每经编辑｜陈长钦    

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当“傻学生”遇上“严厉班主任”：一场“斗地主(zhu)”风波的序幕(mu)

阳(yang)光透过老教学楼斑驳的窗棂，在课桌上投下跳跃的光斑。空气中弥漫着粉笔灰的微甜与青春特有的躁动。对于高三（一）班的同学们来说(shuo)，这(zhe)又(you)是一(yi)个紧张而充实的下午。今天的宁静却被一个突如其来的提议打破了——来自班长，那个平时总是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的模范生，一个关于“斗地主”的提(ti)议。

“大家别这么(me)严肃嘛，”班长搓着手，脸上带着一丝(si)不常见的“坏笑”，“临(lin)近期末了，压力都挺大的。咱们(men)下课休(xiu)息十分钟，来一把斗地主，放松一下，如何？”

同学们面面相觑，眼中闪烁着兴奋与犹(you)豫。高三，尤其是重(zhong)点班，对于“玩乐(le)”的(de)定义往往是奢侈品。而斗地主，这个曾经风靡校园的(de)纸牌游戏，更是被贴上了“浪费时间”的标签，鲜少有人敢在老师眼皮底下触碰。

就在大家还在迟疑时，一个响亮的声音在教室门口响起：“什么斗地主？谁在组织赌博？”

全班同学瞬间石化。那个声音，他们太(tai)熟悉了——是他们那如同“神一般”的存在，又是(shi)“恶魔一般”的班主任，李老师。李老(lao)师以其严厉、公(gong)正，以及对学生学(xue)习近乎偏执的要求而闻名，他的出现，总能让教室里的空气瞬间凝固。

班长脸色煞白，刚想辩解，李老(lao)师已经迈着坚定的步伐走进了教室(shi)。他环视(shi)一周，目光犀利如刀，仿佛能洞穿每个学生的内心。当他的视线落在班(ban)长手中的扑克牌(pai)上时，一股寒意瞬间席卷了整个教室。

“很好，”李老(lao)师的声音(yin)带着(zhe)一种莫名的压迫感，“现在(zai)，我允许你们玩(wan)。但是，输的人，要接受惩(cheng)罚。”

同学们你看看我，我看看你，眼中没有了(le)之前的兴奋，取而代之的是一种难以置信的表情。玩？还有惩(cheng)罚？这李老(lao)师葫芦里卖的什么药？

“惩罚？李老师，您别开玩(wan)笑了吧(ba)？”班长鼓足(zu)勇气(qi)问道。

“我李某人什么时候开过玩笑？”李老师的嘴角勾起一丝不易察觉的弧度，“这样吧(ba)，咱们就玩三局。三局两胜制。输了的那一方，必须接(jie)受我的‘特殊惩罚’。至(zhi)于惩罚内容嘛……”李老师的目光再次扫过全班，最后定格在那个平时最“调皮捣蛋”，却又在某些方面异常聪明的学生——小马身上。

“就(jiu)由小马来定惩罚(fa)内容。”李老师补充道。

小马，一个瘦瘦高高的男生，平日(ri)里总是嘻嘻哈哈，课不好好(hao)上，但脑子却转得飞快。他听到自己被点名，先(xian)是一愣，随即眼中闪过一丝狡黠。他知道，这下有好戏看了。

“我？”小马指着自己，一(yi)副受宠若惊(jing)的样子，“李老师，您确定？我定的惩罚，您也认？”

“当然。”李老师胸有成竹(zhu)，“我李某人说话算话。”

一场看似简单的(de)斗地主，就这样在班主任的“默许”下，被赋予了“竞技”的意义，更增添了一层神秘的“惩罚”色彩。谁会输？谁又将接受那“史上最残酷”的惩罚？而那个惩罚，究竟会(hui)是什么？教(jiao)室里的气氛，瞬间从紧张(zhang)转变为一种既期待又忐忑的微妙氛围(wei)。

李老师走到讲台边，坐了下来，目(mu)光灼灼地盯着那副扑克牌，仿佛在等待一场精彩绝伦的表演。同学们也仿佛进入了一种奇特的“游戏模式”，每个人都跃跃欲试，又暗自祈祷自己不要成为那个倒霉蛋。

“好了，既然李老(lao)师(shi)都发话了，那咱们就开始(shi)吧！”班长深吸一口气，开始洗牌。

第一局，小马和(he)另一个同学一组，对阵班长和他同伴。小马一上来就打出了一手好牌，连(lian)炸带顺，气势(shi)如虹。班长那边压力巨大，几次想叫地主，都被小马巧妙地压制住。最终，小马组以摧枯拉朽之势赢得了(le)第一局。

