每经编辑｜陆毫叁    

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“空中飞人”的诞(dan)生：当课堂变(bian)成(cheng)“动物世界(jie)”

阳光透过(guo)宽(kuan)大的落(luo)地窗，洒在(zai)整洁(jie)的教室里(li)，空(kong)气(qi)中(zhong)弥漫着淡淡(dan)的粉笔(bi)灰和青(qing)春(chun)特有(you)的(de)气息(xi)。这本该(gai)是(shi)知识(shi)的殿堂，智(zhi)慧(hui)的摇篮，今天(tian)，这个(ge)宁静的(de)上(shang)午，注定要被一(yi)个“不(bu)速之(zhi)客”——来(lai)自一(yi)年(nian)级某(mou)个(ge)班级(ji)的“熊孩子”——彻底(di)打破。故事(shi)的主角，是一位(wei)年轻、充(chong)满(man)活力的英(ying)语老师，我(wo)们(men)姑(gu)且称(cheng)她为“MissChen”。

MissChen长相甜美，笑容如春(chun)风，讲(jiang)课生动有(you)趣，深受学生喜爱，但(dan)今天(tian)，她的(de)笑容却(que)有(you)些(xie)勉强。

一(yi)切(qie)的(de)开端(duan)，都源(yuan)于一个名(ming)叫小(xiao)明的男孩(hai)。小明(ming)，年(nian)仅七岁(sui)，却是班(ban)里的“活(huo)跃分子”，精(jing)力充(chong)沛(pei)得(de)如同(tong)刚出(chu)笼的猴(hou)子。他有(you)着一双滴溜溜(liu)转的眼(yan)睛，似乎(hu)总在搜寻着下(xia)一个(ge)“恶作剧”的(de)目(mu)标。这不(bu)，MissChen正声(sheng)情并茂地(di)讲(jiang)解(jie)着“apple”的发音，小明(ming)却悄(qiao)悄爬(pa)上了(le)椅子，然后，在同(tong)学(xue)们惊(jing)愕的目(mu)光(guang)中，他猛地(di)从(cong)椅子上跳(tiao)了(le)下(xia)来，像一只(zhi)矫健(jian)的小(xiao)猎(lie)豹，直(zhi)扑MissChen而来。

“哇！”同学们(men)忍不住(zhu)发出一(yi)阵惊(jing)呼。MissChen原(yuan)本正(zheng)在举着(zhe)一(yi)个红(hong)苹果(guo)，准(zhun)备让大(da)家(jia)辨认，却(que)被这(zhe)突如(ru)其来(lai)的“袭(xi)击”打了个(ge)措(cuo)手(shou)不(bu)及(ji)。小明，这只(zhi)“小猎(lie)豹”，像一块巨(ju)大(da)的(de)磁铁，牢(lao)牢地吸附(fu)在了MissChen的腰间(jian)，两腿在(zai)她身上(shang)缠(chan)绕，小(xiao)脑袋(dai)在她怀里(li)拱来(lai)拱去，嘴里(li)还发出“呜呜”的怪叫(jiao)声(sheng)，仿佛在(zai)宣布他(ta)的(de)“占领(ling)”。

MissChen被这(zhe)突如其来(lai)的“抱(bao)抱”弄得哭(ku)笑不(bu)得。她不是(shi)没见(jian)过调皮的(de)学生，但(dan)像(xiang)小明(ming)这样(yang)直接“飞扑(pu)”上来(lai)的，还真是(shi)头一遭(zao)。她(ta)试(shi)图(tu)挣脱，但小(xiao)明像(xiang)个(ge)小八爪(zhao)鱼，抱(bao)得紧紧的。周围(wei)的学(xue)生(sheng)们，有的(de)捂着嘴偷笑，有(you)的(de)瞪大了(le)眼睛(jing)，仿佛在看一场(chang)真人(ren)版的(de)“马戏(xi)表演”。

课(ke)堂的气(qi)氛(fen)瞬(shun)间从(cong)严肃(su)的学习模(mo)式，切换到了(le)轻松甚至(zhi)有(you)些(xie)混乱(luan)的(de)“嘉年(nian)华(hua)”模(mo)式。

MissChen的(de)内心是(shi)崩溃的(de)，但她的脸(lian)上却(que)努(nu)力保(bao)持着镇定。她(ta)知道，此刻(ke)如果发(fa)火，只会(hui)适(shi)得(de)其反(fan)，让场(chang)面更(geng)加失(shi)控。她(ta)试(shi)着(zhe)温(wen)和地(di)对(dui)小明(ming)说：“小(xiao)明，快(kuai)下来，老(lao)师在讲(jiang)课呢(ne)。”

