每经编辑｜陈行    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,桃花源原小黄人1344分钟

那些年，我们一(yi)起(qi)追(zhui)过的(de)“错”

“男(nan)生(sheng)女生一(yi)起(qi)错(cuo)错错(cuo)，才是青春(chun)该有(you)的模样(yang)。”这(zhe)句话，像(xiang)一颗投入平静湖(hu)面的(de)石子(zi)，在无(wu)数人(ren)的心(xin)湖中激起了层(ceng)层涟漪。青(qing)春，这个自带(dai)叛逆、冲动、迷(mi)茫和(he)美好的词汇，似(shi)乎总是(shi)与(yu)“错误(wu)”形影(ying)不(bu)离(li)。而当(dang)男生与(yu)女生，这(zhe)两种(zhong)截(jie)然(ran)不同却又相互(hu)吸引(yin)的存在，在成长的十(shi)字路口相(xiang)遇，那些“错”便成(cheng)了(le)最(zui)生动的注(zhu)脚。

还(hai)记得(de)吗？初中时(shi)代，教室里(li)的男(nan)女生泾渭分明(ming)。男生(sheng)们热(re)衷于篮球(qiu)场(chang)上的汗(han)水淋(lin)漓，偷(tou)偷在课本夹(jia)缝里(li)画着(zhe)漫画；女(nv)生们则三五(wu)成(cheng)群，低(di)语着哪(na)个(ge)明星的(de)最新动(dong)态，或(huo)是(shi)悄(qiao)悄交(jiao)流(liu)着如(ru)何才能(neng)让头发更柔顺。那(na)个时候(hou)，“男女(nv)授(shou)受不亲”的古(gu)老观念(nian)，像(xiang)一(yi)道(dao)无形(xing)的墙，将两(liang)个世界隔开，却(que)又(you)暗(an)流(liu)涌动着(zhe)难以言(yan)说的好奇与(yu)试探。

“哎，你(ni)看那个男(nan)生，打(da)球好(hao)帅！”——某女(nv)生(sheng)在角(jiao)落里小声(sheng)说(shuo)，脸(lian)颊微红。“切(qie)，他(ta)哪(na)有XX好，又笨又臭！”——某(mou)男生为(wei)自己的“兄(xiong)弟”辩(bian)护，眼(yan)神却(que)不自(zi)觉地(di)飘(piao)向了那个(ge)偷(tou)偷说闲话(hua)的女(nv)生。

这就是青春(chun)的“错”的开(kai)端(duan)。我们(men)误(wu)以为(wei)了解(jie)一(yi)个人，仅(jin)仅是通过片面(mian)的(de)印(yin)象；我(wo)们固(gu)执(zhi)地(di)坚持着自(zi)己狭(xia)隘(ai)的认知(zhi)，轻易地给(gei)对方(fang)贴上标签。男(nan)生(sheng)觉得女生矫情(qing)，抓不住重点；女(nv)生觉(jue)得男(nan)生粗(cu)心，不(bu)懂(dong)浪漫(man)。正(zheng)是这(zhe)些看(kan)似幼稚的“错(cuo)”，构(gou)成(cheng)了(le)我们对(dui)异性(xing)最初的(de)想象(xiang)，也埋(mai)下了日(ri)后(hou)相(xiang)互(hu)理解的种(zhong)子。

还(hai)记得高中时(shi)，那些为了(le)一个(ge)共(gong)同的目标(biao)而并(bing)肩作战的时刻(ke)吗？为了(le)晚(wan)自习(xi)不被抓，男生们(men)在楼道里放哨，女生们则(ze)飞快(kuai)地把书(shu)本藏进书包(bao)；为(wei)了参加(jia)一场辩论(lun)赛，大家争论得面(mian)红耳赤(chi)，男生们掷地有(you)声(sheng)，女生们(men)逻辑(ji)严(yan)密，有时(shi)甚至会(hui)因为观(guan)点(dian)不合而闹得(de)不愉快，但第二(er)天，又会因(yin)为共(gong)同(tong)的目标而握(wo)手(shou)言(yan)和(he)。

“你昨天(tian)那个(ge)观(guan)点(dian)太(tai)偏(pian)激了！”“哼，你(ni)的才不够(gou)有(you)说(shuo)服力(li)！”第二天(tian)，男(nan)生(sheng)递(di)给女生(sheng)一(yi)瓶水(shui)：“昨晚没(mei)睡好(hao)吧(ba)，喝点(dian)水。”女(nv)生(sheng)接过水(shui)，小(xiao)声(sheng)说：“谢谢。”

