每经编辑｜陈振豪    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,中出草逼视频

盛夏(xia)的(de)夜晚，总是带着一(yi)丝(si)不(bu)易察觉的燥热(re)，空(kong)气(qi)中弥漫着(zhe)泥(ni)土和青(qing)草混(hun)合的独特气息(xi)。当(dang)最后一(yi)抹(mo)晚(wan)霞(xia)染(ran)红(hong)天际，星星(xing)开始(shi)在(zai)墨蓝(lan)色的天幕(mu)上闪(shan)烁(shuo)，孩子们的嬉(xi)闹声便如(ru)同四(si)散的(de)萤(ying)火(huo)虫，点亮(liang)了(le)乡村的(de)暮(mu)色。而在这(zhe)片欢(huan)声笑(xiao)语中，总会(hui)飘荡起一首古(gu)老而(er)熟悉的旋(xuan)律(lv)，它(ta)轻快(kuai)、质朴，带着(zhe)孩(hai)子特有(you)的天真(zhen)和调皮(pi)，那(na)就是“拔(ba)萝卜(bo)，打(da)牌(pai)不盖被子(zi)”。

这首(shou)看(kan)似(shi)简单的童谣，实(shi)则(ze)蕴(yun)含着(zhe)丰(feng)富(fu)的童(tong)年意象(xiang)。“拔(ba)萝卜(bo)”这一(yi)动作，充(chong)满(man)了劳(lao)作的(de)趣(qu)味(wei)和(he)收获的(de)喜悦(yue)。在那个年(nian)代，很(hen)多家(jia)庭都(dou)拥有(you)自家(jia)的(de)小菜园(yuan)，孩子(zi)们(men)也(ye)乐于(yu)参与(yu)到种植和(he)收获(huo)的环节中(zhong)。拔萝卜，不是(shi)简单的(de)体力劳动(dong)，而(er)是(shi)对(dui)土地的(de)亲近(jin)，是对生命(ming)生长的观察，更(geng)是对辛勤(qin)付出(chu)的(de)回报(bao)的(de)期待(dai)。

当孩(hai)子们齐心(xin)协(xie)力，用(yong)力拽着(zhe)萝卜缨子，最终(zhong)将那(na)个圆(yuan)滚(gun)滚(gun)、泥土味(wei)十足的(de)萝卜拔出(chu)地面(mian)时(shi)，那种(zhong)成就感(gan)是无法言喻的(de)。它教(jiao)会孩(hai)子们(men)的，不仅(jin)仅是农(nong)耕的智(zhi)慧，更是(shi)合(he)作的力(li)量和努(nu)力的价值。那份在泥(ni)土(tu)中奔跑、嬉笑(xiao)的画面(mian)，是夏(xia)夜里(li)最生动(dong)的注脚。

而“打(da)牌(pai)”呢？在很(hen)多(duo)人(ren)的记(ji)忆(yi)里，打牌似乎(hu)是(shi)成(cheng)年人(ren)的(de)专属(shu)游戏(xi)，但(dan)在这首童(tong)谣里(li)，孩子(zi)们也(ye)加入(ru)了进来。这(zhe)或许(xu)是一(yi)种想(xiang)象，或(huo)许是模仿大人们的游(you)戏，又或(huo)许是在(zai)简陋的(de)条件下(xia)，孩(hai)子们(men)就地(di)取(qu)材(cai)，用石子、树叶甚(shen)至想(xiang)象力来玩(wan)一场(chang)属(shu)于(yu)自己的(de)“牌(pai)局(ju)”。它象征着孩(hai)童的模仿欲和(he)参与感，渴望融(rong)入(ru)成年人(ren)的世(shi)界，同时也展(zhan)现(xian)了(le)孩子们(men)丰富(fu)的想象力。

在夏夜的(de)微风(feng)中，一(yi)群孩子(zi)围坐在一起，不(bu)论是是(shi)真(zhen)的(de)在“打(da)牌(pai)”，还(hai)是在(zai)进行某种(zhong)假(jia)扮游戏(xi)，那份专注(zhu)和快乐，都(dou)足以融化夏夜(ye)的燥热。这“打牌(pai)”的意象(xiang)，也透着(zhe)一股小小的“叛(pan)逆(ni)”和(he)“放纵”，与“不(bu)盖被(bei)子”相呼应(ying)，共同构成了一种打破(po)常规、随(sui)心所欲的(de)童年(nian)乐趣(qu)。

