每经编辑｜陈东旭    

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数字浪潮(chao)下的(de)历史(shi)速览(lan)：速食(shi)文化的双刃剑

2025年的我(wo)们，早(zao)已(yi)习惯(guan)了信(xin)息爆(bao)炸和碎(sui)片化(hua)阅(yue)读的(de)时(shi)代(dai)。在(zai)这(zhe)样的(de)背(bei)景(jing)下，“中信(xin)5分(fen)钟(zhong)科(ke)普万(wan)里(li)长征”的出现(xian)，无疑是投石(shi)问(wen)路，试探着公众(zhong)对于(yu)历(li)史知识(shi)的(de)接受(shou)度(du)和需(xu)求。它以“5分(fen)钟”的精(jing)准时(shi)限(xian)，将(jiang)一(yi)段波澜壮(zhuang)阔、意(yi)义(yi)深(shen)远(yuan)的伟大(da)征程，压缩(suo)成一则则(ze)易(yi)于(yu)消化(hua)、便(bian)于(yu)传播的短(duan)视频、图文(wen)或音频。

这(zhe)种(zhong)形(xing)式，在短(duan)时(shi)间(jian)内(nei)迅速抓(zhua)住了(le)大众的(de)眼球(qiu)，尤(you)其是那(na)些对(dui)历史原本缺乏兴(xing)趣，或者(zhe)时间(jian)宝(bao)贵(gui)、无暇(xia)深入研(yan)究的群(qun)体。

从(cong)传播(bo)学的(de)角度(du)来看，这种(zhong)“速食(shi)”化(hua)的(de)历史科普，无疑(yi)具有(you)其独特(te)的优势(shi)。它打破了传(chuan)统(tong)历史教育(yu)的刻(ke)板印(yin)象，通(tong)过精炼的语(yu)言(yan)、生动(dong)的画(hua)面，甚(shen)至加(jia)入时下流(liu)行的元素，使得历史(shi)不再(zai)是(shi)枯(ku)燥的(de)年代(dai)、事(shi)件和人(ren)物的堆砌，而(er)是变得鲜活、有(you)趣，充满(man)了故(gu)事性和(he)感染力。对于(yu)那些(xie)渴望(wang)快速(su)获(huo)取知识，或者(zhe)对传统(tong)历(li)史(shi)叙述感(gan)到厌(yan)倦的(de)受众而(er)言(yan)，这无(wu)疑是一(yi)种及时(shi)的“营(ying)养(yang)补充”。

尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)一(yi)些重要的历史(shi)节点(dian)，如(ru)建党、建(jian)国纪(ji)念日(ri)等(deng)，“5分(fen)钟科(ke)普(pu)”能(neng)够迅速(su)唤(huan)醒公众的(de)民族(zu)记忆(yi)，激发(fa)爱(ai)国情怀，其(qi)在(zai)社会(hui)动员(yuan)和(he)文化认(ren)同(tong)方(fang)面的作用(yong)不容(rong)忽(hu)视。

正如(ru)一切(qie)事(shi)物都具有(you)两面性，这种(zhong)高度浓缩、极致(zhi)简化的(de)历(li)史叙(xu)事，也必然(ran)伴随(sui)着其(qi)固有的局(ju)限性，甚至潜在(zai)的(de)风(feng)险(xian)。当“万(wan)里(li)长(zhang)征(zheng)”这样一段承载(zai)着无(wu)数牺(xi)牲、坚韧(ren)、智慧与(yu)信仰的(de)伟大史诗(shi)，被压缩到短(duan)短的5分钟之内(nei)时(shi)，我(wo)们不(bu)禁要(yao)问：那些(xie)支(zhi)撑起(qi)这段历史(shi)的复(fu)杂性(xing)、深(shen)度和人(ren)性光辉，是否还(hai)能被(bei)完整(zheng)地呈现(xian)？“5分(fen)钟”的(de)时间(jian)，足够(gou)讲(jiang)述英雄(xiong)人物的(de)英(ying)勇事(shi)迹，足够概(gai)括战(zhan)略战术的精妙(miao)部署，但它(ta)是(shi)否(fou)足够让(rang)受众理(li)解，在(zai)那个艰(jian)难的岁(sui)月里，战士(shi)们所(suo)面临的饥(ji)寒(han)交迫、疾(ji)病困扰、心(xin)理(li)的巨大(da)压力，以(yi)及(ji)他们(men)心中(zhong)那份超越(yue)一切的理(li)想与(yu)信(xin)念(nian)？

