每经编辑｜陈潜峰    

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镜头下的“唐(tang)伯虎”，不止风流倜傥，更有少年意气

“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”这句流传千古的诗句，仿佛为我的高中生活量身定做。谁能想到，那个在历史画卷中挥洒丹青、纵情诗酒的唐伯虎，会在21世纪的校园里，拿起手机，开启一段全新的“风流”——用(yong)vlog记录青春。没(mei)错，我就是那个(ge)集“才华”与“懒散(san)”于一身的“唐伯虎”，一(yi)个热爱(ai)生活、不惧挑战的高中生。

我的vlog，没有滤镜，只有真实。镜头里的我，时而是(shi)埋头苦读的学霸，时而是赛场上挥洒汗水的运动员，时而是和三五好友在操(cao)场上追逐嬉闹(nao)的少年，时而是独自一人在深夜窗边(bian)思考人生的“小哲学家”。我不想刻意去营造一(yi)个完美人设，因为我知道，高中生的生活，本来就充满了(le)各种(zhong)色彩。

有时是考试(shi)失利的沮丧，有时是取得进步的欣喜，有时是面对挫折的迷茫，有时是收获友谊的温暖。这些(xie)，都是我青春的(de)一(yi)部分，也都是我想通过vlog分享给大家的。

清晨的阳光透过教室的窗户，洒在泛黄的课本上，也洒在我的脸上。我喜欢在这样的时刻，用镜头记录下这份宁静而又充满力量的早读时光。听着琅琅的书声，感受着知识的温度，我知道，这是我为梦想(xiang)奠基的时刻。我的(de)vlog里，会(hui)有关于数学公式的“脑洞大开”，会有对英语单词(ci)的“另类记忆法”，也会有对物理实验的“惊险操作”。

我不是一个天生的学霸，但我是一个愿意为学习付出努力的人。我乐于分享我的学习方法，也乐于接受大家的建议，因为我知道，学习的路(lu)上，我们都在不断探索和进步。

课间休息的铃声响(xiang)起，教室瞬间被(bei)欢声笑语填满(man)。我喜欢抓拍下同学们那些有趣的瞬间：有的在互相“投喂”零食，有的在讨论最新的动漫，有的在为即(ji)将到来的考试“抱团取暖”。我的镜头，也常常聚焦在那些默默努力的身影上：那个总是最后一个离开教室的女孩，那个在走廊里抓紧时间背诵英语单词的男孩，那个在运动场上一次次摔倒又一次次爬起来(lai)的队友。

他们，都是我眼中闪耀的星，是我努力的动力。

运动场，是我(wo)另一个“战场”。跑步、篮球、足球……每一次的挥汗如雨，每一次的全力以赴，都是(shi)对(dui)身体(ti)的挑战，也是对意志的磨砺。我的vlog里，会有我在赛场上的奔(ben)跑，会有我和队友们(men)配合默契的瞬间，也会有运动后的疲惫与满足。我喜欢(huan)记录下这些真实的情感，因为我知道，青春，就应(ying)该有这样的热血和激情。

当然，高中生活并(bing)非只有(you)学习和运动。和朋友们一起去食堂“扫荡”美食，在放学后一起去公园散步，在周末一起去看电(dian)影……这些平凡的日常，在我的(de)镜头(tou)下，都充满了别样的韵味。我喜(xi)欢记录下我们一起哈哈(ha)大笑的瞬间，一起分享心事的时刻，一(yi)起(qi)为未来憧憬的模样。这些，都是我青春里最宝贵的财富，也是我vlog中最温暖的篇章。

我曾为一道难题绞尽脑(nao)汁，也曾为一次失败(bai)而沮丧不已。我的vlog，也记录了这些“不完美”的时刻。我不会回避失败，也不会掩饰痛苦。因(yin)为我知道，正是这些挫折，让我们更加坚强，让我们学会成长。我会把失败的经历变成(cheng)一次自我反思的机会，把沮丧的情绪转化为重新出发的动力。

我相信，我(wo)的观众也能在(zai)我的经历中，找到共鸣，找到力量。

有时，我也会在深夜，坐在书桌前，看着窗外的万家灯火，思考着人生的意(yi)义，思考着自己的未来(lai)。这些时刻，我的vlog会变得更加安静，更加沉思。我会在镜头前，和大家分享我的思考，我(wo)的迷茫，我的期待。我(wo)希望，我的vlog不仅仅是一个记录者，更是一个倾听者，一个陪伴者。

我喜欢(huan)在vlog的结尾，加上一句“今天，你笑了吗？”。因为我希望，我的vlog能给大家带来快乐，带来温暖，带来一丝对生活的热爱(ai)。唐(tang)伯(bo)虎的“风流”，不仅仅是才华，更是对生活的热情，对(dui)青春的无畏。我的vlog，就是我(wo)新时代的“风流”，用镜头，记录下我最真实、最闪耀的青春。

青春的“万花筒”，在vlog中折射成长的光芒

高中，是一个充满可能性的年纪(ji)。它像一个巨(ju)大的万花筒，每一次转动，都会呈现出不同(tong)的色彩与图案。我的vlog，就像是这个万花筒的每一(yi)个切面，记录下我所看到的、所感受到的、所成长的点滴。它不仅仅是简单的影像堆砌(qi)，更是一部我与世界对话、与自(zi)我对话的成长史诗。

