每经编辑｜潘美玲    

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“别生了”——压垮骆驼的最后一根稻草，或是时代的呐喊？

“别生了，真的别生了，我快要死了。”如果不是亲眼所见，很難想象這句话会从一个平日里品学兼优、一向以沉稳冷静示人的数学科代表口中说出。那天，数学课的气氛有些异常的凝重。老师在黑板上奋笔疾书，而坐在第一排的那个女孩，却突然停下了手中的笔，肩膀开始剧烈地颤抖。

起初，大家以為是题目太难，她遇到了瓶颈，但很快，豆大的泪珠就从她紧闭的眼睑滑落，滴答滴答地打在课本上，发出清晰而令人心悸的声音。周围的同学面面相觑，老师也停止了讲课，关切地询问。她只是低着头，嘴里断断续续地重复着那句令人震惊的话：“别生了，别生了，我真的快要死了……”

这声撕心裂肺的哭喊，如同一颗炸弹，瞬间在教室里炸开了锅。这不仅仅是一个孩子的绝望，更像是一声来自时代深处、来自无数被学业重压下的灵魂的控诉。這句“别生了”，背后承载了怎样的压力？又暴露了教育现状怎样的冰山一角？

无处不在的“内卷”：从起跑线到终点线的无声战役

我们不得不承认，今天的孩子，尤其是处于升学关键期的学生，正承受着前所未有的压力。这种压力，如同空氣一般，无处不在，渗透进生活的每一个角落。从小学就開始的“幼升小”，到“小升初”，再到中考、高考，每一次的升学都是一场严酷的筛选。而为了在这场筛选中脱颖而出，孩子们从很小的時候就开始了“内卷”的征程。

“别人生怕你懈怠，你就不能懈怠。”这句话，早已成为许多家长挂在嘴边的“至理名言”。于是，早教班、兴趣班、培优班，如同雨后春笋般涌现。当别人家的孩子在参加机器人编程、国际象棋、双语演讲时，自己的孩子也不能落后。于是，孩子们的课余时间被各种各样的课程填满，周末、假期，甚至连晚饭后的时间，都成了“充电”的宝贵时段。

数学科代表的哭泣，或许正是因為数学这门学科本身的逻辑严谨性、计算的复杂性，以及它在升学考试中的核心地位，让她感受到的压力尤为直接和尖锐。一道道难题，一遍遍的练習，似乎永远没有尽头。她或许不止一次地在深夜灯下苦读，只为在下次考试中多拿几分；她或许不止一次地因为一道错题而辗转反侧，担心自己被远远甩在后面。

這种“内卷”并非仅限于学科本身。它更像是一种社会焦虑的投射。家长们担心孩子输在起跑线上，担心孩子未来没有竞争力，担心孩子无法获得体面的工作，无法拥有幸福的生活。这种焦虑，如同病毒一般，迅速蔓延，最终形成了“你追我赶，永不停歇”的教育竞赛。

“减负”的口号之下，压力為何不减反增？

我们常常听到“减輕学生过重课业负担”的口号，各种政策也试图从源头上缓解学生的压力。现实却是，许多家长和学生感受到的是“减负”的口号喊得震天响，但压力却在悄悄地、甚至是大张旗鼓地转移和叠加。

“减负”并不等于“减学”。在应试教育的指挥棒下，考试成绩依然是衡量学生能力和学校水平的唯一标准。為了在有限的时间内考出更好的成绩，学生们只能牺牲睡眠、牺牲玩耍的时间，将精力全部投入到学习中。而所谓的“素质教育”，在一些学校和家长眼中，也变成了“素质教育+应试技能”的叠加。

比如，艺术特長、体育技能，最终目的也往往是为了在升学中增加“亮点”。

更令人担忧的是，这种压力已经开始侵蚀孩子们的身心健康。数学科代表的崩溃，只是冰山一角。在网络上，我们可以看到更多关于学生抑郁、焦虑、失眠、厌学的报道。長時间的睡眠不足，缺乏運动，精神的高度紧张，让他们的身心健康亮起了红灯。他们需要的不是更多的补习班，也不是更多的刷题，而是喘息的空间，是快乐的童年，是健康的成长。

這句“别生了”，不仅仅是对自己痛苦的宣泄，更是对一种不健康的教育生态的绝望。它在拷问我们：我们究竟在為谁而教育？教育的最终目的是什么？我们是否正在用扼杀孩子身心健康的方式，来追求一个虚幻的“成功”？

家庭教育的“甩手掌柜”与教育资源的“马太效应”

当数学科代表的哭泣触动了我们内心最柔软的部分時，我们有必要进一步探究，除了学校教育的压力，还有哪些因素在加剧着学生的痛苦？家庭教育的角色，以及教育资源分配的不均，同样是不可忽视的推手。

家庭教育的“缺席”与“过度参与”：失衡的天平

在很多家庭中，孩子们的成长似乎成了一场“甩手掌柜”式的接力赛。父母们将教育的责任，在很大程度上“甩”给了学校和各种培训机构。他们忙于工作，忙于生计，能够陪伴孩子的時间少之又少。当孩子遇到学习上的困难，或者情绪上的困扰时，他们往往缺乏有效的沟通和引导。

