每经编辑｜陈良锦    

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那些年，我们“性”蒙了眼

还记得中学时的性教育课吗？大概率(lv)是一个播放着(zhe)模糊不清生理结构图的PPT，或者是一个欲言又止、满脸尴尬的老师，草草几句带过“男女有别”，然后就匆匆结束了这场本该是关于成长、关于生命、关于尊重(zhong)的“必修课”。我们被告知这是“隐私”，是“羞耻”，是“不该谈论”的话题。

于是，懵懂的我(wo)们只能在同学间的窃窃私语，或是网络上零散、真假难辨的信息中，摸索着关于性与爱的一切。

那种感觉，就像是走在一条漆黑的隧道里，既渴望光明，又害怕未知(zhi)。我(wo)们(men)渴望了解自己的身体，了解那些悄然(ran)萌动的(de)感情，了解如何与另一个人建立健(jian)康的亲密关系，但(dan)现实却是，我们缺乏一个清晰的指引，缺乏一(yi)个可以安(an)心提问的(de)渠道。学校的“缺席”，让我们在成长的(de)关键时期，面对着生理和心理上的巨大变化，感到孤立无援，甚至产生(sheng)不必要的(de)焦虑(lv)和误解。

有多少次，我们因为对身体的不了解而感到自卑？有多(duo)少次，我们因为对情感的误读而受伤？又有多少次，我们因为缺乏正确的引导而犯下可能影响一生的(de)错误？这部剧，就像(xiang)一道(dao)温暖的光，突然照进了我们曾被忽略的角落。它没(mei)有用刻板的理论，没有用说教的口吻，而是用一个个鲜活的故事，一群真实(shi)得仿佛就在你我(wo)身边的角色，为我们揭开了性教育那层神秘而沉重的(de)面纱。

它让我们看到，青春期(qi)不止是长个子和长痘痘，更是(shi)身体和心灵的双重觉醒。剧中(zhong)的主角们，和你我一样(yang)，会(hui)因为身体的变化而烦恼，会因为对异性的好感而心跳(tiao)加速，会因为(wei)第一次(ci)的冲动(dong)而手足无措。但不同的是，这部剧没有回避这些“不完美”的时刻，而是坦然地展现它们，并在(zai)此基础上，引导观(guan)众去思考。

它让我们意识到，性，远不止生理上的冲动，更是情感的连接，是尊重的体现，是责任的担当。我们看到，当角色们在探索亲密关系时，会遇到沟通的障碍，会因为缺乏(fa)理解而产生误会，甚至(zhi)会因为不了解对方的感受而造成伤害。这些真实的矛盾和挣扎，正是我们在(zai)现实生活中，常常遇到的困境。

剧集没有提供“标准答案”，而是鼓励我们去思考，去感受(shou)，去学习如(ru)何在复杂的情感世(shi)界中(zhong)，找到属(shu)于(yu)自己的平衡点。

更重要的是，这部剧让我们明白，性教育从来不(bu)应该是一件(jian)“羞(xiu)耻”的事情。相反，它应该(gai)是关于自我认(ren)知，关于健康，关于尊重，关于爱。它应该贯穿我们成长的始终，而不是在某个年纪被草(cao)草了结。从了解自己的身体，到学会如何(he)表达情感，如何(he)设立界限，如何保护自(zi)己，如(ru)何尊重他人，这些都是生命中至关重要的“技能”。

学校的“缺席”，让我们不得不花费更多的时间(jian)和精力(li)去自行摸索，甚至为此付出代(dai)价。

而这部剧，就像是为你量身打(da)造的一堂超(chao)长、超深度、超走心的性(xing)教育课。它用最贴近生活的方式，解答了我们那些年来，不敢问、没人问，或者问了也得不到答案的问(wen)题。它让我们重新审视自己，审视我们与他人的关(guan)系，审视我们对“性”与“爱”的(de)理解。如果你也曾因为学校里那堂“不存在”的(de)性教(jiao)育课而感到遗憾，这部剧，绝对是你不能错过的“心灵补丁”。

它不仅仅是一部电视剧，更是你重塑对性与爱认知，开启更健康、更成熟情感旅程(cheng)的“启蒙(meng)书”。

从“蒙昧”到“明晰”——这部剧如何“补课”

学校的性教育，往往停留在“生物(wu)课”的范畴，枯燥乏味，缺乏温度，更谈不上情感和心理层面的引(yin)导。而这部剧，则以一种极其细腻和人性化的方式(shi)，将那些被我们忽(hu)略的“空白(bai)”，一一填补。它不是简单地灌输知(zhi)识，而是通过角色的成长和经历，让观(guan)众在共情中学习，在(zai)反思中成长。