升学考试的压(ya)力，是高中(zhong)生活绕不开的话题。我的vlog，也无法回避。我会在(zai)镜头前，分享我备考的日常：凌晨四点的(de)图书馆，挑灯夜战的夜晚，以及那些因为疲(pi)惫而产生的“小情绪”。我不会夸(kua)大备考的艰辛，也不会卖弄所谓的“学霸(ba)”光环。我只想用最真实的方式，展现一个普通高中生在压力下的状态。

我会在vlog中，穿插一些轻松的段落，比如和朋友们一起去操场(chang)跑步，或者在课间分(fen)享一些有趣的段子，以此(ci)来缓解备考的紧张。我希望我的观众知道，即使在最艰难的时刻，我们也(ye)可以找到(dao)属于(yu)自己的出口，保持对生活的热情。

我深知，学习不仅仅是埋头苦读。它更是一种思维方式，一种解决问题的能力。我的vlog，也会展示我在课堂上的思考，在小组讨论(lun)中的碰撞，以及在解决难题时的“灵光一现(xian)”。我喜欢在vlog中，加入一些“知(zhi)识点解析”，用我自己的理解，把那些枯燥的知识点变得生动有(you)趣。

我(wo)也会分享一些学习技巧，比如如何高效地(di)做笔记，如(ru)何有效地记忆单词，以及如何应对考试中的“陷阱”。我希望我的观众，不仅能看到我的(de)学习过程，更能从中获得一些实用的学习方法。

“兴趣是最好的老师。”这(zhe)句话，我深以为然。除了学(xue)习，我的vlog还会记录(lu)下我的各种兴趣爱好。我可能是一个喜欢摄影的少年，会(hui)用镜头(tou)捕捉校园里每一个美丽的瞬间；我可能是一(yi)个热爱音乐的青年，会(hui)在(zai)宿舍里弹唱自己喜欢的歌曲；我可能是(shi)一个沉迷于(yu)编程的“技术宅”，会分享我编写代码的乐趣。

这些兴趣，让我(wo)的高中生活更加丰富多彩，也让我看(kan)到了学(xue)习之外的更多可能性。我希望我的观众，也能找到自己的兴趣所在，并在其中找到属于自己的快乐。

人际交往，是高中生活的重要组成部分。我的vlog，自然少不了(le)我的同学们。我会记录下(xia)我们之间的友谊：一起分享零食，一起八卦(gua)，一起在考试前互相鼓励。我也会记录下我们在集体活动中的身影：班级聚会，运动会，文艺汇演。在这些集体活动中，我看到了团队的力量，体验到了协作的快乐。

我的vlog，也常常会记录下那些“塑料姐(jie)妹情”的搞笑瞬(shun)间，以及那些在背后默(mo)默支持着我的朋友们。我(wo)希望通过我的镜头，让大家看到，高中友谊的纯粹与美好。

当(dang)然，青春的成长，也伴随着烦恼与困惑。我会在vlog中(zhong)，坦诚(cheng)地分享我的烦恼：与父母的沟通，与老师的(de)相处，以及对未来规划的迷茫。我不会假装一切都顺风顺水，而是选(xuan)择用一种开放的态度，面对这些挑战。我会在vlog中，寻求大家的建议，也乐于(yu)听取大家的经验(yan)。

我希望我的观众，能够看到一个真实、有血有肉的我，并在我的成长故事中，找到属于自己的答案。

“读万卷书，不如行(xing)万里路(lu)。”我的vlog，也会记录下我的一些“小冒险”。比如，一个人骑车去郊外探险，或者和朋友们一(yi)起去周边的城市旅(lv)行。这些经历，让我看到了更广阔的世界，也让我更加了解自己。我会在vlog中，分享我的旅行心得，以及在旅途中遇到的有趣的人和事。

我希望我的观众，也能勇敢(gan)地迈出自己的步伐，去探索这(zhe)个精彩的世界。

我常常思考，vlog的意义究竟是什么？对我而言，它不仅仅是一个记录工具，更是一个自我成长(zhang)的平台。通过vlog，我能够更加清晰地认识自己，更加深刻地理解生活。我能够从观众的反馈中，学习和进步。我能够将自己的青春，以一(yi)种独特的方式，永(yong)久地(di)珍藏起来。

唐伯虎的“风流”，在我看来(lai)，是一种对生活的热爱，一种对艺术的追求，一种对自由的向往。我的vlog，就是我用镜头书写的“风流”。它记录着我的青春，我的成长，我(wo)的梦想。我希望，我的vlog能够感染更多的人，让大(da)家在(zai)忙碌的生活中，也能停下脚步，去感受青春的美好，去发现生活中的闪光点。

在vlog的结尾，我常常会说：“今天的分享就到这里，我们下期再见！”。每一次的告别，都意味着下一次的相遇(yu)。我期待着，在未来(lai)的日(ri)子里，和我的观众们，一起继续书写属(shu)于我们的青春故事。因为，青春(chun)，永不落幕。

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图片来源：每经记者 陶冉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