最妙(miao)的是(shi)“不盖被(bei)子”。这四(si)个(ge)字，直接(jie)勾勒出了夏(xia)夜(ye)最真(zhen)实的(de)写照。在炎(yan)热的(de)夏(xia)季，孩子(zi)们早(zao)已按(an)捺不住(zhu)玩(wan)耍(shua)的(de)冲动，即使到了就寝(qin)的时间(jian)，也舍不(bu)得回到被窝。他(ta)们会在院(yuan)子里、在月光下(xia)，继续(xu)追逐打闹(nao)，享(xiang)受着这(zhe)份难得的(de)凉(liang)爽和(he)自(zi)由。躺(tang)在凉(liang)席上，感(gan)受(shou)着(zhe)穿(chuan)堂(tang)风，看着(zhe)漫天(tian)的繁(fan)星，那种惬意和(he)舒(shu)适(shi)，是厚(hou)重(zhong)被褥无(wu)法给予(yu)的(de)。

这“不(bu)盖被(bei)子”的(de)场景(jing)，是一种对身体(ti)舒适(shi)的追求，更(geng)是对(dui)束(shu)缚的抵(di)抗，是孩童天性(xing)在夏(xia)夜里的(de)一次尽(jin)情(qing)释放(fang)。它(ta)也暗(an)示了(le)那个年代物质的相(xiang)对匮乏，但(dan)精神的(de)富(fu)足却(que)格外(wai)突出。相比(bi)于物(wu)质上(shang)的享(xiang)受，孩(hai)子们更珍(zhen)视的(de)是这(zhe)份与自然(ran)亲近、与伙(huo)伴同乐的时光。

这首(shou)童谣(yao)，就(jiu)像一幅流动(dong)的夏夜(ye)画(hua)卷，将拔萝卜的勤劳，打牌的趣(qu)味，以及(ji)不盖被(bei)子的逍遥，巧妙(miao)地编织在(zai)一起(qi)。它没(mei)有华丽的(de)辞(ci)藻(zao)，没(mei)有(you)深刻(ke)的哲(zhe)理(li)，却以最(zui)朴素(su)的方(fang)式(shi)，触(chu)动了人(ren)们内(nei)心(xin)最柔(rou)软的角落。它唤醒的，不仅(jin)仅是关(guan)于(yu)夏夜(ye)的记忆，更是关(guan)于童(tong)年的纯真(zhen)、关于自(zi)由的渴(ke)望、关(guan)于那个年(nian)代生(sheng)活(huo)方(fang)式的(de)怀念(nian)。

在快(kuai)节奏(zou)的(de)现代生(sheng)活中(zhong)，我们似乎早(zao)已(yi)习惯(guan)了(le)被各种(zhong)规则(ze)和计(ji)划所(suo)包裹(guo)，孩(hai)子们(men)也充斥在(zai)各种补(bu)习班(ban)和电(dian)子屏(ping)幕之间(jian)，而这首(shou)“拔萝卜打牌不(bu)盖被(bei)子”的童谣(yao)，就(jiu)像(xiang)一阵来自(zi)遥(yao)远时(shi)空(kong)的清风，提醒我们，曾(ceng)经有过(guo)那样(yang)一个简单而快(kuai)乐(le)的(de)童年，那(na)个不(bu)需要被过(guo)多(duo)安排，只(zhi)需要(yao)跟着天(tian)性(xing)去感受的(de)时光。

这首童(tong)谣的魅力(li)，还在于(yu)它的互动性和(he)传承(cheng)性(xing)。它(ta)不(bu)仅(jin)仅是(shi)歌唱，更是(shi)一种(zhong)游(you)戏(xi)。孩子(zi)们在唱(chang)诵(song)的(de)过(guo)程中(zhong)，往(wang)往(wang)会伴(ban)随着(zhe)动(dong)作(zuo)，模仿(fang)拔萝(luo)卜(bo)的(de)姿势(shi)，模(mo)拟打牌(pai)的动(dong)作，甚(shen)至(zhi)会(hui)在唱(chang)到“不盖(gai)被(bei)子(zi)”时(shi)，故意踢开身(shen)上可能(neng)盖(gai)着(zhe)的薄(bao)毯。这(zhe)种(zhong)全身心(xin)的(de)投入(ru)，让童谣变得生动有趣(qu)，也(ye)更容易(yi)被孩(hai)子们记住(zhu)和传(chuan)播(bo)。

