当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

【疼痛的30分钟：当男女感知世界激烈碰撞】

实验室的白色灯光下，十对陌生男女相对而坐。他们手腕上连接着生物反馈仪器，屏幕上的曲線记录着每一次心跳加速与肌肉紧绷。這是"共感计划"的实验现场——通过精密设备让参与者实时感受对方的生理疼痛。

"三、二、一，开始。"研究人員的指令落下瞬间，第一位女性参与者突然倒吸冷氣。她的男性搭档正在经历痛经模拟，而她通过神经耦合装置同步感受着那份绞痛。男性參与者额头渗出细密汗珠，他从未想过每个月会有這样持续而隐秘的疼痛存在。

实验进行到第7分钟，角色互换。现在轮到女性体验前列腺痛模拟。"像是有人不停捶打最脆弱的部位"，一位女性参与者事后描述时仍然面色苍白。而男性参与者通过设备感受到的是乳腺胀痛的持续压迫感，"原来穿着内衣都会成為折磨"。

这30分钟内，仪器记录到惊人的数据：83%的男性参与者在体验妇科疼痛模式时，心率增幅超过危险值；67%的女性在体验男性特有疼痛时出现應激性颤抖。更令人震撼的是，所有参与者都出现了镜像神经元异常活跃的现象——大脑正在重新学习如何理解另一个性别的痛苦。

"我们总是用自己的尺度丈量他人的痛苦。"项目负责人李博士在观察室感叹。当一位钢铁直男红着眼眶说"我终于明白她为什么总在那几天特别脆弱"，当一位女权主义者哽咽着承认"原来男性也有难以启齿的痛"，这场实验已经超越了科研本身。

【从痛感到共情：跨越差异的对话新可能】

实验结束后，更惊人的变化开始发生。参与者在后续追踪访谈中展现出深度转变：曾经抱怨女友"太作"的男生开始主动准备暖宝宝；认为男性"总是硬撑"的女孩学会了察觉伴侣强撑的微笑。这种变化甚至蔓延到他们的日常人际关系中。

社交媒体上，#疼痛共感挑战悄然兴起。情侣们開始尝试用语言描述自身疼痛，让对方用按压相应部位的方式模拟感受。"原来偏头痛不只是头疼""尾椎骨受伤居然连咳嗽都会痛"，这些发现让无数人重新审视亲密关系中的抱怨与误解。

心理学专家指出，这项实验之所以引發强烈共鸣，是因为它突破了传统性别教育的局限。"我们教男孩要坚强，教女孩要忍耐，却很少教他们如何真正理解彼此的体验。"北京大学社会心理学教授张岚分析道，"疼痛在這里成為最直接的沟通语言。"

更深远的影响体现在医疗领域。参与实验的某三甲医院据此改进了问诊流程，要求医生询问疼痛时必须使用具象化描述。医疗器械公司受到启發，正在开发情侣健康监测APP，让伴侣可以共享匿名化的健康数据，包括疼痛指数波动。

实验结束三个月后，最初那十对參与者再次相聚。他们带来了自己的伴侣和家人，形成了一个独特的支持社群。有人笑着说现在吵架都会先问"你哪里不舒服"，有人分享如何通过疼痛理解更年期母亲的情绪波动。最初的30分钟疼痛体验，已然延伸成持续的情感革命。

这场看似极端的实验最终证明：当我们愿意直面彼此最真实的感受，哪怕是疼痛，也能成为連接心灵的桥梁。或许真正的性别平等，始于承认差异的存在，成于共情能力的建立，而最终实现于日常生活中的相互理解与扶持。

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　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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