每经编辑｜阳俊    

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“一(yi)区二区”的江湖传说：不(bu)止是(shi)地(di)域，更(geng)是(shi)考研“战场(chang)”的隐形(xing)分(fen)界线(xian)

踏上(shang)考研(yan)征途(tu)，你(ni)一(yi)定早(zao)已耳闻“一(yi)区”、“二区”的江湖传说(shuo)。它(ta)们(men)并非简单的地(di)理划分，而(er)是(shi)教育部(bu)为引导考(kao)生合理选择报考单(dan)位，区(qu)分不同(tong)地(di)区经(jing)济发(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)、教育资源(yuan)差(cha)异(yi)以(yi)及(ji)招生(sheng)竞(jing)争激(ji)烈程(cheng)度而(er)设定(ding)的(de)重(zhong)要标(biao)签。简(jian)单来说，它们就(jiu)是考研战(zhan)场的“隐形(xing)分界线(xian)”，直(zhi)接(jie)关系到你(ni)的(de)考(kao)研分数(shu)线高(gao)低，甚至是你最(zui)终(zhong)能(neng)否成(cheng)功“上岸”的关键(jian)因素(su)。

一区(qu)：精英荟萃，竞争白(bai)热(re)化

我们来聊聊(liao)赫赫(he)有名(ming)的“一区”。这个区(qu)域(yu)囊(nang)括了(le)我国经(jing)济最发达(da)、高(gao)等教(jiao)育资(zi)源最(zui)集(ji)中、人才(cai)吸(xi)引(yin)力(li)最(zui)强的(de)地区。通常(chang)包括(kuo)北京、上(shang)海(hai)、广东(dong)（深圳）、江苏(su)（南京(jing)）、浙江(jiang)（杭州）、湖北(bei)（武汉）等省市(shi)。这些(xie)地区不(bu)仅(jin)拥有众多顶(ding)尖的(de)985、211高校(xiao)，汇(hui)聚(ju)了全(quan)国乃至(zhi)全球的(de)优秀(xiu)学子，更(geng)是(shi)吸引(yin)了大(da)量企(qi)业和(he)科(ke)研机构(gou)，就业前景一片(pian)光明。

光鲜(xian)亮丽(li)的背(bei)后，是极其残酷的竞(jing)争。由于这些(xie)地(di)区(qu)的高校(xiao)数(shu)量多、质(zhi)量高，报(bao)考人数(shu)也异(yi)常庞大。考(kao)生们不(bu)仅(jin)要面对来(lai)自全(quan)国各(ge)地的(de)顶尖(jian)学霸(ba)，还(hai)要在有(you)限(xian)的(de)招生(sheng)名额内展(zhan)开厮杀。因此，“一(yi)区”院(yuan)校(xiao)的(de)考研分数(shu)线普遍较高，尤其是(shi)一些(xie)热门(men)专业，更是(shi)“高(gao)得(de)离谱”，让许(xu)多考生(sheng)望而却(que)步。

你可以想象(xiang)一下，当(dang)你(ni)在一(yi)个(ge)城市里(li)，发现身边每(mei)个(ge)人都(dou)在为同一(yi)个目标拼(pin)搏，并且(qie)这(zhe)个目标(biao)还是那(na)么诱人，你的(de)压(ya)力可(ke)想而(er)知。

二(er)区：潜力(li)股，机遇(yu)与挑(tiao)战(zhan)并(bing)存

与(yu)“一(yi)区(qu)”的“兵(bing)家必(bi)争之地(di)”不同，“二(er)区”则(ze)是一(yi)片充(chong)满(man)潜(qian)力的(de)沃土，也意味着(zhe)相(xiang)对缓和(he)一些(xie)的(de)竞(jing)争环(huan)境(jing)。这(zhe)个(ge)区(qu)域涵(han)盖了除“一区”以外(wai)的广大(da)地区(qu)，如(ru)山(shan)东(dong)、河(he)南、四川、重庆、陕(shan)西、湖南(nan)、福(fu)建等(deng)。这些地区的高(gao)校同(tong)样(yang)实力不(bu)俗，许(xu)多也拥有(you)国(guo)家重点(dian)学(xue)科和优(you)势专业(ye)，并(bing)且近年来(lai)在教(jiao)育投(tou)入(ru)和发展(zhan)上也(ye)在不断进(jin)步。

