每经编辑｜闵小权    

当地时间2025-11-02,,非洲色图

“幼(you)儿小马(ma)拉(la)小车”——这个看似简单的游戏，却蕴(yun)含着无穷的智慧和(he)乐趣，是孩子们童年时光里不可或缺的一部分。它不仅仅是一个玩具，更是一种体验，一种成长的方式。当一个小小的(de)身影，笨拙(zhuo)却坚定地拉(la)着属于(yu)自己的“小车”，小小的车里载满了他(ta)们的宝贝——可能是心爱的玩偶，可能是捡来的落叶，也可能是满满的想(xiang)象。

这一刻，他们就是小(xiao)小的主人，是生活的(de)探索者。

一、激发无限想(xiang)象，绘就多彩童年

孩子们的世(shi)界，本就是由想象力构筑的奇幻王国。而“小马拉小车”的游戏，恰(qia)好是为这片王国注入色彩的画(hua)笔。“车里”可以承载一切。也许是一只被遗忘的泰迪熊，在孩子眼中，它正经历一场伟(wei)大的冒险；也许是一块(kuai)光滑的鹅卵石，在他们手中，它(ta)摇身一(yi)变，成了守(shou)护家园的神奇宝石。

这种自由的联想，是(shi)孩子们(men)最宝贵的财富。他们可以扮演各种角色：是送货的(de)快递员，将“货物”送(song)到世界(jie)的每一个角落；是探险的勇士，拉着补给(gei)物资穿越(yue)丛林；甚至是小小的主人公，带着自己的“随从”去参加一(yi)场盛大的舞会。

这种不受拘束的想象，不(bu)仅能让孩子们在游戏中找到无尽的乐趣(qu)，更能有效地锻炼他们的发散性思(si)维(wei)和创造力。他们学会了如何将现实中的物品赋予新的意义，如何在平凡中发现不凡。这种能力，将伴随他(ta)们一生，让他们在未来的学习和(he)生活中，拥有更多的可能性。看着孩子们认真地为“小车”里的玩偶(ou)整理“床铺”，或是郑重地为“货物”贴上自己绘制(zhi)的标签，那种专注和投入(ru)，正是创造力萌芽的最佳证(zheng)明。

二、运动的乐趣，点燃成长的活力

“小马拉小车(che)”游戏，自然离不开“拉”这个动(dong)作。这个看似简单的动作，对于正在快速成(cheng)长的幼(you)儿来说，却是一次全身心的运动。在拉动小(xiao)车的孩子们需要调动全身的肌肉群，包(bao)括手臂、肩膀、背(bei)部和腿部。这是一种低强度的全身(shen)性锻炼，能够有效地增强他们的身体协(xie)调性、平(ping)衡感和运(yun)动能力。

在户外，当孩子(zi)们拉着小车在草地上奔跑、在小路上穿梭，他们不仅在享受(shou)运动的乐趣，也在不知不觉中(zhong)锻炼着心肺功能，增强体质。每一(yi)次的拉扯，每一次的奔跑，都是对他们身体潜能的激发。尤其对于一些比较活泼好动的孩子，这项游戏提(ti)供了一个绝(jue)佳的释放能量的途径，让他们在玩乐中消(xiao)耗体(ti)力，同时也能锻炼他们的耐力和毅力。

更重要的是，这项(xiang)游戏鼓励孩子们主动地去移动，去探索。他们不再是passively地接受信息，而是actively地参与到环境中去。这种主动性，是培养孩子独立意识和探索精神的基石。当他们发(fa)现拉着小车可以去到更远的地方，看到更多的(de)风(feng)景时，那种征服感和成就感，会成为他们(men)继续前进的强(qiang)大动力。

三、培养责任感，在小小担当中成长

“小马拉小车”游戏中(zhong)，孩子们扮演着(zhe)“拉(la)车人”的角色，他们需要对(dui)“车”以及(ji)“车里”的东西负责。无论是(shi)他们的玩具，还是他们精心收集(ji)的“宝藏”，都需要他们小心翼翼地拉着，不能让它们从车里掉出来，也(ye)不能让车子损坏。这个过程，是在潜移默化中培养孩子们的责任感。

当他们需要把(ba)玩偶安全地送到“目的地”，或者需要(yao)把收集的“珍宝”完整地带回家时，他们会开始思考如何做得更好，如何更小心。这种“为某事负责”的体验，是培养孩子独(du)立性和自理(li)能力的重要一环。他们学会了去关注细节，去预判可能发生的意外，并尝试去解决问题。

例如，当车子不小心撞到石头，可能会翻倒，里(li)面的东西也会散落。这时候，孩子们需要停下来，把东西重新放好，调整车子的(de)方向，甚至可能需要寻求帮助。这些小的(de)“危机处理”过程，都是他们在实践中学习责任和解决问题的方(fang)式(shi)。这种在游戏中获得的责任感，比任何说教都来得更深刻，更能让他们体会到“担当”的意义。