小(xiao)明(ming)却充(chong)耳不(bu)闻，反而抱(bao)得(de)更(geng)紧(jin)了(le)，还用(yong)力蹭(ceng)了蹭(ceng)MissChen的脸(lian)颊，那样(yang)子(zi)，仿佛(fu)在说(shuo)：“我(wo)就要抱(bao)抱，我就(jiu)要(yao)玩(wan)！”

周(zhou)围的(de)同(tong)学见状(zhuang)，也(ye)开始跟着起哄。“老师，抱抱！”“我(wo)们也(ye)抱抱(bao)！”一时间，教(jiao)室(shi)里充斥(chi)着各种欢声笑(xiao)语和尖叫声，完(wan)全(quan)失去(qu)了课堂(tang)应(ying)有的秩序。MissChen看(kan)着眼前(qian)这番景(jing)象，一(yi)种无奈感(gan)油然(ran)而(er)生(sheng)。这哪里(li)是(shi)课堂(tang)？简直(zhi)就是“动物(wu)世界(jie)”的翻(fan)版(ban)，而(er)她，成(cheng)了那个被(bei)“熊孩(hai)子”们(men)围攻(gong)的“孤(gu)岛”。

她(ta)环顾四周(zhou)，发现有(you)些学生已经站了起(qi)来(lai)，好(hao)奇(qi)地张(zhang)望着(zhe)，甚(shen)至(zhi)有人(ren)开始(shi)模(mo)仿(fang)小(xiao)明(ming)，在座(zuo)位上扭(niu)来(lai)扭去。MissChen深吸(xi)一(yi)口气，她(ta)知道，这场(chang)“战斗”不能(neng)硬碰(peng)硬。她(ta)必(bi)须(xu)找到(dao)一种(zhong)既(ji)能(neng)制止小明(ming)的“热情(qing)”，又(you)能重(zhong)新掌控(kong)课堂的(de)方法(fa)。

“好(hao)了，好了(le)，”MissChen的(de)声音带着一(yi)丝(si)疲(pi)惫(bei)，但依(yi)旧(jiu)保持(chi)着柔(rou)和(he)，“小(xiao)明，你这样抱着老师(shi)，老(lao)师怎么给大家讲课呢(ne)？来，我们(men)玩个(ge)游(you)戏(xi)，好(hao)不(bu)好？”

小明似乎(hu)对(dui)“游(you)戏(xi)”这(zhe)个词比较(jiao)敏(min)感，他松开了些许(xu)，但依旧没有完(wan)全放(fang)手(shou)。

“是什么游戏(xi)？”小明好奇(qi)地问(wen)道(dao)，他(ta)那双(shuang)滴(di)溜(liu)溜(liu)转(zhuan)的(de)眼(yan)睛，依(yi)旧闪烁着调(diao)皮的光(guang)芒。

“我(wo)们(men)来玩(wan)‘寻宝游(you)戏’，”MissChen灵机一(yi)动，“老(lao)师现在(zai)手里拿(na)着这个‘apple’，小(xiao)明，你(ni)敢不(bu)敢像个勇(yong)敢的(de)小侦(zhen)探一样，去(qu)找(zhao)找看，教(jiao)室里还(hai)有几(ji)个(ge)‘apple’？谁(shui)找得又快又(you)准，老(lao)师就给他一个(ge)大大的奖(jiang)励，怎么样？”

小明听(ting)了，眼睛一(yi)亮(liang)。寻宝游(you)戏，这听(ting)起来(lai)比被(bei)老(lao)师(shi)抱(bao)着有意思多(duo)了。他(ta)松开了(le)MissChen，但(dan)依(yi)旧(jiu)在她身边徘徊，一(yi)副跃跃(yue)欲试的样子。

MissChen趁机稳(wen)住了(le)身形，她(ta)知道，这(zhe)只是(shi)暂时的缓兵之(zhi)计。但(dan)至少(shao)，小(xiao)明(ming)的注意(yi)力(li)被转(zhuan)移了(le)。她(ta)一边继(ji)续讲(jiang)解“apple”的发音(yin)，一边暗中观察着(zhe)小(xiao)明。

“第一(yi)个(ge)‘apple’在哪里呢？”MissChen鼓(gu)励(li)道，她知(zhi)道，以小(xiao)明的(de)性格(ge)，他(ta)一定会很兴(xing)奋地(di)开始(shi)“寻宝(bao)”。

