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　　新华社北京11月5日电??由中华全国新闻工作者协会主办的第三十五届中国新闻奖评选结果5日揭晓。来自各级各类媒体的377件作品获中国新闻奖，其中，特别奖4件、一等奖74件、二等奖113件、三等奖186件。

想象一下，一个本应是温馨的家庭，因為“不能再生”的通知而蒙上阴影。那个哭泣的班主任，她的眼泪或许不仅仅是因为执行了冰冷的政策，更是因为看到了一个家庭因為這个政策而可能承受的巨大痛苦。她可能是一位母亲，能够感同身受一个家庭失去生育希望的绝望；她可能是一位老师，见证了无数孩子在这个政策下成长，也见证了家庭的缺憾。

她的眼泪，是对生命的不舍，是对家庭完整性的破碎的哀悼，更是对那个时代政策下人情冷暖的复杂情感的流露。

“不能再生了”，这四个字，对于渴望孩子的家庭来说，是生命的戛然而止，是梦想的破灭。在那个年代，生育往往不仅仅是两个人的事情，更是家族的延续，是香火的传承。当生育的权利被剥夺，一个家庭的希望，一个家族的未来，都可能因此而暗淡。这种剥夺，带来的不仅仅是生理上的遗憾，更是心理上的巨大创伤。

这种创伤，可能会伴随一生，影响着家庭的氛围，影响着父母的情绪，甚至影响着家中已有的孩子的成长。

班主任的哭泣，或许是她内心深处对这种矛盾的挣扎，是对那个时代无力改变的无奈，也是对這个家庭命运的同情。这种情感的传递，让冰冷的政策多了一丝人性的温度，但也更加凸显了政策执行过程中的情感撕裂。

这句话，也折射出当时社会生育观念的转变。在传统观念中，“多子多福”是根深蒂固的思想。而计划生育政策的推行，无疑是对這种传统观念的一次巨大冲击。家庭规模的限制，使得许多家庭不得不面对“绝户”的风险，或者只能选择一个孩子，承担起更多的期望和压力。

这种转变，对于个体家庭来说，是巨大的挑战，也带来了新的社会问题，比如老龄化、劳动力短缺等。

政策的制定，需要更多的考量，需要更多的人文关怀，需要对个體生命和家庭幸福的尊重。

我们也要思考，为什么班主任会是传达这个消息的人？这反映了当時社会组织结构的特点，国家力量通过学校、单位等基层组织，将政策渗透到社会生活的方方面面。班主任作为与学生家庭最直接接触的教育工作者，承担了传递信息、进行思想工作的双重角色。她的眼泪，或许也包含着一种责任的压力，一种执行政策的复杂心情。

从情感角度来说，这句话充满了悲伤、无奈、遗憾和一丝不甘。它触及了人类最根本的渴望——繁衍后代，延续生命。当這种渴望被剥夺，其带来的痛苦是難以言喻的。这种痛苦，会渗透到家庭的每一个角落，影响着每一个家庭成員。而班主任的眼泪，则将这种集体性的情感痛苦具象化，让每一个听到这句话的人，都能感受到那种沉重的悲伤。

最终，这句话引发的思考是多方面的。它让我们回顾那个特殊的历史时期，反思计划生育政策对中國社会产生的深远影响。它让我们关注每一个家庭的个体命運，理解政策背后的人文代价。它也让我们思考，在未来的发展中，如何在國家发展和个体幸福之间找到更好的平衡点。

班主任的眼泪，不仅仅是一个家庭的悲伤，更是那个时代留给我们的，一个需要被铭记和反思的深刻印记。

這句话直接触及了家庭的“完整性”与“延续性”的定义。在传统文化中，家庭的完整性往往意味着父母健在、儿女成群。而延续性，则指向血脉的传承，祖宗的香火。计划生育政策，尤其是“独生子女”政策的推行，使得“儿女成群”成为了一种奢望，也讓“多子多福”的传统观念遭受了前所未有的冲击。

对于一个家庭来说，这意味着他们不得不重新定义“完整”，重新思考“延续”。“不能再生”意味着，这个家庭的生命之火，可能就此被定格在当前的规模。对于一些渴望二胎甚至三胎的家庭来说，這无疑是剥夺了他们继续书写家族故事的權利。