一代(dai)代(dai)孩子(zi)，就(jiu)这(zhe)样在夏夜(ye)的月光下，唱着(zhe)这首(shou)古老的歌(ge)谣，将这(zhe)份(fen)独特(te)的文(wen)化基因传(chuan)递(di)下去(qu)。

在(zai)现代(dai)社会(hui)，当“拔(ba)萝卜(bo)打牌(pai)不盖(gai)被子”这首夏(xia)夜童谣(yao)再次被提起，它(ta)所引(yin)发(fa)的，已不(bu)仅仅是单纯的(de)怀旧，更是(shi)一种(zhong)深刻的(de)对比与(yu)反思(si)。我(wo)们生活(huo)的时(shi)代(dai)，物质极(ji)大丰富，科(ke)技日(ri)新(xin)月异，但(dan)很多(duo)时候(hou)，我们却(que)发(fa)现，快(kuai)乐(le)似(shi)乎变得更(geng)加(jia)复(fu)杂，童(tong)年也似乎(hu)少(shao)了(le)那份原生(sheng)态的(de)自由(you)与野(ye)趣。

“拔(ba)萝卜”的意象，在(zai)现代(dai)社会(hui)中，更(geng)多地被赋(fu)予了“参(can)与感”和(he)“自然教育(yu)”的(de)含(han)义(yi)。在(zai)城市(shi)的水(shui)泥(ni)森(sen)林中(zhong)，孩子们很(hen)难有机会亲(qin)身(shen)体验(yan)耕种的乐(le)趣。但(dan)即便如此(ci)，许多(duo)家(jia)庭也(ye)开(kai)始(shi)创造(zao)条(tiao)件，比(bi)如在阳台上种(zhong)植小(xiao)盆栽(zai)，或者(zhe)周末(mo)去郊(jiao)区(qu)的(de)农场体验采摘(zhai)。这种(zhong)“拔萝(luo)卜”的(de)延伸，旨(zhi)在让孩(hai)子(zi)们在体(ti)验劳(lao)动的也能(neng)感受(shou)食(shi)物(wu)的来之不(bu)易，学习尊(zun)重自(zi)然，培(pei)养耐心和(he)责任(ren)感。

与(yu)过去(qu)不同的是(shi)，现在(zai)的(de)“拔(ba)萝(luo)卜(bo)”更侧(ce)重(zhong)于(yu)教育意义(yi)，它(ta)不再(zai)是单纯的(de)生(sheng)存技能，而(er)是素质(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)一部分。我们(men)也(ye)需(xu)要(yao)反思，过于(yu)强调(diao)教育性，是(shi)否会(hui)消解(jie)掉童年本该有的(de)那种纯(chun)粹的(de)乐趣(qu)？孩子们是真(zhen)的(de)享受(shou)拔萝(luo)卜的过程，还是(shi)仅仅为了(le)完成一项“任(ren)务(wu)”？

“打牌(pai)”的意象(xiang)，在现代(dai)社会则变(bian)得更为复(fu)杂。电子(zi)游戏、智能手机(ji)成(cheng)为了(le)孩子(zi)们新(xin)的“牌局(ju)”。从某(mou)种(zhong)程度(du)上说(shuo)，它(ta)们提供(gong)了更(geng)丰富、更刺(ci)激的(de)娱乐(le)体验(yan)，但也(ye)带来了新的问(wen)题：过度沉(chen)迷、视(shi)力下(xia)降、社(she)交能(neng)力减(jian)弱等。而童(tong)谣中的“打(da)牌”，更多的(de)是一种(zhong)集体(ti)参(can)与，一(yi)种简(jian)单的(de)互动，它虽(sui)然可(ke)能不(bu)够“高级(ji)”，却实实(shi)在在(zai)拉(la)近(jin)了孩(hai)子(zi)们的(de)距(ju)离。