果然(ran)，小明立(li)刻行动(dong)起来(lai)。他从MissChen身上(shang)下(xia)来(lai)，像(xiang)个小小(xiao)的探险家，开始(shi)在教(jiao)室里搜寻(xun)起来。他先(xian)是跑(pao)到黑板(ban)旁，盯着(zhe)上面MissChen画的(de)那个大大的(de)苹(ping)果(guo)，然(ran)后又跑(pao)到书架(jia)旁，翻(fan)看(kan)课本。他(ta)的动(dong)作，虽(sui)然带着几分莽撞，但(dan)却充满了孩童(tong)特(te)有的活力(li)和(he)好奇。

MissChen也趁(chen)机(ji)重新组(zu)织(zhi)课堂(tang)。她(ta)示(shi)意(yi)其他(ta)学生坐好，用(yong)眼神提(ti)醒那些想(xiang)要(yao)跟着起(qi)哄的学生(sheng)。她的(de)声音(yin)再(zai)次变得(de)坚定(ding)而富(fu)有(you)感染力：“好(hao)了(le)，同学(xue)们，我们来(lai)看看(kan)，小明(ming)找到了几(ji)个‘apple’？大家一起来帮MissChen数一数(shu)。”

渐渐(jian)地，课(ke)堂的(de)秩序开(kai)始恢复。虽(sui)然小明(ming)依旧(jiu)有(you)些不(bu)受控制(zhi)，偶(ou)尔(er)会(hui)发出(chu)几(ji)声欢呼，但整体(ti)上，大(da)家(jia)都被“寻(xun)宝游(you)戏”吸(xi)引了注意(yi)力(li)。MissChen知(zhi)道，这(zhe)场“战役(yi)”还(hai)没有(you)结束(shu)，但至少(shao)，她(ta)已经赢(ying)得了主动权。她看着小(xiao)明那(na)因为(wei)找到(dao)一个“apple”而(er)兴(xing)奋(fen)不(bu)已的样子，心中(zhong)不禁泛(fan)起(qi)一丝柔软。

也许，这(zhe)就是教育(yu)的(de)魅力吧。即(ji)使(shi)面(mian)对再大的“挑战”，也要(yao)用智(zhi)慧和爱去(qu)化解(jie)。MissChen知道，今后(hou)的课堂，还会(hui)充(chong)满各(ge)种(zhong)“意外”，但(dan)她已经做(zuo)好了(le)准备(bei)，迎(ying)接每一(yi)个“惊(jing)喜”。而那(na)个(ge)曾经让(rang)她哭(ku)笑不(bu)得的“空(kong)中飞(fei)人”，也(ye)终(zhong)将在(zai)这(zhe)个充满(man)爱(ai)的(de)课(ke)堂里(li)，找到属(shu)于(yu)他的(de)成(cheng)长(zhang)之路(lu)。

“超人(ren)”的(de)炼(lian)成：智(zhi)慧(hui)与爱(ai)的“四两(liang)拨千(qian)斤”

小明在教室里(li)“寻(xun)宝”的(de)热(re)情，正(zheng)如MissChen预料(liao)的那样，并(bing)没有持(chi)续太(tai)久。当他(ta)发现教(jiao)室(shi)里只(zhi)有MissChen画(hua)的一(yi)个(ge)“apple”以(yi)及课本上(shang)的一个“apple”后(hou)，他便(bian)失去(qu)了兴趣(qu)，又开(kai)始(shi)不安(an)分(fen)地(di)在(zai)座(zuo)位上(shang)来(lai)回(hui)挪动(dong)，时(shi)不时地扭头看向MissChen，仿(fang)佛(fu)在(zai)等待着(zhe)下一场“好(hao)戏”的(de)开场(chang)。

MissChen明(ming)白(bai)，不能(neng)总(zong)是靠游(you)戏来“应付(fu)”熊孩(hai)子。她(ta)需要一个更具(ju)策(ce)略(lve)性的(de)方法，来引导小(xiao)明，甚(shen)至(zhi)全体(ti)学(xue)生，重回(hui)学习的(de)轨道。她仔(zai)细地(di)观察(cha)着(zhe)小(xiao)明，发(fa)现(xian)他似乎(hu)对“动(dong)”和“互(hu)动”有着极(ji)大的(de)兴(xing)趣。这(zhe)让(rang)她灵光一(yi)闪。

“小(xiao)明，”MissChen再次(ci)叫住了(le)他(ta)，这次，她的语(yu)气里(li)带(dai)着(zhe)一(yi)丝(si)赞赏(shang)，“你刚才(cai)寻(xun)宝可(ke)真(zhen)厉害！但(dan)是，你(ni)有(you)没(mei)有想(xiang)过，为什么(me)小明(ming)这么(me)喜欢(huan)‘apple’呢？”

