每经编辑｜陈学度    

当地时间2025-11-02,,西西wang

雏鸟初(chu)啼，翅(chi)膀初展：张婉(wan)莹的(de)暑假“第(di)一课”

夏日的阳光总是那么慷慨(kai)，为大地披上一层(ceng)金色的光辉，也点亮了孩子们眼中闪烁的好奇。对于(yu)我们的小主人公张婉莹来说，这个暑假不仅仅是课本的延续，更是一次自(zi)由翱翔的开(kai)始(shi)。还记得刚刚步入小学的那段日子，婉莹就像一只(zhi)刚从蛋壳里探出脑袋的雏鸟，对周围的一切都充满了未知与探寻(xun)的渴望。

而这个(ge)暑假，正(zheng)是她翅膀初展，勇敢试飞的关键时期。

我们(men)特意为婉莹准备了一系列充满趣味性的暑(shu)假作业，它们并非冷冰冰的题目，而是承载着探索与(yu)发现的“任务卡”。比如，一个关(guan)于“植物生长”的小项目。我们一(yi)起动手，在小小的花盆里种下(xia)几颗种子，每(mei)天观(guan)察它的(de)变化，记录下发芽、长叶、开花的每一个细微瞬间。婉莹会用她稚嫩的笔(bi)触，画下小苗努力向上伸展的姿态，并在旁边写上“它像个小太阳，在努力长大！”。

这个过程，她(ta)学会了耐心，学会了观察，更重要的是，她体会到了生命的力量和(he)成长的喜悦。种子从(cong)黑暗的泥土中破土而出，不正(zheng)是我们成长的缩影吗？每一次的(de)浇水，每一次的阳光照射，都(dou)像是知识的滋养，让她一点点地茁壮。

每一个问题，都是她好(hao)奇心的火花，而我们则像耐心的园丁，适时地为她解答，引导她自己去寻找答案。从简单的文字和图画中，婉莹开始构建自己(ji)的知识世界，每一个(ge)故事，每一篇科普，都像一颗颗闪(shan)亮的珍(zhen)珠，串联起她对世界的认知。

当然，暑假作业中少不了(le)“生活实践”这一环。我们让婉莹参与到家务劳动中来，比如帮忙洗菜(cai)、叠衣服。起初，她可能只是觉得有趣，像玩过家家一样。但渐渐地，她明白了(le)“分担”的意义，也体会到了自己动手完成任务的成(cheng)就感。当她用自己洗干净的菜，和妈妈一起做出一道美味佳肴时，脸上的笑容比任何奖励都来得珍贵。

这种“生(sheng)活即是(shi)学习”的理念，让她明白，知识不仅仅在书本上，也在柴(chai)米油盐的日常里。

婉莹的暑假作业，更像是一场“寻宝之旅”。我们引导她去发现生活中的“宝藏”。比如，一次去公园，我们(men)不再只是(shi)简单地玩耍，而是变成了一场“自然寻宝”。“婉莹，你能找到几种不同形状的叶子吗？”“我们来(lai)数一数，有多少种颜色的花？”她会在草地上奔跑，用小眼睛捕捉着大自然的馈赠。

每一次的发现，都会让她发出惊喜的呼喊，然后小心翼翼地将“宝藏”收集起来，画在她的成长记录本上。这(zhe)不仅仅是形状和颜色的辨识，更是她对身边环境的细致观察和深刻感知。

成长，是一个循序渐进的过程，正如小小的雏鸟，需要一点一滴的羽翼丰满。婉莹的暑假，就是她从“雏鸟”到“小鹰”蜕变的第一步。她不再是那个只会依偎在父母身边的幼鸟，而是开始尝试(shi)着独立地观察，独立地思考，独立地去表达。她对世界的疑问越来越多，对知识的渴望也(ye)越来越强烈。

我(wo)们看到的，不仅仅是她完成了一份份暑假作业，更是她内在的成长，她独立人格的萌芽，以及她对学习充满(man)热情和好奇心的珍贵品质。这个暑假，她用汗水和笑容，书写着属于自己的“成长故事”。