他们可能更习惯于用物质来弥补，或者简单地将问题归结为孩子“不够努力”。

另一方面，也存在着“过度參与”的家庭。这种“参与”，并非真正的陪伴与理解，而是变成了一种焦虑的代偿。父母们将自己未实现的愿望，或者对未来的恐惧，全部投射到孩子身上。他们严格控制孩子的学习时间，监督每一次作业，甚至替孩子规划好人生的每一步。一旦孩子稍有偏离，便会陷入恐慌和指责。

這种“爱”的包装下，实则是对孩子自主性和个性的压制，让他们喘不过气来。

无论是“缺席”还是“过度參与”，都让家庭失去了作为孩子心灵港湾应有的功能。当孩子在学校受了委屈，或者在学习上遇到了挫折，他们无法在家庭中获得有效的支持和安慰，只能独自承受。久而久之，情绪的压力就会像滚雪球一样越积越大，最终以某种极端的方式爆发出来，就像数学科代表的痛哭。

教育资源的“马太效应”：越努力，越焦虑

教育资源的分配不均，是导致“内卷”加剧的另一重要原因。优质的教育資源，如同稀缺的商品，集中在少数发达地区和少数名校。这使得“马太效应”愈发明显：强者愈强，弱者愈弱。

为了进入那些名校，或者获得更多的升学机会，家长们不惜投入巨大的财力、物力、精力。从学区房的争夺，到各种高端的培训机构，教育的成本越来越高。这不仅加剧了社會阶层的固化，也让那些经济条件相对较差的家庭，在教育竞争中处于天然的劣势。他们可能无法承担昂贵的学区房，也无法支付高昂的课外辅导费用。

这种资源的倾斜，使得“拼妈”、“拼爸”的现象愈演愈烈。而那些“拼”不过家庭的孩子，他们的压力和焦虑感，也随之增加。他们看到身邊的同学拥有更好的学習条件，接触到更优质的教育资源，而自己却只能望洋兴叹。这种不公平感，本身就是一种巨大的心理负担。

当社会对成功的定义，仅仅局限于“名校毕业”、“高薪工作”时，我们就是在逼迫每一个孩子去挤那座独木桥。而当教育资源分配不均，导致“起跑線”就存在巨大差异时，我们就是在制造一种“赢者通吃”的残酷游戏。

反思与呼唤：给孩子一个健康成长的空间

我们需要的，是真正意义上的“减负”，是回归教育的本质。这需要教育部门、学校、家庭，乃至全社會的共同努力。

教育部门：需要进一步改革评价体系，打破唯分数论的藩篱，建立更加多元化的评价标准，关注学生的全面发展，包括他们的品德、兴趣、特長、创新能力以及身心健康。也要加大对欠发达地區的教育投入，促進教育資源的均衡化。学校：需要承担起更多的心理健康教育责任，為学生提供专業的心理辅导，营造积极健康的校园文化。

教师也需要更多地关注学生的个體差异，用愛心和耐心去引导，而非仅仅是灌输知识。家庭：需要反思自身的教育方式，放下不必要的焦虑，回归亲子沟通的本质。多陪伴，多倾听，多理解，给予孩子安全感和支持，帮助他们建立积极健康的价值观。社会：需要拓宽对“成功”的定义，鼓励多元化的發展道路，减少对单一评价标准的过度追捧。

“别生了”这句令人心酸的呐喊，不应成为我们教育的终点，而应是我们改革的起点。我们期待一个不再讓孩子哭泣，不再让“内卷”吞噬童年的教育未来，一个让每个孩子都能在健康、快乐中绽放光彩的明天。

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阴影下的绽放：花季少女的海外求学梦

李华，一个来自中国江南水乡的姑娘，以优异的成绩和对知识的无限渴望，踏上了前往海外求学的道路。她怀揣着对未来的美好憧憬，希望在这个更广阔的天地里，能够绽放出属于自己的独特光彩。初到异国，一切都显得新奇而充满挑战。她努力适应着陌生的环境，学习新的语言，结交来自世界各地的朋友。

在同学眼中，李华勤奋、善良、阳光，总是带着温暖的笑容，是大家眼中那个积极向上的“别人家的孩子”。

她的社交圈子不算复杂，但也有着年轻人特有的活力。如同许多同龄人一样，李华也开始接触一些新的事物，尝试着丰富自己的课余生活。正是这份对生活的热情和对新事物的开放态度，让她不幸地卷入了一个危险的漩涡。她偶尔会参加一些社交聚会，认识了形形色色的人。

其中，就包括后来成为她噩梦开端的男人——一个外表光鲜，却内心扭曲的“玩咖”。

据事后零星透露的信息，这个男人似乎在当地有着一定的“人脉”和“影响力”，并且热衷于一种隐晦的、带有极端色彩的“三人运动”。这种运动，究竟是什么样的存在？它是否仅仅是一种地下文化，还是一种变态的社交游戏？我们无从得知，但可以想象，在酒精和荷尔蒙的催化下，在这种“运动”的包裹下，一些黑暗的交易和非法的勾当，很可能正在悄然滋生。