这(zhe)个问题，一(yi)下(xia)子(zi)吸(xi)引(yin)了全班同(tong)学(xue)的注意。大家(jia)纷纷(fen)看(kan)向(xiang)小明(ming)，也看(kan)向MissChen，眼(yan)神中充满(man)了(le)好奇。

MissChen没有直接回(hui)答，而(er)是(shi)继续(xu)引(yin)导：“大(da)家想想看，为什么我们说‘apple’？因(yin)为它不仅好吃，而(er)且，它(ta)还有很多特(te)别的地(di)方。小(xiao)明，你(ni)觉得(de)‘apple’是什(shen)么颜色的(de)呀？”

小(xiao)明被(bei)问(wen)住(zhu)了，他(ta)歪着脑袋想了想，然(ran)后用力(li)地(di)回答(da)：“红(hong)色！”

“对！是(shi)红(hong)色(se)的！”MissChen的声音(yin)立(li)刻变(bian)得(de)兴奋(fen)起来(lai)，“那，教室里还有什么东西(xi)是(shi)红(hong)色的呢？”

这(zhe)个问题(ti)，又(you)一(yi)次(ci)点(dian)燃了大家的(de)热(re)情(qing)。学生(sheng)们(men)纷纷举(ju)手，争(zheng)先恐(kong)后地回答(da)：“小明(ming)的书(shu)包(bao)是(shi)红色的！”“那边的(de)椅子是红(hong)色的！”“MissChen的(de)围(wei)巾也是红(hong)色的(de)！”

MissChen一个(ge)一个地肯(ken)定着大(da)家的回(hui)答，她(ta)巧妙地将(jiang)“apple”这个(ge)词，和教室(shi)里(li)的各种红色(se)物品联系(xi)起(qi)来。她(ta)甚至走到(dao)教(jiao)室后面，拿(na)起一个红(hong)色的(de)风扇，笑着说：“看(kan)，这个(ge)风(feng)扇也是(shi)红色(se)的，我们可(ke)以(yi)说(shuo)，‘Thisfanisred.’，跟(gen)‘Thisappleisred.’很像(xiang)，对不对(dui)？”

就这(zhe)样(yang)，MissChen将(jiang)一个(ge)关于“apple”的(de)简单单(dan)词学习，拓(tuo)展成(cheng)了一场关于颜(yan)色的观察和学(xue)习。她让孩子(zi)们(men)主动地去(qu)发现(xian)和识(shi)别教室里(li)的红色物品，并(bing)用英语(yu)来描述(shu)它们。而小(xiao)明，也(ye)因为(wei)被(bei)MissChen点名表(biao)扬，而变得(de)格外认真。他不再东张西(xi)望，而是全神贯注(zhu)地听着(zhe)MissChen的讲解(jie)，偶尔还会(hui)主(zhu)动举(ju)手(shou)，尝(chang)试(shi)用英(ying)语(yu)说出(chu)物品(pin)的(de)名称。

“那(na)，除了(le)‘red’，‘apple’还有什么(me)颜(yan)色(se)呢(ne)？”MissChen继续抛(pao)出问题(ti)。

这次，一(yi)些细心的学生(sheng)想了起(qi)来：“有时(shi)候，‘apple’还有(you)绿(lv)色的(de)！”

“没(mei)错(cuo)！”MissChen的脸(lian)上绽放出灿烂(lan)的笑(xiao)容，“Verygood!还有(you)黄(huang)色的(de)‘apple’呢！”

她(ta)甚至(zhi)拿出手机，给大(da)家展示(shi)了(le)几(ji)张(zhang)不(bu)同(tong)颜色“apple”的(de)图片(pian)，并(bing)带领大(da)家(jia)一起(qi)读出：“Greenapple!Yellowapple!”