这种剥夺，带来的不只是情感上的失落，更可能伴随着现实的困境。例如，当父母年迈，家中只有一个孩子时，所有的养老压力和情感寄托都将集中在這个孩子身上。这不仅会给孩子带来巨大的负担，也可能让父母在晚年缺乏更多的子女关怀。当社会老龄化加剧，劳动力人口减少時，这种“单传”的模式，也给国家的长远发展埋下了隐患。

因此，“不能再生”不仅仅是一个家庭的决定，它也在悄悄地影响着社会的结构和未来的走向。

这句话也揭示了政策执行中的人性考量。一个哭泣的班主任，她并非冷冰冰的政策执行者，她也具备人的情感，她能感受到政策的严酷，也能理解家庭的痛苦。她的眼泪，是对人性的尊重，是对生命的珍视，也是对政策无奈执行的一种情感释放。这种“哭泣的班主任”形象，也折射出那个时代，政策执行者在面对个体生命时，内心的矛盾与挣扎。

在那个时期，个体的情感往往需要让位于集体和社会的需求，但人性的温度，却总能在不经意间流露出来，成为冰冷政策下的一丝暖意，也更显政策的沉重。

更进一步，这句话促使我们反思生育观念的变迁。从“多子多福”到“少生优生”，再到如今提倡“生育三孩”，中國的生育观念经历了巨大的转变。这种转变，既有国家政策的引导，也有社会经济發展、教育水平提高等因素的影响。女性受教育程度的提高，职业发展的需求，以及育儿成本的不断攀升，都使得生育不再是女性唯一的价值体现。

因此，“不能再生”在当时可能是一种无奈，但放到今天，对于很多年轻夫妇来说，生育本身就成為了一个需要深思熟虑的“选择题”，而非“必答题”。

那些曾经因政策而承受巨大痛苦的家庭，他们的经历依然值得被铭记和理解。

這句话也提醒我们，每一个生命都是宝贵的，每一个家庭的幸福都值得被珍视。政策的制定，需要更多地倾听民意，需要更充分的人文关怀，需要对个体生命和家庭幸福有更深刻的理解。班主任的眼泪，是对生命尊严的无声呼唤，也是对一个时代的深刻反思。这句话，不仅仅是一个家庭的悲伤，更是那个时代留给我们的，一个关于生命、家庭、选择和未来的，永恒的命题。

它让我们认识到，在任何时候，政策都应该以人为本，尊重生命，守护幸福。

　　本次评选中，人民日报评论《立足关键时期，用好重要法宝》、新华社通讯《关键时期的关键抉择——以习近平同志为核心的党中央驾驭中国经济航船破浪前行》、中央广播电视总台消息《嫦娥六号完成世界首次月背采样和起飞》和解放军新闻传播中心重大主题报道《〈强军之路·向百年〉系列微视频》4件作品获特别奖。

　　多件着眼2024年重点工作、重大典型、重要活动的优秀新闻作品获奖。光明日报新闻专栏《我在现场》、经济日报新闻专栏《数说经济》、湖南卫视新闻视频号系列报道《大国文脉》、河北卫视新闻纪录片《〈京津冀·瓣瓣同心〉第一集〈国家大事〉》、石榴云客户端消息《3046公里！世界最长环沙漠生态屏障在新疆合龙》等作品充分展示了我国政治、经济、文化、社会、生态等各领域新征程新风貌。中国新闻周刊《整治“指尖上的形式主义”》、澎湃新闻网站《进口药“消失”之问》等舆论监督报道直面社会热点，产生广泛影响，彰显了新闻工作者的责任担当。湖北日报《牌子上墙不等于工作到位》、山西广播电视台《“悟空”撞开“三道门”》等时事评论，观点鲜明、引领有力。中国日报官方微信视频号《旧世界与新大路：被捏造的陷阱》、大河网《International friends experience Chinese ICH items in Henan（我在河南学非遗）》等国际传播作品以多元传播为渠道、生动故事为形式、文化交流为底色，向世界展示真实、立体、全面的中国形象。高等级获奖作品浏览量、转载量、互动量高，产生了“正能量、高质量、大流量”的传播效果。

　　中国记协将举办中国新闻奖颁奖报告会，为获奖者代表颁奖。

　　（作品目录见第十三至十六版）

　　《 人民日报 》（ 2025年11月06日 04 版）

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图片来源：潇湘名医记者 黄智贤 摄

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