每经编辑｜陈炸雄    

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“代码小筑”，编织严雨霏的暑期梦想

暑假，对(dui)于许多初中(zhong)生而言，意味着告别书本，拥抱阳光与玩乐。对于严雨霏来说，这个夏天却多了(le)一份别样的色彩——代码的色彩。当(dang)其他同学沉浸在游戏世界(jie)或户外活动时，严雨霏却选择将她的暑假作业，变成了一场与JavaScript（JS）的奇幻邂逅。

她将自己(ji)的房间变成了一个“代码小筑(zhu)”，电脑屏幕上跳跃的(de)字符，成了她这个夏天最(zui)迷人的风景。

严雨霏并非天生就对编程有着异于常人的热情(qing)。最初(chu)，她只(zhi)是对电脑里那些炫酷(ku)的网页和游戏界面(mian)感到好奇。为什么它们能够如此生动有趣？又是什么在背后驱动着这一切？这份好奇心，像一颗种子(zi)，在一(yi)次偶然接触到少儿编程课程后，便(bian)在她心中悄然萌芽。尤其是JS，这门强大的前端开发语言，以其直观的语法和强大的表现力，深深吸引了她。

她发现，原来自己也可以通过一行行代码，将脑(nao)海中的奇思妙想变为现实。

今年的暑假作业，对于严雨霏来说，是一个绝佳(jia)的实践机会。她不再满(man)足于简单的编程练习，而(er)是决定挑战一些更具创造性的项目。她给自己的暑假作业定了一个主题：“严雨霏js暑假作(zuo)业”，并围绕这个主题，构思了一系列充满个性和趣味的小项目。

第一个项目，她想做一个“情绪天气预(yu)报”。这个想法源于她对天气(qi)变化和心情波(bo)动的观察。她发现，有时(shi)候心情就像天(tian)气一样，晴朗、阴雨、甚至雷暴，都会不期而至。于是，她尝试用JS编写一个简单的(de)网页，用户输入当天的日期，网页就会随机生成一个“情绪天气(qi)”，并配以相应(ying)的生动插画和一段暖心鼓励的话语。

例如，如果预(yu)报是“阳光明媚”，网页会展示一张灿烂的笑脸，并附上“愿你今天心情如同阳光般灿烂！”；如果(guo)是“小雨淅沥”，则(ze)会有一只撑伞的小猫，并写着“小雨也能洗(xi)涤(di)心灵，静下心来，感受生活的美好。”

为了实现这个(ge)“情绪天气(qi)预报”，严雨霏没少花心思(si)。她学(xue)习了如何使用(yong)JS的随机函数来生成不同的“天气”和“心情”组合，如(ru)何利用HTML和CSS来(lai)设计网页的布局和(he)样式，以及(ji)如何调用图片资(zi)源来丰富视觉效果。在这个过程中，她遇到了许(xu)多bug，比如图片无法加载、文字显示错乱(luan)等。

但严雨霏并没有气馁，她一遍遍地查阅资料，请教老师，最终都一一攻克。每一次成功的调试，都让她获得巨大的成(cheng)就感，也让她更加坚定了继续探索代码(ma)世界的决心。

第二个项目，她(ta)想要做一个“梦想画板”。严雨霏从小就喜欢画画，但有时候，她觉得用画笔难以完全表达内心的想法。有了JS后，她找到了新的表达方式。她利用JS的CanvasAPI，制(zhi)作(zuo)了(le)一个可以(yi)自由涂鸦的画板。用户不仅可以用鼠标绘制，还可以选(xuan)择不同的画笔粗细、颜色，甚至添加一些简单的(de)动画效果。

例如(ru)，她为画板添加了(le)一个“彩虹笔刷”，当用户拖动(dong)鼠标时，会画出一道绚丽(li)的(de)彩虹。还有一个“星星闪烁”功能，用户可(ke)以在画布上点击，就会出现一颗闪烁的星星。

这个“梦想画板”项目，让严雨(yu)霏充分发挥了她的艺术细胞和编程逻辑。她学习了如何处理鼠标事件，如何在Canvas上绘制图形和(he)线条，以及如何实现各种动态效果。她还(hai)为画板增加了“保存”功能，用户可以将自己的作品保存为图片，分享给朋(peng)友。这个项(xiang)目不仅仅是一(yi)个技术实践，更是严雨霏将艺术与科技完美融合的一次尝试，她用代码“画(hua)”出了自己心中(zhong)的美好世界。