历史(shi)的厚(hou)重感，往(wang)往体现(xian)在其(qi)细(xi)节之中，体(ti)现在那些普(pu)通士(shi)兵(bing)的呐(na)喊(han)与低语，体(ti)现在(zai)一(yi)次(ci)次(ci)艰(jian)难(nan)决(jue)策背(bei)后的权衡(heng)与(yu)考量，体现在(zai)无数(shu)次(ci)生死考(kao)验(yan)中人性(xing)的闪(shan)光。当这些(xie)细(xi)节(jie)被(bei)简(jian)化，当历史(shi)被“去复杂化”处(chu)理，我们极有(you)可(ke)能在(zai)接受(shou)信息的(de)过(guo)程(cheng)中，不知不觉地(di)丧(sang)失了(le)对(dui)历史(shi)原貌(mao)的(de)感知(zhi)能力。

我(wo)们(men)可能会(hui)记(ji)住“红(hong)军不怕远征难(nan)”，却难以体会“更(geng)难(nan)的是(shi)万(wan)水千(qian)山”，我们可能(neng)会(hui)了解“四(si)渡(du)赤水(shui)”，却(que)难以(yi)理解毛(mao)泽(ze)东同志在此(ci)期间所承受(shou)的(de)巨大政(zheng)治压(ya)力(li)和战(zhan)略抉择(ze)的(de)艰难。

更(geng)令(ling)人担(dan)忧的(de)是，这(zhe)种“速(su)食”文化(hua)，在(zai)潜(qian)移(yi)默化(hua)中，可能(neng)会(hui)进一步加(jia)剧我们这个时代的(de)“浅阅读”倾向。当(dang)人们(men)习惯了(le)只(zhi)需5分(fen)钟就能“了(le)解(jie)”一(yi)段历史，他(ta)们是否还(hai)有动力和(he)耐心去(qu)阅读一本(ben)厚重的(de)史书，去观看一(yi)部严谨(jin)的纪录(lu)片，或(huo)者(zhe)去参加(jia)一场深(shen)入的学术讲(jiang)座？这种对(dui)“短平(ping)快(kuai)”知(zhi)识的(de)偏好(hao)，可能会(hui)在(zai)无形中压(ya)缩我(wo)们深(shen)度(du)思(si)考的空间，让(rang)我们满(man)足于(yu)表面(mian)的了(le)解(jie)，而忽略了对(dui)事物本(ben)质(zhi)的探(tan)究。

历(li)史(shi)，作(zuo)为一(yi)面映照现实、启(qi)迪未来的(de)镜(jing)子，如果被简(jian)单(dan)地(di)当作一(yi)种(zhong)“信息(xi)流”来(lai)消(xiao)费(fei)，那(na)么(me)它所能承(cheng)载的(de)教育(yu)意义和(he)警(jing)示价(jia)值，也(ye)将大(da)打折(zhe)扣(kou)。

在2025年，当我(wo)们(men)回顾(gu)“中信5分(fen)钟科普(pu)万(wan)里(li)长征”的(de)现象时(shi)，我们不能简单(dan)地褒贬(bian)它，而(er)应(ying)该辩(bian)证地看(kan)待(dai)。它是(shi)一(yi)种(zhong)适应(ying)时代潮(chao)流的传(chuan)播方(fang)式的创新(xin)，它成功(gong)地吸引了更多人(ren)关注历史，这(zhe)是(shi)值得(de)肯定(ding)的。但我们也必须警(jing)惕它(ta)可能带来(lai)的信(xin)息浅薄化、历史(shi)失(shi)真以及深度思考的缺(que)失。

如(ru)何在这效率至(zhi)上的(de)信息(xi)时代(dai)，找到(dao)一种平衡(heng)，既能(neng)快(kuai)速高效(xiao)地传播(bo)知识，又(you)能保留历(li)史(shi)的(de)厚重(zhong)与(yu)深度，这不仅(jin)是“中信”作为一个(ge)传播者(zhe)需要(yao)思考(kao)的(de)问(wen)题，更(geng)是我(wo)们每(mei)一个信息消费者，乃(nai)至整个社(she)会(hui)都需要(yao)面(mian)对(dui)的挑战。我(wo)们需(xu)要的，不仅(jin)仅是(shi)“5分钟(zhong)”的了解，更(geng)是那(na)一颗(ke)愿意(yi)为(wei)历史驻(zhu)足、为(wei)深(shen)度思考(kao)而付(fu)出的心(xin)。

