每经编辑｜陈光明    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,新疆uygur事件官方回应

泥土的呼唤：城市孩童的田野初体验

夏日的阳光透过稀疏的云层，将金(jin)色的光辉洒满大地。告别了钢筋水泥的丛林，小宇和他的小伙伴们，一群来自城市的孩子，踏(ta)上了前往乡村的旅程(cheng)。这次旅行的目的地，是一(yi)片充满生机的农场，而他们即将参与的，是一场充满原始野趣的“拔萝卜(bo)”行动。

对于习惯了电子屏幕和(he)游乐场的小宇来说，泥土是陌生的，田野是遥远的。当车辆(liang)驶入乡间小路，窗(chuang)外掠过的绿意和偶尔传来的鸟鸣，都像是一种古老(lao)而神秘的呼唤。他(ta)们好奇地打量着周围的一切，眼(yan)睛里闪(shan)烁着对未知的好奇与些(xie)许的紧张。

农场的主(zhu)人，一位皮肤(fu)黝黑、笑(xiao)容淳朴的阿姨，热情地迎接了他(ta)们(men)。“孩子们，今天我(wo)们要一起(qi)拔萝卜啦！”阿姨的声音洪亮而充满感染力，手里还拿着一把小小的锄头。她(ta)简单地介绍了萝卜的(de)生长过程，以及如何小心翼翼地将它们从土地里“请”出来(lai)。

男孩们，尤其是精力旺盛(sheng)的小宇，迫不(bu)及待地想要一试身手。他们围在阿姨身(shen)边，认(ren)真(zhen)地听着讲解，仿佛是在学习一项即将改(gai)变世界的重大发明。女(nv)孩们则显得更为安静，但她们的(de)目光同样闪烁着期(qi)待。小琳，一个文静而细心的女孩，手里已经悄悄握紧了一只小(xiao)铲子，似乎准备着迎接一场精密的“考古”行动。

当阿姨带领大家来到一片绿油油的萝卜地时，孩(hai)子们发出了阵阵惊叹。一垄垄整齐排列的萝卜叶，在阳光下舒展着身姿，每一片叶子都蕴含着土地的生命力。阿姨指着其中几棵，笑着说：“看，这些萝卜都长好了，准备回家啦！”

拔萝卜，听起来简(jian)单，实则需要技巧和力气。阿姨先做示范，她抓住萝卜的叶子，用力向上提(ti)，同时轻轻晃动，泥土应声而落，一个圆滚滚、胖乎乎的萝卜就呈现在眼前。她小心地拍去根部的泥土，展示着萝卜的饱满和(he)新鲜。

“哇！好大！”孩子们异口同(tong)声地惊呼。

随后，孩子们三三两两地开始动手。小宇第一个冲上前，学着阿姨的样子，一把抓住萝卜叶，用力地拽。萝卜似乎牢牢地扎根在土地里，任凭他使出浑身(shen)解数，也纹丝不动。他涨红了脸，额头冒出了细密的汗珠，有些泄气地看着那棵顽固的萝卜。

这时，小(xiao)琳走了过来。“小宇，我帮你。”她轻声说道。她没有像小宇那样用力拉扯，而是蹲下身，用小铲子小心地沿着萝卜根部的土壤挖松。小宇看着她的动作，若有所思，也(ye)学着她的样子(zi)，用手一点点地清理周围的泥土。

“试试看！”小琳鼓(gu)励(li)道。

小宇再次抓住萝卜叶，这次，他(ta)没有一味地使蛮力，而是配合着(zhe)小琳的动作，轻轻一晃，竟然(ran)奇迹地，萝卜带(dai)着泥土，“噗”地一声，被拔(ba)了出来！

“成功(gong)了！”小宇兴奋地跳了起来，看着手里沉甸甸的萝卜，脸上(shang)洋溢着成(cheng)功(gong)的喜悦。他(ta)看向小琳，眼中充满了感激和一点点意外(wai)：“谢谢你，小琳！你真聪明。”

小琳则腼腆地笑了笑，眼睛里也闪(shan)烁着光彩。“我们一起努力，它就出(chu)来了(le)。”

这个小小的成功，像是打开了一(yi)扇(shan)门。孩子们开始意识到，拔萝卜不仅仅(jin)是拉扯，更是需要观(guan)察(cha)、需要方法、需要合作。男孩们不(bu)再只是埋头苦干，他们开始学习观察萝卜的生长情况，寻找最合适的发力点。女孩们则展现出她们的(de)细致和耐心，她们用小工具清理泥土，用轻柔的动作帮助男(nan)孩们拔出更完整的萝卜。

田(tian)野里，欢声笑语此起彼伏(fu)。一个又一个胖乎乎的萝卜被从(cong)土地(di)里拔出(chu)，像是一颗颗埋藏的(de)宝藏，被孩(hai)子们惊喜地发掘出来。那些一开始对泥土感到陌生的(de)孩(hai)子，此刻已经全(quan)然投入。他们沾满了泥巴的手，红扑扑的脸颊，以及眼中(zhong)闪烁的快乐光芒，构成了一幅最生动、最自然的田园画卷。

阳光依旧灿烂，但孩子们(men)的心中，却已经悄悄地种下了一颗名为“合作”的种子。他们开始分享拔萝卜的技巧，互相(xiang)帮助，谁拔(ba)不动了，就有人伸出援手；谁发现了大萝卜，大家就一起分享(xiang)那份惊喜。在这里，没有输赢，只有共同的目标和纯粹的快乐。