“二(er)区”院校的(de)考研分数(shu)线通(tong)常会比“一(yi)区”低(di)一(yi)些，这(zhe)为(wei)一些成绩稍逊但实(shi)力不(bu)容(rong)小(xiao)觑的(de)考生提供(gong)了更(geng)多可能。如果你不是(shi)非(fei)要(yao)冲击(ji)“985”、“211”的头部院校，或(huo)者你的专业在(zai)“二区”有特别突出的导师和研究方(fang)向(xiang)，那么(me)“二(er)区(qu)”院(yuan)校绝(jue)对是值得(de)你认(ren)真考(kao)虑的选项(xiang)。

在这(zhe)里，你或许能以(yi)相(xiang)对较低的分数进(jin)入(ru)一所心(xin)仪的(de)大学，获(huo)得(de)同样(yang)优(you)质(zhi)的教育资源，并且(qie)在日后的就(jiu)业中(zhong)，也能凭借自身(shen)的(de)实力和(he)地域(yu)优势(shi)，找到满(man)意(yi)的工(gong)作。

为(wei)什么要有(you)“一区”和“二(er)区”之(zhi)分？深层(ceng)原因大(da)揭秘！

理解(jie)了“一区”和“二区(qu)”的基本概念，我(wo)们不禁要(yao)问：为(wei)什么(me)会(hui)有这样(yang)的(de)划分(fen)呢？这(zhe)背(bei)后其实隐藏着教育部更(geng)为深(shen)远的(de)考(kao)量。

区域(yu)经(jing)济(ji)发(fa)展水平(ping)和(he)教(jiao)育资(zi)源差(cha)异是显而(er)易(yi)见的(de)原(yuan)因。一线城(cheng)市(shi)和东部(bu)沿(yan)海(hai)地区(qu)，经济高度(du)发(fa)达，教育投入(ru)巨大(da)，高(gao)等教(jiao)育(yu)资源也相(xiang)对集(ji)中。而中(zhong)西(xi)部地(di)区(qu)，经(jing)济发展(zhan)相(xiang)对(dui)滞(zhi)后，高(gao)等教(jiao)育资(zi)源(yuan)也相对(dui)匮乏(fa)。为了(le)引导(dao)考生根据(ju)自身的实(shi)际情况(kuang)进(jin)行选择(ze)，避(bi)免出(chu)现“一(yi)区”院校报(bao)考(kao)人数过(guo)度(du)饱(bao)和，而“二(er)区”院校(xiao)招不(bu)满(man)的情况(kuang)，这种(zhong)划分(fen)就(jiu)显(xian)得尤为(wei)必(bi)要。

就(jiu)业导向(xiang)和人才(cai)流(liu)动也(ye)是重要(yao)因素。一区高校(xiao)毕(bi)业生(sheng)往往更(geng)容易(yi)留在当地(di)发达城市就业，享(xiang)受(shou)更(geng)广阔(kuo)的(de)职业发展(zhan)平(ping)台(tai)。而二(er)区(qu)高(gao)校毕(bi)业生，除了(le)在(zai)本(ben)省市(shi)就业(ye)外，也(ye)同样有机会通(tong)过努(nu)力(li)和实力(li)，进(jin)入(ru)一线(xian)城市(shi)发展(zhan)。这种(zhong)划分(fen)也在一(yi)定程度上考(kao)虑了人(ren)才的(de)合(he)理流动和(he)区(qu)域均衡(heng)发展(zhan)。