穿(chuan)越时(shi)空(kong)的(de)对(dui)话(hua)：2025，我们应如何(he)与历(li)史(shi)共振(zhen)？

当2025年的(de)钟(zhong)声(sheng)敲(qiao)响，站(zhan)在新的时(shi)间(jian)节点回(hui)望“中(zhong)信5分(fen)钟科(ke)普万(wan)里(li)长征(zheng)”，我(wo)们不应(ying)仅(jin)仅停(ting)留在对(dui)其传播(bo)形式(shi)的(de)评(ping)价上，更重要(yao)的是，它(ta)引(yin)发了(le)我(wo)们对于“如(ru)何与历史(shi)进(jin)行有意(yi)义(yi)的(de)对话(hua)”的深(shen)刻反(fan)思。这场(chang)以高效(xiao)便捷为(wei)导向的(de)历史(shi)普(pu)及(ji)，是否(fou)能够真正抵(di)达(da)人心(xin)的深(shen)处，能(neng)否在数字洪(hong)流(liu)中，唤醒我(wo)们对历(li)史的敬(jing)畏(wei)之(zhi)心(xin)与(yu)求知之(zhi)欲(yu)？

“万里长征”不(bu)仅(jin)仅是(shi)一段(duan)军事(shi)行动(dong)，它更是一场精神(shen)的(de)洗(xi)礼(li)，是一(yi)次信念的(de)升华。它(ta)代(dai)表着一种不屈不挠(nao)、勇往(wang)直前的(de)民(min)族精神(shen)，一种在(zai)极端困(kun)境(jing)中(zhong)依然坚持(chi)理想的(de)革命(ming)乐(le)观(guan)主义，一种(zhong)为了共同(tong)目标而(er)甘愿牺(xi)牲一(yi)切的集(ji)体(ti)主(zhu)义力量(liang)。当(dang)“5分(fen)钟(zhong)科(ke)普(pu)”将这一(yi)切浓(nong)缩时，它是(shi)否能传递出这(zhe)种精(jing)神的核心(xin)？或者(zhe)，它仅(jin)仅是(shi)呈现了(le)表面的(de)事(shi)件(jian)和(he)结果，而(er)让内(nei)在的精神(shen)内核(he)变得模糊(hu)不清(qing)？

在2025年(nian)，我们(men)正经(jing)历着一个(ge)前所未有(you)的变(bian)革时代，挑战(zhan)与(yu)机遇并存(cun)。此时此刻，回溯(su)“万里(li)长征(zheng)”的意(yi)义，显(xian)得尤(you)为重要。它(ta)不仅仅(jin)是历史(shi)课(ke)本(ben)上(shang)的一段(duan)文(wen)字，更是我们(men)理解当下(xia)、展望(wang)未来的重要参照。长征(zheng)精(jing)神，对(dui)于今天我(wo)们(men)所(suo)面临的(de)各种社(she)会(hui)经济挑(tiao)战，对(dui)于我(wo)们如何在(zai)国(guo)际(ji)舞(wu)台(tai)上展(zhan)现(xian)大(da)国(guo)担当，对(dui)于我(wo)们(men)在(zai)个人(ren)成长(zhang)中(zhong)如何面(mian)对(dui)困(kun)难(nan)与挫(cuo)折(zhe)，都(dou)具有(you)直接的(de)指导意(yi)义。

因此，我们不能(neng)仅仅(jin)满足于(yu)“5分(fen)钟(zhong)”的科普(pu)，而应(ying)该将(jiang)它视为(wei)一(yi)个“入(ru)口”，一(yi)个(ge)激(ji)发我(wo)们进一(yi)步(bu)探(tan)索(suo)的起点。2025年的我(wo)们(men)，应(ying)该具(ju)备更(geng)强的(de)辨别能力(li)和更主动的(de)求(qiu)知姿态。当(dang)看到(dao)“5分钟(zhong)科普(pu)”时(shi)，我(wo)们或(huo)许可以问自己：