严雨霏的暑(shu)假(jia)作业，不仅仅是为(wei)了完成任务，更是她对未(wei)知领域的一次勇敢探索。她用JS编织了一个(ge)又一个充满想象力的项目，在(zai)这个过程中(zhong)，她不仅提升了自己的编程技能，更重要(yao)的是，她学会了如何独立思考、解(jie)决问题，以及如何将自己的创意转化为实际的作品。她的“代码小筑”里，每天都在上演着精彩的故事，而每一个故事(shi)的(de)主角，都(dou)是那个闪耀着智慧光芒的严雨霏。

代码的温度，点亮严雨霏的成长之路

严雨霏的暑假，因JS而变得格外充实和有意义。她不再是那个被动接受知识的(de)学生，而(er)是化身为一个积(ji)极的探索者，用代码丈量着属于自己的(de)成长空间。她的暑假作业，从最初的“完成任(ren)务”，逐渐升(sheng)华为一次自我挑战和能力提升的旅(lv)程。

在制作“情绪天气(qi)预报”和“梦想画(hua)板”的过程中，严雨霏深刻体会到了编程的魅力。她了解到，JS不仅仅是冷冰(bing)冰的字符，它更(geng)像是一种语言，一种能够(gou)与世界沟通的语言。通过JS，她可以表达自己的情感(gan)，可以实现自己的创意，甚至可以为他人带来快乐。这种“创造”的快感，是任何游戏或娱乐都无法比拟(ni)的。

除了(le)独立完成项目，严雨霏还积极参与到一(yi)些在线的编程社区和讨论组中。她会在社区里分享自己的项目(mu)，与(yu)其他热(re)爱编程的同龄(ling)人交流学习心得，也会(hui)虚心地向更有经验的开发者请教问题。她发现，编程的(de)世界并非是孤立的(de)，而是一个充满互动和分享的大家庭。在那里，每一个成员(yuan)都乐于助人，共同进步。

她(ta)从社区里学到了许多宝贵的编程技巧和开发经验，也结交了许多(duo)志同道合的朋友，这让她更加热爱编程，也更加期待未来的学习和探索。

严雨霏的暑假作业，也引起了她父母的关注和支(zhi)持。她的父母看到女儿在编程世界里找到了如(ru)此大的乐趣，感到非常欣慰。他们为严雨霏准备了更好的学习设备，并鼓励她大胆尝试各种想法。父母的理解和支持，是(shi)严雨霏在编程道路上前进的重要动力。他们相信，通过学习编程，严雨霏不仅能掌握一项重要的技能，更能培养出逻辑思维、创新能力和解(jie)决问题的能力，这些将是她未来人生道路上宝贵的财富。

严雨(yu)霏的JS暑假作业，并非止步于这两个项目。随着学习的深入，她的想(xiang)法(fa)也(ye)越(yue)来越丰富。她开始思考，如何将JS应用到更广泛的领域(yu)。她对人工智能（AI）产(chan)生了浓厚的兴趣，并开始尝试学习一些(xie)基础的AI概念和JS的AI库。她希望在未来，能够将自(zi)己编程的技能与AI技术结合(he)，创造出更智能、更有趣的应用(yong)。

例如，她(ta)构思了一个“智能书签”项目。这个项目可以用JS读取用户正在阅读(du)的电子书内容，并根据用户的阅读习惯和(he)偏好，推荐相关的书籍或文章。她还设想了一个“AI故事生成器”，用户输入几个关键词，JS就能调用AI模型，生成一段充满想象力的故事。这些想法虽然还在(zai)萌芽阶段，但却展现了严雨霏对未来科技发展的强烈(lie)好奇心和探索欲。

严雨霏的暑假，就像一扇(shan)开启新世界的大门。通过JS，她(ta)看到了一个充满无限可能的世界(jie)。她不再害怕那些(xie)复杂的代码，而是(shi)将其视(shi)为一种工具，一种可以帮助她实现(xian)梦(meng)想的工具。她的成长，不仅仅体现在编程技能的提升上，更体现在她思维方式的(de)转变。她变得更加独立、自信，也更加(jia)热爱学习(xi)。

“严雨(yu)霏js暑假作业”，这个看似普通的标签，背后却蕴含着(zhe)一(yi)个初中生对知识的渴望，对(dui)创意的追求(qiu)，以及对未(wei)来的憧憬。严雨霏用她的行动证明，暑假不仅仅是(shi)休息和放松，更是弯道超车、实现自我(wo)超越的绝佳时机。她用代码点亮了自己(ji)的成长之路，也为其(qi)他对编程感兴(xing)趣的同学们树立了一个鲜活的榜样。

相信(xin)在不远的将来，严雨霏定能在代码的世界里，创造出属于自己的精彩篇章。

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图片来源：每经记者 陶希圣 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