张泉灵 2025-11-05 21:03:56
每经编辑|林立青
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十四岁的暑假,对于大多数初中生而言,意味着摆脱了繁重的课业,迎来了一段属于自己的自由时光。对于張婉莹来说,这个夏天却有着别样的意义。她的暑假作业,并非是枯燥乏味的复习题,而是一场精心策划的、充满探索与创造的“大冒险”。当夏日炽热的阳光洒满窗台,空气中弥漫着青草与泥土的芬芳,張婉莹便开始了她独特的暑假作业之旅。
“我的暑假作業,就像一本打開的书,每一页都藏着惊喜。”张婉莹笑靥如花地说道。她并没有把老師布置的任务仅仅看作是“必须完成”的差事,而是将其视为一个与世界对话、与自我对话的绝佳机会。这个夏天,她选择将目光投向更广阔的天地,将触角伸向更多元的领域。
张婉莹的暑假作业,首先从一个宏大的主题开始:“我的暑假,我的世界”。这个主题涵盖了她在这个夏天想要体验、想要学习、想要记录的一切。她没有局限于单一的学科,而是将语文、数学、英语、科学、藝术,甚至一些课外读物,都融入了这个主题之下,形成了一个多维度、立体化的作业體系。
在语文方面,她不再满足于课本上的分析,而是选择深入生活。她给自己设定了一个“城市观察日记”的任务。每天,她都会带着一个小本子,穿梭于城市的各个角落。在熙熙攘攘的菜市场,她记录下讨价还价的声音,捕捉摊贩与顾客之间的温情瞬间;在古老的街巷,她聆听着岁月的低语,感受着历史的沉淀;在热闹的公园,她观察着形形色色的人们,记录下他们的欢笑与烦恼。
她用细腻的笔触,描绘着这座城市的脉搏,也体味着人情冷暖。她甚至尝试用散文、诗歌等多种形式,来表达自己的所见所感,将生活化为文字,让文字充满生命力。
数学,在她手中,也不再是冰冷的数字和公式。她将数学的逻辑与生活场景相结合,开始了“生活中的数学”系列研究。她对家庭的日常開销进行了详细的统计与分析,尝试制作家庭的“月度收支报表”,从中发现节约的可能,也了解金钱的价值。她还迷上了“数学游戏设计”,利用学过的几何知识,设计出各种有趣的拼图、迷宫,甚至编程简单的数学小游戏,让同学们在玩乐中学习。
她认为,数学不仅仅是考试的工具,更是理解世界、解决问题的有力武器。
英语的学习,也变得生动有趣。她不再拘泥于单词的背诵和语法的记忆,而是将英语融入了她的“跨文化交流体验”计划。她积极参与線上国际交流活动,与来自世界各地的同龄人进行视频对话,分享彼此的学习和生活。她还尝试观看英文原版电影、听英文歌曲,并记录下自己感兴趣的词汇和表达方式,尝试用英文写简单的日记和邮件。
她渴望通过语言,打破文化的隔阂,连接更广阔的世界。
科学的探索,则将她带入了奇妙的自然世界。她在家中设立了一个小小的“科学实验室”,尝试进行一些简单的化学实验,比如制作“火山爆发”模型,观察植物的生长过程,甚至利用网络資源,学习一些基础的物理知识,尝试制作简单的电子装置。她对“为什么天空是蓝色的”、“为什么会有彩虹”等问题充满了好奇,并通过查阅资料、进行小实验,来寻找答案。
她发现,科学就隐藏在生活的点滴之中,等待着有心人去发现。
艺术的熏陶,更是为她的暑假作业增添了无限色彩。她沉迷于绘画,用画笔描绘出心中最美的风景。她不仅学习写实风格,还尝试抽象派的表达,用色彩和線条来传递情感。她还学習了简单的乐器,比如尤克里里,每天弹唱着自己喜欢的歌曲。更讓她惊喜的是,她还开始尝试短视频的拍摄与剪辑,用镜头记录下自己学习、生活、玩耍的每一个精彩瞬间,并为这些视频配上音乐和字幕,制作出充满个性的短片。
她认为,艺术是表达内心情感最好的方式,也是连接心灵的桥梁。
