每经编辑｜陈荣亮    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,凪光有栖花绯女仆觉醒

“砰(peng)！”一(yi)声巨(ju)响，教(jiao)室门(men)被(bei)猛地推(tui)开，惯性让(rang)它差点撞到(dao)墙(qiang)上。所有(you)正在奋笔疾(ji)书的(de)同学(xue)们(men)条(tiao)件反(fan)射地抬起头，下(xia)一秒(miao)，所有(you)的目(mu)光都(dou)聚焦在门(men)口那个熟(shu)悉(xi)的身影(ying)上。谢(xie)俞，一(yi)中(zhong)校(xiao)霸，此(ci)刻正一(yi)脸(lian)不耐(nai)烦地站在那里(li)，手里还拎着一个……活蹦乱跳(tiao)的大公(gong)鸡(ji)？

是(shi)的(de)，你没看错(cuo)，是(shi)一只(zhi)活生(sheng)生的(de)大公鸡！此(ci)刻(ke)，这(zhe)只羽(yu)毛鲜亮(liang)的(de)公鸡(ji)正不安地在他(ta)手里扑(pu)腾着(zhe)，时不时还(hai)发(fa)出几(ji)声响亮的(de)“喔喔喔”。谢(xie)俞的(de)脸上(shang)没有丝(si)毫(hao)尴尬，反而(er)带(dai)着(zhe)一(yi)种(zhong)“你们看什(shen)么(me)看(kan)，没见过(guo)校霸带(dai)宠物的吗(ma)？”的架(jia)势。

“我来(lai)背单词(ci)了。”谢(xie)俞的(de)声音(yin)不高不(bu)低，却自(zi)带一种不容置(zhi)疑的(de)威严。他(ta)径(jing)直走向教(jiao)室最后一排(pai)的空位，那是(shi)个没(mei)人敢(gan)坐的“宝(bao)座”，通常(chang)只有(you)他一(yi)人独享。而今(jin)天，他的(de)目标似乎(hu)不是那个(ge)座位。

他走(zou)到讲台(tai)前，出乎(hu)所有人(ren)意(yi)料地(di)，将手(shou)里(li)的(de)大公鸡小心翼翼(yi)地(di)放在(zai)了讲台(tai)上，然(ran)后，自己也“咚”的一(yi)声，一屁股坐(zuo)了(le)上去(qu)！

教室(shi)里瞬(shun)间鸦雀无(wu)声，连(lian)空(kong)气(qi)都凝(ning)固(gu)了(le)。大(da)家(jia)瞪大(da)了眼睛(jing)，看(kan)着(zhe)谢(xie)俞跨坐在(zai)讲(jiang)台上，一条(tiao)腿(tui)悠闲地搭(da)在另一条(tiao)腿上，而(er)那只(zhi)鸡(ji)，在他身(shen)下似乎(hu)找到了(le)某种(zhong)奇(qi)特的(de)平(ping)衡(heng)，只是(shi)时不(bu)时地歪着(zhe)脑袋，用圆(yuan)溜溜的黑眼(yan)睛打量(liang)着周(zhou)围。

“怎么？都傻了？”谢俞挑了(le)挑眉，语气带(dai)着一(yi)丝戏谑。他从(cong)书包(bao)里(li)掏(tao)出(chu)一本厚(hou)厚的英语(yu)单词书(shu)，翻到最(zui)新一(yi)页，然后，慢(man)悠悠地开(kai)口：“A-N-T-I-P-A-T-H-Y，antipat…什(shen)么玩(wan)意(yi)儿(er)…嗯，总(zong)之就(jiu)是(shi)厌(yan)恶，反(fan)感。”

他一边念，一(yi)边还(hai)用手(shou)指戳了(le)戳(chuo)身下(xia)的大(da)公鸡(ji)，似(shi)乎(hu)在用它来“加深印象(xiang)”。那鸡被(bei)戳得一个激(ji)灵，突(tu)然“喔喔”叫(jiao)了两声(sheng)，谢(xie)俞的(de)嘴角(jiao)勾(gou)起(qi)一抹不易(yi)察觉(jue)的弧度(du)。

