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生命的初啼：当(dang)好奇遇见(jian)天(tian)真(zhen)

每一(yi)次生命的(de)诞(dan)生(sheng)，都(dou)带着一(yi)份原始的(de)、未经雕琢的美(mei)丽。当一双清澈(che)的眼(yan)睛，第一次(ci)好(hao)奇(qi)地打量这(zhe)个世(shi)界，当一(yi)对(dui)稚嫩(nen)的小(xiao)手，第(di)一次(ci)小(xiao)心翼(yi)翼地触碰未(wei)知的生命，那种纯(chun)粹的(de)互动，宛如春(chun)风拂过，轻(qing)柔而(er)温(wen)暖。摄影(ying)师张(zhang)婉莹(ying)，正是(shi)以(yi)她(ta)那双(shuang)善于发(fa)现美的眼(yan)睛，捕捉(zhuo)到了(le)这些稍纵即(ji)逝(shi)的珍(zhen)贵时(shi)刻，汇聚成了(le)这(zhe)组名为(wei)《雏(chu)鸟与幼童/小(xiao)学生温馨互(hu)动图(tu)片(pian)集》的摄(she)影(ying)作(zuo)品(pin)。

张(zhang)婉莹(ying)的作品(pin)，总(zong)有(you)一种(zhong)直(zhi)抵人(ren)心(xin)的(de)力(li)量。她不追求(qiu)华(hua)丽(li)的布景(jing)，不(bu)刻意摆弄(nong)姿态(tai)，而是将(jiang)镜头对(dui)准了最真实的(de)生活(huo)场景(jing)，最自然的(de)生(sheng)命(ming)状(zhuang)态。在这(zhe)组(zu)作(zuo)品中(zhong)，她将焦(jiao)点(dian)放在(zai)了“雏鸟”和(he)“幼童/小学生(sheng)”这两个(ge)同(tong)样(yang)代表(biao)着生(sheng)命初(chu)期、充满无限可(ke)能(neng)性的主(zhu)体上(shang)。雏鸟，那是(shi)破壳而出(chu)，第(di)一(yi)次感(gan)受到(dao)阳光(guang)和风(feng)的小(xiao)生命(ming)，它们弱小，却(que)充(chong)满了对世(shi)界的渴望(wang)；幼(you)童与小(xiao)学生，那是人类文明(ming)的初(chu)学者(zhe)，他们的眼(yan)神里闪(shan)烁着对未知的好奇，动(dong)作(zuo)中(zhong)流露着(zhe)天(tian)真(zhen)烂(lan)漫。

当这两(liang)者相遇(yu)，便(bian)碰(peng)撞(zhuang)出了(le)最动人的(de)火花(hua)。

看着(zhe)画面中，那(na)个不(bu)到两岁的(de)小女孩(hai)，她蹲下身子，伸出胖乎乎的(de)手指，小心(xin)翼翼(yi)地探(tan)向鸟(niao)笼(long)里(li)一只刚(gang)出(chu)巢不久的小麻雀。小(xiao)麻雀(que)歪着(zhe)头，用它那滴溜溜转(zhuan)的黑眼(yan)睛(jing)打量着这个(ge)巨(ju)大的、充(chong)满(man)善意(yi)的“访(fang)客”。女孩的脸上没有一丝(si)一毫的惊(jing)吓，只(zhi)有满(man)满的惊奇和温柔。她轻(qing)轻(qing)地发出(chu)“咯咯”的(de)笑声(sheng)，仿佛(fu)在和这个(ge)小生命进(jin)行着一场(chang)无声的对话。

张(zhang)婉莹(ying)精准地(di)捕捉到了女孩指(zhi)尖与(yu)鸟笼栏(lan)杆(gan)之间(jian)那(na)仅(jin)有的几毫(hao)米距离(li)，这距离(li)，既象征(zheng)着两个(ge)不同(tong)生命(ming)物种(zhong)之(zhi)间的(de)界限，又(you)暗(an)示着一种跨越界限的、纯粹(cui)的好(hao)奇与(yu)善意(yi)。那光(guang)线穿过女孩(hai)的(de)发(fa)丝(si)，落在(zai)她专(zhuan)注的侧(ce)脸(lian)上，勾勒出(chu)一种圣洁的美(mei)。