这(zhe)便是(shi)成长(zhang)中的“错”的进阶(jie)。我们开始意识到，原来(lai)世(shi)界不(bu)是非黑(hei)即白，原(yuan)来(lai)每(mei)个人(ren)都有(you)自己的道理。在(zai)一次(ci)次的争(zheng)论(lun)与和解中，我们学会了倾(qing)听，学会(hui)了尊重，学会(hui)了(le)在碰撞(zhuang)中找(zhao)到共同(tong)点。男生(sheng)开始懂(dong)得(de)，女生的细(xi)腻心思并(bing)非矫情，而(er)是对细节(jie)的(de)关(guan)注；女(nv)生也开(kai)始(shi)明白(bai)，男生(sheng)的(de)直率坦(tan)诚，或许(xu)正(zheng)是他(ta)们(men)最(zui)真诚的(de)表(biao)达。

那些因(yin)为误(wu)会而(er)产生(sheng)的(de)争执，那些因(yin)为年(nian)少(shao)无(wu)知而(er)犯下的错，都成了(le)青春画(hua)布(bu)上(shang)最浓(nong)墨重(zhong)彩(cai)的(de)一笔。我们(men)曾(ceng)因为不(bu)合时宜(yi)的(de)玩笑(xiao)而(er)惹得对(dui)方生(sheng)气，也(ye)曾因(yin)为不(bu)经意的疏忽(hu)而(er)让对(dui)方(fang)失(shi)望。这些“错”，如同打磨(mo)珍珠的砂砾，虽(sui)然(ran)带(dai)来了些(xie)许(xu)疼痛，却(que)也(ye)让(rang)我(wo)们(men)的心(xin)智在不(bu)知不觉中变得更加(jia)成熟。

当某(mou)个(ge)女生在(zai)学习(xi)上遇(yu)到(dao)困难(nan)，男(nan)生们会默(mo)默(mo)地递(di)上(shang)一张写满(man)解答(da)的草稿纸，尽管(guan)上面可能(neng)还残留着(zhe)篮(lan)球的汗(han)渍；当(dang)某个(ge)男生(sheng)在(zai)比赛中(zhong)失(shi)利(li)，女生们会(hui)围上(shang)去，递上纸(zhi)巾，说(shuo)着“没关系(xi)，你已经很(hen)棒了(le)”。这些看(kan)似(shi)微不(bu)足道(dao)的(de)互动，却(que)在无(wu)形中打(da)破(po)了性别(bie)壁垒，让(rang)“我”与“你”的(de)关系(xi)，升华(hua)为一种超(chao)越性(xing)别(bie)的支持(chi)与(yu)关(guan)怀。

青(qing)春的(de)“错”，还(hai)体(ti)现在那些(xie)笨(ben)拙的(de)试探与表(biao)达(da)。暗恋时(shi)的眼神(shen)躲闪，写(xie)给(gei)对(dui)方的(de)匿名(ming)信，或是小心翼(yi)翼地询问“你喜(xi)欢什(shen)么牌(pai)子的(de)冰(bing)淇淋”，这(zhe)些小(xiao)心(xin)翼翼(yi)的举动(dong)，都充(chong)满了青涩(se)的萌(meng)动。男(nan)生们(men)会(hui)因为(wei)一(yi)句赞(zan)美而开心一整天，女生们会因(yin)为一次(ci)偶(ou)然(ran)的(de)并肩而心(xin)跳(tiao)加(jia)速。这些“错”的萌(meng)芽(ya)，是(shi)青春最动(dong)人(ren)的旋(xuan)律(lv)，它们或许不完(wan)美，但(dan)却真实(shi)而(er)热烈(lie)。

我们曾因为成绩的差异而焦(jiao)虑(lv)，男(nan)生会(hui)互相(xiang)鼓励(li)“哥们(men)，下(xia)次(ci)考(kao)好点(dian)”，女生会(hui)互相(xiang)安慰“没关(guan)系(xi)，我(wo)们一(yi)起进(jin)步”。我们曾(ceng)因为(wei)初(chu)次尝试新鲜(xian)事物而感到迷茫，男(nan)生(sheng)会大胆(dan)地去尝(chang)试(shi)，即使(shi)失(shi)败了(le)也不后(hou)悔；女生会(hui)小心(xin)翼(yi)翼地(di)探索，从(cong)他人的经(jing)验中(zhong)汲取(qu)养分。这些(xie)“错”，是勇敢(gan)的尝(chang)试(shi)，是无畏的探(tan)索，是生命(ming)力(li)的(de)绽(zhan)放(fang)。