招(zhao)生计(ji)划(hua)的动态调(diao)整。每年的(de)考研(yan)招(zhao)生计划(hua)并(bing)非(fei)一成不变(bian)，教育部会根据各地区(qu)、各(ge)高校(xiao)的实(shi)际情(qing)况，以(yi)及社会(hui)经(jing)济发(fa)展的(de)需求，对招(zhao)生名额和(he)分数(shu)线进行(xing)动态调(diao)整。这(zhe)种(zhong)划(hua)分(fen)也(ye)为这种(zhong)动(dong)态调(diao)整提(ti)供了(le)基础(chu)。

“一区”和(he)“二(er)区”的(de)划分，不仅(jin)是一(yi)个(ge)简单(dan)的(de)标(biao)签(qian)，更是(shi)考研(yan)政策(ce)中一个重(zhong)要的(de)导向。它提醒着(zhe)每一(yi)位考生，在(zai)选择(ze)考(kao)研(yan)院校(xiao)时，不(bu)能只(zhi)看学(xue)校的(de)名气(qi)和排(pai)名，更(geng)要结合自身的实力(li)、目标(biao)城市(shi)的发展(zhan)潜(qian)力(li)以(yi)及未来的(de)职业规划，进(jin)行全面(mian)而理性的(de)考量(liang)。了解(jie)了(le)这些，你(ni)是否觉(jue)得考(kao)研的“地图”突(tu)然清(qing)晰了(le)不少(shao)呢？

分(fen)数线上的(de)博弈：一区(qu)二区(qu)，你究(jiu)竟该如何(he)抉择？

我们已经(jing)深入(ru)了(le)解(jie)了“一(yi)区(qu)”和“二区(qu)”的概(gai)念及(ji)其(qi)背后(hou)的逻辑(ji)。对于(yu)即将(jiang)踏(ta)上考研征程(cheng)的(de)你(ni)来说，如何(he)在这两大“战场(chang)”之间(jian)做出最适(shi)合自己(ji)的(de)选择呢？这(zhe)不(bu)仅仅是(shi)关(guan)于(yu)学(xue)校(xiao)的选(xuan)择，更是(shi)关于你(ni)未来(lai)发(fa)展道路的战略(lve)部署。

分(fen)数线上的“冰火(huo)两(liang)重天”：一区为(wei)何高不可(ke)攀？

“一(yi)区”之所(suo)以分数(shu)线高(gao)，绝(jue)非(fei)偶然(ran)。这背后是(shi)多重(zhong)因(yin)素叠加的结(jie)果。

地(di)域吸(xi)引力(li)与(yu)就业优(you)势：北(bei)京、上(shang)海(hai)、广州等(deng)城市(shi)，不仅(jin)是(shi)中(zhong)国经(jing)济(ji)的(de)火车(che)头，更是(shi)创(chuang)新创(chuang)业的聚(ju)集地。这(zhe)里汇聚了(le)顶尖(jian)的企(qi)业(ye)、跨(kua)国公(gong)司、金(jin)融中(zhong)心以(yi)及前(qian)沿(yan)的科研(yan)机构。这对(dui)于渴望获(huo)得更好就(jiu)业(ye)机会、更(geng)广(guang)阔(kuo)职业(ye)发展(zhan)空间(jian)的(de)考生(sheng)来(lai)说，具(ju)有无(wu)与伦比的(de)吸引力。名(ming)校+一(yi)线城市的光环(huan)，是许多(duo)人(ren)心中(zhong)的“香饽饽”。

顶尖(jian)高校云(yun)集：“一区(qu)”地区(qu)拥有数(shu)量(liang)庞大且(qie)质(zhi)量极(ji)高(gao)的(de)重(zhong)点(dian)大学(xue)。例如(ru)北(bei)京的清(qing)华、北大(da)、人大，上海的复旦(dan)、交大(da)，江(jiang)苏的南大、东(dong)大等(deng)等。这些学校不(bu)仅(jin)在学术(shu)声誉(yu)、科研(yan)实力(li)上处(chu)于全(quan)国领(ling)先地位(wei)，它们的毕业生也更容(rong)易获(huo)得社(she)会的认可，从而在就(jiu)业市场上(shang)占据(ju)优势。