这5分钟，让(rang)我了(le)解了什么(me)，又(you)让我(wo)忽略了(le)什么(me)？鼓(gu)励(li)大家(jia)主动(dong)去(qu)寻(xun)找(zhao)更(geng)详细(xi)的资料，去(qu)阅读相关的(de)书(shu)籍(ji)、文(wen)献(xian)，去观看(kan)更深入的(de)纪录(lu)片，去(qu)听取历史(shi)学(xue)家的(de)解读。不(bu)应让5分钟(zhong)的碎(sui)片(pian)化信息(xi)，成为(wei)我们对(dui)历(li)史认(ren)知的(de)终点。这段(duan)历史，在(zai)今天(tian)依(yi)然有什(shen)么(me)样(yang)的现实(shi)意义？尝试(shi)将历史(shi)的(de)经验与(yu)教(jiao)训(xun)，与(yu)当下(xia)的社(she)会现象、个人困(kun)境联系起(qi)来。

例如(ru)，长(zhang)征中的决(jue)策智慧，是(shi)否能(neng)启(qi)发我们在复(fu)杂的商业(ye)环境中(zhong)做出明智的(de)选(xuan)择(ze)？长征(zheng)中的坚韧不拔，是否(fou)能激励我们在面对(dui)生活(huo)压力(li)时，不轻(qing)言(yan)放弃？我从(cong)中感(gan)受到了(le)怎样的(de)精(jing)神(shen)力(li)量(liang)？历史的价(jia)值(zhi)，最(zui)终体(ti)现在对人心的(de)触动(dong)上。长(zhang)征所代表的牺牲、奉(feng)献、团(tuan)结(jie)、信仰，这(zhe)些无(wu)形的力量(liang)，才是最宝贵的财(cai)富(fu)。

2025年的我(wo)们，是否(fou)还(hai)能从这(zhe)些古(gu)老的(de)叙事(shi)中(zhong)，汲取前行(xing)的(de)力(li)量？

“中信(xin)5分(fen)钟(zhong)科普万里(li)长(zhang)征(zheng)”的出现，恰恰印(yin)证了(le)信(xin)息时代的传播逻辑。它是一种(zhong)进步(bu)，也(ye)是一(yi)种(zhong)警(jing)示。在(zai)2025年，我们(men)不(bu)必排(pai)斥这(zhe)种(zhong)高(gao)效的科(ke)普形(xing)式，但我(wo)们(men)更(geng)需(xu)要超越(yue)它(ta)，成为一个主(zhu)动(dong)的(de)学(xue)习者(zhe)，一(yi)个(ge)深(shen)度(du)思(si)考者(zhe)。我(wo)们应该(gai)利用这个时代赋予(yu)我(wo)们(men)的便(bian)利，去(qu)接触(chu)更广泛、更深入的历(li)史知识。

我(wo)们可以利(li)用(yong)网(wang)络搜索，去(qu)查找(zhao)不(bu)同(tong)角(jiao)度(du)的解读(du)；我(wo)们可(ke)以(yi)参(can)与线(xian)上线(xian)下的历史讲座(zuo)，与专(zhuan)家(jia)学者直(zhi)接交(jiao)流；我(wo)们可(ke)以(yi)组(zu)建读书会(hui)，与(yu)志(zhi)同(tong)道(dao)合的(de)朋友一(yi)起探讨(tao)。

最(zui)终，历(li)史(shi)教育(yu)的目的，并非(fei)仅(jin)仅是记(ji)住几个(ge)事实，而是要构(gou)建(jian)起我们对世(shi)界的认知(zhi)框架，塑造我们的人格(ge)，传承(cheng)民族的(de)精神(shen)基(ji)因。2025年，当(dang)我们(men)再次谈论(lun)“中(zhong)信5分钟科普(pu)万里(li)长征(zheng)”时，希(xi)望我们讨论(lun)的(de)，不仅(jin)仅(jin)是“科普”本身(shen)，更是它如何激发了(le)我们对历史(shi)的(de)深度(du)理解(jie)，如何让我(wo)们在这个(ge)快速(su)变化的时代，与(yu)那些伟(wei)大(da)的历(li)史叙事产(chan)生更(geng)深刻、更有意(yi)义(yi)的共鸣。

这是一(yi)种连接，一种传(chuan)承，更(geng)是一(yi)种(zhong)对(dui)未来的(de)担(dan)当。我(wo)们希(xi)望，每一次(ci)与历(li)史(shi)的(de)“相遇”，都(dou)能让我们变(bian)得更(geng)加(jia)成熟(shu)、更加睿智，更能理(li)解“长征”的(de)真(zhen)正(zheng)含(han)义(yi)，并将其精(jing)神，融入(ru)到我(wo)们(men)2025年的(de)生活与(yu)奋(fen)斗之中。

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图片来源：每经记者 钟华鸣 摄

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