“男(nan)生(sheng)女(nv)生(sheng)一起错错(cuo)错”，不(bu)是(shi)鼓(gu)励犯错，而(er)是在错误中学习，在(zai)错(cuo)误中成(cheng)长，在错(cuo)误中理解。当(dang)我们不再(zai)被固(gu)有(you)的性别(bie)刻板(ban)印(yin)象(xiang)所束(shu)缚，当男生(sheng)和女(nv)生(sheng)都(dou)能放下戒备，坦(tan)诚相待(dai)，那(na)些(xie)曾(ceng)经的“错”，都(dou)会变成(cheng)生命中(zhong)最宝贵的(de)财富(fu)。它们让我(wo)们懂(dong)得，原(yuan)来成熟不(bu)是没有犯错，而(er)是能(neng)在(zai)犯错后，依然勇敢地向(xiang)前走，并且在(zai)跌(die)倒的(de)地方(fang)，找到可以相互搀扶(fu)的力量。

青(qing)春(chun)，就(jiu)是(shi)这样一(yi)场盛(sheng)大的(de)“错(cuo)误”集(ji)合。我们(men)用无(wu)知(zhi)的(de)眼睛(jing)去审视世(shi)界，用(yong)冲(chong)动(dong)的(de)身(shen)体去(qu)体验(yan)生活，用真挚(zhi)的情(qing)感(gan)去回(hui)应他人。而(er)当男(nan)生(sheng)和女生(sheng)，这两(liang)股截然(ran)不(bu)同的力量(liang)，在这(zhe)场“错误”的冒险(xian)中相(xiang)遇(yu)，彼(bi)此碰(peng)撞，彼此磨(mo)合(he)，彼(bi)此影响，才逐(zhu)渐(jian)显露出成(cheng)长的(de)真谛。那(na)些曾经(jing)的“错(cuo)”，不是(shi)终(zhong)点，而是(shi)通往更成(cheng)熟(shu)、更理(li)解(jie)、更美(mei)好的(de)“我们”的必(bi)经(jing)之路(lu)。

共同蜕(tui)变，留(liu)下专属的(de)青春印记

“成长(zhang)路上共同(tong)蜕变(bian)，留(liu)下(xia)……”这句话，像(xiang)一首未完的(de)歌，催促着我们去(qu)探寻(xun)那份在“错(cuo)”中酝酿、在(zai)经(jing)历(li)中升(sheng)华的(de)，独属(shu)于男女生(sheng)共同成长(zhang)的痕(hen)迹。青(qing)春(chun)的蜕(tui)变，从来(lai)不是(shi)孤军奋(fen)战(zhan)，而是(shi)因为(wei)有那个ta，让原(yuan)本(ben)单调(diao)的色彩变(bian)得斑(ban)斓，让原本(ben)模糊(hu)的(de)轮廓(kuo)变得清晰。

曾(ceng)经(jing)，男(nan)生们或许(xu)认(ren)为(wei)，所有(you)的烦恼都(dou)能用(yong)一(yi)顿(dun)烧(shao)烤和一(yi)场球赛解决。他(ta)们会(hui)把内心的(de)迷茫(mang)和(he)脆(cui)弱，小(xiao)心翼翼地藏在嘻嘻哈哈的面(mian)具之(zhi)下。直(zhi)到某个女(nv)生，用她细(xi)腻的观察(cha)和温(wen)柔的倾听(ting)，让他(ta)们看到(dao)了(le)另一(yi)种解决(jue)问题的(de)方式(shi)。她不(bu)会急于给出建(jian)议，而是静静(jing)地(di)听，然(ran)后用(yong)一(yi)句“我明(ming)白你(ni)的感(gan)受(shou)”，就(jiu)足以融(rong)化(hua)冰封(feng)的心。

“你今(jin)天(tian)好(hao)像不(bu)太开心？”“没(mei)事(shi)，一点小(xiao)事。”“如(ru)果愿(yuan)意(yi)说，我在(zai)这里(li)。”男生(sheng)沉默(mo)片刻，终于吐(tu)露心声。