又或(huo)是另(ling)一张(zhang)，一个(ge)大概(gai)六七岁的(de)小男(nan)孩(hai)，他(ta)穿着沾染(ran)了(le)泥(ni)土的(de)T恤(xu)，手里捧(peng)着一(yi)个空(kong)的(de)小(xiao)纸盒(he)，正小心翼翼地(di)将(jiang)一(yi)只意(yi)外受(shou)伤的燕子(zi)宝宝放进(jin)去。他的眉(mei)眼间写满了(le)认真和(he)一(yi)丝(si)丝的(de)担忧。在他(ta)身旁，一只成年燕子(zi)在树枝上焦急地盘旋，仿佛在(zai)关(guan)注着这(zhe)一切(qie)。男孩(hai)的(de)动作(zuo)，是(shi)那么(me)的轻(qing)柔，生(sheng)怕惊(jing)扰(rao)了这个(ge)脆弱(ruo)的(de)小生命(ming)。

张婉(wan)莹的镜头(tou)语言在这里得(de)到(dao)了(le)极致(zhi)的发(fa)挥，她用景深虚(xu)化了背景，将全(quan)部(bu)的注意(yi)力都(dou)集中(zhong)在了(le)男孩(hai)与(yu)小燕(yan)子(zi)身(shen)上。男(nan)孩的(de)眼(yan)神，是那么的专注，他仿佛看到了这(zhe)个小(xiao)生命(ming)身(shen)上(shang)自己童(tong)年的影(ying)子，看(kan)到(dao)了(le)生命(ming)脆弱(ruo)却又顽强(qiang)的(de)生命(ming)力(li)。那(na)束(shu)阳(yang)光恰好照亮(liang)了男孩的(de)侧脸，在他(ta)脸上投下斑驳(bo)的(de)光影，也(ye)照亮了他(ta)内心(xin)的善(shan)良(liang)与责任(ren)感。

在张(zhang)婉(wan)莹的(de)作品里，这些互(hu)动的(de)瞬(shun)间，都充(chong)满(man)了生(sheng)命力。她(ta)并没有选(xuan)择(ze)那(na)些宏(hong)大的(de)场面(mian)，而是(shi)将目光聚(ju)焦(jiao)于那些(xie)细微之处。也许(xu)是孩(hai)子在草地上发现了一只被遗(yi)落(luo)的雏(chu)鸟，他小心翼(yi)翼地将(jiang)它捧在手(shou)心(xin)里，用自己的体温(wen)去(qu)温暖(nuan)它(ta)；也(ye)许是孩子们(men)在(zai)放(fang)学(xue)路上，遇到了被困(kun)在篱(li)笆上的(de)小鸟(niao)，他们七手八脚地想(xiang)办法(fa)帮助(zhu)它(ta)脱困。

每一个(ge)画(hua)面，都仿(fang)佛在讲述(shu)一个(ge)关于爱、关于(yu)生(sheng)命、关于成(cheng)长的(de)小故(gu)事。

她擅(shan)长(zhang)利用自(zi)然光，让(rang)画(hua)面(mian)显得更(geng)加(jia)柔和而(er)富(fu)有生(sheng)命力(li)。午(wu)后温(wen)暖(nuan)的(de)阳光，透过树(shu)叶的缝(feng)隙(xi)洒下(xia)来，在(zai)孩(hai)子和(he)雏(chu)鸟(niao)身(shen)上(shang)投下斑(ban)驳的(de)光(guang)点，营造(zao)出(chu)一(yi)种(zhong)梦(meng)幻般(ban)的童话氛(fen)围。又或是清(qing)晨(chen)带(dai)着(zhe)露珠的(de)微(wei)光(guang)，让(rang)画(hua)面中(zhong)的(de)一切(qie)都显得(de)格(ge)外清新(xin)和纯(chun)净(jing)。张婉(wan)莹懂(dong)得如(ru)何运(yun)用(yong)光影来烘托(tuo)情绪，她让画面(mian)中的每(mei)一处细(xi)节都(dou)充(chong)满(man)了情感(gan)的(de)张力。