根的连接：收获的(de)不仅仅(jin)是萝卜

随着拔萝卜的深入(ru)，孩子们之间的界限似乎也(ye)渐渐模糊了。男孩的活力与女孩的细腻，不再是独立存在的特质，而是交织融合，共(gong)同谱写着田野里的和谐(xie)乐章。

小(xiao)明，一个平时有些腼腆的男孩，发现自己对分辨萝卜的成熟度有些心得。他仔(zai)细观察叶子的颜(yan)色和状(zhuang)态，并根据阿姨的指导，能够辨别出哪些萝卜已(yi)经饱满，哪些还需要一些时日。他会将自己的发现告诉身边的伙伴，并(bing)且会主动去寻找那些“即将成熟”的萝卜。

而平时动手能力稍弱的女(nv)孩，则在拔萝卜的过程中，找到了属于自己的乐趣和价值。她们负责将拔出的萝卜上的泥土清理干净，用随身携(xie)带的手帕或干净的布擦拭，让每一个萝卜都焕发出生机。这份(fen)细致的工(gong)作，让她们感受到了自己的贡献，也获得了成就感。

“看，这个萝(luo)卜(bo)洗干净之后，是不是更漂亮了？”小雅得意地展示着她擦拭干净的萝卜，每一个都像艺术品一样圆润饱满。

“是呀！你洗得真干净！”小宇由衷地赞叹道，他发现，原来拔萝卜不仅仅是“拔”一个动作，而是包含了很多环环相(xiang)扣的环节，每一个环节都同样重要。

阿姨并没有刻意安排男孩和女孩分工，而是让他(ta)们自由(you)组合，在实践中自然地形成了一种互补。她观察(cha)着孩子们的互(hu)动，时不时(shi)地给予一些引导。“小宇，你看小琳在帮你清理，你可以帮(bang)她扶着萝卜，这样更稳。”“小雅，你发现了一个大萝卜，要不要叫旁边(bian)的小明一起帮你拔出来？”

在这些小小的建议下，孩子们学会了主(zhu)动沟(gou)通，学会了看着对方的需求(qiu)去给予(yu)帮助。那些曾经只顾自己埋(mai)头苦干的男孩，开始停下来，观察身边的伙伴；那些曾经害羞内向的女孩，也开始大方地分享自己的发现和喜悦。

拔出的萝卜越来(lai)越多，堆成了一座座小山(shan)。孩子们脸上洋溢着满足的笑容，汗水和泥土在他们身上留下了童年最真实的印(yin)记。这时，阿姨拿来了提前准备好的篮子。“孩子(zi)们，这些都是你们的劳动成果，我们来分一下吧。”

孩子们围了上去，看着一个(ge)个饱满的萝卜，心里充满了骄傲。阿姨鼓励他们：“你们可以把自己的萝卜送给爸爸妈妈，或者送给村里需要帮助的老爷(ye)爷老奶奶。”

这个提议，让孩子们开始了新一轮的思考。小宇看着自己拔出的几个大萝卜，想着送给谁好呢？他想到住在隔壁的张奶奶，平时一个人生活，身体不太好。他决定把最大的那个萝卜送给她。

小琳则想到了她刚认识的村里的一个小妹妹，她(ta)平时也很喜欢她，就把自己拔出的几个小萝卜分(fen)给了她。

分享，是比拔萝卜更珍贵(gui)的收获。当孩子们将自己辛勤劳动得来的成果，毫不犹豫地分享出去时，他们体会到了给予的快乐，也感受(shou)到了被需要、被感激的温暖。

午后的阳光变得柔和，孩子们(men)坐在田埂上，分享着带来的零食，也分享着拔萝卜过程中的趣事。小宇描述着(zhe)他如何和小琳一起合作拔出那个“最顽固”的萝(luo)卜；小明则得意地展示他如何精准地判断(duan)出萝卜的成熟度；小雅则兴奋地讲述她擦拭萝卜时的“艺术创作”。

在这些故事里，我们听到的不仅仅是拔萝卜的技巧，更多的是孩子们在互动中建立的友谊，在合作中培养的责任感，以及在分享中学(xue)会的善(shan)良。他们不再是独立的个体，而是这个田园乐章(zhang)中不可或缺的音符。

这次拔萝卜的经历，就像一颗种子，在孩子们的心中悄然发芽。他们知道了，原来在大自然中，可(ke)以有如此纯粹的快乐；他们明(ming)白了，原来团队(dui)合作，能够带来更大的成就(jiu)；他们学会了，分享，能够让快(kuai)乐加倍。

当回程的车辆缓缓驶离那片绿色的田野，孩子们望着窗外，眼中闪烁着依依不(bu)舍的光芒。他们知道，这次旅程，带走的不仅仅是沉甸甸的萝卜，还有那(na)段在泥土芬芳中，与伙伴们共同经历的，关于分享、合作与成长的宝贵回忆(yi)。那(na)片田野，那handful萝卜，将成为他们童年记忆里，一抹最温暖、最明亮的色彩(cai)。

而男孩(hai)和女孩们，也在这次共同的经历中，收获了超越季节的，最美好(hao)的成长。

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图片来源：每经记者 陈华 摄

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