李华最初或许只是出于好奇，或者是在不了解真实情况的情况下，被卷入了这场她本不应触碰的游戏。也可能，她曾经试图拒绝，但迫于某些压力，或者被所谓的“情面”所绑架，最终成为了受害者。一个涉世未深的年轻女孩，面对一个老谋深算的男人，其脆弱的防线不堪一击。

她可能在某个夜晚，在毫无防备的情况下，遭遇了她人生中最恐怖的经历。

当噩耗传来，整个家庭和朋友圈都陷入了巨大的悲痛和震惊之中。一个鲜活的生命，就这样在一个陌生的国度，以如此残忍的方式被剥夺。她的父母，远隔重洋，如何承受这撕心裂肺的打击？李华的笑容，她对未来的规划，她曾经的点点滴滴，都化为了此刻无尽的眼泪和痛苦。

更令人感到愤怒和不可思议的是，这起案件的背后，似乎还隐藏着更为复杂和阴暗的推手。凶手，这个以“三人运动”为乐的男人，在犯下滔天罪行后，竟然差点利用法律的漏洞，逃脱应有的惩罚。这不禁让人怀疑，是否存在某些权力的庇护，或者金钱的运作，试图将这起血案掩盖，将真相扭曲？

在这个信息爆炸的时代，这起案件的细节如同冰山一角，露出的片段足以令人毛骨悚然。我们看到的，是一个年轻生命的陨落，一个家庭的破碎，以及一个令人警醒的社会现象。李华的遭遇，不应该仅仅成为一个令人扼腕的个案，它更应该成为我们反思的起点。

法律的迷宫：罪与罚的边界，能否照亮正义？

李华的悲剧，不仅仅是个人遭遇的不幸，更是对我们社会安全网络和法律体系的严峻拷问。当凶手在掌握了足够的证据后，竟然还能“差点被无罪释放”，这背后究竟隐藏着怎样的运作？是证据链的不足？是证人证词的缺失？还是有人在背后操纵，试图大事化小，小事化了？

“三人运动”这个词汇，本身就带着一丝暧昧和神秘。它究竟是一种亚文化现象，还是一种披着“运动”外衣的非法活动？如果是后者，那么它背后是否牵涉着更广泛的犯罪网络？而李华，是否只是这场黑暗交易中的一个牺牲品？如果说，凶手是因为参与了这种“运动”而产生了某种变态的占有欲或控制欲，那么这种“运动”本身存在的合法性与危险性，就值得我们深思。

在中国，留学生群体日益壮大，他们是祖国未来的希望，是连接中国与世界的桥梁。在陌生的土地上，他们也面临着更多的潜在风险。语言障碍、文化隔阂、法律不熟悉，以及各种复杂的社会关系，都可能成为他们遭遇危险的诱因。李华的案例，无疑给所有身在海外的留学生敲响了警钟。

更令人心寒的是，即使在证据确凿的情况下，法律的公正天平为何会如此摇摆？“差点被无罪释放”，这句话本身就充满了讽刺和无奈。这意味着，在追究罪责的过程中，存在着一些不容忽视的环节出现了问题。是司法程序上的瑕疵？是律师的辩护技巧过于高超，利用了法律的模糊地带？还是存在着腐败和权钱交易，试图为罪犯开脱？

我们期待看到的是，法律能够成为正义的坚实后盾，无论罪犯的身份如何，无论他们背后是否有势力支持，都必须受到严惩。当一个生命被无辜剥夺，当一个家庭陷入无尽的痛苦，法律的迟滞和漏洞，只会加剧受害者的绝望。

李华的案件，不仅仅是一个关于“谁是凶手”的问题，更是一个关于“正义如何实现”的深刻命题。我们需要追问，在案件的侦办过程中，是否存在渎职？是否存在不作为？是否存在被干预？如果连一个如此明显的罪行，都差点被掩盖，那么我们如何能保证，其他那些不那么显眼，或者受害者更加弱势的案件，能够得到公正的处理？

“三人运动”这个词汇，虽然充满了隐喻，但它所代表的，可能是一种扭曲的价值观，一种对他人生命和尊严的漠视。而那些试图为罪犯开脱的人，更是将这种冷漠推向了极致。李华的血，不应该被遗忘，她的冤屈，不应该被掩盖。

这起案件，也警示着我们，在推动国际交流与合作的更要关注留学生群体的安全和权益。无论是国家层面的外交努力，还是社会层面的互助机制，都需要得到加强。对于那些隐藏在社会阴暗角落的犯罪行为，以及可能存在的法律灰色地带，也需要我们保持高度警惕，并积极寻求解决之道。

李华的生命，像一颗流星，划过夜空，虽然短暂，却留下了刺眼的光芒，也留下了无尽的伤痛。愿她的悲剧，能够唤醒更多人的良知，能够促使我们反思，并采取行动，让正义的光芒，真正照亮每一个角落，让类似的悲剧，不再重演。

图片来源：每经记者 林和立 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