更重(zhong)要的是(shi)，张(zhang)婉莹(ying)的作品传递了(le)一(yi)种深(shen)刻(ke)的教(jiao)育理(li)念。在(zai)人与(yu)自(zi)然日益疏(shu)远(yuan)的今天，她(ta)用(yong)镜(jing)头提醒我们，孩子们与自然万物之间，本应存(cun)在(zai)着一种天然(ran)的连接。当(dang)孩子(zi)们有(you)机会去观(guan)察、去接(jie)触(chu)、去呵(he)护这(zhe)些(xie)比(bi)他们(men)更弱小的(de)生命(ming)时(shi)，他(ta)们的内(nei)心(xin)会生长出(chu)同情心、责(ze)任感(gan)和对(dui)生命的敬畏(wei)。

这(zhe)些(xie)，都是书本上(shang)无法(fa)轻易(yi)获得(de)的(de)宝(bao)贵品(pin)质。她(ta)捕捉(zhuo)到(dao)的(de)，不(bu)仅(jin)仅是孩子们与(yu)雏鸟(niao)之(zhi)间(jian)的互(hu)动，更(geng)是孩(hai)子内(nei)心善良的萌芽(ya)，是对生(sheng)命(ming)最本真的尊重(zhong)。

这(zhe)组作品(pin)，不(bu)仅仅是(shi)对美丽(li)瞬(shun)间的(de)记录(lu)，更(geng)是(shi)一种(zhong)情感的传递。它让我们(men)看到了(le)孩子身上最纯(chun)粹(cui)的(de)善意，看(kan)到(dao)了生(sheng)命之(zhi)间最(zui)温柔的(de)连接。张婉莹用她(ta)的镜头(tou)，为我(wo)们构建(jian)了一(yi)个充(chong)满(man)爱与(yu)温(wen)暖(nuan)的(de)童话(hua)世界(jie)，在(zai)这(zhe)个(ge)世界里(li)，雏(chu)鸟(niao)与幼(you)童/小学生(sheng)，不(bu)再(zai)是独(du)立(li)的个体，而是生(sheng)命(ming)共同(tong)体中(zhong)，彼(bi)此映照(zhao)、相互温(wen)暖(nuan)的存在。

跨(kua)越物种(zhong)的(de)温柔：成(cheng)长中的(de)同伴(ban)与启(qi)迪

当(dang)一个生命(ming)，第一次以(yi)如此(ci)近(jin)的(de)距离，与(yu)另(ling)一个(ge)截然(ran)不同的生(sheng)命(ming)产(chan)生交集，那(na)将是(shi)怎(zen)样一种(zhong)奇妙(miao)的(de)体验(yan)？在(zai)张(zhang)婉(wan)莹的镜头(tou)下，雏(chu)鸟(niao)与幼童(tong)/小学生之(zhi)间(jian)的(de)互动，早(zao)已(yi)超越(yue)了简(jian)单的(de)“发现”和“观察”，而(er)升华(hua)为一种跨(kua)越物种的温柔(rou)，一种(zhong)在成(cheng)长(zhang)过程(cheng)中(zhong)相互(hu)陪伴(ban)、相互(hu)启(qi)迪的宝贵经(jing)历。

