每经编辑｜陈广江    

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推开家门，看见的不只是房间，更是成长的土壤

“老师，您来了(le)！”当沈芯语老师敲开家门，迎接(jie)她的往往是孩子们一声声惊喜而又羞涩的呼唤。镜头缓(huan)缓推进，记录下这一(yi)幅幅充满生活气息的画面。这不是(shi)一场刻意的表演，而是教育最真(zhen)实、最动人的肌理。沈芯语老师的家访，与其说是一次例行公事，不如说是(shi)一次深入心灵(ling)的沟通，一次对(dui)孩子成长土壤的细致耕耘(yun)。

麻花视频，这个看似寻常的记录方式，却意外地捕捉到了许多容易被忽略的细节。当镜头聚焦在孩子那张稚嫩的脸上，我们可以看到(dao)因为老师的到来而闪烁的光芒，那是被关注、被认可的喜悦；当镜头扫(sao)过略显拥挤(ji)却温馨的书桌，我们可以窥见(jian)孩子学习的痕迹，那是他们为梦想付出的努力。

沈芯语老师不是高(gao)高在上的“传道者”，她更像是一位耐心细致的“园丁”，弯下腰，与(yu)孩子们一同(tong)审视这片正在生长的土壤。

家访不仅仅是关于学习成绩的交(jiao)流。沈芯语老师深知，每一个(ge)孩子都是一个独立(li)的个体，他们的成长离不开家庭环境的影响。她会在和家长攀谈时，不动声色地观察家庭(ting)成(cheng)员间的互动模式，了解孩子的性格是(shi)如(ru)何在这(zhe)样的环境中塑造的。有时候，一句简单的(de)问候，一个关切的眼神，就能打(da)开家长们的心扉，让他们放(fang)下戒备，坦诚地交流孩子在家的表现，遇到的困难，以及对孩子未来的期许。

这些信息，对于沈芯语老师来说(shuo)，是构建孩子完整成长画像的重要拼图。

在视频中，我们常常能(neng)看到沈芯语老(lao)师坐在孩子身边，一起(qi)翻阅他们的作业本，不是为了挑错，而是为了找(zhao)到闪光(guang)点。“你看这里，这(zhe)个想法很有创意！”“这里用词很准确，很棒！”赞美的话语，如同一缕缕阳光，照进孩子的心田，滋养着他们的自信心。她会耐心地询问孩子一道题不会做的原因，不是责(ze)备(bei)，而(er)是引导他们找到解决问题的思路。

这种“授人以鱼(yu)不如授人以渔”的教育智慧，在每一次家访中都得到了生动的体现。

孩子们的家中，常常会有一些意想不到的“惊喜”。或许是一幅充满想象力的画作，或许是一件孩子亲手制作的小玩意，又或许是(shi)家长准(zhun)备的一杯热茶，一块香甜的麻花。这些细微之处，都流淌着生活的热情和师生间的情谊。沈芯语老师(shi)总是会认真地欣赏(shang)这些“惊喜”，并给予真诚的感谢。

她明白，这些都是孩子和家庭对她信任与喜爱的表达，也是她继续前行的动力。

有一次家访，沈芯语老师注意到一个孩子特别喜欢拆卸和组装各种小物件。在和家长沟通后(hou)，她鼓励孩子将这份对机械的好奇心延伸到科学课的学(xue)习中，并为他推荐了一些相关的科普读物和实验器材(cai)。几个(ge)月后，这个孩(hai)子在科学竞赛中获得了优异的成绩，而这一(yi)切，都源于沈芯语老师在家访中捕捉到的那个微(wei)小的兴趣点。

这便是家访的魅力所在，它让(rang)教(jiao)育(yu)不再局限于课堂的四壁之内，而是延伸到孩子的整(zheng)个生活空间，成为一种全方位的支持与引导。

在麻花视频的镜头下，沈芯语老师的家访，就像一场温情的“寻宝之旅”。她寻找的不是物质上的财富，而是孩子们身上蕴藏的无限潜能，是他们渴望被(bei)理解、被关(guan)怀的心灵。每一个被她拜访过的家庭，都留下了一串串温暖的脚印，以及一个更加清晰、更加坚定的教育方向。