1.身体的语言，不再是禁忌

剧中，主角们对于自己身体的变化，不再是沉默的(de)忍受或羞于(yu)启齿。当生理期的不适袭来，她们会坦诚地交流，寻(xun)求帮助；当对异性的身(shen)体产生好奇，她们会通过合法、安(an)全的方式去了解，而不(bu)是被动的等待或被动的接受。剧集非常巧妙地展示了青春期身体发育的正常过程，以及随之而来的生理和心理变化。

它让我们(men)看到，身体的变(bian)化(hua)是自然的，是成长的标志，而非需要隐(yin)藏(cang)的“罪证”。

更进一步，当角色们进入亲密关系，剧集也并没有回避性行为的描写(xie)，但它不是以低俗或猎奇的方式呈现，而(er)是将性行为置于情感连接和相互尊重的语境中。它强调了“同(tong)意(yi)”的重要性，强调了在性行为中，双方的沟通、理解和情感投入。这恰恰是学校性教育最常缺失的部分——性不仅仅是生理反应，更是两人之间深度情感交流的体现。

2.情感的迷宫，有人为你导航(hang)

青春期的情感，就像一个复杂的迷宫，充满了惊喜，也充满了陷阱。初恋的(de)悸动，单恋的酸涩，失恋(lian)的痛苦，三角关系的纠缠……这些都是我们成长过(guo)程中(zhong)不可避免的经历。这部剧，就像一个经验丰富的(de)导航员，为我们指明了方向。

它展示了不同类型的亲密关系，有青涩的初恋，有成熟的爱情，也有因为误解而产(chan)生的隔(ge)阂。剧(ju)中的角色们，会因为不(bu)确定对方的心意而焦虑，会因为沟通不畅而产生误(wu)会，也会因为对性的不同看法而产生分歧。但重要(yao)的是，他们会尝试去沟通(tong)，去理解，去化解矛盾。这种面对和解决情感问题的过程，比任(ren)何空洞的说教都来得有价值。

它让我们看到，建立一段健康的(de)情感关系，需要真诚的沟通，相互的尊重，以及清晰的界限。剧中，当角色们学(xue)会表达自己的需求，学会倾听对方的感受(shou)，学会设定“不行”的勇气(qi)时，他们的关系才得以健康发展(zhan)。这远(yuan)比学校里那种(zhong)“好好学习，不要早恋”的简单粗暴的禁(jin)令，来得更具指导意义。

它让我们明白，情感的成长(zhang)，需要(yao)学习，需要实践，更(geng)需要对自我和(he)他人的深刻理解(jie)。

3.心理的困境，有人为你分担

性与爱，常常与心理健康紧密相连。不健康的性观念，不成熟的情感处理方式，都可能导致(zhi)长期的心理创伤。这部剧，并没(mei)有回避(bi)这些“阴暗面”，而是以一种悲悯和理解的态度，去呈现。

它让我们看到，因为缺乏正确的引导，有人可能因为一次意外的怀孕而陷入绝(jue)境；有人可能因为遭受性侵犯而留下难以愈合(he)的心理创伤；有(you)人可能因为对身体的不(bu)接纳而长期处于自卑和焦(jiao)虑之中。剧集没有将这些角色简单地标签化，而是深(shen)入挖掘他们行为背后的(de)原因，展现(xian)他们如何一步步走出困境，或者，在困(kun)境中挣扎。

它鼓励我们，当遇(yu)到(dao)心理困境(jing)时，不要独自承受(shou)。寻求帮助，无论是向朋友、家人，还是专业的(de)心理咨询师，都是一种勇气和(he)智慧。剧中的角色，通过倾诉、通过理解、通过自我接纳，逐渐修复内心的伤痕。这恰恰是学校性教(jiao)育最应该包含，却往往被忽略的“心理关怀”部(bu)分。

总而言之，这部剧，不仅是用艺术化的手法，将那些学校“欠(qian)”我们的性教育内容，以一种更加生动、深(shen)刻、人性化的(de)方式，呈现在我们面前。它让我们重新认识自己，认识(shi)身体，认识情感，认识尊重，也认识如何在这个复杂的世界里(li)，建立更健(jian)康(kang)、更成熟的亲密关系。它是一剂良药，弥合了我们成长中的“沟壑”，更是一盏明灯，照亮了我们通往更美好“性”福(fu)的道路。

如果你(ni)也曾对那些年学校里“模糊不清”的性教育感到遗憾，请一定不要错过这部“补课神器”！

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图片来源：每经记者 陈泓冰 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