在(zai)家庭环境中的表现(xian)，去了解他/她的兴趣爱好，去倾听他/她的(de)喜怒哀乐。

她会细致地询问孩子在家中(zhong)的日常，比如喜欢读什么书，喜欢玩什么游戏，和家人如何相处。这些看似琐碎的细节，却是构(gou)建她对学生全面认识的基石。她不会仅仅局限于成绩单上的数字，而是试图(tu)去解读数字背后的故事，去发现隐藏在学习压力之下的(de)孩子最真实的需(xu)求和渴望。

2.倾听的力量：让每个声音被听见

在沈老师的(de)家访中，倾听占(zhan)据着重要的地位。她认为，教育的本质(zhi)是唤醒，而唤醒的前提是理解。她会放下老师的架子，以一个朋友、一个倾听者的姿态，耐心地听家长讲述孩子(zi)的情况，听孩子自己表达内心的想法。她会用柔和的目光注视着对方，用适时的点(dian)头和提问给予回应(ying)，让(rang)对方感受到被尊重和被理解。

有时候，一个孩子可能因(yin)为学业上的挫折而沮丧(sang)，或者因为与同学的矛盾而烦恼，这些情绪在学校里可能因为种种原因而(er)未能得到充分的表达，但在沈老师的家访中，她会营造一个安全、放松的环境，鼓励孩子勇敢地袒露心扉。她明白，倾听不仅仅是耳朵的动作，更是心灵(ling)的触碰。

通过真诚的倾听，她能够(gou)捕捉到孩子潜在的闪光点，也(ye)能(neng)及时发现影响孩子成长的隐患，并与(yu)家长共同商讨对策。

3.“麻花”的智慧：寓教(jiao)于乐，润物无声

“麻花”这(zhe)个充满亲切感的称(cheng)谓，恰如其分地描绘了沈老师教育方式的独特魅力。她善于将教育的智慧融入日常的交流(liu)之中，让学习和成长变得轻松而有趣。在她(ta)的家访中，你会发现，知识的传递并非生硬的说教，而是巧妙地(di)融入到生活场景中。比如，在谈论孩子的阅读习惯时，她可能会分享一些有趣(qu)的阅读方(fang)法，或者推荐一些适合孩子年龄段的读物，并以故事的形式引导孩子体会(hui)其中的道理。

她不会直接批评孩(hai)子的不足，而是通过故事、比喻，或者启发式的提(ti)问，让孩子自己去思考、去领悟。这种“润物细无声”的教育方式，如同春风(feng)化雨，悄无声息地滋养着孩子的心灵，让知识的种子在不知不觉中生根发芽。她深谙“寓教于乐”的精髓，将枯燥的知识点变得生动有趣，将抽象的道理变得具体可感。

4.建立信任：教育温情的基石

家访最核心的(de)价值，在于建立和巩固师生之间的信任。沈老师深知，信任是教育的基石。她通过一次次真诚的拜访，一次次耐心的交流，用自己的行动证明(ming)着她对每一个(ge)学生的关怀和(he)重视。她让学生感受到，老师不仅仅是传授知识的“教(jiao)书匠”，更是关心他们成长、理解他们烦恼的“引路人”。

这种信任的建立，不仅能让学生在学习上更加积极主动，更能帮(bang)助他们建立自信，培养健全的人格。当学生信任老师时(shi)，他们(men)更愿意敞开心扉，更愿意接受老师的建议，更愿意在遇到(dao)困(kun)难时寻求帮(bang)助。这种信任，是任何教学(xue)方法都无法替代的宝贵财富。她用温情和专业，一点一滴地夯实着(zhe)家校之间的信任之墙，让教育的阳光(guang)更加温暖地洒向每一个孩子。

二、智慧的火花：点亮孩子(zi)的成长之路(lu)

家访的意义，绝不仅仅停留在情感的连接，更在于点亮孩子内心深处(chu)的智慧之(zhi)光，为他们的成长之路注入源源不断的动力。麻花沈芯语老师的家访，正是这样一场充满智(zhi)慧的启迪之旅。

1.个性化洞察：发现潜能，因材施教

沈老师的家访，绝不是千篇一律的模(mo)式化(hua)访问。她深谙“因材施教”的道理，通过细致(zhi)入微的观察和交流，挖掘出每个孩子独特的潜能和闪光点。她会关注孩子在不同情境下的反应，注意他们身上表现出的独特气质和兴趣。例如，一个平时课堂上沉默(mo)寡言的孩子，可能在家中展现出惊人的绘画天赋；一个逻辑思维能力突出的孩子(zi)，可能在科学探索方面有着浓厚的兴趣。