“幼儿小马拉小车”的魅力远不止于此。它如同一颗小小的种子，在孩子们的心田播撒下友谊、合作与共情的萌芽，为他们的社会化进程添上浓(nong)墨重彩的一笔。

四、友谊的桥梁，连接心灵的纽带

当几个小朋友(you)聚在一起玩“小马拉小车”时，这个游戏便有了更丰富的色彩。他们不再是孤(gu)立的个体，而是开始互相交流、互相影响。也许他们会互相分享“车里”的物品，也许他们会比赛谁拉得更快，更可能的是，他们会合作完成一个共同的目标。

想象一下，当一个小朋(peng)友的车轮不小心卡住，另一个小朋友会毫不犹豫地伸出援手；当他们(men)一起要把一个大玩(wan)偶“运送”到远处，他们可能会商量如何分工，如何配合，才能更有效地(di)完成任务。在这个过程中，孩子们学会了分享，学会了合作，学会(hui)了如何(he)与他人建立联系。他们开始理解(jie)，当大家齐心协力时，可以完成更(geng)困难的事情。

更重要(yao)的是，在游戏中，孩子们能够观察和模仿其(qi)他小朋友的行为，从而学习到社交规则和沟通技巧。他们学会了如(ru)何提出自己的想法，如何倾听别人的意见，如何在发生争执时(shi)寻求折中的方法。这些看似微不足(zu)道的互动，都在悄悄地塑造着他们(men)未来的社交(jiao)能力。当他们能够在大集体中找到自己的位置(zhi)，能够与他人和谐相处，这(zhe)都是“小马拉小车”游戏为他(ta)们(men)铺就的友谊之路。

五、情感的表达，释放内(nei)心(xin)的童趣

“小(xiao)马拉小(xiao)车”为孩子们提供了一个安全而自由的(de)情感表达空间。车里的“宝贝”们，往往承(cheng)载着他们丰富的情感。当他们把心爱的玩偶放进车里，小心翼翼地拉着，这是一种关爱和呵护的表现；当他们兴奋地拉着车子奔跑，这是一种快乐和自由的宣泄；当他们(men)因为车子(zi)翻了而感到沮(ju)丧，这是一种失望和解决问题的动力。

孩子们可以通过这个游戏，将(jiang)内心积攒的情绪以(yi)一种具象化的方式释放(fang)出来。他(ta)们可以将“生气”的小石头装进车里，然后用力拉着它“甩掉”；他们可以将“开心”的阳光装进车里，然(ran)后(hou)慢慢地品味这份喜悦。这种情感的具象化和流动(dong)，有助于他们更好(hao)地理解和管理自己的情绪。

对于一些比较内向(xiang)或不善于表达的孩子来说，这个游戏更是提供了一个绝佳的出口。他们可以通过拉动小车，通过为车里物品的“安排(pai)”，来间接地表达自己的想法和感受。这种非语言的沟通方式(shi)，能够帮助他们建立自信，逐步打开与外界交流的心扉。

六、认知的发展，在探(tan)索中习得

“小马拉小车”游戏，也是一次(ci)全方位(wei)的认知发展之旅。孩子们在拉动小车的过程中，需要对空间、距离、速度等(deng)概念有(you)初步的感知。他们会开始理解，拉得越用力，车子走得越快；坡道上拉车会更费力；转弯(wan)时需要小心(xin)控制方向。这些都是在(zai)实践中获得的物理学启蒙(meng)。

他们也在学习如何(he)辨别不同的物体，了解它们的特性，并决定如何“装载”它们。例如，他们可能会发现，柔软的玩偶比坚硬的积木更容易从车里掉出来，而形状不规则的树枝需要更小心地放置。这锻炼了他们(men)的观察能力、分类能力和判断能力。

更深层次地，当他们用小车“运(yun)送”物品，或者为车里的“乘客”安排行程时，他们实际上是在进行一种简单的计划和执行。他们会思(si)考“我要去哪里？”，“我要带什么？”，“如何才能顺利到达？”。这个过程，是在(zai)无形中锻炼他们的逻辑思维和解决问题的(de)能力(li)。从简单的“拉”到复杂的“计划”，每一次尝试，都是一次宝贵的学习经历。

“幼(you)儿小马拉小车”不仅仅是一个玩具，它是孩子们探索世界、发展自我、连接他人的奇妙旅程。它用最简单的方式，点燃了孩子们内心的火焰，让他们在奔跑(pao)、拉扯、分享中，收获成长的无限可能。所以，不妨让孩子们尽(jin)情地去“拉”吧，去享受那份纯粹的快乐，去迎接那份来自童年的(de)、最真挚的礼物。

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图片来源：每经记者 陈章 摄

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