画面中，那(na)个(ge)趴(pa)在(zai)窗边，眼神(shen)专注地望着窗(chuang)外孵(fu)化箱里(li)小(xiao)鸡的女(nv)孩，她的(de)脸颊(jia)贴(tie)着冰凉(liang)的玻璃，小(xiao)小(xiao)的(de)手指轻(qing)轻点在(zai)玻(bo)璃上，仿佛想(xiang)要触碰(peng)到(dao)那(na)正(zheng)在(zai)积蓄力(li)量、即(ji)将破(po)壳的(de)生命(ming)。张婉莹捕捉到(dao)的，是(shi)女孩(hai)脸上那份近乎虔诚(cheng)的期(qi)待，她屏(ping)住(zhu)呼吸，生怕打扰(rao)了(le)生命的奇迹(ji)。而(er)孵(fu)化箱里的(de)那只(zhi)小(xiao)鸡，也似(shi)乎感受到(dao)了窗(chuang)外的目光，在微弱的(de)光线下(xia)，它微微(wei)动了一下(xia)，宣告(gao)着(zhe)它正在(zai)努力(li)地向(xiang)这个(ge)世界靠近。

这张照片(pian)，不(bu)仅仅(jin)记(ji)录了一个(ge)孩(hai)子(zi)对(dui)生命诞生过(guo)程的(de)着迷，更(geng)是(shi)一种(zhong)耐(nai)心、一种(zhong)等待、一种(zhong)对生(sheng)命孕(yun)育过程的(de)尊重。女(nv)孩(hai)的眼(yan)神里(li)，没有(you)因为等待(dai)而产生(sheng)的(de)焦躁，只(zhi)有(you)一种源自(zi)内心(xin)深(shen)处(chu)的宁静和好奇(qi)。

再看(kan)另一组镜(jing)头，几个小(xiao)学(xue)生(sheng)，在老师(shi)的带领下(xia)，来(lai)到了一个(ge)社(she)区的生(sheng)态园。他们(men)小(xiao)心翼翼(yi)地将自(zi)己(ji)制作(zuo)的简易(yi)喂食(shi)器(qi)挂(gua)在(zai)树(shu)枝(zhi)上，里(li)面(mian)盛(sheng)满了谷物(wu)和面包屑。不一会儿(er)，几(ji)只胆(dan)小的麻(ma)雀(que)就(jiu)飞了过来(lai)，开(kai)始啄食。孩子们(men)兴(xing)奋(fen)地(di)低(di)声(sheng)讨论(lun)着(zhe)，脸上洋溢(yi)着成功(gong)的喜(xi)悦。张婉莹(ying)捕捉(zhuo)到的(de)，是孩(hai)子们(men)脸(lian)上(shang)那种(zhong)因付出而获得的成就感(gan)，以及(ji)他们(men)与小(xiao)鸟之间建立的那种(zhong)微妙的联(lian)系。

孩子们(men)不仅仅是(shi)观(guan)察(cha)者，他们更(geng)是参(can)与(yu)者(zhe)，是生(sheng)命的守护(hu)者。他(ta)们用(yong)自己(ji)的(de)行(xing)动，为这(zhe)些小小的生(sheng)命提供了帮助(zhu)，而(er)小(xiao)鸟们也用它(ta)们的到(dao)来，回应(ying)了孩子(zi)们的(de)善意(yi)。这种(zhong)互动，是双(shuang)向的(de)，是充满(man)生(sheng)命力(li)的。

张(zhang)婉莹的(de)摄(she)影作(zuo)品，之所以(yi)能(neng)够(gou)打(da)动人(ren)心(xin)，很(hen)大程度(du)上在(zai)于她能够捕捉(zhuo)到那(na)些情感的(de)细微之处。她让(rang)画面中的人物(wu)，无(wu)论是孩子还(hai)是小鸟(niao)，都拥有(you)了属(shu)于自(zi)己的(de)“语言(yan)”。孩(hai)子们的(de)眼(yan)神，时而(er)是纯(chun)粹(cui)的(de)好奇，时而(er)是满(man)满的(de)怜(lian)爱，时而(er)又是因责(ze)任感而生(sheng)的认(ren)真。小鸟们，则用(yong)它们的飞翔、它们的(de)鸣叫(jiao)、它们(men)的低(di)头啄(zhuo)食，回应着孩(hai)子(zi)们的(de)善意(yi)。