这一系列多元化的作業内容,让张婉莹的暑假变得充实而精彩。她不再是那个被动接受知识的学生,而是主动探索、积极创造的学习者。她用自己的方式,诠释着“暑假作業”的全新定义,也为自己的青春留下了浓墨重彩的一笔。
暑假,是青春的季节,是梦想萌發的沃土。张婉莹用她独特的视角和创意,将这个夏天变成了一场关于成长、关于梦想的生动纪录。她的暑假作業,不再局限于書本和纸張,而是延伸到了生活的每一个角落,用镜头、用文字、用行动,去捕捉、去记录、去实现。
在“我的暑假,我的世界”這个主题的基础上,张婉莹将目光聚焦于“我的暑假,我的梦想”。她開始思考,在这个自由的假期里,自己真正想要做些什么,想要成為什么样的人。她将自己的兴趣爱好与未来目标相结合,为自己的暑假作业赋予了更深远的意义。
张婉莹一直有一个小小的梦想,那就是成为一名出色的摄影师,用镜头记录下生活中的美好。于是,这个暑假,她将“学习摄影与影像创作”作为自己的核心项目。她开始系统地学习摄影理论,了解构图、光影、色彩等基本要素。她拿出自己的零花钱,购买了一台入门级的单反相机,开始了大量的实践拍摄。
她不再仅仅拍摄眼前的美景,而是尝试用镜头去讲述故事。她為自己拍摄了一组名為《夏日碎片》的写真,记录下她在阳光下奔跑、在树荫下阅读、在夜晚仰望星空的每一个瞬间。她还采访了小区里的一些老人,记录下他们年輕时的故事和现在的幸福生活,将這些照片与文字结合,形成了一篇篇感人的纪实报道。
她甚至尝试学习视频剪辑,将自己拍摄的照片和视频素材,制作成了一部部充满故事性的短片,配上动听的音乐,分享给家人和朋友。
“我发现,用镜头去观察,能发现生活中被忽略的美。”张婉莹在分享她的摄影作品時说道。她认为,摄影不仅仅是记录,更是一种与世界沟通的方式。通过镜头,她能更深刻地理解人和事,也能将自己的情感传递出去。
除了摄影,张婉莹还对“人工智能”這个前沿领域产生了浓厚的兴趣。她利用暑假的时间,开始接触和学习相关知识。她观看了大量关于人工智能的科普视频,阅读了一些入门级的书籍,甚至尝试在网上寻找一些免费的编程课程,学习Python语言,为将来深入了解人工智能打下基础。
“我知道这很难,但我对它充满了好奇。”张婉莹表示,“我想知道,机器是如何思考的,未来它们会给我们的生活带来怎样的改变。”她将自己的学习过程记录下来,并制作成了一系列“AI初体验”的短视频,与大家分享她的学习心得和遇到的困惑,也邀请大家一起讨论关于人工智能的未来。
她明白,要实现這个梦想,需要付出巨大的努力。但她坚信,每一次的尝试,每一次的进步,都在为她的未来铺垫道路。
张婉莹深知,学习不仅仅是为了自己,更是为了与他人分享,共同進步。因此,她将自己的暑假作业成果,通过多种方式与大家进行分享。
她建立了一个个人博客,定期更新自己的学习心得、摄影作品、生活感悟。她还积极参与学校的线上学习社群,与其他同学交流学习经验,分享资源。她甚至主动承担起“小老师”的角色,在社区里为youngerchildren们组织一些简单的摄影入门课程,用自己的热情感染他们。
“当我的作品被大家喜欢,当我的分享能帮助到别人,我感到非常快乐。”張婉莹说。她认為,分享的过程,也是一种学习和成长的过程。在与他人的交流中,她能听到不同的聲音,获得新的启发,也让她更加坚定自己的目标。
这个暑假,对于张婉莹来说,是充实而意义非凡的。她用自己的行动,诠释了14岁青春的无限可能。她的暑假作业,不再是简单的任务,而是一份对生活的热愛,对梦想的追求,对成长的珍视。
当夏日的光芒渐渐褪去,当秋天的脚步悄然而至,张婉莹看着自己满满的“暑假作業成果”,脸上洋溢着满足和自豪。她知道,这个夏天,她不仅仅是完成了一份份“作业”,更是为自己的人生,书写了精彩的序章。她的每一个闪光的瞬间,都将成为她成长道路上最宝贵的印记,激励着她继续前行,去追逐更远大的梦想。