“耶！”小(xiao)马欢呼一声，得意(yi)洋洋地(di)看向李老师。

李老师只是淡淡(dan)地点了点头，示意继续。

第二局，形势逆转(zhuan)。班长这次拿到了“天牌”，开局就叫了地主，并且一路领先，小马组苦苦追赶，却始终未能扭转局面。最终(zhong)，班长组赢得了第二局。

现(xian)在，局势来到了(le)最关键的第三局。双方都拿出了看(kan)家本领，每一次出牌都经过深思熟虑(lv)，每一次叫地主都伴随着心(xin)跳的加速。教室里鸦雀无声，只有扑克(ke)牌在空中划过的轻微声响(xiang)，以及同学们压(ya)抑的呼吸声。

小马的同(tong)伴似乎有点紧张，几张关键的牌打错了，导致局势开始不利。小马焦急地看着，却也无(wu)能为(wei)力。最终，班长组再次(ci)赢得了第三局！

“赢了！我们(men)赢了！”班长激动地跳了起来。

而小马和他的同伴，则一脸沮丧地坐在座位上。

“哎呀，真(zhen)是可(ke)惜，”小马故作轻松地叹了口气，“看来，我这个‘傻学生’，还是要接受惩罚了。”

李老师缓缓站起身，走向小马的座位。他没有(you)说话，只是静静地看着小马，眼神中似乎带着一丝不易(yi)察觉的笑意。

“小马同学，”李老师开口了，声音依旧平静，却又带(dai)着一种不容置疑的威严，“请你，来宣布你的惩罚吧。”

小马站起身，环顾四周，看到(dao)同学们都(dou)将好奇的目光投向自己。他深吸一口气，然后，带着一丝戏谑的笑容，开口了：“我的惩罚是……”

（未完待续）

“史上最残酷”的惩罚：当“亲一下”成为指令

小马的话(hua)音落下，教室里瞬间陷入了更深的寂静。所有人的目光都聚焦在他的身上，连平日里最爱起哄的同学，此刻也屏住了呼吸。他们很好奇，这个平日里看起来“傻乎乎”的学生，会想出什么样的“奇葩”惩罚来？而李老师，又是否会真的执行？

小马的眼神在李老师脸上短暂地(di)停留，然后，他咧开嘴，露出了一个“玩世不恭”的笑容：“我的惩罚是……李老师，您得允许我，亲您一下！”

“噗——！”

这一声，是不知道哪个角(jiao)落里传来(lai)的(de)，大概是哪个同学(xue)没忍住，一口气给喷了出来。紧接着，教室里就如同炸开了锅一般(ban)，各种窃窃私语、惊呼声此起(qi)彼伏。

“什么？亲李老师？”“开玩笑吧！”“这小马也(ye)太敢了吧(ba)！”“这可真(zhen)是……史上最残酷的(de)惩罚了！”

同学们你一言我一语，脸上写满了震(zhen)惊和兴奋(fen)。他们知道(dao)，小马这是在“玩火”，而且是往李老师的“枪口上撞”。李(li)老师的严厉是(shi)出了(le)名的，别说“亲一下”了(le)，就(jiu)算是你上课走神(shen)，都有可(ke)能被(bei)他罚站(zhan)一节(jie)课，甚至写检讨。

李老师并没有像他(ta)们想象中的那样勃然大怒。他只是(shi)静静地看着小马，脸上(shang)的表情变得有些复杂。有惊讶，有意外，但似乎，更多的，是一种(zhong)玩味。

“亲我一下？”李老师重复了一遍，语气平淡，却又透着一股不容置疑的意味。

小马的心也提到(dao)了嗓子眼。他知道自己这次(ci)算是玩大(da)了，但事(shi)已至此，他也只能硬着头皮继续下去。他深吸一口(kou)气，然(ran)后，用一种(zhong)近乎宣誓的语气说道：“是的，李(li)老师！您自己说的，我定的惩罚，您就认！输的人，就要接受惩罚！我输了，所以……您得(de)允许我亲您一下！”

说(shuo)完，小马还特意强调了“您(nin)得允许”这几个字，生怕李老师认为他在强迫。

李老师的嘴角，终于勾起了一抹更加明显的弧度。这弧度，带着一种难以言喻的(de)意味，仿佛在说：有意思，真有意思。

“好，”李老师突然开口，声音比之前更加响亮，“既然(ran)你敢定，我就敢认。”

全(quan)班同学都瞪大了眼睛，一副“我不(bu)信”的表情。他们知道，李老师是个说到做到的人，但这件事……也太离谱了吧？

“来吧，”李老师缓缓地走向小马，眼神中带着一种鼓励，又带着(zhe)一种(zhong)不容(rong)拒绝的威严，“既然是惩(cheng)罚，就要有惩罚的样子。”