如(ru)果将(jiang)“打(da)牌”理(li)解(jie)为(wei)一种(zhong)社交活(huo)动(dong)，那(na)么在现(xian)代(dai)，我们如何(he)引(yin)导(dao)孩(hai)子在虚(xu)拟与(yu)现实(shi)之(zhi)间找到(dao)平衡？如(ru)何(he)让他(ta)们在享(xiang)受科(ke)技(ji)便利(li)的(de)也(ye)能体(ti)验(yan)到真实的、面对面(mian)的(de)交流乐(le)趣(qu)？这首童(tong)谣，似(shi)乎在(zai)提(ti)醒我们(men)，真正(zheng)的快乐，往(wang)往就(jiu)藏在那些(xie)最简(jian)单(dan)、最(zui)质朴的互(hu)动之中。

而(er)“不盖被子(zi)”这(zhe)个词，在(zai)现代社(she)会(hui)，则更多(duo)地与(yu)“健(jian)康(kang)”和“安(an)全(quan)”相(xiang)冲(chong)突。在一些(xie)家长(zhang)眼中(zhong)，“不(bu)盖(gai)被子(zi)”听起(qi)来就像在(zai)宣扬一种(zhong)不良(liang)的生活习惯，甚(shen)至有(you)碍健(jian)康。于(yu)是，夜晚的(de)孩子(zi)们被(bei)严(yan)密地“包裹(guo)”在(zai)各(ge)种贴身(shen)衣物和厚重的(de)被褥(ru)里，享(xiang)受着(zhe)空调带(dai)来(lai)的恒(heng)温，却(que)可能失(shi)去了(le)与(yu)自然温度(du)的亲(qin)密(mi)接(jie)触，也失去了那(na)种在(zai)凉(liang)风(feng)习习中安然(ran)入(ru)睡的独特体验。

当(dang)然，这(zhe)并(bing)非否定(ding)科(ke)学的(de)养生之(zhi)道(dao)，但当(dang)我们(men)过(guo)度(du)关注(zhu)“不生(sheng)病”而忽略了(le)“感受生活”时(shi)，是(shi)否也在(zai)无形中剥(bo)夺(duo)了孩(hai)子(zi)们(men)的(de)某些感官体验(yan)？这首(shou)童(tong)谣(yao)，或(huo)许是(shi)在呼唤(huan)一种(zhong)更平(ping)衡的(de)生活方式，既关(guan)注健康(kang)，也(ye)保留(liu)那份(fen)属(shu)于(yu)夏夜(ye)的自由(you)与(yu)舒适(shi)。

“拔萝卜(bo)打(da)牌(pai)不(bu)盖被(bei)子(zi)-夏夜童(tong)谣(yao)”，这首歌谣，在(zai)现代(dai)社(she)会，更(geng)像(xiang)是一个温(wen)暖的(de)警示(shi)。它提醒我(wo)们(men)，在追(zhui)求更优越物(wu)质条件的(de)是否也应(ying)该反(fan)思，我(wo)们是否正(zheng)在失去一(yi)些更(geng)宝贵(gui)的(de)东(dong)西？那(na)些曾经(jing)简单(dan)而(er)纯粹的快(kuai)乐，那(na)些与自然亲近(jin)的(de)时(shi)光，那些无(wu)拘无束(shu)的(de)自由，是(shi)否正(zheng)在被现代生活的(de)繁(fan)杂所淹(yan)没？

这首童(tong)谣，也是一(yi)种关(guan)于“亲子时光(guang)”的(de)隐喻(yu)。在(zai)过去，孩(hai)子们(men)可(ke)以在夜(ye)晚的田(tian)埂上玩(wan)耍，大人们(men)或(huo)许(xu)在(zai)不远处(chu)乘凉，偶尔(er)也会(hui)加入孩子(zi)们的游戏(xi)。这种(zhong)宽松(song)而自(zi)然的相处模(mo)式(shi)，让亲子(zi)关(guan)系显(xian)得更加融洽。而(er)在(zai)现(xian)代，许(xu)多父(fu)母忙(mang)于工作，能(neng)够(gou)陪(pei)伴孩(hai)子的(de)时间变得(de)稀少(shao)。即使(shi)在(zai)一(yi)起，也(ye)可能被手机、电(dian)视(shi)等电子设(she)备(bei)占据。