2025-11-05,严雨霏、张婉莹、罗智莹的暑假作业一场奇妙的学习冒险,14岁初中生张婉莹暑假作业-14岁初中生张婉莹暑假作业_1
当夏日的蝉鸣渐渐淡去,留给14岁的张婉莹的,是比往年更显沉甸甸的暑假作业。今年的作业,却注定不同寻常。当老师在暑假伊始布置下“探究传统文化”的课题时,婉莹的目光,便不经意间被一本古老的书吸引——那是一本关于紫微斗数的入门读物。
起初,紫微斗数对于这个正值青春期的初中生来说,充满了神秘与疏离。那些晦涩的星曜名称,如“天梁”、“天同”、“七杀”、“破军”,以及那些复杂的宫位划分,如“命宫”、“财帛宫”、“迁移宫”,都像是一道道未知的密码,让她既好奇又有些望而却步。但婉莹骨子里那股不服输的劲头,以及对未知世界天然的向往,驱使着她一步步深入。
“我为什么会喜欢上这个呢?”婉莹常常在深夜里,对着闪烁的星空,自问。或许,是因为她总觉得自己与众不同,渴望找到一种能够解释自己内心那些莫名的情感和冲动的“语言”。当她了解到紫微斗数能够通过一个人出生时辰的星盘,来揭示其性格特质、潜在才能,甚至是未来的发展趋势时,她感到一种强烈的共鸣。
这不仅仅是枯燥的符号和规则,而更像是一张绘制着人生蓝图的地图,而她,就是这张地图上的探险家。
她开始花费大量时间查阅资料,从图书馆借来一本本古籍,又在网络上搜寻各种解读。她学会了如何根据出生年月日时,排出自己的紫微命盘。当第一眼看到自己命盘上的“紫微星”落入“戌宫”,与“天府”同宫时,她心中涌起一股难以言喻的激动。她查阅资料得知,紫微星是帝王之星,象征着领导、权威和管理能力;而天府星则代表着财帛、福禄和蓄积。
这是否意味着,她拥有一定的领导潜力和对财富的敏感呢?
更让她着迷的是,紫微斗数并非一套僵化的理论,而是充满了动态的变化。每一个宫位都有不同的星曜组合,这些组合又会受到大运、流年的影响,产生千变万化的解读。她开始尝试为家人、朋友排出命盘,并结合他们现实中的性格和经历进行印证。每一次的准确预测,都让她对紫微斗数这门古老学问的敬畏之心油然而生。
“原来,我这么冲动,可能是因为我的命宫里有‘七杀’星坐镇。”她一边在笔记本上记录,一边喃喃自语。七杀星,代表着刚烈、勇猛和行动力。这句话,似乎一语点破了她过去很多行为的“症结”所在。她也了解到,如果七杀星与“擎羊”、“陀罗”等煞星同宫,则会增加其负面影响,使人变得更加急躁易怒。
而如果遇到“禄存”、“化禄”等吉星,则能将七杀星的勇猛转化为积极的执行力,成就一番事业。
随着探究的深入,婉莹逐渐发现,紫微斗数不仅仅是关于“算命”,它更像是一种“认识自我”的哲学。它提供了一个框架,帮助人们理解自己的优点和缺点,接纳自己的不完美,并为未来的发展指明方向。她开始意识到,所谓的“命运”,并非是注定的,而是在理解了自己的“星盘”之后,如何去“趋吉避凶”,如何去“扬长避短”,这才是关键所在。
她也开始注意到,紫微斗数中那些看似神秘的星曜,其实都蕴含着深刻的智慧。例如,“天机星”代表着智慧、变动和心思细腻;“太阴星”象征着柔美、情感和母性;“太阳星”则代表着光明、热情和付出。这些星曜的组合,反映了人性的不同侧面,也揭示了人与人之间关系的复杂性。
婉莹的暑假,就这样在星辰的低语中悄然展开。她不再是那个仅仅为了完成作业而机械学习的孩子,她成了一个对未知世界充满好奇的探索者,一个在古老智慧的光芒下,寻找自己人生方向的青春少女。紫微斗数,这门古老的学问,在她14岁的年纪,以一种意想不到的方式,为她打开了一扇通往更广阔世界的大门。
她开始明白,传统文化并非只是陈列在博物馆里的古董,它们蕴含着历代先贤的智慧,等待着像她这样的年轻人去发现,去传承,去赋予新的生命。
