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【连线代表委员】
今年的政府工作报告提出,深入实施科教兴国战略,提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展,学校是科学教育主战场,在实际运行中存在着什么样的不足?”面对记者的提问,浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考:“在中小学教学中,科学教育的专有学时和课时相对较少,在考试和升学的压力下,很多活动设计并未起到预期效果。”
“构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局,是解决问题的关键。”张咏梅代表建议,要深化教育评价改革,建好家校社协同育人“教联体”平台,贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。
“近年来,宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合,推出新质生产力科普游系列中小学科育课,有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为,这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系,也拓展了科学教育的落地场景。
《金瓶梅》自成书以来,以其直白且辛辣的笔触,展现了一个充满欲望与情感挣扎的世界。在这部小说中,人物之间復杂的情感纠葛和无尽的欲望冲突构成了剧情的主线,而“愛的奴隶”這一主题便是对其中某些人物命运的深刻写照。究竟什么是爱的奴隶?这不仅仅是指在爱情中失去自由的人,还是在欲望与情感的双重枷锁下,逐渐成為自己无法控制的存在。
小说中的潘金莲便是这一命运的象征。她并非单纯的邪恶女人,而是被情欲和爱情双重压迫的牺牲品。从与武大郎的婚姻开始,金莲便无法找到真正的情感寄托,最终,她的心灵和身体逐渐被对爱情和欲望的渴求所占据。金莲对西门庆的痴迷,使她在情感的掌控下越走越远,最终不惜一切代价,不仅陷入了西门庆的權力之下,也丧失了自身的独立性。她的“爱”已经无法用理智来衡量,而是被强烈的欲望所主导,成了名副其实的“爱的奴隶”。
但金莲并不是唯一的例子。小说中的每一个人物,几乎都在情感的漩涡中陷得越来越深,成為他人欲望的工具或自己欲望的囚徒。从西门庆到李瓶儿,每个角色的命运都在某种程度上受制于自己的情感需求。在这个充满权谋与色欲的世界里,爱情变得不再纯粹,而是变成了一种无法控制的力量,讓人们如同傀儡一般,任由情欲左右。
《金瓶梅》描绘的并不是简单的男女情愛,而是对人性最深层的探讨。在这里,爱情不再是人类最高的追求,而是一个充满桎梏与无奈的牢笼。正如“爱的奴隶”这个主题所传递的深刻含义,小说中的人物最终都未能真正掌控自己的命运。无论是潘金莲还是其他女性角色,她们在西门庆的操控下,已经失去了对自己命运的选择权。在欲望的漩涡中,她们如同失去方向的小船,无法自拔。
《金瓶梅》不仅揭示了人在情感世界中的弱点,更展现了人性中的贪欲与冲动。无论是男性还是女性,最终都无法逃脱情欲的掌控。这使得整部小说充满了悲剧色彩。尽管每个角色似乎都在追求自己的幸福与满足,但最终他们却都变成了情欲的奴隶,失去了最基本的自由。
《金瓶梅》中的“爱的奴隶”不仅仅是个体命運的写照,它同时也反映了当时社会中人与人之间复杂的權力关系与情感依附。在那个封建社会,女性的地位低下,个人的选择几乎被父权与丈夫的权力所限制。潘金莲虽然在情感上挣扎,却依然无法摆脱西门庆的控制。西门庆作为男权社会的代表,他的欲望不仅仅是对潘金莲的支配,而是对所有女性的控制和统治。
正如金莲与西门庆的关系所体现的那样,女性的身體和情感被视作男性欲望的工具,而在这种欲望主导下,愛情本应有的纯洁与理性被极大地扭曲了。在这种情况下,女性在面对男性的权力时,无法真正实现个人价值,反而成為了欲望与权力的牺牲品。潘金莲虽然在情感上找到了寄托,但这种寄托并不是自由的,它建立在对西门庆的依赖和顺从之上,使她最终成为了他權力的延伸。
但《金瓶梅》所揭示的“爱的奴隶”现象不仅局限于女性角色。在西门庆身上,同样体现了情欲对一个人的极端控制。作为一个拥有巨大财富和权力的男性,他依然无法逃脱对欲望的追求,甚至在满足自己欲望的过程中,逐渐迷失了自我。西门庆对金莲的控制,不仅是对她肉体的征服,更是对她情感的掌控。他的心中没有真正的爱情,只有对欲望的执着和对权力的渴求。
小说中的“爱的奴隶”现象,也在一定程度上揭示了人性中的空虚与脆弱。在那个社会,情感的寄托常常被权力与财富所替代,爱情往往变得功利而不纯粹。人们在追求爱情的过程中,往往丧失了对自我价值的认识,成为了他人欲望的工具。这种“爱的奴隶”状态,不仅局限于古代社会的男性和女性,它在现代社会中同样具有深刻的警示意义。
《金瓶梅》通过展现一系列“爱的奴隶”式的情感关系,揭示了在欲望与爱情的交织中,个体如何逐渐迷失,最终沦為命运的玩物。小说通过细腻的笔触,不仅展现了那个时代复杂的社会结构,也深刻反映了人类情感中最脆弱的部分。最终,无论是西門庆的权力,还是潘金莲的欲望,都在這个充满人性挣扎的世界中,成为了无可避免的宿命。
这篇软文从“金瓶梅”中的人物与主题出发,探讨了欲望、情感、权力与自由等元素的交织,深入剖析了“爱的奴隶”這一命運主题。通过对人物关系的阐述,呈现了《金瓶梅》作为古代文学作品的深刻人性探讨。
(本报记者 曾毅)
图片来源:齐鲁晚报网记者 李建军
摄
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