“看到(dao)没(mei)？这鸡(ji)，看到虫子就(jiu)‘喔喔’叫(jiao)，它这(zhe)是‘antipat’虫子(zi)。记(ji)住了(le)？”他(ta)一本正经地(di)胡说八道(dao)，台下的(de)同(tong)学们已经(jing)有人忍不(bu)住低(di)声窃(qie)笑(xiao)，但更(geng)多(duo)的是(shi)一种难以(yi)置信。

这还(hai)是他(ta)们认(ren)识的(de)那个(ge)冷(leng)酷无(wu)情(qing)的校(xiao)霸谢俞吗？那个(ge)据说能(neng)打(da)翻一整条(tiao)街的(de)男人(ren)，现在(zai)竟(jing)然(ran)坐(zuo)在(zai)讲(jiang)台(tai)上，抱着一(yi)只鸡，一(yi)本正经(jing)地讲起了(le)英语(yu)单词？

“下一条，B-E-N-E-F-I-C-I-A-L，beneficial，有(you)益的。”谢(xie)俞继续(xu)他的“教学(xue)”。“你看(kan)，这(zhe)鸡，每天吃(chi)虫(chong)子，长(zhang)得白白胖(pang)胖，这(zhe)不(bu)就是‘beneficial’吗(ma)？它‘benefi’了(le)，我‘cial’了，嘿嘿(hei)。”

他的笑(xiao)声(sheng)在(zai)寂(ji)静的教室里显(xian)得(de)格外突(tu)兀，但又带着一种莫(mo)名的感染(ran)力(li)。几(ji)个胆子大的同(tong)学开始跟着小声念(nian)起来(lai)，尽管他们的表情依(yi)然是懵的。

“再(zai)来(lai)，C-A-U-S-T-I-C，caustic，腐蚀性的(de)，尖(jian)刻(ke)的(de)。”谢(xie)俞的声音(yin)又严肃了(le)几分(fen)。“这鸡(ji)，有时(shi)候也(ye)挺‘caustic’的，早上(shang)不给(gei)它(ta)喂(wei)食，它(ta)就在(zai)我脚边(bian)‘喔喔’叫(jiao)，跟骂我(wo)似(shi)的，可(ke)‘caustic’了！”

他(ta)一边说(shuo)，一边还(hai)用脚(jiao)轻轻(qing)地踢了(le)踢(ti)讲(jiang)台(tai)，那鸡似乎也明(ming)白了什么(me)，突然(ran)“喔喔”叫得更(geng)响(xiang)亮(liang)了，仿佛(fu)在回应(ying)谢(xie)俞的“指(zhi)控(kong)”。

“怎么样？是不是(shi)特别(bie)好记？”谢俞得意洋(yang)洋地看(kan)着台下(xia)。

这哪是(shi)背单词？这(zhe)分明(ming)是在上演一出(chu)荒诞(dan)喜剧！

最让(rang)人匪夷(yi)所思的(de)是，这(zhe)种奇葩的(de)学习(xi)方法(fa)，竟然(ran)真的奏效(xiao)了(le)！

那(na)天下(xia)午(wu)，英语(yu)老(lao)师抽查(cha)单(dan)词时，原本最(zui)让(rang)同学(xue)们(men)头疼的(de)几个(ge)生词(ci)，竟然被谢(xie)俞一字不(bu)落地(di)说了出(chu)来，而且(qie)还附(fu)带了生动(dong)形象(xiang)的(de)“鸡(ji)式”解(jie)释。

“比如‘ephemeral’，短(duan)暂的(de)。”谢俞看(kan)着(zhe)全班同学，手里(li)还(hai)把(ba)玩着(zhe)那只(zhi)名叫“咕(gu)咕”的大公鸡。“这鸡(ji)，每(mei)天(tian)早上(shang)在我床(chuang)边(bian)‘喔喔’叫，一下(xia)午(wu)就睡(shui)得(de)跟死猪一样(yang)，它的生(sheng)命(ming)就是(shi)‘ephemeral’的(de)，短暂而又充(chong)满了……嗯，噪(zao)音。”