生源质量(liang)与竞(jing)争(zheng)加(jia)剧：全(quan)国(guo)各(ge)地的优(you)秀(xiu)学子(zi)，都将目光投向(xiang)了“一(yi)区(qu)”的顶尖(jian)高校。这导致了生源(yuan)质(zhi)量(liang)的高(gao)度(du)集中(zhong)，竞(jing)争也(ye)因(yin)此(ci)达到(dao)了(le)白热(re)化的程(cheng)度。每(mei)年，数以万(wan)计的考生(sheng)挤破(po)头皮(pi)，争夺(duo)有限(xian)的招生名额，分(fen)数线的不断(duan)攀(pan)升也(ye)就(jiu)成(cheng)了必(bi)然。

考(kao)研政策的(de)导向：教(jiao)育部(bu)在(zai)制定分数线时(shi)，也会(hui)参(can)考(kao)区域(yu)的(de)经济(ji)发展(zhan)水平(ping)、就(jiu)业需求等因素。一(yi)线城市(shi)的就业市(shi)场对(dui)高学(xue)历人才的(de)需求量大，但同时人(ren)才供给也(ye)同(tong)样充足(zu)，因此分数线(xian)的设定(ding)也会相(xiang)对较(jiao)高(gao)，以实现资源的(de)优化配置(zhi)。

二区(qu)的(de)“潜(qian)力股”：为何(he)是你(ni)不可忽视(shi)的选(xuan)项？

相比之(zhi)下，“二(er)区(qu)”虽(sui)然在(zai)地域(yu)吸引力和(he)高校(xiao)数量(liang)上(shang)可(ke)能不(bu)及(ji)“一(yi)区”，但(dan)其独特(te)的优势同样(yang)不(bu)容小觑。

相(xiang)对(dui)较低(di)的分(fen)数线：这是(shi)“二区(qu)”最(zui)直观(guan)的优势(shi)。同样(yang)的专(zhuan)业，在(zai)“二区(qu)”院(yuan)校的分(fen)数线可能(neng)比“一(yi)区”低(di)10分甚(shen)至更(geng)多。这(zhe)意味(wei)着，如果你在“一(yi)区”院(yuan)校竞争(zheng)压力过大，或者在某些(xie)科目(mu)上稍(shao)有不(bu)足(zu)，那(na)么(me)选择“二区(qu)”院(yuan)校，你(ni)将有(you)更大(da)的(de)几率(lv)以(yi)一(yi)个相对舒适(shi)的分数，进入一(yi)所实力不俗的(de)大(da)学。

特(te)色(se)优势专(zhuan)业(ye)：很(hen)多“二区”的省份，其(qi)省属(shu)重(zhong)点大学，或者(zhe)部分211高(gao)校，在某(mou)些领(ling)域(yu)拥(yong)有非(fei)常强(qiang)大(da)的(de)实力(li)和独特的优势(shi)。例(li)如，某些(xie)地区(qu)的医(yi)科大(da)学(xue)、工科大学、农(nong)林(lin)类大学，在专业(ye)领(ling)域内的声誉和(he)实力(li)可能并(bing)不(bu)亚于“一(yi)区(qu)”的(de)综(zong)合性(xing)大学。如果你(ni)对(dui)某个特定(ding)专业(ye)有深(shen)入(ru)的(de)研(yan)究兴趣(qu)，不妨(fang)关注(zhu)一下(xia)“二区(qu)”中该(gai)专(zhuan)业(ye)的领(ling)军者(zhe)。