这(zhe)种无(wu)声(sheng)的交流(liu)，比(bi)任何言语都(dou)来(lai)得更(geng)加动人。

她(ta)镜头下的童(tong)年，是与(yu)自然紧密相连的。孩子们(men)不再(zai)是隔(ge)绝(jue)于自然(ran)之(zhi)外的旁(pang)观(guan)者(zhe)，而是自(zi)然的一(yi)部分。当他(ta)们有(you)机会去接触、去(qu)理(li)解、去(qu)呵(he)护这(zhe)些比(bi)自己(ji)弱小的生(sheng)命时(shi)，他(ta)们(men)内(nei)心(xin)的(de)善良和(he)同情(qing)心，便(bian)得到(dao)了最(zui)自(zi)然的滋(zi)养。这种成(cheng)长(zhang)，是(shi)全方位(wei)的，是深(shen)刻的(de)。他(ta)们(men)学会了观察，学(xue)会(hui)了(le)倾听(ting)，学(xue)会(hui)了感(gan)知，更(geng)学会(hui)了如何去爱。

这(zhe)组作(zuo)品(pin)，也为我(wo)们提供了关于(yu)儿童(tong)自然(ran)教育的生动范(fan)例(li)。张婉莹(ying)用镜(jing)头证明，最(zui)有效(xiao)的教(jiao)育(yu)，往(wang)往是(shi)润物细(xi)无声的。当孩(hai)子们(men)在日常生(sheng)活中(zhong)，有(you)机会(hui)接触到(dao)真实的生命，去观察(cha)它们(men)的生(sheng)长、它们(men)的习性，他(ta)们(men)便会(hui)在(zai)潜(qian)移(yi)默化中，建立(li)起对自然的(de)敬(jing)畏和热爱(ai)。这种(zhong)热爱(ai)，将伴(ban)随他们一(yi)生，成为他(ta)们认识世(shi)界、理解生命的重要(yao)基石。

而对(dui)于摄(she)影本身(shen)而言(yan)，张(zhang)婉莹(ying)的这组作品，也(ye)展(zhan)现了她(ta)作为一位(wei)优秀(xiu)摄影(ying)师的深厚(hou)功力(li)。她不(bu)仅仅(jin)是记(ji)录(lu)者，更是故事的讲(jiang)述者(zhe)。她能(neng)够通过(guo)构(gou)图、光影、色(se)彩(cai)，将一(yi)个(ge)个平(ping)凡的瞬间(jian)，升(sheng)华(hua)为具(ju)有(you)深(shen)刻(ke)内涵(han)的(de)艺术作品。她对(dui)细节的(de)把握，对(dui)情感的捕(bu)捉，都(dou)达到(dao)了炉(lu)火纯(chun)青的(de)境界。

她让(rang)画面中的每(mei)一(yi)个(ge)元素，都(dou)服(fu)务(wu)于主题，都传(chuan)递(di)着(zhe)温(wen)暖(nuan)和(he)爱(ai)。

张(zhang)婉莹(ying)用(yong)她的镜(jing)头，为我(wo)们描(miao)绘(hui)了一(yi)幅幅(fu)动人(ren)的画卷，画(hua)面(mian)中(zhong)，雏鸟(niao)与幼(you)童/小(xiao)学生(sheng)，如(ru)同彼此(ci)生命中(zhong)的(de)一道(dao)光，照亮了对(dui)方(fang)，也温暖了我们的心房。这是一(yi)份关于(yu)爱，关于(yu)生命(ming)，关于(yu)成(cheng)长(zhang)的珍(zhen)贵礼物(wu)，值得我(wo)们(men)细(xi)细品(pin)味，久久珍藏。

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图片来源：每经记者 陈飞龙 摄

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