英(ying)语老师(shi)哭(ku)笑不(bu)得，但(dan)不得(de)不承(cheng)认，谢俞的(de)答(da)案(an)是正确(que)的(de)。

从(cong)那天起，谢(xie)俞的“鸡(ji)上(shang)背(bei)单(dan)词(ci)”法成了他(ta)们班(ban)一道(dao)独特(te)的风景线(xian)。每当遇(yu)到难记(ji)的(de)单词，谢(xie)俞就(jiu)会从书包(bao)里(li)掏(tao)出“咕咕”，然后上(shang)演一场“鸡(ji)”情四(si)溢的(de)单词讲解(jie)。

有时(shi)候，他会(hui)把单词(ci)的(de)发(fa)音和鸡叫声(sheng)联(lian)系起(qi)来；有(you)时候(hou)，他会(hui)给单词编一(yi)个(ge)和鸡有关(guan)的(de)离(li)谱故(gu)事(shi)；有时候(hou)，他甚至(zhi)会直接(jie)把(ba)鸡(ji)举到(dao)单词(ci)书(shu)旁边，一(yi)本正经地问：“你(ni)觉得(de)，这个词，它长什(shen)么样(yang)？”

同学(xue)们一(yi)开始(shi)觉得(de)不可(ke)思议，后(hou)来逐渐变成了习(xi)以为常，甚(shen)至(zhi)开始期(qi)待。因(yin)为在谢俞的(de)“鸡(ji)”动教(jiao)学下(xia)，那些枯燥(zao)的(de)单(dan)词仿(fang)佛有(you)了生(sheng)命，变得(de)鲜活有(you)趣(qu)起(qi)来。

“你们看，‘ubiquitous’，无(wu)处(chu)不在(zai)的(de)。”谢(xie)俞又一次(ci)把“咕咕”放(fang)在讲(jiang)台上。“这鸡(ji)，whereverIgo,it’sthere.It’s‘ubiquitous’.就像我走(zou)到哪，它(ta)就(jiu)跟到(dao)哪，烦(fan)死了，但又不得(de)不承认(ren)，它(ta)真的‘ubiquitous’。

”

他(ta)甚(shen)至(zhi)还创造(zao)了(le)一(yi)套(tao)“鸡语”来(lai)辅(fu)助记(ji)忆(yi)。比如，当鸡(ji)发出(chu)“咯咯咯”的声音(yin)时，代表这个(ge)单(dan)词的发(fa)音很绕(rao)口；当(dang)鸡“喔喔”叫得(de)特别(bie)大(da)声时，代表这个(ge)单词(ci)的含(han)义很(hen)重要(yao)。

渐渐地(di)，班里的学习气(qi)氛(fen)发生(sheng)了(le)微(wei)妙的变化(hua)。大家不再是死记硬(ying)背(bei)，而(er)是开(kai)始尝试用各种(zhong)有趣的方式来记忆单词。有人(ren)开始(shi)模(mo)仿谢俞，给自己(ji)找(zhao)“学(xue)习(xi)伙(huo)伴(ban)”，虽然都不(bu)是鸡，但(dan)那种脑洞大开的思路(lu)，却是(shi)被谢(xie)俞点(dian)燃的(de)。

“校霸(ba)背单(dan)词”的(de)传(chuan)说，在校(xiao)园(yuan)里悄悄(qiao)流传(chuan)开(kai)来。谁能(neng)想到(dao)，那个(ge)曾经(jing)让无(wu)数老师头(tou)疼的校霸，竟然用一(yi)只鸡，给整(zheng)个班级带来了轻松(song)学习的(de)奇迹(ji)。