地域发(fa)展(zhan)潜(qian)力：随着国家(jia)“西部大开(kai)发”、“中(zhong)部(bu)崛起(qi)”等战略(lve)的推(tui)进(jin)，以及各(ge)地经(jing)济(ji)的(de)快速(su)发展，“二区(qu)”的(de)一些城市(shi)也展现(xian)出了巨大的发(fa)展潜(qian)力。这(zhe)些城(cheng)市的生活成(cheng)本(ben)相对(dui)较低，但就业机(ji)会(hui)和产业(ye)发展(zhan)也在不断(duan)增加(jia)。选择(ze)在这(zhe)些(xie)地区(qu)的(de)高(gao)校深造，你(ni)同(tong)样有(you)可能在(zai)未(wei)来获得良好的发展(zhan)。

更精细化(hua)的(de)指导与(yu)交(jiao)流：相对(dui)于“一(yi)区”人满为(wei)患的考(kao)研(yan)群体(ti)，在“二(er)区(qu)”院(yuan)校，你(ni)可能更容(rong)易获(huo)得(de)导师(shi)的关注(zhu)，与同学进行(xing)更(geng)深入的学(xue)术交(jiao)流，从而(er)获得更(geng)个性化的(de)指导。

如何(he)做出明(ming)智(zhi)的抉择？高联(lian)考(kao)研的(de)建议：

明确(que)自身定位(wei)：诚实地评(ping)估自(zi)己的(de)学习基础(chu)、复习效率(lv)以及对目标(biao)院(yuan)校(xiao)的志向(xiang)。是志(zhi)在(zai)“985”、“211”的头部院校，还(hai)是愿意(yi)退而(er)求(qiu)选(xuan)择(ze)一(yi)所更适合(he)自(zi)己(ji)的(de)学(xue)校？

深(shen)入(ru)了(le)解专(zhuan)业(ye)：无论在(zai)一(yi)区(qu)还是(shi)二区(qu)，专业的(de)重要性(xing)始终(zhong)是第一位(wei)的(de)。深入了解目(mu)标专(zhuan)业的(de)就业(ye)前景(jing)、发展(zhan)方向、导师团队的研(yan)究方向等(deng)。有(you)时，一个(ge)优(you)秀的(de)专(zhuan)业(ye)，可能比一(yi)个(ge)普通(tong)的高校更(geng)有价值。

参考历年分数线：仔细(xi)查阅(yue)目标(biao)院校(xiao)和专(zhuan)业的历年(nian)考研分数(shu)线，尤其(qi)是“一区(qu)”和“二(er)区”分数线的差(cha)异，做到(dao)心(xin)中有(you)数。但(dan)切记(ji)，分(fen)数线仅供参考，每(mei)年的情(qing)况(kuang)都(dou)会(hui)有所(suo)变(bian)化。

结合地域与未来规(gui)划(hua)：考虑(lv)你未来(lai)的就业地(di)点和(he)职业(ye)规(gui)划(hua)。如果(guo)你希望留在某(mou)个特(te)定的城市(shi)发展(zhan)，那(na)么选择(ze)该城市所在区(qu)域(yu)的(de)院(yuan)校，会为(wei)你提(ti)供(gong)天然的(de)地域优势(shi)。

不要(yao)被标签限制：“一(yi)区”和(he)“二区”只是(shi)一个粗(cu)略的划(hua)分。每(mei)一个区域内，都存在着差(cha)异巨大的(de)高(gao)校和专(zhuan)业(ye)。不要因(yin)为一(yi)个标签，而(er)错过(guo)了一(yi)个真(zhen)正适合你的(de)机会。

考(kao)研的道路(lu)，如(ru)同一次(ci)精密的战略部署。了(le)解“一(yi)区(qu)”与(yu)“二区”的深(shen)层含义，并(bing)结合自身(shen)情况做出理性(xing)选择(ze)，将为(wei)你迈(mai)向成(cheng)功奠定(ding)坚实的(de)基(ji)础。高联(lian)考研(yan)祝(zhu)愿每一位考(kao)研学(xue)子，都能在(zai)最(zui)适合(he)自己(ji)的战场上，全力以(yi)赴(fu)，金榜题名！

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图片来源：每经记者 陈浩民 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