整(zheng)个课堂(tang)，在MissChen的(de)引导下(xia)，变(bian)成了一(yi)个(ge)充满(man)互动和(he)探索(suo)的(de)“色彩(cai)王(wang)国(guo)”。学生(sheng)们不再(zai)是被动(dong)地听(ting)讲，而(er)是主动地参(can)与(yu)到学(xue)习中(zhong)来。他(ta)们(men)发(fa)现了(le)“apple”的(de)多(duo)样性(xing)，也拓展了关于(yu)颜色(se)的词汇量(liang)。而小明，这个曾(ceng)经的(de)“捣蛋(dan)鬼”，此(ci)刻也(ye)变(bian)得(de)安静(jing)而专(zhuan)注，他的脸上，洋溢着因为(wei)学到(dao)新知识而(er)带(dai)来的满足(zu)感。

MissChen看着这一(yi)切(qie)，心(xin)中充(chong)满了欣慰。她知道，刚才那(na)个(ge)“空中飞(fei)人”的(de)事件(jian)，虽然(ran)带来(lai)了混乱(luan)，但(dan)也给(gei)了她(ta)一次(ci)绝佳的机(ji)会，去了(le)解小(xiao)明(ming)的特点，并(bing)以此(ci)为(wei)切(qie)入(ru)点(dian)，设计(ji)出更(geng)具吸(xi)引力的(de)教(jiao)学活(huo)动。她用(yong)“四(si)两拨千(qian)斤(jin)”的智(zhi)慧，将一个潜在(zai)的(de)课(ke)堂危(wei)机(ji)，转(zhuan)化成了一次生动的英语学(xue)习体验(yan)。

她没(mei)有选(xuan)择严(yan)厉的(de)批(pi)评(ping)，而是(shi)用鼓(gu)励和(he)引导(dao)，激发了(le)学生的(de)学习兴趣。她没(mei)有(you)简单地(di)制(zhi)止(zhi)小明的“调(diao)皮”，而(er)是用“寻(xun)宝(bao)游戏(xi)”和“颜(yan)色认知(zhi)”等(deng)活动(dong)，将他(ta)的精(jing)力(li)导(dao)向(xiang)了(le)积(ji)极(ji)的方面(mian)。她用(yong)爱(ai)和耐(nai)心(xin)，去(qu)化解(jie)了小(xiao)明(ming)的(de)“熊”气，并让他(ta)们(men)看到(dao)了学(xue)习的乐趣(qu)。

当(dang)课(ke)程结束(shu)的(de)铃声响起(qi)时，教室里(li)依(yi)旧(jiu)充(chong)满(man)了欢(huan)声笑语，但这种(zhong)笑声(sheng)，已经(jing)不(bu)再是(shi)之(zhi)前(qian)那(na)种(zhong)混(hun)乱的嬉闹(nao)，而是(shi)因为学到知识而(er)带来的(de)喜悦。小明(ming)，也主(zhu)动地(di)走(zou)到(dao)MissChen面(mian)前(qian)，用他(ta)那稚(zhi)嫩的声(sheng)音(yin)说(shuo)道(dao)：“MissChen,Ilikeapples!”

MissChen蹲下身，温柔地(di)看着(zhe)小明：“Iknow,youlikeapples.Butnow,doyoulikelearningEnglishtoo?”

小(xiao)明用力(li)地点点头(tou)，咧(lie)开嘴，露出(chu)了(le)一个(ge)灿烂的(de)笑容(rong)：“Yes!”

MissChen的(de)内心(xin)，涌起一股(gu)暖流(liu)。她知道，教(jiao)育的意(yi)义，不仅(jin)仅是传(chuan)授(shou)知识(shi)，更是点(dian)燃(ran)希望(wang)，引导成长。面对(dui)“熊(xiong)孩(hai)子”，或(huo)许没(mei)有(you)“万(wan)能公式”，但(dan)用智慧和爱，去(qu)发现他们的闪(shan)光点，去(qu)引(yin)导他们的成长(zhang)方向(xiang)，终(zhong)将收获(huo)意(yi)想(xiang)不到的惊(jing)喜。

这(zhe)场由“空(kong)中飞(fei)人(ren)”引发的课(ke)堂“变(bian)形记(ji)”，落(luo)下帷幕(mu)。MissChen，这位(wei)年轻的(de)英(ying)语老(lao)师，用(yong)她的(de)智(zhi)慧(hui)和耐(nai)心，再(zai)次(ci)证明(ming)了，即使(shi)面对(dui)最(zui)“调皮”的(de)学生(sheng)，只(zhi)要用对(dui)方法，也(ye)能将(jiang)混(hun)乱转(zhuan)化(hua)为秩序(xu)，将挑战(zhan)变成机(ji)遇，最终，成就一(yi)段段(duan)美(mei)好的(de)师(shi)生情谊，和(he)一段(duan)段生(sheng)动的(de)英语(yu)学习(xi)故事。

而她(ta)，也在这场(chang)“战斗(dou)”中，悄(qiao)然成为了(le)学(xue)生心中(zhong)，那位“无所不(bu)能”的(de)“超(chao)人(ren)”老(lao)师。

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图片来源：每经记者 陈楚河 摄

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