这(zhe)首(shou)童谣，或许(xu)是在呼唤父母(mu)们(men)，放(fang)下手中的(de)电子产品(pin)，走(zou)进(jin)大(da)自然，和(he)孩子们(men)一起(qi)体验那些简单(dan)而(er)美(mei)好的时(shi)刻，哪(na)怕只(zhi)是(shi)在(zai)夏夜(ye)的(de)微(wei)风中，一起(qi)唱一唱这(zhe)首古(gu)老(lao)的歌谣(yao)，讲述(shu)那段属于(yu)父母辈的(de)童(tong)年故事(shi)。

这首童(tong)谣，同样(yang)也承载着(zhe)一种(zhong)文化传承(cheng)的使(shi)命。它不(bu)仅(jin)仅属(shu)于一(yi)代人(ren)，更应(ying)该被(bei)传递(di)给下(xia)一代。在快(kuai)节奏的生(sheng)活和(he)多元(yuan)化的文(wen)化(hua)冲(chong)击(ji)下，很(hen)多传统的(de)童谣正在逐渐(jian)被(bei)遗忘。如(ru)何让(rang)这首“拔萝(luo)卜打(da)牌不(bu)盖被子”的歌谣(yao)，在新的时代焕发新(xin)的生(sheng)命力？这需要(yao)我们去(qu)挖(wa)掘(jue)它更(geng)深(shen)层的文(wen)化内涵，去(qu)创新(xin)它的(de)表现形式(shi)，让它(ta)不再只是停留(liu)在怀(huai)旧的(de)情感里，而(er)是成为连(lian)接过去与(yu)现在，连(lian)接代际(ji)情感(gan)的桥梁(liang)。

或许，我(wo)们(men)无(wu)法(fa)回到过(guo)去，无(wu)法(fa)让孩子们完(wan)全(quan)复(fu)制那(na)样的童年(nian)。但是(shi)，我们(men)可(ke)以(yi)从中(zhong)汲取智(zhi)慧，调(diao)整(zheng)当下(xia)的(de)生(sheng)活方(fang)式。我们可以(yi)尝(chang)试为孩子们创(chuang)造更多体(ti)验自(zi)然、参(can)与劳动(dong)的(de)机会(hui)；我(wo)们(men)可以(yi)引导(dao)他们合理(li)利用(yong)电(dian)子(zi)产品(pin)，多进行真实(shi)的(de)社交互动(dong)；我们(men)可以(yi)给予他们(men)更多(duo)的(de)自由空(kong)间，让他们(men)在安(an)全的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，去(qu)感(gan)受夏(xia)夜的清(qing)凉与(yu)野(ye)趣。

“拔萝(luo)卜打牌(pai)不盖被子”，这句童谣，在(zai)现代(dai)社(she)会(hui)，已经(jing)演变(bian)成了(le)一个(ge)关于(yu)童(tong)年(nian)、关于(yu)生活(huo)、关(guan)于(yu)传承(cheng)的多元解读(du)。它(ta)不再仅仅(jin)是简(jian)单的(de)歌唱，更是(shi)一种(zhong)情感(gan)的寄托，一种对美好(hao)过(guo)去(qu)的追(zhui)忆(yi)，一(yi)种对当下(xia)生活(huo)的反思(si)，更是一(yi)种对(dui)未来教育和文化传(chuan)承的(de)期许。它(ta)提醒我(wo)们，真正的(de)幸福(fu)，或许就(jiu)藏在那些被(bei)我们(men)遗忘的简单之(zhi)中，藏(cang)在夏(xia)夜的(de)微风里，藏在孩(hai)子们(men)的笑声里，藏在(zai)那(na)些质朴而充满(man)生(sheng)命(ming)力的歌谣(yao)里。

让我们在(zai)繁忙的(de)生活之(zhi)余，偶(ou)尔停下脚(jiao)步，聆听(ting)这首夏夜童(tong)谣，重拾那(na)份(fen)遗失的(de)美好(hao)，也为下一代留(liu)下更多(duo)关于纯(chun)真与(yu)自由的(de)宝(bao)贵财富。

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图片来源：每经记者 门德尔松 摄

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