这(zhe)种(zhong)对(dui)话(hua)，是成(cheng)长(zhang)中一次(ci)悄无(wu)声息(xi)的(de)蜕变。男(nan)生开(kai)始懂(dong)得，原来(lai)情(qing)感的(de)表达(da)，并非软弱(ruo)，而(er)是一种力量(liang)；原来，在某些时(shi)刻，倾听比(bi)任(ren)何建(jian)议都(dou)来得重(zhong)要。他(ta)们(men)开始学会(hui)在(zai)自(zi)己的世(shi)界里，为情(qing)感留下一(yi)席之(zhi)地，也(ye)因此，他们看待(dai)世(shi)界(jie)的方(fang)式，不(bu)再(zai)仅仅是胜负(fu)和(he)输(shu)赢(ying)，而是(shi)多(duo)了几(ji)分温度和柔情(qing)。

同(tong)样(yang)，女生(sheng)们也(ye)常常(chang)被内(nei)心的(de)细腻情感(gan)所困(kun)扰。她们(men)会(hui)因为一件小(xiao)事(shi)而思(si)前想后，会(hui)因(yin)为(wei)一句不经(jing)意的话(hua)而(er)失落(luo)许久(jiu)。当(dang)她们(men)遇到那些(xie)大大咧(lie)咧，却又(you)充满行(xing)动力(li)的男生时(shi)，她(ta)们的(de)视角开(kai)始(shi)发生改变。男(nan)生们不会像她(ta)们一样(yang)纠(jiu)结于(yu)细节(jie)，而(er)是(shi)直接(jie)面对问题，用行(xing)动去(qu)解(jie)决(jue)。

“这(zhe)件事我真的(de)想了好久，都(dou)不知道(dao)怎么办(ban)。”“别(bie)想了，我(wo)帮(bang)你(ni)去问问(wen)老师/同学。”几(ji)分(fen)钟后，男生拿(na)着(zhe)答案(an)回来，女生(sheng)才恍然大(da)悟。

这(zhe)种互动，是(shi)女生(sheng)成长中的一(yi)次大胆跨越。她(ta)们开始(shi)明(ming)白，并非(fei)所有的困境都需要独(du)自承受(shou)，有时候，寻(xun)求(qiu)帮(bang)助，并接(jie)受一份(fen)来(lai)自异性的、不(bu)带评判的(de)支持(chi)，反(fan)而能更快地(di)走出(chu)迷茫。男(nan)生们的行(xing)动(dong)力(li)，也教会了她(ta)们(men)，在面对(dui)问(wen)题(ti)时，不(bu)妨大胆一些，积(ji)极(ji)一(yi)些。她(ta)们学(xue)会(hui)了(le)用更洒脱(tuo)的态度去面对(dui)生活(huo)，不(bu)再被过(guo)度的忧虑所束(shu)缚。

青春(chun)的蜕(tui)变(bian)，还体(ti)现在对彼(bi)此梦想的(de)支持(chi)与鼓励(li)。当(dang)男(nan)生(sheng)立志(zhi)要(yao)成为一(yi)名优秀的(de)工程(cheng)师，女(nv)生(sheng)可能会(hui)默默(mo)地(di)为(wei)他收集(ji)相(xiang)关(guan)的资料(liao)，甚至在(zai)他(ta)熬夜赶项(xiang)目时，送上(shang)一杯热(re)饮(yin)；当女(nv)生梦(meng)想(xiang)成为一(yi)名出(chu)色(se)的(de)画家(jia)，男生(sheng)可能会在(zai)她的(de)画(hua)展上，第一个(ge)鼓(gu)掌(zhang)，并在朋友面前骄傲(ao)地说(shuo)：“看(kan)，这(zhe)是(shi)我(wo)认(ren)识(shi)的最(zui)有才(cai)华的(de)女生。

”

“你(ni)这(zhe)个设计很(hen)有想法，不(bu)过这里可(ke)以再优化一下(xia)。”“真(zhen)的(de)吗？我怎么(me)没注意到。你觉(jue)得(de)呢？”“嗯，就像这样(yang)……”

这种(zhong)你来(lai)我(wo)往的(de)交(jiao)流，是思(si)维的碰撞，更(geng)是灵魂的共鸣。男(nan)生们从女(nv)生的细腻(ni)观(guan)察中，发(fa)现了设(she)计(ji)的更(geng)多可(ke)能性(xing)；女生(sheng)们从男生(sheng)的(de)直(zhi)接反馈中，找(zhao)到了突(tu)破(po)创(chuang)新的(de)方向(xiang)。他(ta)们不是(shi)在互(hu)相否定，而(er)是在互(hu)相启发(fa)，共(gong)同(tong)将最初(chu)的(de)设想，打(da)磨得更(geng)加圆(yuan)满。