沈老师会将这些发现记录下来，并与家长分享，共同探讨如何(he)更好地培养孩子的特长(zhang)。她不会用单一的“优秀”标准去衡量每一个孩子，而是尊重每个孩子的(de)差异性，发现并放大他们的优(you)点，帮助他(ta)们找到(dao)最适合自己的成长路径。这种个性化的洞察，让孩子(zi)的潜能得以最大程度地释放，让他们在(zai)自己擅长的领域里获得成就感，从而激发更强的学习动力。

2.挑战与鼓励：激发内在驱动力

教育的智慧，在于懂得如何在给予支持的也给予适当的挑战。沈老师的家访，常常会涉及到如何帮助孩子克服学习和生活中的困难。她会与家长一起分析孩子面临的挑战，并共同寻求解决方案。但更重要的是，她会用一种积极、鼓(gu)励的方(fang)式，引导孩子认识到挑战是成(cheng)长的催化剂。

她会分享一些关(guan)于克服困难的励志故事，或者用一些启发性的问(wen)题，让孩子自己思考解(jie)决问题的方法。她鼓励孩(hai)子尝试，不怕犯错，并将每一次的失败都看作是学习的机会。例如，当一个孩子(zi)在某个科目上成绩(ji)不理想时(shi)，沈老师不会仅仅停留于批评，而是会与孩子(zi)一起(qi)分(fen)析原因，找出薄弱环节，并鼓励他们制(zhi)定切实可行的(de)改进计划。

她相信，当孩子感受到老师的信任和支持时，他们会更有(you)勇气去面对挑战(zhan)，也会更主动地去寻求(qiu)进步，从而点(dian)燃内在的学习(xi)驱动力。

3.价值引导：塑造(zao)健全人格

教育的终极(ji)目标，是培养健全的人格。沈老师的家访，不仅仅关注孩子的学(xue)业成绩(ji)，更着眼于孩子品德的塑造。她会在交流中，自然而然地将一些重要的价值观融入其中。比如，在谈论孩子的社交能力时，她会强调友谊的珍贵(gui)和合作的重要性；在谈论孩子的责任感时，她(ta)会分(fen)享一些关于承担责任的榜样故事；在(zai)谈论孩(hai)子的诚信时，她会强调诚(cheng)实守信是做人的根本。

她用生动的故事、鲜活的案例，向孩子们传(chuan)递着积极向上的人生观和价值观。她也鼓励家长在家庭教育中，注重培养孩子的(de)同理心、感恩之心和责任(ren)感。通过家校的共同努力，她帮助(zhu)孩子们树立正确的价值观，培养良好的品德，让他们在成长过程中，不仅学到知识，更能成为一个有担当、有情怀、有温度的人。

4.家校联动：共筑成长生态

沈老师深知，孩子们的成长是一个系统工程，需要家庭和学(xue)校的紧密合作。她的家访，更是搭建了一个有效的家校(xiao)沟通平台。通过家访(fang)，她能够将学校的教育理念、教学计划、学生在校(xiao)的表现等信息，及时、全面地传达给(gei)家长，让家长更了解学校，也更能(neng)理解老师的良苦用心。

她也积极地听(ting)取家长的意见和建议，了解家庭对孩子(zi)教育的期望和需求。这种双向的沟通，能够有(you)效地弥合家校之间的信息差，减少误解(jie)，增进理解。她鼓励家长积极参与(yu)到孩子的教育中来，与老师形(xing)成合力，共同为孩子的成长创造一个最(zui)优越的环境。当家庭和学校能够形成良(liang)性的互动，当家长和老师能够成为教育上的“战友”，孩子们就能在更加(jia)稳定、支持性的环境中茁壮成(cheng)长。

沈老师用她的智(zhi)慧和温情，点亮了家校合作的火花，为孩子(zi)们的未来，铺就了一条更加光明、充满希望的道路。她的家访(fang)，是教育温情的具体体现，更是智慧之光的闪耀绽放，为每一个孩子的人(ren)生添上(shang)了(le)浓墨重彩的一笔。

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图片来源：每经记者 陈天长 摄

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