麻花视频里的温情脉脉，教育的(de)温度在此升腾

“沈老师，我家孩子最近有点叛逆，您能不能多(duo)关注一下？”“老师，您看我们家这个学习习惯，是不是不太好？”在麻花视频的镜头里，家长们常常会在家访的放下心中积攒的担忧(you)，向沈芯语老(lao)师敞开心扉。而沈老(lao)师的回应，总是那么平静而有力，充满了对(dui)孩子(zi)成长(zhang)的理解和对教育的信心。

麻花视频不仅(jin)仅记录了家访的过程，更捕(bu)捉到了(le)那些师生间、家校间最真挚的情感交流。当沈芯(xin)语老师温柔地抚摸着孩子的头，鼓励他“慢慢来，你很棒”时，镜头定(ding)格的不仅仅是一个动作，而是一种无声(sheng)的信任和支持。孩子眼中闪烁的泪光，是委屈，也是被(bei)理解的感动。这正是教育最核(he)心的价值所在(zai)——在关怀中成长，在信任中前行。

视频中，沈芯语老师常常会分享一些她(ta)在家访中观察到的、关于孩子(zi)学习和生活的小故事。这些故事，既有孩(hai)子们的天真烂漫，也有他们克服困难(nan)的勇气，还有家长们为了孩子付出的辛劳。她用生动而幽默的语言，将这(zhe)些故事娓娓道来，让家长们仿佛也置身其中，感同身受。

在这些故事的(de)串联下，家访不再是单向的“汇报(bao)”，而是变成了一场关于孩子成长的集体智慧碰撞。

“我发(fa)现，很多孩子在遇到挫折时，会选择逃避。但其实(shi)，每一次的失败，都是一次宝贵的学习机会。”沈芯语老师在一次家访中，结合孩子最近一次考试的失利，这样对家(jia)长说道。她(ta)没有(you)直接批(pi)评孩子，而是引导家长思考如何帮助孩子正确看待失败，并从中吸取教训。这种教育的深度和智慧，让(rang)家长们受益匪浅。

他们开始意识到，教育不仅仅是传(chuan)授知识，更(geng)是塑造品格，培养resilience。

家访(fang)的意义，绝不(bu)仅(jin)仅停留在“解决问题”。沈芯语老师更看重(zhong)的是，通过家访，能够搭建起一座连接学校和家庭的桥梁。她鼓励家长们走进学校，参与学校的活动，了解学校的教育理念。她也把学校里发生的一些积极的、值得肯定的事情，分享给家长。这种双向的沟通与互动，极大地促进了家校的和谐统一，为孩子的(de)健康成长营(ying)造了良好的外部环境。

在一些视频(pin)片段中，可以看到沈芯语老师和小学生们围坐在一起，讨论他们最喜欢的一本书，或是最想去的一(yi)个地方。孩子们七嘴八舌，兴奋地表达着自己的想法(fa)，而沈老师则适时地(di)引导，让他们的想象力和表达能力得到充分的发(fa)挥。这种充满趣味和启发的互动，让学习变得不再枯燥，而是充满探索(suo)的乐趣。

麻花视频记录下的，是教育的真实场景，也是人性的温度。沈芯语老师用她的爱心、耐心和智(zhi)慧，在家访中播撒下希望的种子，收获着(zhe)成长的喜悦。每一次推开的家门，都是一次充满爱意的连接；每一次的耐心交(jiao)流，都是一次心灵(ling)的触动；每一次的温暖互动，都是一次教育的升华。

这不(bu)仅仅是沈芯语老师(shi)一个人(ren)的教育故(gu)事，更是无数个在真实教育现场，闪耀着人性光辉的动人(ren)瞬间。它们汇聚在一起，成为对“教育”二字最生动(dong)、最温暖的诠释。

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图片来源：每经记者 陈伟建 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