共同的经(jing)历，是青春蜕(tui)变的催化(hua)剂。一(yi)次次的(de)集(ji)体活(huo)动，一(yi)次(ci)次(ci)的考(kao)试前(qian)的(de)冲(chong)刺，一(yi)次次(ci)的毕业季的离(li)愁别(bie)绪(xu)……在(zai)这些共(gong)同的记(ji)忆里(li)，男(nan)生和女(nv)生(sheng)不再(zai)是独立(li)的个(ge)体，而是休(xiu)戚(qi)与共的伙(huo)伴。他们(men)一起(qi)经历(li)的(de)欢笑，一(yi)起(qi)分(fen)担的(de)泪水，一(yi)起(qi)克服(fu)的(de)困难，都(dou)化作了最深刻(ke)的印(yin)记(ji)，雕(diao)刻在(zai)彼(bi)此的(de)心灵深(shen)处。

当(dang)毕业的钟(zhong)声敲(qiao)响(xiang)，曾经在(zai)教室(shi)里打(da)闹(nao)嬉(xi)笑的(de)场景(jing)，如今(jin)只剩下离别的(de)感伤(shang)。女生们会(hui)不舍地看着(zhe)男生们(men)，那些(xie)曾(ceng)经(jing)觉得(de)他们(men)“不懂(dong)事(shi)”的(de)眼神(shen)里，如(ru)今充(chong)满了(le)感激(ji)与不舍；男(nan)生们(men)也会(hui)用略(lve)带伤感的(de)语气(qi)，对女(nv)生说：“以(yi)后(hou)常联(lian)系，别忘(wang)了我。”

这(zhe)种离(li)别，是(shi)成长(zhang)的必然。我(wo)们(men)明(ming)白，青春(chun)的(de)时光是有限的，而那些曾(ceng)经(jing)一起走(zou)过的路，一起犯(fan)过的(de)错(cuo)，一起留(liu)下(xia)的笑声，都将(jiang)成为(wei)我们生命(ming)中最珍贵的(de)宝(bao)藏(cang)。它们提醒(xing)我(wo)们，曾经(jing)的我(wo)们(men)，是(shi)多么的(de)纯(chun)粹(cui)，多么的热(re)烈，又(you)是多么的(de)，有幸(xing)遇(yu)见(jian)。

“留(liu)下(xia)……”留下(xia)了什(shen)么？留下(xia)了那些(xie)一起(qi)熬(ao)过(guo)的夜，图(tu)书馆里(li)并肩奋斗(dou)的(de)身(shen)影；留(liu)下了(le)那些(xie)一(yi)起淋过(guo)的(de)雨(yu)，操场上奔(ben)跑时(shi)的，不经意间的触碰(peng)；留(liu)下了(le)那些一起唱过(guo)的(de)歌(ge)，KTV里，嘶(si)吼着的青春(chun)宣言；留下(xia)了那些一(yi)起分享(xiang)的(de)秘密，深夜(ye)宿(su)舍楼下，无声(sheng)的(de)告(gao)白；留下了(le)那些(xie)一起(qi)犯过的傻(sha)，课堂上，因(yin)为一个笑(xiao)话而(er)忍不(bu)住的笑场(chang)。

这些，都是男生(sheng)女生(sheng)一(yi)起错，一(yi)起蜕变(bian)，才共同(tong)留下(xia)的(de)，独一无(wu)二(er)的(de)青春(chun)印记(ji)。它们(men)不是(shi)虚无缥缈的浪(lang)漫(man)，而(er)是真(zhen)实存(cun)在过(guo)的，有温(wen)度、有(you)力(li)量的记忆。它们(men)教会了我(wo)们理(li)解，教(jiao)会了我们包容，教会了我(wo)们去爱(ai)。

所(suo)以(yi)，当(dang)我们(men)回首(shou)望去(qu)，那些曾经的“错(cuo)”，并不显得(de)多(duo)么幼稚可(ke)笑。相反(fan)，它们是青(qing)春最(zui)真(zhen)实的写照，是(shi)成长最生动的(de)课堂(tang)。男(nan)生女生(sheng)一起错(cuo)，一起(qi)笑，一起哭(ku)，一起成(cheng)长(zhang)，一起蜕(tui)变，最(zui)终，在(zai)岁月的长(zhang)河(he)中，留下了最(zui)深刻(ke)，最动人的(de)，属于(yu)我们(men)自己的(de)，青(qing)春印(yin)记。那(na)份印记，是独(du)一(yi)无(wu)二(er)的(de)，是(shi)无可(ke)替代的，更(geng)是(shi)，永(yong)不褪(tui)色的。

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图片来源：每经记者 陈佩斯 摄

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