当紫微斗数的星盘在婉莹手中逐渐清晰,她开始将目光从宏大的星象图,转向了自身。14岁的青春,本就充满了迷茫与不安,而紫微斗数,如同夜空中最亮的星,为她提供了另一种审视自己的角度。
“我为什么总是忍不住发脾气?”“我为什么对某些事物特别敏感?”“我未来的职业方向到底在哪里?”这些曾经萦绕在她心头的疑问,在排出了自己的紫微命盘后,似乎找到了某种解释。她发现,自己的命宫中“廉贞星”与“贪狼星”同宫,这代表着她热情、外向,但也可能比较情绪化,容易受外界诱惑。
而“破军星”落在她的“事业宫”,则预示着她在事业上可能需要不断地突破和创新,但同时也伴随着风险和不稳定。
这些解读,并没有让她感到沮丧,反而激发了她更深层次的思考。她开始理解,那些所谓的“缺点”,或许正是她性格中独特的一部分,是她之所以成为“张婉莹”的独特印记。例如,她发现自己的“天同星”与“太阴星”同宫,这让她天生具有同情心和艺术细胞,但也容易变得多愁善感,需要学会控制自己的情绪,避免沉溺于负面情绪之中。
“原来,我不是‘不够好’,只是我拥有这样一套‘配置’。”她对自己说,语气中带着一种释然。这种自我接纳,是她在研究紫微斗数过程中,收获的最宝贵的礼物。她不再害怕自己的“不完美”,而是开始思考如何发挥这些特质的正面力量。例如,她发现自己的“天梁星”落在“迁移宫”,这代表着她可能在人际交往中,更倾向于照顾他人,并能获得他人的好感,这在未来的人际交往和团队合作中,将会是很大的优势。
更重要的是,紫微斗数帮助她认识到了“时机”的重要性。她了解到,人生并非一成不变,不同的“大运”和“流年”会带来不同的机遇和挑战。例如,当她了解到自己目前正处于一个“禄存”年,意味着这一年可能会有财富上的增长和机会。而如果碰上“化忌”年,则需要更加谨慎,避免冲动行事,做好风险管理。
这种对“时机”的理解,让她对未来有了更清晰的规划。她不再是那个对未来感到迷茫、不知所措的初中生,而是开始思考,在不同的“运势”下,自己应该采取怎样的行动。例如,她知道自己的“事业宫”有“破军星”,这意味着她需要准备好迎接挑战,并且不害怕改变。
她可以开始为未来的学习和职业生涯,设定一些阶段性的目标,并为此做好努力。
她也开始尝试将紫微斗数的智慧,运用到实际生活中。当她与同学发生矛盾时,她会尝试从对方的“星盘”角度去理解对方的性格和动机,从而更容易化解冲突。当她面临选择时,她会参考自己的“星盘”信息,但同时也会结合现实情况,做出最适合自己的决定。
“紫微斗数,就像是一份人生的说明书,它告诉你你的‘硬件’是什么,也告诉你‘软件’如何运行。”婉莹在她的研究报告中写道。她认为,这份“说明书”并非是教条,而是提供了一个参照系。关键在于,使用者如何去理解和运用它。它不是为了让你被动地接受“命运”,而是为了让你主动地去创造“命运”。
暑假的尾声,婉莹的紫微探究之旅,也到了一个阶段性的完成。她不仅完成了老师布置的暑假作业,更在这次探究中,完成了对自我的深度挖掘与认知。她从一个懵懂的初中生,蜕变成了一个对传统文化充满兴趣,对自我有着清晰认识的青春少女。
她开始明白,传统文化并非遥不可及,它就藏在那些古老的文字,那些神秘的星象之中,等待着有心人去发现,去解读,去赋予它新的时代意义。而她,张婉莹,14岁,已经在这场星辰大海的探秘中,找到了属于自己的那颗璀璨的星。她的青春,因这场与紫微斗数的奇遇,而变得更加闪耀,也更加充满无限的可能性。
她相信,未来的路,无论星象如何变化,她都能以一颗更加成熟、更加坚定的心,去勇敢地探索。
图片来源:每经记者 胡婉玲
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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