青(qing)春，总是充满了(le)出人意(yi)料(liao)的惊(jing)喜。而(er)谢俞和他(ta)的(de)“咕(gu)咕”，无疑是(shi)这惊喜中(zhong)最“鸡(ji)”动(dong)、最爆笑(xiao)的(de)那一抹色(se)彩。

“咕咕，你今天(tian)表现不(bu)错，给你加餐！”谢(xie)俞一边说(shuo)着(zhe)，一(yi)边从(cong)书(shu)包里掏(tao)出一(yi)把玉(yu)米粒(li)，小心(xin)翼翼地喂(wei)给(gei)趴在(zai)他(ta)腿上(shang)的大(da)公鸡。此刻(ke)，他(ta)们(men)正坐(zuo)在学(xue)校操(cao)场(chang)边的长(zhang)椅上，夕阳(yang)的余(yu)晖洒在两人（一(yi)人(ren)一(yi)鸡）身(shen)上，构成了一(yi)幅(fu)说不(bu)出的(de)和谐(xie)画面(mian)。

“你(ni)知道(dao)吗，‘benevolent’，仁慈的。”谢俞继续着(zhe)他与(yu)“咕咕”的对(dui)话，仿(fang)佛这(zhe)是他独(du)有的学(xue)习仪(yi)式。“我给你(ni)玉(yu)米(mi)，你就(jiu)‘benevolent’地(di)吃，这不(bu)就是‘benevolent’吗？简(jian)单点(dian)，就是‘好鸡’。”

“咕咕(gu)”适时地(di)“喔喔”叫(jiao)了一声，谢俞满(man)意(yi)地(di)点点(dian)头：“你(ni)看，它同意了。这说明，‘benevolent’这个词，我们记(ji)住(zhu)了(le)。”

教室(shi)里的(de)“鸡上(shang)背单(dan)词(ci)”只是一个开(kai)始。很快，谢俞的(de)“学习(xi)模(mo)式(shi)”就渗(shen)透到了(le)校(xiao)园的(de)各个(ge)角落。午休(xiu)时间，你可能会在图(tu)书(shu)馆的角(jiao)落里看(kan)到他，一人一鸡，低头研(yan)究着(zhe)单词(ci)；放学(xue)后，你也许(xu)会在(zai)篮球场边(bian)发(fa)现(xian)他，一(yi)边给“咕咕”梳理羽(yu)毛(mao)，一边(bian)用手(shou)指在空(kong)中(zhong)比(bi)划着单词的(de)字母(mu)。

起初，同学(xue)们对他(ta)的行为感到(dao)十(shi)分(fen)好奇(qi)，甚(shen)至(zhi)有(you)些(xie)人会指指(zhi)点(dian)直呼“奇(qi)葩”。但渐渐(jian)地，他(ta)们发现(xian)，谢俞虽(sui)然行(xing)为出(chu)格，但(dan)成绩却(que)突飞猛(meng)进。尤其(qi)是英语(yu)，从一(yi)个曾经的(de)“重灾(zai)区”，变(bian)成了(le)他(ta)最(zui)擅(shan)长的科目之(zhi)一。

“这(zhe)小子(zi)，真是(shi)个妖孽(nie)。”一(yi)位同学看(kan)着谢(xie)俞在考(kao)卷上如行云流水般(ban)写(xie)下(xia)密(mi)密麻麻的单词，忍不住感(gan)叹(tan)道(dao)。

“谁说校霸(ba)不能学好(hao)？”另一(yi)位同学(xue)笑(xiao)着回应，“关键是(shi)他学得这么……有(you)特色(se)。”

谢俞的学(xue)习(xi)方(fang)法，虽(sui)然离不开“咕咕”这个神奇(qi)的“学伴”，但更(geng)重(zhong)要的，是他(ta)找到了属(shu)于自己的节(jie)奏和乐(le)趣。他不再(zai)是被动(dong)地(di)接受知识(shi)，而(er)是主动地去“玩转(zhuan)”知识(shi)。