快乐时光，智慧启迪：张婉莹的暑假“知识探险家”之旅

暑假的尾声(sheng)，婉莹已经不再是那个略显羞怯的雏鸟(niao)。她的眼神(shen)里多了几分(fen)坚定，言语中透着对未知世界(jie)更深的好奇。这个暑假，她更像是一位勇敢的“知识(shi)探险(xian)家”，在属于自己的小小世界里，挖掘着无穷的乐趣和智慧。

我们为婉莹设计的“趣味知识”项目，是将学习融入游戏，让知识的获取变得不再枯燥。比(bi)如，一场“科学(xue)小实验”。我们用(yong)小苏打和醋，在家里的厨房上演了一场“火山爆发”的迷你秀。婉莹目不(bu)转睛地看着，当看到“岩浆”翻滚而出时，她发出了“哇！”的惊叹。我们趁机解释了化学反应的原理，用最简单易懂的语言，让她感受到科(ke)学的神奇。

这个小小的实验，点(dian)燃了她对科学(xue)的兴趣，让她明白，原来生活中处处充满着科学的奥秘。

这些看似简(jian)单的活动，都在潜移默化中培养了她的逻辑思维能力和数学直觉。她学会了在玩乐中发现规律，在实践中运用知识。

“艺术的熏陶”则(ze)让婉莹的暑假更加色彩斑斓。我(wo)们鼓励她自由(you)地(di)绘画，用彩笔勾勒出她心中的世界。不必拘泥于技巧，关键在于表达。她会画下(xia)晴(qing)朗的天空，蓝色的河流，还有她想象中的可爱小动物。有时候，她会跟着音乐跳舞，用身体去感受旋律的美妙。每一次的创作，都是她内心情感的释放，也是她对美的感知和追求。

我们也会带她参观博物馆、美术馆，让她在名家之作中，感受艺术的魅力，拓宽她的审美视野(ye)。

“语言的魅力”也不容忽视。除了阅读，我们还鼓(gu)励婉莹进(jin)行口头(tou)表达。比如，让她用自己的话复述故事，或者分享(xiang)她一天的经历。刚开始，她可能会词不达意，但经过我们的鼓(gu)励和引导，她的表达(da)能力越来越流畅。我们还和她玩“词语接龙”、“成语猜谜”等(deng)游戏，让她在轻松愉快的氛围中，积累词汇，提升语言的表达能力。

她会骄傲地跟我说：“我今天认识了一个新词，是‘闪闪发光’！”。

最让婉莹着迷的，莫过于“趣味知识分享”的时间。我们鼓励她将暑假中学到的(de)、看到的一切，用自己的方式分享出来。她会组织一场“小(xiao)小知识讲座”，邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶做她的听众。她会用小黑板，画上她理解的植物生长过程；她会用手偶，表演她读过的童话故事；她还会分享她新认识的科学小知识(shi)，比如“为什么企鹅不(bu)会飞？”。

每一次的分享，都是对她学习成果的巩固，也是她自信心的提升。她从一个(ge)知识的接受者，变成了一个知识的传播者。

张婉莹的这个暑假，是一次充满智慧的探险。她不再是被动地接受信息，而是主动地去探索，去发现，去创造。她用快乐的(de)心情，拥抱每一个学习的机会；她用好奇的眼睛，审视着这个精彩的世界。从“雏鸟”到“知识探险家”，她完成了内在的蜕变，对学习的热爱，对知识的渴望，已经深深地(di)根植于(yu)她的心中。

这个暑假，她收获的不仅仅是知识，更是(shi)自信，是独(du)立，是永不熄(xi)灭的好奇心。当秋风吹起，她将带着这份宝贵的财富，迈(mai)入(ru)新的学期(qi)，继续她的精彩成(cheng)长之旅。

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图片来源：每经记者 阿尔克·富 摄

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