小马傻眼了。他以为李老师会拒绝，或者会想出什么更“折磨人”的替代惩罚。但现在，李老(lao)师竟然真的要让他“亲”？这……这(zhe)让他一个大男生，怎么下得了口？

“那个……李老师……”小马结结巴巴地开口(kou)，脸上开始泛起红晕。

“怎么？不敢了？”李老师挑了挑眉，语气中带着一丝戏谑，“还(hai)是说，你定的惩罚，只(zhi)是说说而已？这可不像一个‘男(nan)人’该有的担当。”

“不是，不是不敢！”小马急了，虽然脸上红扑(pu)the,但他还是咬了咬牙，“我只是……只是觉得，这个惩罚，对您来说，可能不太合适。”

“不(bu)合适？”李老师(shi)的眼中闪(shan)过一丝精(jing)光，“在我看来，这恰(qia)恰是最合适的(de)。一个惩罚，不仅仅是形式(shi)，更是对犯错者的一种警示。而你，小马同(tong)学，你用这个惩罚，实际上是在提醒自己，游戏玩得再(zai)开心，也不能忘记自己的本分。”

李老师的这番话，让在场的学生都陷入了沉思。他们第一次发现，原来李老师的“严厉”背后，也藏着如此深邃的教育理(li)念。

“而且，”李老师继(ji)续说道，“你(ni)敢于挑战规则，敢于承担(dan)后果，这本身就是一种勇气。而我，也正好想看看，你究竟有多大的‘傻气’。”

说(shuo)完，李老师伸出了一只手，做出了一个“请”的手势。

小马看着李老师的手，再看看李老师那不容置疑的眼神，他(ta)知道，自己已(yi)经没有退路了。他深吸一口气，然后，以一种破釜沉舟的决(jue)心，向前迈出了一步。

他闭上眼睛，身体微微前倾，然后，在那所有同学的注(zhu)视下，在那静谧得(de)连根针掉在(zai)地上都能听见的教室里，轻轻地……

“吧唧”一声。

小马的嘴唇(chun)，触(chu)碰到了李老师的脸颊。

整个教室，瞬间被一种更加强烈的寂静笼罩。所有人都惊呆了，连李老师本人，似乎也愣了一下。

小马猛(meng)地睁开眼睛，看到自己竟然(ran)真的“得逞”了，他自己也吓了一跳。他赶紧后退一步，脸红(hong)得像个番茄，一句话也说不出来。

李老师缓缓地抬起手，摸了摸自己的脸颊。他看着小马，眼中没有(you)丝毫的责怪，反而，多了一种莫名的赞许。

“很好，小马同学，”李老师开口了，声音依旧平静，却又带着一(yi)种前所未有的温和，“你做到了。”

他顿了(le)顿，继续说道：“今天的斗地主，不仅仅是一场游戏，更是一堂关于责任、关于勇气、关于承诺的课(ke)。小马同学，你用你的‘傻气’，给我们所有人上了(le)一堂生动的一课。”

李老师的这番话，让所有的同学都沉默了。他们看着小马，又看着(zhe)李老师，心中五味杂陈。他们无法评判，这到底是一场“残酷”的惩罚，还是(shi)一次“奇葩”的教育？

“好了，休息时间结束。”李老师(shi)拍了拍手，将大家的思绪拉回现实，“大家回到座位上，继续学习。今天的事情，就当做是一次(ci)特殊的插曲。”

同学们纷纷回到座位，但他们的心中，却久久不能平静。小马，那个平(ping)日里被他们称为“傻学生”的学生，今天却用一种出人意料的方式，赢得了一份特(te)殊的“尊重(zhong)”。而李老师，那个严厉的班主任，也在这场“斗地主”风波中，展现了他(ta)不为人知的另一面。

从那以后，关于“傻学生和(he)班主(zhu)任玩(wan)斗地主，遭遇史上最残酷惩罚(fa)”的传说，就在高三（一）班流传开来。有人说，这是史(shi)上最“不正经”的(de)惩罚，也有人说，这是史上最“深刻”的教(jiao)育。

或许，这正是青春最独特的(de)美丽所在吧(ba)。那些看(kan)似荒诞不经的时刻，那(na)些挑战规则的勇气，那些出乎意(yi)料的结局，最终都化为了最(zui)值得珍(zhen)藏的回忆，在无数个深夜，温暖(nuan)着每一个曾经的“傻学生”和“严厉班主任”。而那个“来吧，让我亲一下”的瞬间，则成为了一个永恒的梗，在他们的记忆中，闪耀着别样的光芒。

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图片来源：每经记者 陈志翰 摄

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