他(ta)给(gei)一些(xie)生僻(pi)的单(dan)词起(qi)了极具(ju)个(ge)人风(feng)格的(de)绰号，比如(ru)把(ba)“capricious”（反复无常的(de)）叫(jiao)做“鸡毛蒜皮”，因为鸡的(de)毛总(zong)是乱(luan)飞，像极了(le)它那“capricious”的(de)性(xing)情。把(ba)“gregarious”（合群(qun)的）叫做“鸡(ji)群”，因为(wei)鸡(ji)总是(shi)喜欢(huan)聚(ju)在(zai)一起(qi)，发出“喔喔”的(de)叫(jiao)声。

他(ta)还(hai)把(ba)单词(ci)的读音和鸡的(de)叫声(sheng)巧(qiao)妙地(di)结(jie)合(he)起来。当他遇到一(yi)个读音相(xiang)似(shi)的单词时(shi)，他(ta)会故(gu)意(yi)让“咕咕(gu)”叫(jiao)几声(sheng)，然后自(zi)己(ji)跟(gen)着模(mo)仿，直到把(ba)那(na)个(ge)单词(ci)念准(zhun)为(wei)止。

“‘Conundrum’，难题(ti)。”谢俞对着“咕(gu)咕(gu)”说，“这(zhe)‘conun’的(de)声(sheng)音(yin)，就(jiu)像你早上(shang)‘喔喔’叫一(yi)样，‘drum’的(de)声音(yin)，就像你用爪子在(zai)地上刨(pao)坑的(de)声音(yin)。所(suo)以(yi)，‘conundrum’就是(shi)，早上(shang)‘喔喔’叫，刨(pao)坑，这日子，可真(zhen)够(gou)‘conundrum’的(de)！”

这(zhe)种(zhong)“鸡”智(zhi)的联(lian)想，虽(sui)然听(ting)起来荒唐，但却(que)异常有(you)效(xiao)。同学(xue)们发(fa)现，经过谢(xie)俞这(zhe)么(me)一(yi)“解释”，原本(ben)死板的单(dan)词(ci)，都变得(de)生动有(you)趣(qu)，仿佛拥有(you)了(le)生命(ming)。

更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)，谢(xie)俞的这(zhe)种(zhong)学习态(tai)度，感染了周(zhou)围的人(ren)。大家(jia)开始明白，学习并不是一(yi)件枯燥无味的(de)苦差(cha)事，它可以(yi)是充满(man)创造(zao)力(li)和(he)乐(le)趣的过程(cheng)。

“你(ni)为什(shen)么一定要带鸡(ji)来学习(xi)呢？”有(you)同学(xue)终于(yu)忍(ren)不住好奇，问(wen)出了(le)大家(jia)的心(xin)声。

谢俞瞥了“咕咕”一眼，嘴(zui)角勾(gou)起(qi)一丝不易(yi)察(cha)觉的笑(xiao)意(yi)：“因为(wei)它，最(zui)‘真(zhen)实’。”

“真实(shi)？”同学们(men)面(mian)面相(xiang)觑。

“嗯，”谢俞点了(le)点头(tou)，“它不(bu)会虚(xu)伪，不(bu)会装模(mo)作(zuo)样(yang)。它(ta)饿了就叫(jiao)，困了就睡，高兴(xing)了就(jiu)‘喔喔’叫。它(ta)的一切行为，都(dou)是最直接、最真(zhen)实(shi)的表达(da)。而学(xue)习，也是(shi)一(yi)样，要(yao)真(zhen)实地(di)去感受(shou)，真实地(di)去(qu)记忆(yi)，而(er)不(bu)是死(si)记(ji)硬(ying)背(bei)，虚情假意。”

他(ta)的话，让在(zai)场的(de)所有(you)人都陷入(ru)了沉(chen)思。

原(yuan)来(lai)，谢(xie)俞的“鸡上(shang)背单词(ci)”，不(bu)仅仅是为(wei)了搞(gao)笑(xiao)，更是他(ta)的一(yi)种(zhong)哲学。他(ta)用(yong)最“接地(di)气”的方式，传达了最(zui)深刻的学(xue)习理念。

青(qing)春(chun)，就(jiu)是一(yi)场不(bu)断(duan)探索(suo)自我(wo)的旅(lv)程。而谢(xie)俞，用他独(du)一无二的(de)方式，在这(zhe)场旅程中，留(liu)下(xia)了浓墨重彩的(de)一笔。他用一只(zhi)鸡，颠(dian)覆了人(ren)们(men)对“校霸(ba)”和(he)“学习(xi)”的(de)刻(ke)板印象，展(zhan)现了青春(chun)的无限(xian)可(ke)能(neng)。

“咕(gu)咕，我(wo)们今天(tian)还有多(duo)少单词没背？”谢(xie)俞又开始(shi)了他(ta)的“鸡(ji)”动(dong)教学。

“喔喔喔！”“咕咕(gu)”欢快(kuai)地回应着，仿佛(fu)也在为(wei)即将到来的新(xin)单(dan)词而(er)兴奋(fen)。

夕(xi)阳渐渐(jian)落(luo)下(xia)，操场(chang)的灯(deng)光(guang)亮起(qi)。谢俞的(de)身影(ying)，与他的“学(xue)伴”一起，在(zai)灯光(guang)下(xia)，显得格外耀(yao)眼。他(ta)的(de)故事(shi)，像一颗闪(shan)耀的(de)星(xing)，在无数(shu)少(shao)年的(de)心中(zhong)，点(dian)亮了学(xue)习(xi)的(de)希望(wang)，也点(dian)亮了(le)青(qing)春的激(ji)情。

那(na)些曾(ceng)经(jing)认(ren)为(wei)学习(xi)枯燥乏(fa)味的学生们，开(kai)始尝(chang)试(shi)用(yong)自己(ji)的(de)方式去(qu)“玩(wan)转(zhuan)”知识(shi)。有人用画(hua)画(hua)来记忆(yi)单(dan)词，有人用(yong)唱歌来记住公式，有人(ren)甚至(zhi)学着谢俞，给自(zi)己的(de)文(wen)具(ju)起了(le)“鸡”名，然后(hou)对着(zhe)它(ta)们(men)“背单(dan)词”。

校(xiao)园里，弥漫(man)着一股(gu)轻松而(er)又积(ji)极(ji)的学习氛围。而(er)这(zhe)一切，都源(yuan)于那个坐(zuo)在(zai)讲台(tai)上(shang)，抱着一只(zhi)鸡，一本正(zheng)经背单(dan)词的校霸——谢俞。

他的青(qing)春，因(yin)为(wei)“咕(gu)咕”而(er)更加(jia)精(jing)彩；他的学习，因为(wei)“咕咕(gu)”而更加(jia)有趣(qu)；而(er)我们的青(qing)春，也(ye)因(yin)为他(ta)的故事(shi)，而多了(le)几(ji)分(fen)“鸡”动和(he)欢(huan)笑。

这就(jiu)是谢俞，一个用(yong)“鸡”来改(gai)变世界(jie)的校霸(ba)，一个用(yong)“鸡(ji)”来点燃(ran)青春(chun)的(de)学霸。他(ta)的(de)故(gu)事(shi)，还(hai)在(zai)继续，而(er)那些被他感染的学生(sheng)们(men)，也在(zai)用自己(ji)的(de)方(fang)式(shi)，书写着(zhe)属于他(ta)们的(de)青春篇章(zhang)。

“喔喔喔！”“咕(gu)咕”又叫了(le)一(yi)声(sheng)，仿(fang)佛在为这个美好的结局(ju)，画(hua)上一个圆满(man)的(de)句号(hao)。而谢俞，也笑了(le)，那是发(fa)自内(nei)心(xin)的、纯(chun)粹(cui)的(de)、充满(man)青(qing)春活(huo)力的笑(xiao)容。

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图片来源：每经记者 陆忠行 摄

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